PLATEAU 2 SPELVORMEN 1. Vangbal (catch the ball) p Kin-ball p American football p. 14

Transcriptie

1 Voorwoord p. 2 American games p Doelgroep p Organisatie p Plaats en datum p Draaiboek p Verloop en praktische afspraken p Activiteiten p. 5 PLATEAU 1 Je vindt het op SLAAN 1. At bat p Base hit (toss machine) p. 7 WERPEN 3. Werpen naar de slagman p Multi target werpen p. 9 VANGEN 5. Vangen & fielden p. 10 STUITEN & VANGEN 6. Stuitbal p. 11 PLATEAU 2 SPELVORMEN 1. Vangbal (catch the ball) p Kin-ball p American football p. 14 PLATEAU 3 1. Frisbee p BigBox Hockey p Catchball p American football : catch p American football : trapp p a Basketbal p b. Bat-ball p Inplantingsoverzicht van de activiteit kaft Nuttige informatie kaft SVS American Games 1

2 Voorwoord De STICHTING VLAAMSE SCHOOLSPORT tracht voor elk leeftijdsjaar van het basisonderwijs een bewegingslandschap uit te bouwen (van kleuter tot 6 de leerjaar) met een progressie van grove motoriek naar bestaande sporttakken. Het accent in deze bewegingslandschappen wordt gelegd op het beleven en het spelend kennismaken met bewegen. Veel bewegen, weinig stilstaan is een vereiste! Na Rollebolle voor de 2 de en 3 de kleuterklas, Kronkeldiedoe voor de 1 ste graad en Alles met de bal voor de 2 de graad van het basisonderwijs is het de beurt aan de 3 de graad. AMERICAN GAMES werd uitgewerkt voor kinderen van het 5 de en 6 de leerjaar. Zij doorlopen 3 plateau s waarin ze kunnen proeven van basisvaardigheden uit baseball, american football, frisbee, kin-ball,... spel en sportspelen die behoren tot de bewegingscultuurgebieden die momenteel belangrijk zijn in de maatschappij en een onderdeel zijn van de eindtermen. De algemene doelstellingen die met dit project worden beoogd via een aantal grootmotorische vaardigheden en acties in gevarieerde situaties, zijn: - het beheersen van fundamentele bewegingsvaardigheden die nodig zijn om een eenvoudig bewegingsspel zinvol te kunnen spelen in eenvoudige sport- en spelsituaties; - het kunnen uitvoeren van eenvoudige spelideeën in eenvoudige bewegingsspelen; - het zich kunnen inleven in een spel en hierbij verschillende rollen waarnemen; - het kennen van elementaire tactische principes, deze kunnen toepassen in verwante spelen en het kunnen afspreken en uitvoeren van een eenvoudig tactisch plannetje; - het toepassen van de afgesproken spelregels en het aanvaarden van de sancties bij overtredingen. We kozen bewust voor het gebruik van de typisch Engelse termen om de link met de eigenheid van de verschillende sporttakken te behouden. AMERICAN GAMES. 2 American Games SVS

3 1. DOELGROEP American games American games is een halve- dag activiteit bestemd voor leerlingen van het 5 de en/of 6 de leerjaar. De leerlingen zullen in klasgroepen de verschillende activiteiten doorlopen. De begeleiders van de scholen zullen door de Stichting Vlaamse Schoolsport gebriefd worden over de inhoud van hun taak. In sommige gevallen kan de begeleiding toevertrouwd worden aan studenten van het sec. onderwijs, LOSP, Hoger Pedagogisch Onderwijs; deze extra hulp zal op voorhand medegedeeld worden. 2. ORGANISATIE Het concept, de uitwerking en de organisatie van dit schoolsportproject liggen in handen van de Stichting Vlaamse Schoolsport. Voor de materialen krijgen wij de steun van de firma IDEMASPORT. 150 kinderen kunnen per halve dag deelnemen aan het project. 3. PLAATS & DATUM American games wordt georganiseerd in alle provincies. Data, organisatieplaatsen en inschrijvingsformulieren vindt men op de website: 4. DRAAIBOEK Elke deelnemende school ontvangt een aantal exemplaren van het draaiboek. Dit draaiboek bevat alle noodzakelijke informatie voor een vlot verloop van de American games - halve dag. SVS American Games 3

