Literatuur en websites bij Zicht op provinciale instellingen cultuureducatie

Transcriptie

1 Literatuur en websites bij Zicht op provinciale instellingen cultuureducatie ALGEMEEN Het belang van cultuureducatie: meedoen aan kunst geeft zelfvertrouwen / N. Oosthoek (redacteur), A. Oosting (redacteur) In: Twaalf. - Vol.(2010)2(okt.10-12) Artikel over het belang van cultuuroverdracht voor ieders betrokkenheid bij de samenleving. De plek bij uitstek om zoveel mogelijk mensen in aanraking te brengen met cultuur is het onderwijs. Hoe wordt cultuureducatie vormgegeven door de provinciale instellingen? Belangstelling voor bijscholing groeit / R. Steenbeek In: Bulletin Cultuur & School. - Vol.12(2009)58 (jul.9-11) Scholen lijken meer tijd en budget te besteden aan deskundigheidsbevordering op het gebied van cultuureducatie. Artikel beschrijft het aanbod van drie aanbieders van bijscholing op het gebied van cultuureducatie: BisK, Brabants instituut voor school en Kunst; Kunst Centraal, de instelling voor kunsteducatie in de provincie Utrecht; en NIF, het Nederlands Instituut voor Filmeducatie. Bouwen aan cultuurexpertise in primair onderwijs / J-P. Maaijwee In: Kunstconnected. Vol.(2008)10(feb.7) De interne cultuurcoördinator (icc'er) verovert het primair onderwijs als cultuurplannenmaker, het aanspreekpunt op het gebied van cultuur en de regelaar van culturele activiteiten. Centra voor de kunsten en steunfunctie-instellingen cultuureducatie spelen een grote rol bij het aanbieden van icc-cursussen. Cultuur met mes en vork : vijftigplussers als doelgroep In: Twaalf. - Vol.(2009)1(winter26-31) In april 2008 organiseerde de ondersteuningsinstelling in Zuid-Holland de 50PK-cultuurmaand, een serie culturele activiteiten speciaal bedoeld voor vijftigplussers. Gelderland bracht tijdens het festival Age on Stage! de talenten van vijftigplussers over het voetlicht. In beide projecten werd geëxperimenteerd met nieuwe manieren om deze groeiende doelgroep te bedienen. In dit artikel wordt ingegaan op beide succesvolle vijftigplus projecten. Cultuureducatie in de provincies: waarom investeren loont / H. van Waveren In: Twaalf. - Vol.(2010)2(okt.8-9) Cultuur levert een waardevolle bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen en jongeren, zowel binnen school als daarbuiten. Kennis nemen van, beter leren kijken naar en actief participeren in verschillende cultuuruitingen zorgt voor bewustwording en waardering van de eigen omgeving. Vanuit dit besef is cultuureducatie sinds 1996 een belangrijk onderdeel van het cultuurbeleid van overheden. Het cultuurtraject na de pilotfase : deelrapporten 1 t/m 8 : cultuureducatie voor jongeren / B. de Groot, M. van Hoorn, T. Lücker. - Utrecht : LOKV, dl. De deelrapporten beschrijven de stand van zaken rond het cultuurtraject voor jongeren in Den Helder, Deventer, Enschede, de provincie Utrecht, Nijmegen, de regio Arnhem, Zuid-Holland, en Amsterdam. Met het cultuurtraject beoogt het LOKV structurele(re) samenwerkingsverbanden tussen steunfunctie-instellingen, lokale of regionale culturele instellingen en het voortgezet onderwijs tot stand te brengen. Cultuurtraject 2 : cultuur in de basisvorming op het platteland / M. Beijering, I. van der Boon (samensteller), P. Vogelezang. - Utrecht : Cultuurnetwerk Nederland, p. : ill. - Met adreslijst Verslag van een aantal samenwerkingsprojecten om plattelandsjongeren in de basisvorming kennis te laten maken met kunst en cultuur. Beschreven wordt hoe een cultuurambtenaar, een muziekschool en drie provinciale steunpunten voor kunsteducatie op hun eigen wijze cultuurtrajecten hebben georganiseerd in hun regio. Deze cultuurtrajecten, die in 1999 en 2000 plaatsvonden in de gemeenten Helden en Sittard in Limburg en de provincies Gelderland, Drenthe en Groningen, zijn opgezet als proefprojecten en worden in de meeste gevallen 1 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

2 gecontinueerd. Cultuurtraject 2 is een vervolg op cultuurtraject 1, dat in 1995 plaatsvond. Erfgoed in kaart : eindrapport van een onderzoek naar de infrastructuur op het terrein van cultureel erfgoed / P. van der Zant. - [Gouda] : Bureau ART, p. : tab., graf., fig. - Met bijl. en samenv. - In opdr. van het ministerie van OC&W Onderzoek naar de infrastructuur op het gebied van cultureel erfgoed. Het onderzoek beperkt zich tot de landelijke infrastructuur, de provinciale infrastructuur en de infrastructuur in 30 gemeenten in Nederland (de zogeheten 'Actieplan-gemeenten'). De hoofdvragen van het onderzoek zijn: Welke instellingen zijn op dit moment op het terrein van cultureel erfgoed werkzaam? Hoe werken de huidige instellingen met elkaar samen? Welke doelgroepen heeft men op het oog? Hoe worden deze doelgroepen bereikt? Intermediair tussen voortgezet onderwijs en cultuur : een onderzoek naar de steunfunctie-instelling kunstzinnige vorming in relatie tot CKV1 / J. Lieftink. - Utrecht : [s.n.], p. : tab. - Afstudeerscriptie Universiteit Utrecht, vakgroep Sociologie. - Met lit.opg. en bijl. De scriptie is geschreven in het kader van een grootschalig onderzoek 'Cultuur en School' naar de invoering van het nieuwe vak Culturele en Kunstzinnige Vorming 1 (CKV1). Het bezoeken van culturele activiteiten is één van de onderdelen van CKV1. Scholen zijn hiervoor grotendeels afhankelijk van de culturele instellingen in de buurt of regio. Tussen de scholen en culturele instellingen bevinden zich de steunfunctie-instellingen kunstzinnige vorming. Deze instellingen vormen het onderwerp van het scriptieonderzoek. Met de komst van CKV1 lijkt er voor de steunfunctie-instellingen een nieuwe taak bij te komen in het voortgezet onderwijs. Hoe gaan de steunfunctie-instellingen om met verbreding van hun werkveld naar het vak CKV1? En in hoeverre vindt er een verschuiving plaats binnen deze instellingen van aanbod- naar vraaggericht werken? Geconcludeerd kan worden dat vooral het (subsidie)beleid van provincie en gemeente een grote rol speelt in de mate waarin steunfunctie-instellingen activiteiten ontplooien voor CKV1 en dat een vraaggerichte manier van werken in de praktijk vaak lastig uitvoerbaar blijkt. Nieuwe impulsen voor de kunstles : scholing leerkrachten succesvol / N. Oosthoek (redacteur), A. Oosting (redacteur) In: Twaalf. Vol.1(2010)2(okt.16-17) De provinciale instellingen voor kunst en cultuur helpen bij het waarborgen van de kwaliteit van kunsteducatie door leerkrachten te scholen in de kunstvakken en te ondersteunen bij de ontwikkeling van beleid. Nieuwe kansen voor cultuureducatie : van maatschappelijke stage tot cultuurkaart / N. Oosthoek (redacteur), A. Oosting (redacteur) In: Twaalf. Vol.(2010)2(okt.20-22) De provinciale instellingen voor kunst en cultuur vervullen steeds meer een centrale rol als intermediair tussen kunst, onderwijs en cultuur. Het aanbod aan kunst en cultuur moet goed afgestemd zijn op de vraag van de school en de leerling. De provinciale instellingen kennen de wensen van de scholen, de kerndoelen in het onderwijs én de ontwikkeling in de kunsten. Ondersteuningsstructuur cultuureducatie onder de loep / M. van der Kaaij. - [Amsterdam] : Erfgoed Actueel, p. Erfgoed Actueel heeft in september, oktober en november 1999 gesprekken gevoerd met landelijke organisaties, provincies en steden over de ondersteuningsstructuur erfgoededucatie en mogelijke oplossingen om deze ondersteuningsstructuur te verbeteren. In de gesprekken met provincies en steden blijkt dat de aandacht voor erfgoed binnen de cultuureducatie is toegenomen. Momenteel wordt naar mogelijkheden gezocht de erfgoededucatie beter te structureren. Twee modellen komen in aanmerking: 1. oprichting van erfgoedhuizen met een educatieve taak; 2. steunfunctie-instellingen voor zowel kunst- als cultuureducatie. Thema 'Cultuureducatie' = cultuureducatie wordt cultuurparticipatie / N. Oosthoek (redacteur), A. Oosting (redacteur) In: Twaalf. - Vol.(2010)2(okt.2-35) In dit themanummer staat op welke manier de vijftien provinciale expertisecentra voor kunst en cultuur, verenigd in de Raad van twaalf, zich inzetten voor de ontwikkeling en implementatie van cultuureducatie in het onderwijs. Aan de orde komt onder meer: het belang van cultuureducatie, deskundigheidsbevordering van leerkrachten in de kunstvakken, maatschappelijke stages bij culturele instellingen, de cultuurkaart, de ontwikkeling van nieuwe producten op het gebied van cultuureducatie, en cultureel erfgoed. 2 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

