Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs
|
|
- Adriana de Vries
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context van de aanvraag Cultura is de culturele instelling binnen de gemeente Ede die als missie heeft de voedingsbodem te willen zijn voor kunst, cultuur en cultuureducatie. Cultura bestaat uit verschillende afdelingen; de Bibliotheek; de afdeling kunsteducatie en het Theater. Binnen de afdeling kunsteducatie is het loket voor Cultuur in school ondergebracht dat als belangrijkste taken heeft het bemiddelen tussen vraag en aanbod m.b.t. cultuureducatie binnen het Primair Onderwijs (PO) in gemeente Ede, maar ook het adviseren en regisseren m.b.t. het verder ontwikkelen en verdiepen van het aanbod cultuureducatie binnen het PO. Gemeente Ede heeft 65 basis binnen haar gemeente grenzen waarvan 36 in Ede Stad, 21 in de buitendorpen en vier die vallen onder de noemer speciaal onderwijs. Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs Bijna een derde van het aantal heeft een beleidsplan cultuureducatie en een al dan niet opgeleide- Intern Cultuur Coördinator (ICC). De rest heeft dit niet en neemt alleen cultuureducatie af passend bij de identiteit van de school of passend binnen de ruimte die het (over)volle school rooster al dan niet biedt en past dit dan aan aan diverse thema s. Enkele die wel een beleidsplan hebben, maken langzamerhand wat bewustere keuzes met betrekking tot cultuureducatie en nemen regelmatig activiteiten af van lokale of provinciale aanbieders Een deel van deze weet de weg te vinden naar het loket cultuur in school of rechtstreeks naar aanbieders en werken samen. De Cultuurmakelaar wordt steeds meer gevraagd door om ondersteuning te bieden bij de samenstelling van het cultuureducatie programma binnen een schooljaar. Knelpunten m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs; Hoewel enkele wat bewustere keuzes voor meer samenhang binnen het aanbod cultuureducatie maken, is er zeker nog geen zicht op een stevige verankering hiervan binnen het totale programma-aanbod. Cultuureducatie kent over het algemeen nog geen goede doorgaande leerlijn en zien niet altijd de mogelijkheden die de samenhang tussen cultuureducatie en andere leergebieden zouden kunnen bieden. Budgetten voor cultuureducatie zijn beperkt en worden ook niet altijd optimaal ingezet. Culturele activiteiten worden vaak ad hoc aangevraagd en uitgevoerd en zijn dan ook niet altijd vastgelegd binnen het jaarprogramma. Scholen die te maken hebben met veel kinderen met een taalachterstand, programmeren vaak geen aanbod cultuureducatie omdat zij ervan uitgaan in eerste instantie gericht te moeten zijn op de primaire leergebieden zoals b.v. taalontwikkeling. Zij investeren daar dan al hun tijd en geld in. Ze zijn vaak niet op de hoogte van het feit dat cultuureducatie activiteiten ook gericht kunnen zijn op een primair leergebied als lezen zodat het aanbod een dubbele opbrengst kan hebben; gericht op de kerndoelen van cultuureducatie, maar ook op de primaire kerndoelen, zoals in dit geval taalontwikkeling. Er is een terugloop voor wat betreft bezoek cultureel erfgoed omdat het educatieve aanbod binnen de erfgoedmusea niet altijd even goed aan vinden sluiten bij de leefwereld van de kinderen en bij de leergebieden op school.