4 5. VERLOOP & PRAKTISCHE AFSPRAKEN Bij aankomst De schoolafgevaardigde : - meldt zich onmiddellijk aan bij de SVS - verantwoordelijke; - geeft het exact aantal deelnemende leerlingen op; - vòòr het betreden van de sporthal krijgen de leerlingen gekleurde strepen op het gezicht (rood, wit of blauw) of zijn ze gekleed in een door SVS afgesproken kleur; - kleedruimte : zie naamkaartjes op de kleedkamers; - opgelet! we verlaten steeds een opgeruimde kleedkamer. Tijdens de sessie Formule - Na een gezamenlijke opwarming (op moderne hedendaagse muziek aangepast aan de leeftijd van deze doelgroep) worden de leerlingen verdeeld over 3 plateaus. - De indeling gebeurt door het aanbrengen van gekleurde strepen op het gezicht (rood, wit of blauw) of op basis van de kledij. - Op elk plateau worden zij door de organisatoren opnieuw in kleine groepjes verdeeld en doorlopen zij de verschillende oefenstanden per plateau. - Elke activiteit gebeurt onder begeleiding van een volwassene (SVS-medewerker, leerkracht, extra medewerkers van de school,...); de begeleider legt de oefenvorm uit met de eventuele progressies. - Bij elke activiteit staat een infobord met: naam en nummer van de activiteit en/of schematische of aanschouwelijke weergave van de opdracht. - Elk plateau heeft een ander geluid dat het doorschuiven naar een volgende oefenvorm aankondigt. Tijdsindeling - Start en einduur worden door de betrokken provinciale SVS-secretariaten meegedeeld bij de bevestiging van inschrijving. - Er wordt ongeveer 40 tot 45 minuten geoefend per plateau, doorschuiven inbegrepen. 4 American Games SVS

5 6. ACTIVITEITEN SLAAN, WERPEN, STUITEN, VANGEN PLATEAU Op terrein 1 worden de slagspelen (stand 1,2 en 3) opgesteld in een slagtunnel. VEILIGHEID: de leerlingen die niet aan de slag zijn, bevinden zich in een veilige zone achter de slagman; zij hebben als taak de gemiste ballen te recupereren. De uitleg betreffende de uitgangspositie, het slaan en het uitzwaaien gebeurt door de SVS-verantwoordelijke ter plaatse of door iemand die de basisprincipes van baseball kent. 1. at bat (vanaf de batting tee = statief) Statieven (TEE), safetybats, safetyballs. 1 OMSCHRIJVING De bal slaan van een statief vanaf een gemarkeerde slagpositie naar een doel (roos, kader,... ). INHOUDELIJKE TIPS Uitgangspositie: - knuppel ligt in de vingers ; - afstand tot statief meten met 1 hand, leunen op de voorvoeten met gebogen knieën. Slaan: - langzaam indraaien waarbij de voorste schouder naar het statief wijst, lichaamsgewicht op de achterste voet; - stap in glijpas in de richting van de bal, handen blijven achter; - maak met de achterste voet een felle draaibeweging op de teen; veters, knie, navel en knop van knuppel wijzen richting bal; - arm strekken: onderste hand karateslag, bovenste hand boksstoot. Uitzwaai: - na contact rondzwaaien. SVS American Games 5

6 DOELSTELLING - Motorische competenties: cognitief : schatten van afstanden en snelheden. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch: juiste slagtechniek, doelgericht slaan, ontwikkelen van kracht. - Gezonde en veilige levensstijl: het slaan gebeurt naar een muur. De kinderen leren veilig omgaan met het materiaal, op een veilige plaats staan om de beurt af te wachten. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren succesbeleving door het herhaaldelijk oefenen. 6 American Games SVS