3 Verkenning intermediaire rol steunfunctie : onderzoek in opdracht van Bolwerk, landelijk overleg van provinciale instellingen voor kunst en cultuur / P. van Amerom. - Utrecht : VKV, p. Veel steunfunctie-instellingen hebben nagedacht over hun positie als verbinder tussen cultuurorganisaties en het onderwijsveld. Bij Bolwerk, het landelijk overleg van provinciale instellingen voor kunst en cultuur, leefde de behoefte om globaal in kaart te brengen welke uitwerking deze herbezinning heeft gekregen bij Kunstgebouw, EDU-ART Gelderland, Kunstencentrum Groningen en BisK. Het onderzoek geeft antwoord op de vraag 'Welke plaats heeft de intermediaire rol (gekregen) in strategie en organisatie van vier steunfunctie-instellingen en hoe vult men die rol in?'. Wandelen in de beeldentuin : cultuurtrajecten op het platteland / R. Heijnen In: Bulletin Cultuur & School. - Vol.4(2001)16(feb.4-7) Op initiatief van het LOKV (vanaf 2001: Cultuurnetwerk Nederland) is in 1995 onder de noemer 'cultuurtraject' een eerste proefproject van start gegaan met als doel leerlingen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs zowel onder als na schooltijd actief én receptief met kunst en cultuur in aanraking te brengen en de samenwerking tussen scholen en culturele instellingen te bevorderen. Negen steunfunctie-instellingen voor kunsteducatie uit middelgrote steden en Kunstweb uit Amsterdam hebben hieraan meegewerkt. In 2000 is een tweede proefproject 'cultuurtraject II' van start gegaan, waarbij vijf (steunfunctie-)instellingen in Groningen, Drenthe, Gelderland en Limburg zijn betrokken. Betrokkenen aan het woord over cultuurtraject II en over wat de directe omgeving te bieden heeft aan culturele activiteiten. Wie weet de weg? : onderzoek naar de mogelijkheden van samenwerking tussen kunsteducatie-instellingen om jongeren de weg te wijzen in 'de kunstwereld' / W. Brouwer. - Groningen : [s.n.], p. : fig., tab. - Doctoraalscriptie Kunst en Kunstbeleid Rijksuniversiteit Groningen. - Met lit.opg. en bijl. De auteur onderzoekt of een (intensievere) samenwerking tussen eerstelijns- en tweedelijnskunsteducatieinstellingen in Friesland en Groningen, op het gebied van aanbod voor het voortgezet onderwijs, een meerwaarde biedt om aan de vraag vanuit het voortgezet onderwijs te voldoen. Geconcludeerd kan worden dat samenwerking op meerdere punten positief kan uitpakken. Zo kan bijvoorbeeld een gevarieerder en breder aanbod worden ontwikkeld door de extra beschikbare subsidies. De scriptie bevat de volgende hoofdstukken: 1. Inleiding, 2. De ondersteuningsstructuur voor kunsteducatie, 3. Kunsteducatie, 4. Relaties in het kunsteducatieveld, 5. Het kunsteducatieveld in Friesland en Groningen, 6. Mogelijkheden door samenwerking in Friesland en Groningen, 7. Samenvatting & conclusies. Wij kennen iedereen : de provinciale ondersteuningsinstelling als spin in het web In: Twaalf. - Vol.(2009)1(winter4-7) Wat betekenen provinciale ondersteuningsinstellingen voor de amateurkunstsector? Een antwoord op deze vraag wordt gegeven door Appie Alfering, directeur van ZIMIHC huis voor amateurkunst Utrecht en Connie Verberne, directeur Kunst en Cultuur Gelderland. PER PROVINCIE DRENTHE Drentse parels / M. Bakker... [et al.]. - Assen : Kunst & Cultuur Drenthe, p. : ill. - ISBN Deze publicatie laat een gedeelte zien van wat Kunst & Cultuur Drenthe de afgelopen tien jaar in Drenthe tot stand heeft gebracht. Daarin is een grote diversiteit te zien, van het onderwijs tot kunstproducerende instellingen. Daarnaast hebben nieuwe fenomenen hun intrede gedaan, zoals de Drentse Uitmarkt, het Kunstmenu, de Culturele Gemeente van Drenthe, Natuurkunst en Cultureel Overnachten. Over de verschillende aspecten van kunst zijn dertig mensen geïnterviewd. De weerslag daarvan vormen de teksten in dit boek. Vitamine C voor de kleine K : rapport van een onderzoek naar ondersteuning van amateurkunst in de provincie Drenthe / M. Drenth, M. Vervaet, P. van der Zant. - Gouda : Bureau ART, p. : tab. - In opdr. van de provincie Drenthe Een onderzoek naar de invulling die Kunst en Cultuur Drenthe (K&C Drenthe) geeft aan haar ondersteunende taak voor de amateurkunst. Bureau Art inventariseerde de taken en rol van K&C als steuninstelling voor de amateurkunst en bracht de wensen en behoeften van de sector in kaart. 3 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