2 Knelpunten aanbieders kunst- en cultuureducatie Verschillende aanbieders ontwikkelen hun activiteiten vaak niet op basis van het curriculum van het PO. Daarom is het in veel gevallen niet mogelijk dat het een onderdeel wordt van het curriculum. Veel aanbieders ontwikkelen nog te veel aanbod gestuurd, er is te weinig overleg met het onderwijs. Het aanwezige aanbod van onder andere het cultureel erfgoed binnen de gemeente is niet goed op elkaar afgestemd, waardoor een doorlopende leerlijn hierbinnen voor kinderen binnen het PO nog niet gerealiseerd is. Conclusie; Binnen het bestaande aanbod cultuureducatie voor het PO mist een duidelijke samenhang en verbinding met de andere leergebieden binnen het totale lesprogramma. Door te werken aan de ontwikkeling van een stevige kwalitatief goede doorgaande leerlijn kan cultuureducatie een plaats krijgen binnen het curriculum in het PO. Ondersteuning hierin voor het implementeren van dit vernieuwde/nieuwe aanbod binnen het reguliere leerprogramma is nodig. De aanvraag past binnen de context van de huidige situatie en biedt mogelijkheden voor het PO binnen vier jaar een sterke groei te laten zien m.b.t. kwaliteit van het aanbod cultuureducatie dat aansluit bij de kerndoelen van het basisonderwijs. Ook is van belang dat er een aanzet gegeven wordt tot mogelijke handvatten om te kunnen meten wat deze cultuureducatie heeft gedaan voor de ontwikkeling van de betrokken.
3 De aanvraag Doelstellingen waarop de aanvraag zich richt; Cultura richt zich, na overleg met gemeente Ede en diverse binnen het PO, op de volgende doelstellingen zoals genoemd binnen de deelregeling Cultuureducatie met Kwaliteit in het PO Fonds voor Cultuurparticipatie Ad1) Ontwikkeling, verdieping en vernieuwing curriculum Ad2) Vakinhoudelijke deskundigheid Onderdelen Aanvraag; 1) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Muziek in de Klas 2) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Cultureel Erfgoed 3) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Bibliotheek op school waarin activiteiten (binnen alle kunstdisciplines) cultuureducatie zich ook richten op taalontwikkeling (o.a. leesbevordering maar ook smaakontwikkeling literatuur) 4) Scholing Ontwikkelarrangeur ten bate van ondersteuning implementatie cultuureducatie-beleid en verbetering effectiviteit ICC. 5) Om deze vier onderdelen te kunnen realiseren wordt naast deze vier hoofdonderdelen een 5 e genoemd; de overhead. Deze is nodig om draagvlak te creëren binnen de verschillende lagen van de deelnemende. Hierbinnen vallen de gesprekken met de Koepeldirectie, de schooldirectie, de ICC-er en andere teamleden. 6) Het zesde onderdeel bestaat uit monitoring. Voor het meten van de resultaten zal worden aangesloten bij een landelijk ontwikkelde meetmethode. 1) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Muziek in de Klas. Kinderen vergroten door Algemene Muzikale vorming hun kennis van muziek en ontdekken hun expressieve mogelijkheden hierin. Kinderen leren een muziekinstrument bespelen. De lessen worden hoofdzakelijk op school aangeboden De leeftijdsgroep waarop gericht wordt; Kinderen PO in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar (de eerste twee jaren tot en met 10) Discipline; Muziek Instelling verantwoordelijk voor uitvoering; Muziekdocenten Cultura per jaar Omschrijving deelactiviteit medewerker PO Jaar 1 Mik-lessen Groep 1 t/m x4 = 20 7 muziekdoc. + 1 Jaar 2 Mik-lessen Groep 1t/m x6 = muziekdoc. + 1 Jaar 3 Mik-lessen Groep 1t/m x6 = muziekdoc. + 1 Monitoring/evaluatie + bijstelling Jaar 4 Mik-lessen x8 = muziekdoc.+ 1