7 2. base-hit (toss machine) 2 of 3 toss-machines, 6 safety bats (knuppels) met mousse, 30 softballs (er gaan er 10 in elke machine), instant screen. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS Elke deelnemer slaat na elkaar 10 softballen die naar hem(haar) toegeschoten worden vanuit de toss-machine vanaf een gemarkeerde standplaats voor de voeten (= belangrijk om te kunnen slaan). De ballen komen aan met een klein boogje waardoor de snelheid van de bal eerder traag is. - Motorische competenties: cognitief : inzicht verwerven over de juiste bewegingsbaan van de bal (bal moet een boogje maken). Houdingsbewustzijn: juiste grip op het bat, juiste stand van de romp, juiste startpositie van de armen t.o.v. het lichaam, juiste stand van de voeten t.o.v. het bat, t.o.v. de romp. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch : ontwikkelen en doseren van kracht. - Gezonde en veilige levensstijl: het slaan gebeurt in een slagtunnel: kinderen leren veilig omgaan met het materiaal. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren succesbeleving door het herhaaldelijk oefenen; ze leren rekening te houden met andere leerlingen. SVS American Games 7

8 3. werpen naar de slagman 2 schermen waarop een slagman afgebeeld staat die een geworpen bal tracht weg te slaan die binnen de toegelaten zone wordt geworpen. OMSCHRIJVING De bal (zo hard mogelijk) in de werpzone (gat met zak) trachten te werpen. INHOUDELIJKE TIPS - Uitgangspositie: - drie-puntsgreep met 2 vingers op en de duim midden onder de bal; - sta dwars op de gooirichting, gewicht op het achterste been; - laat de bal als het ware aan de hand hangen en zwaai de hand met de bal naar achter omhoog, wijs met de voorste arm (hand) gestrekt in de richting van het doel. - Slaan: de bal werpen met een slagworp (zweepslag -beweging richting doel). - Doorzwaai: laat de arm volkomen ontspannen naar beneden vallen en doe een stap naar voor. 8 American Games SVS

9 - Motorische competenties: cognitief: juiste werptechniek aanleren. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch: gericht, nauwkeurig werpen, ontwikkelen van werpkracht. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren een succesbeleving door het lukken van de oefening; ze leren hun eigen mogelijkheden en beperkingen kennen. 4. Multi target werpen 1 multi target mat, mand met 20 softballen. OMSCHRIJVING Vanaf een bepaalde afstand trachten in de verschillende gaten te werpen. Elk vlak en gat heeft een puntenwaarde: elke deelnemer tracht nu bijvoorbeeld juist 34 punten samen te werpen. - Motorische competenties: cognitief: inzicht: hoe gooi ik zo snel mogelijk het gevraagde aantal bij elkaar; schatten van afstanden en tussenafstanden. Psychomotorisch: oog-handcoördinatie: nauwkeurig mikken naar doel. Motorisch: ontwikkelen van de werpkracht. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen verleggen hun eigen grenzen door voor zichzelf te streven naar een hogere score. De leerlingen motiveren elkaar voor een betere score. SVS American Games 9

10 5. vangen & fielden 8 linkse baseballhandschoenen + 2 rechtse, 4 softballen. OMSCHRIJVING - Uitgangssituatie: 2 groepen t.o.v. elkaar met een tussenruimte van 5 à 6 m. - Oefenvormen: bal rollen over de grond (vanuit brede spreidstand en gebogen benen), opvangen door de eerste van de andere groep en terugrollen enz.; - onderhands werpen en bovenhands vangen; - onderhands werpen en onderhands vangen; - op 1 rij voor de muur: de 1 ste werpt de bal naar een vast punt op de muur, de 2 de vangt de bal en werpt opnieuw tegen de muur naar de 3 de enz... - Motorische competenties: cognitief: juist inschatten van de werpafstand en de snelheid van de bal. Psychomotorisch: ooghand coördinatie. Motorisch: oefenen van de juiste werp- en vangtechniek, doelgericht werpen, ontwikkelen van werpkracht. - Zelfbeeld en sociale relaties: sociabiliteit ontwikkelen: samenwerken, samen spelen; vreugdebeleving. 10 American Games SVS