4 FLEVOLAND Wat krijgen we er voor terug? : verslag van een onderzoek naar het effect van het steunfunctiewerk kunstzinnige vorming in de provincie Flevoland / P. van der Zant. - Gouda : Bureau ART, p. : tab. en graf. - Met bijl. In opdracht van de Provincie Flevoland is een onderzoek uitgevoerd naar de effectiviteit van het steunfunctiewerk kunstzinnige vorming in de Provincie Flevoland. Het onderzoek richt zich op twee doelen: zoveel mogelijk inzicht krijgen in de effectiviteit van het steunfunctiewerk en de mogelijkheden voor de provincie om het meer output-gericht te bekostigen. Onder anderen zijn de volgende inzichten uit het onderzoek gekomen: de meeste scholen organiseren 1 of 2 maal per jaar culturele activiteiten; de belangrijkste reden voor scholen om culturele activiteiten te organiseren is om de sociale en cognitieve vaardigheden van leerlingen te bevorderen en een mindere belangrijke reden, helpen de kerndoelen op het gebied van kunstzinnige vorming te realiseren; aan de effectiviteitscriteria qua bereik wordt wel voldaan maar de feitelijke meting van de effectiviteit van de culturele activiteit wordt nauwelijks of niet gemeten. Er worden meerdere aanbevelingen gedaan aan de provincie. FRIESLAND Een onderzoek naar de relatie tussen Keunstwurk en de gemeenten in Friesland : stageverslag en advies aan Keunstwurk / L. Lamsma. - [S.l.] : [s.n.], p. : tab. - Met bijl. en lit.opg. - Stageverslag Noordelijke Hogeschool Leeuwarden, Thorbecke Academie, opleiding Bestuurskunde/ Overheidsmanagement De hoofdvraag van dit stageonderzoek luidt: Hoe is de relatie/samenwerking tussen de verschillende afdelingen van Keunstwurk en de gemeenten in Friesland? Deelvragen zijn onder andere: In welke gemeenten in Friesland is Keunstwurk actief? Wat houdt het kunst- en cultuurbeleid van de gemeenten in Friesland in? Kennen de gemeenten Keunstwurk? Welke wensen hebben gemeenten en kan Keunstwurk hierop inspelen? Voor dit onderzoek zijn 30 Friese gemeenten geënquêteerd. GELDERLAND Cultuur gewogen: cultuureducatie in de Gelderse gemeenten : tweede meting / T. Lefers. Arnhem : EDU-ART, p. : fig., graf., tab. Met lit.opg. en bijl. Dit verslag is het vervolg op de meting onder de Gelderse gemeenten uit Destijds hebben 34 gemeenten aan het onderzoek deelgenomen. Aan dit onderzoek hebben 42 gemeenten hun medewerking verleend, een representatief responspercentage van 76,4%. Het onderzoek focust op een aantal aspecten: algemeen cultuurbeleid; culturele instellingen binnen de eigen gemeente; schoolgerelateerde cultuureducatie; samenwerking; middelen en faciliteiten; ambities; ondersteuningsbehoeften. Deze aspecten worden per hoofdstuk besproken. De resultaten werden (indien mogelijk) getoetst aan de doelstellingen met betrekking tot cultuureducatie, zoals geformuleerd in de provinciale beleidsnota 'Meer Verbindingen '. Ook werd een aantal gegevens vergeleken met de resultaten die naar voren kwamen uit de meting van januari Cultuur gewogen: het gewicht van de basis nr : derde meting: stand van zaken cultuureducatie in het primair onderwijs in Gelderland december 2008 / T. Lefers. Arnhem : EDU-ART, p. : fig., graf., tab. In opdr. van de provincie Gelderland Met de rapportage van dit onderzoek wil EDU-ART inzichtelijk maken wat de stand van zaken is van cultuureducatie binnen (en gedeeltelijk buiten) de scholen in Gelderland. Vergeleken wordt in welke mate het onderwijs in Gelderland gevorderd is met de uitvoering van het rijksoverheidsbeleid in verhouding tot de scholen uit het landelijk onderzoek. Hoe zijn de vorderingen tot stand gekomen, in welk tempo en waar zou EDU-ART zich de komende jaren op moeten focussen? Hierbij wordt rekening gehouden met de doelstellingen van de provincie Gelderland, die geformuleerd zijn voor de beleidsplanperiode , en met de beleidsresultaten die de provincie Gelderland EDU-ART hierover heeft opgelegd. De Gelderse canon als som der delen : van lokale initiatieven tot provinciaal eindproduct / M. Wingens, L. Tonckens In: Gelders erfgoed. Vol.(2008)1/2(12-14) Sinds in oktober 2006 de Canon van Nederland werd gepresenteerd door de commissie Van Oostrom zijn verschillende historische canons ontwikkeld of in ontwikkeling, zowel per sector als per regio of plaats. De provinciale ondersteuningsorganisatie voor erfgoedinstellingen, Gelders Erfgoed, heeft het initiatief genomen om deze ontwikkeling te ondersteunen, in samenwerking met EDU-ART, Gelders Archief en Biblioservice 4 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

5 Gelderland. Daarom wordt een canonmodule ontwikkeld die gekoppeld gaat worden aan de provinciale erfgoedsite waarin lokale canoncommissies en historische verenigingen hun canon zelf kunnen plaatsen. De canonmodule zal voor de zomer van 2008 operationeel zijn. De lokale canons die er in worden geplaatst zullen als basis dienen voor de provinciale canon die de Gelderse canoncommissie eind 2009 bekend zal maken. Resultaat behoeftepeiling VSO-PrO / EDU-ART. Advies en organisatie in cultuureducatie. - [Arnhem]: EDU-ART, 2010]. - [7 p.] : graf., tab. Rapport naar aanleiding van een enquête over behoeften op het gebied van kunst en cultuur en culturele activiteiten op scholen voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO) en praktijkonderwijs (PrO). De scholen hebben aangegeven vooral behoefte te hebben aan vormen van ondersteuning en begeleiding. De stand van zaken: cultuureducatie in Doetinchem : een onderzoek naar de tevredenheid van scholen voor primair en voortgezet onderwijs over samenwerking met cultuurinstellingen / J. Lieftink. - [S.l. : s.n.], [2002] p. : tab. - In opdr. van EDU-ART Gelderland Vraagstelling van dit onderzoek: 'Hoe ervaren scholen het huidige aanbod van de Doetinchemse kunst- en cultuurinstellingen in relatie tot het onderwijs? En is er behoefte aan verandering en/of uitbreiding?'. Om deze vraagstelling te beantwoorden zijn leerkrachten en directeuren van zes scholen voor primair en twee scholen voor voortgezet onderwijs telefonisch ondervraagd. Enkele conclusies: de scholen zijn tevreden over de samenwerking met de culturele instellingen, over EDU- ART (de steunfunctie) zijn de scholen niet onverdeeld positief, het budget dat de scholen ter beschikking hebben voldoet niet. Van scenario naar voorstelling : de stand van zaken, visie en ondersteuningsbehoefte op het gebied van cultuureducatie bij basisscholen in Gelderland / J-P. Maaijwee. - [S.l.] : [s.n.], p. : tab. - Met lit.opg. en bijl. - In opdr. van EDU-ART Gelderland Scriptieonderzoek naar cultuureducatie op een deel van de Gelderse basisscholen op het moment dat de Regeling versterking cultuureducatie primair onderwijs net in werking was getreden (2004). De volgende vragen staan centraal in het onderzoek: 1. Waaruit bestaat het aanbod van cultuureducatie op basisscholen? 2. Welke belangen hechten basisscholen aan cultuureducatie? 3. Is er samenhang tussen het aanbod en het belang van cultuureducatie? 4. Welke visie hebben scholen op cultuureducatie? 5. Is er samenhang tussen de mate waarin de drie scenario's van toepassing zijn op de praktijk, de wenselijkheid van de drie scenario's en de toekomstverwachting van basisscholen met betrekking tot de drie scenario's? 6. Is er een verband tussen enerzijds, het aanbod en belang van cultuureducatie en anderzijds, de visies op cultuureducatie? 7. Welke ondersteuningsbehoeften hebben basisscholen met betrekking tot cultuureducatie? 8. Waardoor kunnen de ondersteuningsbehoeften van basisscholen met betrekking tot cultuureducatie worden verklaard? In de bijlage is een 'nulmeting cultuureducatie in het primair onderwijs' opgenomen in de vorm van een enquête. GRONINGEN Bureau Cultuureducatie in de provincie Groningen : Kunststation C / Kunststation C, Groningen. - [S.l.] : [s.n.], p. - Met bijl. Nota tot oprichting van een bureau voor cultuureducatie in de provincie Groningen. Inhoud: samenvatting, uitgangspunten, huidige situatie, toekomstige situatie, toekomstig bureau en implementatie. Nulmeting kunsteducatie voortgezet onderwijs (als onderdeel van Cultuureducatie) / F. van Hout. - Groningen : Kunststation C, p. : tab. - Met lit.opg. - Bijl. ontbreken. - In opdr. van KunstStation C De centrale vragen van dit onderzoek luiden: Hoe is in het voortgezet onderwijs in de provincie Groningen het beleid en de praktijk op het gebied van kunst- en cultuureducatie vormgegeven en zijn er op dit gebied behoeften en wensen waar KunstStation C haar ondersteuning op af kan stemmen? Deelvragen zijn: 1. Welke visie heeft de school op de huidige onderwijsontwikkelingen in relatie tot de aanwezige onderwijssituatie? 2. Is er binnen de identiteit van de school een aanknopingspunt met kunst- en cultuureducatie? 3. Hoe zijn kunsten cultuureducatie in het voortgezet onderwijs op strategisch en operationeel niveau vormgegeven? Rapport inzake de haalbaarheid en wenselijkheid van een nieuwe werkwijze voor cultuureducatie in het onderwijs in de provincie Groningen / G. Drion. - Groningen : Provincie, dl. (61, 21 p.) : fig., tab. - In opdr. van de Provincie Groningen Verkennend onderzoek naar de kansen, knelpunten en draagvlak voor een nieuwe werkwijze met betrekking tot cultuureducatie in het onderwijs. Onder andere wordt 5 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