4 Groep 1t/m 8 Eindevalutaie 2) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Cultureel Erfgoed Ontwikkelen educatief activiteiten aanbod cultureel erfgoed zodat kinderen het cultureel erfgoed, de musea binnen de gemeente bezoeken en deel kunnen nemen aan educatieve activiteiten afgestemd op het niveau van het betreffende leerjaar. Elk museum biedt voor 1 of meer leerjaren binnen het PO een afgestemd aanbod zodat de doorgaande leerlijn zich ontwikkeld voor de groepen 1 t/m 8 Voornamelijk in de musea en eventueel, afhankelijk v.h. onderdeel en leerjaar, lesbrieven/voorbereiding op school. Discipline; Cultureel erfgoed Instelling verantwoordelijk voor de uitvoering; - Musea; Historisch Museum Ede; Nederlands Tegelmuseum in Otterlo; Museum Oud-Lunteren; Kijk en Luistermuseum in Bennekom; Museumpark Harskamp; Museum Vliegbasis Deelen; Jachthuis Sint Hubertus; Museonder Otterlo; (twee laatsten zijn onderdeel van Nationaal Park de Hoge Veluwe). Het Kröller Müller Museum in Otterlo is betrokken vanuit een voortrekkersrol voor de musea. - Cultura; cultuurmakelaar/ontwikkelprogrammeur - Gemeente Ede; begeleiding door van museumondersteuner met betrekking tot het ontwikkelen van educatief aanbod binnen het museum. De ontwikkeling wordt in samenspraak met het onderwijs in gang gezet per jaar Omschrijving deelactiviteit Jaar 1 ontwikkelen aanbod/oriëntatie mogelijkheden/afstemming Jaar 2 Start aanbod doorgaande leerlijn bij Musea Jaar 3 Aanbod evalueren en event. bijstellen Jaar 4 Aanbod doorgaande leerlijn Uitbreiden Monitoring medewerker PO musea x8= musea medewe x8 = musea medew x8 = musea
5 3) Ontwikkelen doorgaande leerlijn Bibliotheek op school waarin activiteiten (binnen alle kunstdisciplines) cultuureducatie zich richten op taalontwikkeling (o.a. leesbevordering en smaakontwikkeling literatuur). Door bestaande projecten cultuureducatie -ontwikkeld door kenniscentra bibliotheken- in te kopen, dóór te ontwikkelen en passend te maken per school, zodat ze én aansluiten bij de kerndoelen cultuureducatie én door inhoud ook gericht zijn op het leergebied taal. Bij deze leerlijn is uiteindelijk sprake van dubbel rendement: het behalen van de kerndoelen Cultuureducatie zijn hoofddoel bij het inzetten van een kunstdiscipline, werken aan taalontwikkeling een belangrijk nevendoel. Hoofdzakelijk school, maar ook Bibliotheek Discipline: Literatuur Instelling verantwoordelijk voor de uitvoering; Cultura (Bibliotheek) Budget: per jaar Omschrijving deelactiviteit Jaar 1 Ontwikkelen doorgaande leerlijn d.m.v. aansluiting vinden bij het leergebied taal per groep Jaar 2 Start aanbod doorgaande leerlijn Jaar 3 Aanbod evalueren en event. bijstellen Jaar 4 Aanbod doorgaande leerlijn Uitbreiden monitoring medewerker PO x6 = x6 = x8 = 96 2
6 4) Scholing Ontwikkelarrangeur t.b.v. ondersteuning implementatie beleid cultuureducatie 1 Of 2 educatie, waarschijnlijk vanuit het Loket Cultuur op school binnen Cultura, op te leiden tot ontwikkelarrangeur zodat het aanbod cultuureducatie in samenspraak met het onderwijs meer geïntegreerd kan worden met de andere leergebieden. Doel van de ontwikkelarrangeurs is om teamleden binnen de te ondersteunen bij het implementeren van het beleidsplan cultuureducatie. Dit beleidsplan is er soms al wel, maar doordat er onvoldoende draagvlak is binnen veel teams op, heeft implementatie van dit beleid niet veel kans van slagen en blijft het programmeren van het cultuureducatie aanbod vaak ad hoc. Doordat er nu op het gebied van drie verschillende disciplines, muziekonderwijs, musea en taalontwikkeling, doorgaande leerlijnen ontwikkeld worden is de timing van deze ontwikkeling zeer gunstig. Scholing nog niet bekend. Dit wordt gezamenlijk opgepakt met de Centra voor de Kunsten van de drie andere Gelderse steden; Arnhem, Apeldoorn en Nijmegen. Uitvoering; op en vanuit het loket Cultuur in school Discipline; Alle kunstdisciplines Instelling verantwoordelijk voor de uitvoering; Cultura per jaar Omschrijving deelactiviteit Jaar 1 Scholing 2 mensen loket cultuur in school Bijscholing en CE Jaar 2 Start inzet pilot traject ondersteuning Jaar 3 Aanbod evalueren en event. bijstellen Jaar 4 Uitbreiden aanbod Monitoring medewerker PO 2 tot 4-2 tot tot tot tot ) Monitoring Doel; Het meten van het effect van het beleid. Er wordt twee maal een meting gehouden; in 2014 en Voor de meting wordt gebruik gemaakt van de methodes zoals die landelijk ontwikkeld worden per jaar