11 6. stuitbal 4 hoepels, 2 tchouks, 6 linkse baseballhandschoenen + 2 rechtshandige, 6 safetyballs. OMSCHRIJVING Per 2, 3 of 4 leerlingen rond een hoepel: de safetyball zo hard mogelijk in de hoepel botsen (proberen tegen het plafond te werpen) en terug opvangen door een 2 de, 3 de speler of door de speler wiens naam (of vooraf afgesproken nummer) geroepen wordt door de werper. Idem door de bal in de tchouk te kaatsen. - Motorische competenties: cognitief: juist inschatten van de snelheid van de bal. Psychomotorisch: oog-handcoördinatie, ontwikkelen van werpkracht. Motorisch: oefenen van de juiste vangtechniek. - Zelfbeeld en sociale relaties: sociabiliteit ontwikkelen: samenwerken, samen spelen; vreugdebeleving. SVS American Games 11

12 PLATEAU 2 SPELVORMEN 1. vangbal (catch the ball) 1 mand met ± 50 softballen + 25 zachte (mousse) frisbees + 10 zachte rugbyballen + 6grabBall, 2 kegels, 2 lege manden van een andere kleur en 10 partijvestjes. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS - Ploegen: 2 ploegen van maximum 8 leerlingen per ploeg. - Spelleider (begeleider): de spelleider duidt 1 leerling per ploeg aan die de ballen en frisbees in het speelveld werpt van achter de matten (= dode zone). - Doel: de veldspelers trachten de gevangen of opgeraapte bal/ frisbee (1 per keer) zo snel mogelijk terug in hun mand te werpen over de dode zone. - Variatie a: dode zone waarin niemand mag komen en die enkel overbrugd kan worden door een pas naar een kapitein van de ploeg die plaatsneemt naast de mand achter de dode zone. - Variatie b: idem variatie a maar eerst achter een kegel lopen, daarna naar de dode zone toelopen en pas geven aan de kapitein. X X leerkracht X mand X X X X mand X X = ploeg 1 = ploeg 2 dode zone 12 American Games SVS

13 - Motorische competenties: cognitief: schatten van afstanden en snelheden. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie; ontwikkelen van reactiesnelheid: snel vangen; gericht werpen. Dynamisch affectief: leerlingen houden rekening met elkaar bij het gooien. - Zelfbeeld en sociale relaties: sociabiliteit ontwikkelen: stimuleren teamgeest: groepsresultaat is belangrijk, vreugdebeleving. 2. kin-ball 1 grote kin-ball (1m22 diameter) OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS 1. Opwarmingsoefeningen Kin-Ball - Lln. in een kring: de leerlingen duwen de bal. Bal blijft in de kring. - Idem met leerling in het midden. Men probeert deze ll. te raken. - Luchtbal: doel: de bal zo lang mogelijk in de lucht houden door hem naar elkaar omhoog te duwen. Als de bal bij jou komt vang hem op (met vaste pols) door de armen te buigen en ze daarna in de hoogte of opwaarts te strekken. Verwar niet met volleybaltoets! --> polsblessures! 2. Opbouw naar de eindvorm Kin-Ball - Lln. vormen het vierkant rond de bal. Elke leerling krijgt een vaste plaats t.o.v. de bal. De leerkracht rolt de bal doorheen de zaal, de lln. moeten steeds hun vierkantspositie t.o.v. de bal behouden. (de lln. coachen tijdens het rollen: kom dichter bij de bal, ga verder,...) - De aanvallende positie wordt aangeleerd. 2 lln. recht tegenover mekaar gaan op één knie zitten. Ze heffen de bal met gestrekte armen, hun hoofd bevindt zich lager dan de bal. De 3de leerling maakt contact met de bal. Een 4de leerling neemt zijn aanloop en serveert de bal met baseballslag (handen in elkaar gestrengeld). - Leer de leerlingen de benaming goed van in het begin: Omnikin + kleur + handen klappen dan pas service! SVS American Games 13