6 vereist dat scholen zelf cultuureducatiebeleid ontwikkelen om samen met hun culturele omgeving hier gestalte aan te geven. Twee pilotgebieden zijn aangewezen om de nieuwe werkwijze uit te proberen. Rapport onderzoek cultuureducatie / S. Scholten, M. Schuitemaker. - [S.l.] : Provincie Groningen, p. : tab., fig. Met bijl. In deze rapportage wordt het huidige beleid van provincie Groningen op het gebied van cultuureducatie geëvalueerd. Naast een algemene evaluatie, wordt specifiek het functioneren van de cultuureducatie-instellingen KunstStation C (KSC) en Instituut voor Amateuristische Kunstbeoefening (IVAK) geëvalueerd. Onderwerpen die aan bod komen, zijn: inhoud (beleid en opdracht), klantgerichtheid, organisatie en financiën. LIMBURG Rapportage 0-meting cultuureducatie primair onderwijs Limburg 2006 / J. van Cruchten... [et al.]. - [S.l.] : Provincie Limburg /Steunpunt Cultuureducatie Limburg, p. : graf., tab. - Met uitgebreide samenv. - In opdr. van de provincie Limburg Het Steunpunt Cultuureducatie Limburg heeft in het najaar van 2006 op verzoek van de provincie Limburg een nulmeting uitgevoerd bij alle basisscholen in Limburg. Deze 0-meting vond plaats in het kader van de Regeling versterking cultuureducatie. Het onderzoek heeft zich onder andere gericht op de volgende vragen: Wat is het aanbod op het gebied van cultuureducatie?; Wat is de vraag vanuit het onderwijs?; Wat zijn de ervaringen met de projecten?; Hoe is de samenwerking met de andere onderwijs- en culturele instellingen?; Aan welke ondersteuning hebben scholen behoefte? De uitkomsten van het onderzoek geven een beeld van de situatie op het gebied van cultuureducatie in de provincie Limburg. NOORD-BRABANT Advies blauwdruk cultuureducatieve netwerken Noord- Brabant / Cultuurnetwerk Nederland. - Utrecht : Cultuurnetwerk Nederland, p. - In opdr. van het Brabants instituut voor school en Kunst (BisK) Advies met concrete voorstellen in de vorm van een blauwdruk voor het strategisch beleid van het Brabants instituut voor school en Kunst (BisK) voor de uitvoering van zijn (provinciale) ondersteuningstaken op het gebied van cultuureducatie in het onderwijs. Het ontwerp van de blauwdruk heeft betrekking op het opbouwen van lokale en regionale cultuureducatieve netwerken. Behoefteonderzoek scholing cultuureducatie : basisonderwijs, centra voor de kunsten en culturele instellingen in Noord-Brabant / M-L. Damen, M. van Hoorn. - Utrecht : Cultuurnetwerk Nederland, p. : tab. - Met bijl. en lit.opg. - In opdr. van BisK en de provincie Noord-Brabant Sinds januari 2005 subsidieert de provincie Noord- Brabant scholing op het gebied van cultuureducatie. Docenten uit het primair en voortgezet onderwijs kunnen subsidie aanvragen om via scholing meer te weten te komen over producten en werkwijzen van aanbieders. Medewerkers van culturele instellingen kunnen een subsidie voor scholing aanvragen om inzicht te krijgen in de praktijk voor cultuureducatie in het primair en voortgezet onderwijs. Om meer te weten over de scholingsbehoefte van potentiële deelnemers aan de regeling, is er een behoefteonderzoek uitgevoerd onder leerkrachten in het basisonderwijs, docenten van centra voor de kunsten en (educatief) medewerkers van kunstproducenten, erfgoedinstellingen en musea. BisK en de doelgroep voortgezet onderwijs : functies en taken ondersteunende netwerkinstelling voor de kunsten / M-L. Damen (redacteur), M. van Hoorn (redacteur). - Utrecht : Cultuurnetwerk Nederland, p. : tab. - In opdr. van BisK. - Met bijl. en lit.opg. BisK, expertisecentrum voor kunst- en cultuureducatie in Noord-Brabant, wil in de kunstenplanperiode meer werkzaamheden verrichten voor het voortgezet onderwijs. Om hiermee te kunnen starten heeft Cultuurnetwerk Nederland, in opdracht van BisK, informatie verzameld aan de hand van vier vragen. Wat zijn de wensen van het voortgezet onderwijs voor de ondersteuningsinstellingen kunst- en cultuureducatie? Wat doen collega-instellingen, dat wil zeggen (provinciale) ondersteunende instellingen en centra voor de kunsten op dit moment voor het voortgezet onderwijs? Welk aanbod en diensten nemen scholen voor voortgezet onderwijs in Noord-Brabant op dit moment af bij de marktplaatsen? Welke mogelijke functies voor het voortgezet onderwijs worden, met de missie van BisK als leidraad, in de literatuur onderscheiden? Antwoorden op deze vragen zijn in deze rapportage beschreven. Brabants erfgoed op de marktplaats / J. Lemmens In: Oud nieuws. - Vol.10(2007)1(4) In het kader van het Actieplan Cultuurbereik hebben veel provincies het initiatief genomen om 6 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

7 cultuureducatie een impuls te geven. In Brabant heeft de provincie gekozen voor een structuur van 'marktplaatsen' waar de vraag naar en het aanbod van kunsten erfgoededucatie voor het onderwijs bij elkaar komen. Inrichting steunfuncties dans en theater BKKC / W-J. Raijmakers, C. van Deijck-Hofmeester. - [S.l.] : Raijmakers & Hofmeester, p. - Met bijl. In opdr. van het BKKC De centrale vraag van dit onderzoek is: Hoe kan het 'Brabants kenniscentrum kunst en cultuur' (BKKC) het meest succesvol de professionele theater en dans in Noord-Brabant ondersteunen? Volgens de onderzoekers kan dit door directe en praktische steun te geven aan makers, door het aanbod aan Brabants theater en dans gemakkelijker bereikbaar te maken voor de podia, door netwerkbijeenkomsten en themadagen te organiseren waar makers, podia, festivals en gemeenten worden geïnformeerd over actuele zaken en branchegenoten elkaar kunnen ontmoeten. Daarbij zou het BKKC moeten fungeren als kenniscentrum door het initiëren van onderzoek en het verzamelen en up to date houden van gegevens. Ook ziet het veld een rol weggelegd voor het BKKC als belangenbehartiger van de podiumkunsten bij de politiek. Kleurrijke kunst : onderzoek naar amateurkunstbeoefening door allochtonen / A. Dorrestein, K. du Long. Tilburg : PON, p. : tab. Met lit.opg. en bijl. - In opdr. van het Centrum voor Amateurkunst Noord-Brabant Het Centrum voor Amateurkunst Noord-Brabant (CVA) krijgt nauwelijks verzoeken tot ondersteuning van allochtone amateurkunstenaars, terwijl zij toch ook amateurkunst beoefenen. In dit onderzoek wordt nagegaan of er bij allochtone amateurkunstenaars behoefte is aan ondersteuning. De centrale onderzoeksvragen zijn: 1. Welke vormen van amateurkunst beoefenen allochtonen in Noord-Brabant?, 2. Hebben allochtone amateurkunstenaars behoefte aan ondersteuning, 3. Welke behoefte aan ondersteuning hebben de lokale centra voor kunsteducatie bij hun begeleiding en kunstbeoefening door allochtonen?, 4. Kan het CVA volstaan met het algemene aanbod of moet het CVA een specifiek aanbod voor allochtonen ontwikkelen? Onderzoek naar de ondersteuningsbehoefte van cultuurvrijwilligers in de Provincie Noord-Brabant : zowel kwantitatief als kwalitatief bekeken / M. van Breda (onderzoeker), P. Kempe (onderzoeker), F. Hoens (projectleider). - Griendtsveen : Futurn Consulting, p. : fig., graf. - In opdr. van de Provincie Noord-Brabant. - Met bijl. Onderzoek naar de ondersteuningsbehoefte van cultuurvrijwilligers onder circa 2200 vrijwilligersorganisaties in de provincie Noord-Brabant en de oplossing voor de invulling van deze behoefte. Vragen die hierbij aan de orde kwamen waren: Hoe kan de provincie Noord- Brabant de vrijwilligersondersteuningsstructuur versterken en stimuleren? Wat zijn de scholings- en informatiebehoeften van de cultuurvrijwilliger? Wat kunnen de provinciale steunfunctie-instellingen en de koepelorganisaties betekenen om bovenstaande problemen op te lossen? Samenhangende evaluatie BisK en CVA / B.J. Drenth... [et al.]. - Utrecht : Berenschot, p. - Met bijl. Onderzoek uitgevoerd door Berenschot op verzoek van de provincie Noord-Brabant om het BisK (Brabants instituut voor school en Kunst) en het CVA (Centrum voor Amateurkunst) te evalueren. Berenschot legt vijf opties voor en adviseert de provincie een actievere en meer sturende rol te nemen. Sectorverkenning amateurkunst in Noord-Brabant : provinciaal rapport / E. Edelmann, M. van Bommel. Tilburg: PON, p. : tab., graf. Met bijl. en lit.opg. Deze rapportage beschrijft de Brabantse amateurkunstsector anno 2007 en is gebaseerd op verschillende onderzoeken. De belangrijkste twee vragen die beantwoord worden, zijn: Wat is de daadwerkelijke omvang van de amateurkunstbeoefening in Noord-Brabant, uitgesplitst naar de belangrijkste disciplines? En op welke wijze kan het Centrum voor Amateurkunst Noord- Brabant deze amateurkunstbeoefening ondersteunen? De publicatie bevat hoofdstukken over actieve cultuurparticipatie en amateurkunst, allochtone amateurkunstbeoefening, het aanbod van amateurkunstverenigingen, gesprekken met amateurverenigingen, centra voor kunsteducatie, het Centrum voor Amateurkunst Noord- Brabant (CVA). NOORD-HOLLAND Hoe ver zijn ze al? : eindrapport van de nulmeting cultuureducatie in de provincie Noord-Holland bij scholen en gemeenten / P. van der Zant. - Gouda : Bureau ART, p. : graf., tab. - In opdr. van de provincie Noord-Holland. - Met bijl. 7 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