7 Tot slot De doelen en werkzaamheden zoals hierboven beschreven zijn zeer globaal, maar dit is wat, in het tijdsbestek waarin dit concept tot stand moest komen, reëel was. Er zullen in de komende weken veel contacten gelegd worden met betrokken partijen om een en ander verder uit te werken en een goede verdeling te kunnen maken wat betreft het tijdspad van de werkzaamheden maar ook binnen de budgetten. Binnen deze aanvraag werkt Cultura samen met vele partners; Lokaal; Een selectie van voor het Primair Onderwijs, de onderwijskoepels, aanbieders binnen het culturele veld, de musea zoals genoemd, en de gemeentelijke overheid uiteraard Regionaal; Centra voor de Kunsten in de vier steden en de Alliantie van Zeven o.a. Provinciaal: KCG/Edu-Art Landelijk; Fonds voor Cultuurparticipatie Beoogde resultaten Met deze beschreven werkzaamheden in het culturele veld en het onderwijs gaan we uit van de volgende resultaten in Vergroten van de culturele kennis en vaardigheden bij van de deelnemende in Primair Onderwijs in de gemeente Ede 2. Verbeteren van de samenhang en samenwerking tussen deelnemende culturele aanbieders op het gebied van cultuureducatie. 3. Een kwalitatief goed en passend cultuureducatie aanbod ontwikkelen en implementeren binnen het curriculum van de deelnemende voor alle groepen in samenspraak met de met behulp van de ontwikkelarrangeurs 4. De leerkrachten binnen het PO zijn beter toegerust om, met ondersteuning vanuit het loket, het cultuureducatie beleid te ontwikkelen en te implementeren 5. In ieder geval binnen de kunstdisciplines, muziek, cultureel erfgoed en literatuur, een stevige doorlopende leerlijn realiseren die aansluit op het curriculum van de voor Primair Onderwijs 6. Meer zicht, maar ook meer grip op de ontwikkelingen binnen het onderwijs door onder andere een goed instrument voor monitoring.
Cultuureducatie in het PO en SO
Cultuureducatie in het PO en SO 04-10-2015/JD Inhoud Introductie 1. PR8cultuurprogramma 2. Expertisecentrum Kunst en Scholen 3. Cultuureducatie met Kwaliteit 4. Aanvullende educatieve projecten Introductie
Nadere informatieOver doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch
Over doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Bureau Babel is een intermediair tussen
Nadere informatieCultuureducatie in het basisonderwijs
Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieCULTUUREDUCATIE BOVEN
CULTUUREDUCATIE BOVEN KCE ZEEUWS- VLAANDEREN WIE KCE ZEEUWS-VLAANDEREN HET PROGRAMMA Van 13.30 tot 14.15 uur Presentatie Van 14.15 tot 14.30 uur Van 14.30 tot 15.00 uur Koffie en thee in de foyer Dansduet
Nadere informatieNotitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00
Notitie Herijking Muziekonderwijs Datum 27-10-2016 Afdeling Publiekszaken en Sociaal Domein Printdatum: 17-11-2016 10:09:00 Samenvatting toekomstig muziekonderwijs Gemeente Bellingwedde Gemeente kiest
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie. Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013 Voor alle kinderen in Amsterdam Een gemeenschappelijke visie
Nadere informatieApril Plan cultuureducatie schooljaar
April 2015 Plan cultuureducatie schooljaar 2015-2016 Gemeente Heusden, april 2015 Inleiding Beste schoolleiders en ICC-ers, Naar aanleiding van het Trefpunt Café d.d. 16-04-2015 willen wij graag een aantal
Nadere informatieVeel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit
Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit Met deze vragenlijst proberen we antwoord te geven op vragen die er over de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) en het aanvragen daarvan
Nadere informatieM CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE
Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie
Nadere informatiePresentatie Regionale bijeenkomst Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) in Parkstad
Presentatie Regionale bijeenkomst Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) in Parkstad 2017-2020 16 juni 2016 Femke Smeets Hoofd educatie SCHUNCK* Wat is SCHUNCK*? We schakelen over naar de film > SCHUNCK*
Nadere informatieKleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl. Stappenplan cultuureducatiebeleid
Kleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl Stappenplan cultuureducatiebeleid Inleiding Dit stappenplan is een handreiking om te komen tot
Nadere informatieCultuureducatie, geen vak apart
Cultuureducatie, geen vak apart Uitvoeringsplan Theo Thijssen Inleiding Op Educatief Centrum Theo Thijssen wordt gewerkt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen van 0-13 jaar. Het ondernemend leren
Nadere informatieAchtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2019
Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2019 Scholen en cultuuraanbieders in 21 gemeenten in Overijssel (alle gemeenten behalve de steden Zwolle, Deventer, Enschede en Hengelo)
Nadere informatieREGIO S. Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014
Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014 REGIO S Regio 1 Traject 1 Mijn terugblik Akte2: Ontwikkeling van een persoonlijk Annemarie van der reflexie-instrument van leerlingen Reijden
Nadere informatieCULTUUREDUCATIEPLAN. We moeten samen- met het kind aan onze zijde- de wijde wereld in!
CULTUUREDUCATIEPLAN Visie Cultuureducatie: denken, beleven, doen! Door kinderen vroeg in aanraking met cultuur te brengen, is er een grotere kans dat ze die op latere leeftijd zullen waarderen. Binnen
Nadere informatieTAKEN EN COMPETENTIES CULTUURCOÖRDINATOR
TAKEN EN COMPETENTIES CULTUURCOÖRDINATOR Cultuurbeleid en cultuurbeleidsplan Uren Wie doet wat Hier ben ik goed in - een overzicht hebben van het cultuurbeleid van de overheden: ministerie, gemeente etc.
Nadere informatieDe Muziekimpuls Regeling Professionalisering Cultuuronderwijs. 26 januari 2016
De Muziekimpuls Regeling Professionalisering Cultuuronderwijs 26 januari 2016 Het cultuuronderwijs is in Breda vormgegeven binnen een aantal heldere kaders, waarmee een brede ontwikkeling van het kind
Nadere informatieCultuureducatiebeleidsplan
Cultuureducatiebeleidsplan 2010-2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Achtergrond 1.2 Vraagstelling 1.3 Werkwijze 2. Huidige situatie 2.1 Missie en visie 2.2 Wat doen we nu? 2.3 Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Convenant Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Het Basispakket Cultuureducatie: Biedt een kader voor het invullen van de landelijke kerndoelen voor cultuur educatie
Nadere informatieHet beleidsplan cultuureducatie
Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.
Nadere informatieKunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland
Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland Wat is Westland Cultuurweb? In 2013 opgericht Op initiatief van de gemeente Zelfstandige en onafhankelijke stichting Raad van Toezicht en directeur-bestuurder
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieOktober 2016 Bureau ART Peter van der Zant
Oktober 2016 Bureau ART Peter van der Zant Cultuuronderwijs in stadsdeel Centrum Eindrapportage in opdracht van Cultuurschakel Den Haag, over de ontwikkeling van cultuuronderwijs bij de scholen voor primair
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2014 Inleiding Onlangs maakte Muziekschool Westland bekend dat zij gaat stoppen met haar activiteiten. Muziekschool
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
Cultuureducatie met Kwaliteit 2017-2020 Presentatie Rijnbrink Cultuureducatie / Natascha Hanegraaf Waarom cultuureducatie? Door het ontwikkelen en vergroten van creativiteit, het empathisch vermogen, zelfreflectie
Nadere informatieDe Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie
De Cultuur Loper vier jaar in beweging Samenvatting eindevaluatie 2013-2016 In Noord-Brabant hebben de afgelopen vier jaar 185 in 27 gemeenten gewerkt met De Cultuur Loper. Wat heeft dit opgeleverd? In
Nadere informatieAB/ De I Cultuur. 3zos> 1. we 44 W. Loper. Betere cuüuureducatie voor Brabantse \eerhngen
k De I Cultuur Loper we 44 W 5 nu 3zos> 1 Betere cuüuureducatie voor Brabantse \eerhngen AB/019785 Bereik 'De Cultuur Loper helpt scholen hun ambitie met betrekkingtot cultuureducatie te te formulerenen