14 3. Spelvormen - De spelers verplaatsen zich in kleine groepjes al lopend door de zaal, (vb. partijvestje in een bepaalde kleur). Begeleider in het midden met 2 ballen, hij slaat de bal naar 1 groepje. Dit groepje moet de bal opvangen en terug lanceren in de richting van de begeleider. - De spelers verplaatsen zich al lopend door de zaal. Wanneer de begeleider een kleur roept dan moeten de lln. vlug naar haar/hem lopen en een paar rondjes rond haar/hem lopen. Nadien lopen ze opnieuw rond de zaal. - De lln. liggen verspreid op de buik op de grond. De begeleider roept een kleur en gooit de bal hoog op. De spelers van de genoemde kleur moeten zo snel mogelijk de bal vangen voor hij de grond raakt. Ze gooien de bal opnieuw naar de begeleider en nemen hun plaats weer in. - De spelers zijn verdeeld in 5 groepen van 4 spelers: 1 groep op elke hoek en een groep in het centrum. De groep in het centrum moet een opslag uitvoeren in de richting van 1 van de 4 andere ploegen. Die groep moet dan op zijn beurt met de bal naar het midden lopen. De groep die de opslag gedaan heeft neem de plaats in op de hoek. De niet aangevallen groepen moeten ondertussen de muur aantikken van hun hoek en terug komen op de beginpositie. De ploeg in het midden moet zo snel mogelijk opnieuw lanceren. - De spelers lopen overal in de zaal. Op fluitsignaal, groeperen ze zich en nemen de offensieve positie in, zijnde 3 spelers geknield, een driehoek vormend en de 4de klaar om te serveren. - Spelers verdeeld in 2 rijen: 1ste rij helft van de lln.: rij lln. achter elkaar, eerste ll. is de lanceerder (doet opslag) 2 lln. die bal vasthouden, 2 lln. wat verder om bal terug te gooien. Lanceerder roept Omnikin + kleur + handen klappen. - Motorische competenties: cognitief: schatten van afstanden en snelheden, spelinzicht ontwikkelen, aandacht en concentratie. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch: ontwikkelen van reactiesnelheid: snel en gericht de bal wegduwen, cardiovasculair prikkelen, versterken van de armspieren. Dynamisch affectief: leerlingen kunnen slechts per 2 of 3 de bal vasthouden en gooien. - Zelfbeeld & sociale relaties: sociabiliteit ontwikkelen: stimuleren van de teamgeest: samen de bal in het andere kamp duwen, gooien; vreugdebeleving. 14 American Games SVS