8 Om de effectiviteit van het cultuureducatiebeleid voor de komende vier jaar van de provincie Noord-Holland te kunnen meten is een nulmeting uitgevoerd. De nulmeting vond plaats bij scholen voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs en de gemeenten in Noord- Holland. Per regio zullen nog afzonderlijke rapportages worden opgesteld, waarin meer in detail de uitkomsten van de nulmeting zullen worden gepresenteerd. Enkele conclusies: op een meerderheid van de scholen vinden per groep en klas jaarlijks 1 of 2 kunsteducatieve activiteiten plaats. Van de gemeenten zegt ruim de helft een beleid te hebben ontwikkeld ten aanzien van cultuureducatie in het onderwijs, de meeste alleen voor kunsteducatie en niet voor erfgoededucatie. Marktwerking in de cultuursector? : onderzoek naar de mogelijkheden van marktwerking voor steunfuncties kunst en cultuur in Noord-Holland / A. Bogaart... [et al.]. - Amsterdam : DSP-groep, p. : tab., fig. - Met bijl. Onderzoek naar de mogelijkheden van marktwerking voor steunfuncties kunst en cultuur in Noord-Holland. Het gaat hierbij om de volgende steunfuncties: Kunst en Cultuur Noord-Holland, De Kunst Noord-Holland, Cultureel Erfgoed Noord-Holland, De Monumentenwacht, Regionale steunpunten kunsteducatie en ProBiblio. Het onderzoek bevat 8 hoofdstukken. Na de inleiding, wordt in hoofdstuk 2 een schets gegeven van de huidige steunfuncties. In hoofdstuk 3 wordt stilgestaan bij de mogelijkheden tot marktwerking en de eisen die dit aan de provincie stelt. Vervolgens wordt in drie hoofdstukken stilgestaan bij de risico's die met aanbesteding samenhangen (hoofdstuk 4), de indeling in percelen (hoofdstuk 5) en fasering van de aanbesteding (hoofdstuk 6). In hoofdstuk 7 worden de resultaten beschreven van een korte marktoriëntatie en hoofdstuk 8 bevat conclusies en aanbevelingen. Vier jaar later... : eindrapport van de derde meting cultuureducatie in de provincie Noord-Holland bij scholen en gemeenten / P. van der Zant. - Gouda : Bureau ART, p. : graf., tab. - Met bijl. - In opdr. van de provincie Noord-Holland Om de effectiviteit van het cultuureducatiebeleid van de provincie Noord-Holland in de periode te kunnen toetsen zijn drie metingen uitgevoerd. In 2004 werd een nulmeting uitgevoerd, in het najaar van 2006 een tweede, tussentijdse, meting. Dit is het eindrapport van de derde meting, in De meting vond net als de vorige metingen plaats bij alle scholen voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs en de gemeenten in Noord-Holland. Zijn ze al verder? : eindrapport van de tweede meting Cultuureducatie in de provincie Noord-Holland bij scholen en gemeenten / M. Drenth, P. van der Zant. - Gouda : BART, p. : tab., graf. - Met bijl. - In opdr. van de provincie Noord-Holland Dit is het rapport van een tweede meting naar cultuureducatie in de provincie Noord-Holland. De provincie Noord-Holland voert een beleid met betrekking tot cultuureducatie. Om de effectiviteit hiervan te bepalen werd in 2004 de nulmeting 'Hoe ver zijn ze al?' uitgevoerd. Op grond van de tweede meting kan worden geconstateerd of er verschillen zijn opgetreden met de 'nulsituatie' in De tweede meting vond net als in 2004 plaats door middel van een schriftelijke enquête die naar alle scholen voor primair en voortgezet onderwijs in Noord-Holland werd gezonden, alsmede naar alle gemeenten in de provincie. Uit de tweede meting blijkt onder andere dat 45% van de scholen voor primair onderwijs nu een beleid voor cultuureducatie heeft geformuleerd en dat meer dan de helft van de scholen in Noord-Holland beschikt over een cultuurcoördinator. OVERIJSSEL Cultuureducatie in Overijssel : tweede meting / A.L. van der Vegt. - Utrecht : Sardes, p. : tab., fig. - In opdr. van Kunst en Cultuur Overijssel Tweede meting uitgevoerd in 2008 onder de scholen in Overijssel die subsidie hebben ontvangen in het kader van de regeling Versterking Cultuureducatie voor het Primair Onderwijs. De analyse van deze tweede meting geeft antwoord op de volgende vragen: Wat verstaan scholen onder cultuureducatie, Welke activiteiten ondernemen ze zelf?; Met welke instellingen werken de scholen samen?; Wat is volgens de scholen het belang van cultuureducatie?; In welk scenario uit 'Hart/d voor cultuur' zitten de scholen?; Naar welk scenario willen de scholen?; en Hoe kan KCO de scholen daarbij ondersteunen? Kunst op School in perspectief : een sterkte-zwakte analyse van Kunst op School. - [S.l.] : Bureau ART, p. - Met bijl. Een sterkte-zwakte analyse van het programma Kunst op School van Kunst & Cultuur Overijssel. Kunst op School bemiddelt activiteiten op het gebied van kunsten cultuureducatie voor leerlingen uit het primair onder- 8 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

9 wijs en de basisvorming van het voortgezet onderwijs in Overijssel. Allereerst wordt ingegaan op het kader waarbinnen het programma Kunst op School functioneert. Daarna worden de sterke en zwakke kanten van Kunst op School genoemd. Tot slot wordt ingegaan op de kansen en bedreigingen voor Kunst op School, als gevolg van ontwikkelingen die zich momenteel in het onderwijs en in de kunsteducatie afspelen. Monitor cultuureducatie VO Overijssel : secundaire analyses van de landelijke monitor 2008 / Oberon. Utrecht : Oberon, p. : fig., tab. Met bijl. - In opdr. van Kunst & Cultuur Overijssel Oberon heeft in 2006, 2007 en 2008 metingen uitgevoerd voor de landelijke 'Monitor cultuureducatie voortgezet onderwijs'. Centrale vraag is in hoeverre scholen cultuureducatie hebben verankerd in hun onderwijsprogramma. De monitor belicht niet alleen het proces, maar gaat ook in op de visie, de opbrengsten en de inhoudelijke invulling van cultuureducatie. Voor de landelijke monitor worden alle VO-locaties in Nederland en een aantal culturele instellingen benaderd met een digitale en/of telefonische vragenlijst. Omdat de responderende scholen afkomstig zijn uit alle Nederlandse provincies, is het mogelijk om gegevens van één provincie te selecteren. KCO begeleidt cultuurtrajecten op een aantal Overijsselse scholen, en heeft Oberon gevraagd om een provinciaal overzicht van de resultaten te maken. Oberon heeft daarvoor gebruik gemaakt van gegevens die verzameld zijn voor de monitor cultuureducatie voortgezet onderwijs van Niet invliegen, maar samen optrekken : community art in Overijssel / L. Ranshuysen. - Rotterdam : Letty Ranshuysen, p. : tab. - Met lit.opg. - In opdr. van Kunst & Cultuur Overijssel Stichting Kunst & Cultuur Overijssel (KCO), de ondersteuningsinstelling in de provincie Overijssel op het gebied van kunst en cultuur, meent dat het stimuleren, aanjagen, adviseren en ondersteunen van community art een belangrijke nieuwe taak kan zijn. Voordat deze nieuwe functie uitgewerkt en ingevuld kan worden, dient eerst aangetoond te worden wat de meerwaarde is van community art en hoe groot de behoefte is aan ondersteuning hiervan in Overijssel. Onderzoeksbureau Letty Ranshuysen heeft daarom een onderzoek uitgevoerd met als doel: de omvang en behoefte aan community art in Overijssel in kaart brengen en inventariseren in hoeverre en in welke vorm deze kunstvorm meer ondersteuning verdient. UTRECHT Kunsteducatie speciaal: maatwerk of meesterwerk : een onderzoek naar kunsteducatie in het speciaal onderwijs in de provincie Utrecht / L. Kleuver. - [S.l.] : [s.n.], p. - Met lit.opg., samenv. en bijl. - Masterscriptie ArtEZ Hogeschool, Masteropleiding Kunsteducatie. - In opdr. van Kunst Centraal Het doel van het onderzoek is te komen tot een rapport voor Kunst Centraal over de huidige stand van zaken van kunsteducatie in het speciaal onderwijs in het werkgebied van Kunst Centraal met een advies voor ontwikkelingen in de toekomst. Centraal staat de vraag: 'Is het wenselijk om het aanbod van Kunst Centraal voor het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs aan te passen?' Deze vraag wordt onderzocht aan de hand van de deelvragen: Wat wordt er op dit moment van het aanbod van Kunst Centraal gebruikt in het speciaal onderwijs? Hoe tevreden is men over het gebruikte aanbod? Hoe moet het aanbod worden aangepast om (nog) beter te voldoen? Partnerschap podiumkunsten en onderwijs : verslag van de onderzoeksfase: oktober maart 2009 / H. Breimer. - Bunnik : Kunst Centraal, p. : ill. - Met bijl. Kunst Centraal ziet een grote meerwaarde in de verbinding van professionele gezelschappen voor podiumkunst met scholen in het primair onderwijs. In het project 'Partnerschap podiumkunsten en onderwijs' onderzoekt Kunst Centraal de mogelijkheden en randvoorwaarden voor een intensieve meerjarige samenwerking tussen een professioneel gezelschap en een aantal scholen in de provincie Utrecht. Drie gezelschappen zijn voor dit project geselecteerd: Het Filiaal, Merkx & Dansers en Xynix Opera. Met dit verslag van de onderzoeksfase, wordt de eerste fase van het project afgerond. Dit onderzoeksverslag is de opmaat naar de tweede fase, de zogenaamde proeffase (het verslag van de proeffase verschijnt onder de naam 'Partnerschap projectplan'). Partnerschap projectplan : partnerschap podiumkunsten en onderwijs / H. Breimer. - Bunnik : Kunst Centraal, p. : ill., tab. - Met bijl. Verschillende professionele gezelschappen van jeugddans, -theater en -muziek in de provincie Utrecht hebben de wens meer en intensiever contact te hebben met het onderwijs. Tegelijkertijd zijn er in de provincie basisscholen die zich nadrukkelijker willen profileren op hun kunst- en cultuurprofiel. Kunst Centraal heeft daarom het project 'Partnerschap podiumkunsten en onderwijs' 9 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

10 opgezet waarbij professionele kunstenaars op het gebied van de podiumkunsten contacten leggen en samenwerkingsverbanden aangaan met het basisonderwijs. Aan de proeffase van dit project hebben drie gezelschappen en negen scholen meegedaan. Doel was de mogelijkheden en randvoorwaarden te onderzoeken voor een intensieve meerjarige samenwerking tussen de gezelschappen en de scholen. De rol van Kunst Centraal was die van initiator. In dit projectplan worden doelen, werkwijze, planning, begroting en resultaten van het project 'partnerschap podiumkunsten en onderwijs' beschreven. 'Scholen zullen zich ook via hun cultuureducatie moeten profileren' / Taalent Tekstschrijvers (hoofdredacteur) In: TMMagazine (= ThiemeMeulenhoff Magazine). Vol.(2006)3(voorjaar6-7) In de provincie Utrecht heeft steunfunctie-instelling Kunst Centraal een centrale rol gekregen bij het structureel inpassen van cultuureducatie in het basisonderwijs. Een gesprek hierover met Rob van Gaal, directeur van Kunst Centraal. Wat kunnen we betekenen? : eindrapportage over een onderzoek in opdracht van de provincie Utrecht naar de gewenste adviesfunctie op het gebied van kunst- en cultuureducatie in de brede school / F. Mul, P. van der Zant. - Gouda : Bureau ART, p. - Met bijl. Onderzoek naar de gewenste adviesfunctie van de provincie Utrecht op het terrein van cultuureducatie in brede scholen. Aan het onderzoek werd deelgenomen door 25 van de 40 brede scholen in de provincie Utrecht (de stad Utrecht niet meegerekend), 75 culturele partners (culturele instellingen, amateurverenigingen en individuele kunstenaars) en alle 28 gemeenten in de provincie Utrecht (behalve de stad Utrecht). Het onderzoek geeft inzicht in de kansen voor cultuureducatie in de brede school in de provincie Utrecht en de rol die de provincie (samen met de provinciale instellingen Kunst Centraal en Landschap Erfgoed Utrecht) zou kunnen spelen om culturele activiteiten in de brede school te stimuleren. ZEELAND Cultuureducatie in het primair onderwijs in Zeeland : themarapport / N. Somers. Middelburg : Scoop, [4 p.] : ill., graf. De provincie Zeeland heeft met het ministerie van OCW afspraken gemaakt voor de kunst- en cultuureducatie in de periode Deze afspraken zijn vastgelegd in het Actieplan Cultuurbereik. Scoop heeft de opdracht gekregen om te onderzoeken in hoeverre de doelstellingen uit het Actieplan zijn gehaald. Daartoe heeft Scoop drie keer een enquête onder basisscholen uitgezet. De bevindingen van het onderzoek worden in dit rapport gepresenteerd. Cultuureducatie in het primair onderwijs in Zeeland 2009 : themarapport / N. Somers. Middelburg : Scoop, [4 p.] : ill., graf. In dit rapport worden de landelijke cijfers over cultuureducatie in het basisonderwijs, verzameld door onderzoeksbureau Sardes in opdracht van het Ministerie van OCW, vergeleken met cijfers over de Provincie Zeeland. Themarapport culturele instellingen : partners in cultuureducatie : onderzoek naar cultuureducatieve samenwerking op Walcheren / I. Elstak, W. van Gorsel, N. Somers. Middelburg : Scoop, [4 p.] : ill., graf. - In opdr. van Kunsteducatiecentrum Walcheren Kort verslag van een onderzoek naar de wensen en mogelijke knelpunten die zich bij scholen en culturele instellingen voordoen ten aanzien van samenwerking in cultuureducatie. Ook is gekeken naar de loketfunctie die Kunsteducatiecentrum Walcheren (KEW) in het cultuureducatieve netwerk zou kunnen vervullen. Welke verwachtingen hebben scholen en culturele instellingen en op welke wijze kan KEW haar loketfunctie het beste invullen? Themarapport primair onderwijs : partners in cultuureducatie : onderzoek naar cultuureducatieve samenwerking op Walcheren / I. Elstak, W. van Gorsel, N. Somers. - Middelburg : Scoop, [4 p.] : ill., graf. - In opdr. van Kunsteducatie Walcheren Kort verslag van een onderzoek naar de wensen en mogelijke knelpunten die zich bij scholen en culturele instellingen voordoen ten aanzien van samenwerking in cultuureducatie. Ook is gekeken naar de loketfunctie die Kunsteducatiecentrum Walcheren (KEW) in het cultuureducatieve netwerk zou kunnen vervullen. Welke verwachtingen hebben scholen en culturele instellingen en op welke wijze kan KEW haar loketfunctie het beste invullen? ZUID-HOLLAND Kunstgebouw zet in op structurele aanpak kunst- en cultuureducatie voor basisonderwijs In: Nieuwsbrief. - Vol.8(2004)21(mei4-5) 10 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