15 3. american football 1 American football + 1 zachte plastic bal, 25 gordels met 2 velcro linten. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS - 2 ploegen: 2 ploegen spelen tegen elkaar (max. 18 deelnemers), iedereen heeft een gordel aan met 1 of 2 linten. - Spel 1: 1-1: leerlingen nemen gedurende een bepaalde tijd (30 à 45 sec.) bij elkaar linten af. - Spel 2: 2 tikkers vangen bij iedereen zo veel mogelijk linten. - Spel 3: 2 ploegen: elke ploeg duidt 1 medespeler aan die gedurende een bepaalde tijd (30 à 45 sec.) linten afneemt van de tegenpartij. Dit spel wordt een paar keer herhaald (met een andere afnemer). De ploeg die in totaal de meeste linten heeft afgenomen is gewonnen. - Spel 4: met American football: idem als spel 1 met bijkomende opdracht: de bal wordt rondgespeeld; de andere ploeg tracht de bal te onderscheppen; van de speler die in balbezit is moet de staart afgetrokken worden; lopen met de bal mag; geen lichaamscontact; de bal mag de grond raken; de bal mag niet teruggespeeld worden. - Spel 5: idem spel 2: alleen onderhandse passen. - Spel 6: idem spel 2: alleen bovenhandse passen met 1 hand. - Spel 7: idem spel 2: alleen onderhandse en bovenhandse (met 1 hand) pas mag. - Variatie A: spelen met een gemakkelijke lichte bal i.p.v. de rugbybal. - Motorische competenties: cognitief: schatten van afstanden en snelheden; spelinzicht ontwikkelen. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch: ontwikkelen van reactiesnelheid: snel vangen, gericht werpen, oefenen van de juiste werp- en vangtechniek, cardiovasculair prikkelen. Dynamisch affectief: leerlingen houden rekening met elkaar door passenspel. - Zelfbeeld en sociale relaties: sociabiliteit ontwikkelen: stimuleren van de teamgeest: groepsresultaat is belangrijk; vreugdebeleving. SVS American Games 15

16 PLATEAU 3 1. frisbee 30 wedstrijdfrisbees, 5 gekleurde turnknotsen, 1 frisbeedoel, 3 manden, net met gaten in een handbaldoel, 1 zweedse bank. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS - Frisbeelandschap met 3 doelen: A. doelen naar handbaldoel met opgespannen gatennet; B. doelen naar een frisbeedoel; C. doelen naar turnknotsen op een zweedse bank. - Verschillende oefenvormen: - Opdracht 1: de lln. hebben elk een frisbee en staan verdeeld over de 3 standen. Wie een doelpunt lukt mag 1 opdracht verder; wie de 3 verschillende doelen lukt krijgt 1 punt (herhalen gedurende 3 min.). - Opdracht 2: alle lln. hebben een frisbee en gooien naar éénzelfde doel (vb. op de kegels). Zodra vb 3 lln. 1 punt hebben kunnen scoren, mogen alle lln. van de groep doorschuiven. Als alle opdrachten gedaan zijn, is de oefening ten einde (eventueel nog eens herhalen). - Opdracht 3: alle lln. krijgen 3 frisbees: oefening 1 herhalen (hier hebben de lln. meer kans om te slagen daar ze onmiddellijk 3 worpen na elkaar kunnen doen). - Veiligheid: de frisbees moeten allemaal geworpen zijn vooraleer de ganse groep deze mag gaan ophalen! - Motorische competenties: cognitief: schatten van afstanden. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie: mikken naar verschillende doelen qua grootte, vorm,.... Motorisch: beheersen van de juiste werptechniek. - Gezonde & veilige levensstijl: leerlingen leren veilig omgaan met het materiaal. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen verleggen de eigen grenzen door te streven naar een hogere score; bevorderen van de teamgeest. 16 American Games SVS

17 2. bigbox hockey 1 zeshoek met gaten, 12 sticks, puck of bal OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS - Ploegen: de leerlingen stellen zich met stick op aan de buitenzijde van de 6-hoek, 2 leerlingen per zijde. - Spel: de spelleider (begeleider) werpt de puck/bal in het midden van de 6-hoek. De leerlingen trachten de puck/bal met hun stick in de gaten van de andere teams te duwen. Na een score wordt de puck/bal door de spelleider terug in het spel gebracht. - Veiligheid: de sticks moeten tegen de grond gehouden worden. - Motorische competenties: cognitief : schatten van afstanden en bepalen van richting. Motorisch: ontwikkelen van reactiesnelheid: snel en gericht de puck/bal wegslaan. - Gezonde en veilige levensstijl: kinderen leren veilig omgaan met het materiaal. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren succes door het slagen in een doel te maken; groepsgeest bevorderen door samen te streven naar een hogere score. SVS American Games 17