11 Naar aanleiding van een enquête uitgevoerd door Cultuurnetwerk Nederland over het beleid en de praktijk van cultuureducatie in het primair onderwijs in Zuid- Holland, zal het Kunstgebouw zich met ingang van het seizoen meer gaan inzetten voor de versterking van kunst- en cultuureducatie in het primair onderwijs van deze provincie. Om dit te bereiken heeft Kunstgebouw een aantal nieuwe producten en diensten ontwikkeld en zal de interne organisatie veranderd worden. Monitor platforms cultuureducatie 2007 : cultuureducatie in het voortgezet onderwijs in Zuid-Holland / T. Nienhuis, P.M.A.E. Wintels, J.P. de Wit. - Den Haag : Tympaan Instituut, p. : graf., tab. - Met lit.opg. en bijl. - In opdr. van de provincie Zuid-Holland Onderzoek naar de effecten van het werk van de platforms cultuureducatie en de cultuurbemiddelaars. Een platform is een netwerk van scholen voor voortgezet onderwijs en culturele instellingen. Doel is cultuureducatie in het onderwijs te stimuleren en ervoor te zorgen dat dit aansluit op de wensen van scholen en hun leerlingen. Een cultuurbemiddelaar ondersteunt het platform. De provinciale instellingen Kunstgebouw en Erfgoedhuis Zuid-Holland ondersteunen de cultuurbemiddelaars. De onderzoeksvragen zijn: Wat is de stand van zaken rondom de organisatie van platforms en cultuurbemiddelaars? Wat voor activiteiten zijn en worden uitgevoerd door platforms en cultuurbemiddelaars? Wat zijn de effecten van deze activiteiten? Voor zover de activiteiten van platforms en cultuurbemiddelaars niet hebben geleid of naar verwachting zullen leiden tot de gewenste effecten, wat zijn daarvan de oorzaken? Welke (onvervulde) behoefte hebben scholen en culturele instellingen richting platforms en cultuurbemiddelaars? Samenhang en samenwerking : kunsteducatie in Zuid- Holland : studiedag 27 september 2001 Centrum Kunst en Cultuur Zoetermeer / Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. - Rijswijk : Kunstgebouw, p. : ill., tab. - Met bijl. - Titel omslag: Samenhang & samenwerking in de kunsteducatie in Zuid-Holland : verslag bijeenkomst 27 september 2001 CKC Zoetermeer Op verzoek van de overleggen van kunsteducatieinstellingen in Zuid-Holland organiseerde Kunstgebouw een studiedag voor alle kunsteducatie-instellingen in Zuid-Holland. Dit verslag opent met een schets van de ontwikkelingen die de aanleiding vormden voor deze dag. Daarna wordt de inbreng van de diverse sprekers kort weergeven en vervolgens de resultaten van de middagbijeenkomsten in de deelgroepen. Het verslag sluit af met een slotconclusie en de enquêtevragen van het onderzoek dat Bureau & Concept voorafgaand heeft verricht naar inhoud en bereik van de Zuid-Hollandse ke-instellingen. Geadviseerd wordt om vooral in te zetten op het gezamenlijk aanpakken van nieuwe ontwikkelingen. Een structurele samenwerking moet vooral gezocht worden op regionaal niveau. Samenwerken aan CKV : kwalitatief onderzoek naar mogelijkheden voor het opzetten van platforms voor cultuureducatie in de provincie Zuid-Holland / B. van der Sluijs. - Doorn : Float opleidingspartners, p. : fig. - Met bijl. Dit onderzoek heeft het functioneren van het CKVnetwerk in de regio Drechtsteden geanalyseerd met als doel na te gaan of en in welke mate dit platform als voorbeeld kan dienen voor het opzetten van platforms in de rest van de provincie. Aanwezigheid van het platform heeft als positieve punten onder andere: de mogelijkheid om contacten te leggen, informatie uit te wisselen en af te tasten waar samenwerking mogelijk is. Aanbevelingen van het onderzoek zijn: eigenheid van een regio als uitgangspunt gebruiken bij het instellen van regionale platforms, aparte erfgoednetwerken om cultureel erfgoed de kans te geven op een verankering in het onderwijs, en de provinciale instellingen Kunstgebouw en Erfgoedhuis kunnen bij de platforms een rol hebben van initiator en coördinator van het concrete netwerk waarin scholen, culturele instellingen en gemeenten samenkomen. 'Waarom doen we dit niet vaker?' : onderzoek cultuureducatie primair onderwijs Zuid-Holland / C. de Graauw... [et al.]. Rijswijk [etc.] : Kunstgebouw [etc.], p. : tab., graf. - Met bijl. en lit.opg. - In opdr. van Kunstgebouw Zuid-Holland en in samenw. met Erfgoedhuis Zuid-Holland Onderzoek naar de huidige situatie op het gebied van cultuureducatie in Zuid-Holland. Uit het onderzoek blijkt onder andere dat een kwart van de basisscholen schoolbeleid formuleert op het gebied van cultuureducatie. Driekwart heeft minder dan 25 taakuren per jaar beschikbaar voor culturele activiteiten. Ook blijkt dat extra geld het liefst wordt gebruikt voor het inhuren van vakleerkrachten, specialisten en organisatoren. Het bijscholen van leerkrachten of het aanschaffen van materialen en methoden heeft duidelijk minder prioriteit. Bovendien worden culturele activiteiten het liefst in een totaalpakket ingekocht. 11 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

12

13 INSTELLINGENDOCUMENTATIE RAAD VAN TWAALF Over de plaats en functie van provinciaal werkende uitvoeringsorganisaties kunsten, cultuureducatie en erfgoed : Gezamenlijk standpunt 'Raad van Twaalf' en Overleg van Provinciale Erfgoedinstellingen Nederland 'OPEN', 2007 Brief aan de leden van Provinciale Staten, 2007 Midden in de maatschappij. Positie & ambitie van de Raad van twaalf [statement], 2009 DRENTHE Kunst & Cultuur Drenthe Activiteitenplan en productbegroting 2008, 2009 Jaarverslag 2005 tot en met 2009 FLEVOLAND De Kubus, Centrum voor Kunst & Cultuur Lelystad Beleidsplan Koersdocument : 10 beleidsbeginsels voor een adequate strategie in Jaarverslag 2006, 2008 en 2009 FRIESLAND Keunstwurk, Culturele dienstverlener in Fryslân Beleidsplan , Jaarverslag 2003, 2004, 2005, 2007 en 2008 GELDERLAND EDU-ART, Specialisten in cultuur en onderwijs Beleidsplan , Ondernemingsplan, 2005 Totaalplan, 2005 Werkplan 2010 Jaarverslag 2003 tot en met 2009 KCG, Gelders kenniscentrum voor kunst en cultuur Beleidsplan Werkplan 2009 Activiteitenverslag 2008 Jaarbericht 2009 GRONINGEN Kunststation C, Bureau voor cultuureducatie in de provincie Groningen Beleidsplan Jaarverslag 2004 tot en met 2009 LIMBURG Huis voor de Kunsten Limburg Ondernemingsplan Werkplan 2006, 2009, 2010 Jaarverslag LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