18 3. catchball 1 catchbal per 2 leerlingen OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS Vangen en werpen - Opdrachten: a. Werpen naar elkaar (2 handen, 1 hand) en telkens met 2 handen vangen. b. Idem a, maar telkens met 1 hand achter de rug en met de vrije hand vangen. c. Afspreken welke kleur de vanger moet grijpen. Variant: cijfers optellen: wie behaalt eerst een score van 20 punten? - Motorische competentie: cognitief : schatten van snelheden, afstanden en bepalen van richting. Motorisch: beheersen van een goede werptechniek; verbeteren van behendigheid. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. - Zelfbeeld en sociale relaties: de lln. ervaren succesbeleving door het oefenen en slagen in de verschillende opdrachten; groepsgeest bevorderen door samen te streven naar een hogere score. 4. american football: catch Scheidingswand (dikke valmat of andere grote hindernis), mousse rugbyballen, 2 manden. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS Ballen over de scheidingswand werpen en (blind) vangen. - Opdrachten: a. ploeg A werpt één voor één een bal over het scherm. Ploeg B tracht de ballen op te vangen. Ballen die rechtstreeks worden gevangen, gaan in de groene mand, ballen die 1 of meerdere keren stuiten, gaan in de rode mand. 18 American Games SVS

19 Wanneer alle ballen over het doek geworpen zijn, tellen we hoeveel ballen er goed gevangen werden (groene mand). De ploegen wisselen van speelhelft. b. Bal opvangen in mand (4 leerlingen). c. Idem a, maar nu werpen 2 kinderen tegelijkertijd een bal over het doek. mand mand - Motorische competenties : cognitief : schatten van snelheden en afstanden. Psychomotorisch: oog-hand coördinatie. Motorisch: ontwikkelen van de reactiesnelheid : leerlingen moeten snel anticiperen op een visuele prikkel. - Zelfbeeld en sociale relaties : de leerlingen ervaren succesbeleving door het lukken van de oefeningen. 5. american football: trapp 2 rugbyballen, 2 zachte rugbyballen, 2 tee s om de bal op te leggen en 2 manden. OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIPS Bal trappen vanaf verhoogje (TEE): a. trappen tegen de bal; b. boven een lijn tegen de muur trachten te trappen. - Motorische competentie: cognitief : schatten van afstanden en bepalen van richting (schoppen naar doel). Psychomotorisch: oog-voet coördinatie. Motorisch: juiste traptechniek oefenen; oefenen van nauwkeurigheid; ontwikkelen van trapkracht. - Gezonde en veilige levensstijl: kinderen leren veilig omgaan met het materiaal. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren succesbeleving door het lukken van de oefeningen. SVS American Games 19

20 6a. basketbal Basketbaldoel, kegels, basketballen OMSCHRIJVING EN INHOUDELIJKE TIP De leerlingen stellen zich op in een rij achter elkaar. De leerling legt al dribbelend een slalomparcours af tussen de kegels. Aan de laatste kegel voert hij/zij een shot naar doel uit. Elke leerling neemt zijn eigen rebound en keert al dribbelend terug. Leerling 2 start als leerling 1 naar het doel heeft gegooid. - Mikken naar het kader van het basketbaldoel. 6b. bat-ball Slagplankjes, softballen OMSCHRIJVING 1 slagplank en bal per 2 leerlingen: de leerlingen trachten met het slagplankje tegen een aangeworpen bal te kloppen. Afdaling: de bal mag 1 x botsen. - Motorische competenties: cognitief: schatten van afstanden. Psychomotorisch: oog-handcoördinatie. Motorisch: juiste techniek oefenen; oefenen van nauwkeurigheid. - Gezonde veilige levensstijl: kinderen leren veilig omgaan met het materiaal. - Zelfbeeld en sociale relaties: de leerlingen ervaren succesbeleving door het lukken van de oefening. 20 American Games SVS