14 NOORD-BRABANT Brabants Kenniscentrum Kunst en Cultuur Bedrijfsplan 2009 Werkplan 2010 Kunstbalie, Cultuureducatie en amateurkunst in Noord-Brabant Businessplan 2009 Werkplan 2009 NOORD-HOLLAND De Kunst, Centrum voor amateurkunst Noord-Holland Beleidsplan Jaarverslag 2004, 2006 tot en met 2008 Werkplan/activiteitenplan 2000, 2002, 2003, 2007 tot en met 2009 Kunst en Cultuur Noord-Holland Activiteitenplan 2010 Beleidsplan Jaaroverzicht 2002 tot en met 2009 OVERIJSSEL KCO, Kunst & Cultuur Overijssel Beleidsplan Werkplan 2003 Jaarverslag 2002, 2004 tot en met 2008 UTRECHT Kunst Centraal, Steunpunt kunsteducatie provincie Utrecht Beleidsplan Werkplan , , ZIMIHC, Huis voor amateurkunst Utrecht Beleidsplan Werkplan 2010 Jaarverslag 2006 tot en met 2009 ZEELAND Scoop, Zeeuws instituut voor sociale culturele ontwikkeling Beleidsplan 2002/2003, 2004/2005 Werkplan 2004 Jaarverslag 2004 tot en met 2008 ZUID-HOLLAND Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland Beleidsplan , Jaarverslag 2005 tot en met LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

15 TIJDSCHRIFTEN EN (DIGITALE) NIEUWSBRIEVEN Bericht van Kunstgebouw / Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. - Rijswijk : Kunstgebouw. Aanwezig vanaf De Scoop op... = nieuwsbulletin / Scoop, Zeeuws Instituut voor Sociale & Culturele Ontwikkeling. - Middelburg : Scoop. Aanwezig vanaf Twaalf : de mooiste cultuurprojecten uit de provincie / Raad van twaalf. - Bunnik : Raad van twaalf. Aanwezig vanaf DIGITALE NIEUWSBRIEVEN Cultuurstreken : nieuwsbrief over het gebiedsgericht cultuurbeleid Gelderland / KCG, Gelders kenniscentrum voor kunst en cultuur. Arnhem : KCG. De Kunst Nieuws / De Kunst, Centrum voor Amateurkunst Noord-Holland. Alkmaar : De Kunst. KCO Nieuws / KCO, Kunst & Cultuur Overijssel. Zwolle : KCO. Nieuwsbrief de Mediafabriek : nieuwe media & kunst en cultuureducatie / Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. Rijswijk : Kunstgebouw. Nieuwsbrief Keunstwurk / Keunstwurk. Leeuwarden : Keunstwurk. Nieuwsbrief Kunststation C / Kunststation C. Winsum : Kunststation C. Nieuwsbrief primair onderwijs / Kunst Centraal. Bunnik: Kunst Centraal. Nieuwsbrief voortgezet onderwijs / Kunst Centraal. Bunnik : Kunst Centraal. Nieuwsbrief voortgezet onderwijs / Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Zuid-Holland. Rijswijk : Kunstgebouw. Nieuwsbrief ZIMIHC / ZIMIHC, Huis voor amateurkunst. Utrecht : ZIMIHC. Nieuwsoverzicht IPO / IPO, Interprovinciaal Overleg. Den Haag: IPO. Theater en Dans nieuwsbrief / De Kunst, Centrum voor Amateurkunst Noord-Holland. Alkmaar : De Kunst. 15 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

16 Websites LANDELIJK Het Interprovinciaal Overleg (IPO) heeft als doel het optimaliseren van de condities waaronder provincies werken. Het IPO is actief op dezelfde terreinen als de provincies, waaronder milieu, landelijk gebied, sociaal beleid, ruimtelijke ontwikkeling, wonen en cultuur. OPEN Erfgoed (Overleg Provinciale Erfgoedinstellingen Nederland) is het overleg tussen erfgoedhuizen en vergelijkbare provinciale erfgoedinstellingen, die zich richten op de gebundelde ondersteuning van beheerders en gebruikers van erfgoed. Website van de Raad van twaalf met summiere informatie over de leden van de Raad, contactinformatie en producten (downloaden van diverse documenten van de Raad). PROVINCIAAL Website van het Brabants Kenniscentrum Kunst en Cultuur. Bevat naast informatie over de organisatie onder andere de onderdelen nieuws, subsidies en servicepunt. De website van het Centrum voor Kunst en Cultuur de Kubus in Lelystad bundelt informatie over cursussen en aanbod voor scholen, over het Centrum Amateurkunst Flevoland (onderdeel De Kubus), Underground en Kunst in de buurt. Op de website van De Kunst, Centrum voor Amateurkunst Noord-Holland, is informatie te vinden over onder andere scholing, advies en bemiddeling, projecten en het Kunsthuis Noord-Holland. Website van de provinciale ondersteuningsinstelling voor Gelderland: EDU-ART. De EDU-Artalage biedt scholen de mogelijkheid cultuureducatief aanbod te zoeken. Verder bevat de website informatie over de diensten en projecten van EDU-ART, over subsidies, fondsen en overheidsregelingen. Het Huis voor de Kunsten Limburg zet zich in voor de amateur- en professionele kunsten in Limburg. De website bundelt informatie van ongeveer 40 aangesloten organisaties en ontsluit hun aanbod op kunstdiscipline. De website van Kunst en Cultuur Drenthe bestaat uit de onderdelen: onderwijs, amateurkunst, professionele kunst, projecten, workshops en K&C (informatie over organisatie). 16 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE

17 Het Gelders Kenniscentrum voor Kunst en Cultuur (KCG) biedt op zijn website algemene informatie over de organisatie en activiteiten in Gelderland (agenda). Daarnaast bevat de website informatie over de verschillende kunstdisciplines en de diensten van KCG hiervoor. Website van Kunst en Cultuur Noord-Holland die bestaat uit de onderdelen: wat wij doen, projecten, nieuws en over ons. De website van Kunst & Cultuur Overijssel bevat informatie over: KCO, amateurkunst, beeldende kunst en vormgeving, cultuureducatie, film, kunst, cultuur en ruimte, musea en erfgoed, popmuziek. Ook heeft de website een rubriek 'vraag & aanbod', een culturele marktplaats voor Overijssel. De website van Keunstwurk kent verschillende ingangen, waaronder afzonderlijke kunstdisciplines, onderwijs, podiumprogrammering, agenda, organisatie, publicaties. Website van Kunstbalie, het expertisecentrum voor cultuureducatie en amateurkunst in Noord- Brabant. Onderdelen: onderwijs, amateurkunst, cultuursector, subsidieloket, winkel. Kunst Centraal is het steunpunt kunsteducatie van de provincie Utrecht. De website bestaat uit de volgende onderdelen: organisatie, voortgezet onderwijs, primair onderwijs en events. De website van Kunstgebouw, Stichting Kunst en Cultuur Noord-Holland, kan op twee manieren worden doorzocht: op doelgroep (onderwijs, kunstsector, overheden, publiek) of op soort informatie (projecten, aanbod, organisatie, onze sites, nieuws, links). De culturele gids op de website van Kunststation C bevat het aanbod van cultuuraanbieders in Groningen en omstreken. Andere onderdelen van deze website zijn onder andere: actueel, over ons, producten & activiteiten, subsidie, forum en links. Website van het Zeeuws instituut voor sociale & culturele ontwikkeling. Cultuur is een van de thema's van Scoop (naast sociaal en jeugd). Scoop heeft diverse themasites, zoals de Culturele Atlas Zeeland en Cultuureducatie Zeeland (met aanbod voor scholen). De website van ZIMIHC, huis voor de amateurkunst, biedt informatie voor kunstenaars, beoefenaars, organisaties en publiek. Bevat de onderdelen: helpdesk, consulenten, culturele projecten. 17 LITERATUUR EN WEBSITES BIJ ZICHT OP PROVINCIALE INSTELLINGEN CULTUUREDUCATIE