Nadere informatieCultuureducatiebeleid. in Purmerend
Cultuureducatiebeleid in Purmerend Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners 30.000-90.000 inwoners (middelgrote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens
Nadere informatiePRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering
PRESENTEERT onderwijsteam MIKspecials onderwijsteam MIKxer onderwijsteam deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevordering De nieuwe beleidsperiode voor cultuureducatie is op 1 januari 2013 van start
Nadere informatieUitvoeringsprogramma Kunst en Cultuur Velsen 2014-2017
Beleidsspeerpunt Wat willen we bereiken? Wat gaan we daarvoor doen en wie Cultuureducatie Meer kinderen maken kennis met amateurkunst/ kunsteducatie en worden lid van een amateurkunstvereniging Verbetering
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten
Verslag Netwerkbijeenkomst Kunstvakdocenten 21 mei 2014 Op 21 mei 2014 organiseerde de MoccaAcademie de zesde netwerkbijeenkomst voor kunstvakdocenten in het primair onderwijs. De bijeenkomst vond plaats
Nadere informatieSchoolbeleidsplan Cultuureducatie
Schoolbeleidsplan Cultuureducatie 1. De algemene visie op onderwijs in relatie tot cultuureducatie 1.2 Visie van de school op onderwijs: Onze school wil [. invullen wat de algemene visie is t.a.v. het
Nadere informatieCultuureducatiebeleid. in Haarlem
Cultuureducatiebeleid in Haarlem Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners meer dan 90.000 inwoners (grote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens
Nadere informatieVerslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen
Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen 12 november 2014 Speciaal M voor erfgoedinstellingen CCA in Amsterdam organiseerde de MoccaAcademie op 12 november een netwerkbijeenkomst. In een eerder verstuurde
Nadere informatieProjectplan. Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski en dhr. C. van Herkhuizen(penvoerder)
Projectplan Titel van het project: Naam van de lokale projectleiders: Betrokken partijen binnen het project: Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski
Nadere informatieBrabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit
Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Hoe breng je meer lijn en structuur in je cultuureducatie en hoe werk je gericht aan de persoonlijke (creativiteits)- ontwikkeling van leerlingen? Basisscholen
Nadere informatieKUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF
Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.
Nadere informatieMonitor Kek! Kultueredukaasje mei Kwaliteit Eerste meting, 2013
Monitor Kek! Kultueredukaasje mei Kwaliteit Eerste meting, 2013 Onderzoeksafdeling Cedin Lianne Bleker Bernadet de Jager In opdracht van Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2 Resultaten 5 2.1
Nadere informatieHet kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
Het kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit 1. Aanleiding voor het evaluatiekader Zoals overeengekomen in de bestuurlijke afspraak die ten grondslag ligt aan de regeling Cultuureducatie
Nadere informatieAlvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen
Wij verzoeken u vriendelijk de volgende vragen over cultuureducatie op uw school te beantwoorden. Uw antwoorden zijn voor ons van groot belang om de ondersteuning van cultuureducatie op de scholen de komende
Nadere informatieAchtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2018
Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2018 Scholen en cultuuraanbieders in 21 gemeenten in Overijssel (alle gemeenten behalve de steden Zwolle, Deventer, Enschede en Hengelo)
Nadere informatieCultuurbeleidsplan 2014-2015
Cultuurbeleidsplan 2014-2015 Basisschool Beppino Sarto St.Petrus Canisiuslaan 47 5645 GC Eindhoven 1 Inhoudsopgave 1 Visie op cultuureducatie in de school 2 Cultuureducatie in de school 3 Samenwerking
Nadere informatieKEK DE FRIESE MEREN: VINDBAARHEID EN VERBONDENHEID
KEK DE FRIESE MEREN: VINDBAARHEID EN VERBONDENHEID Aanleiding: Scholen in de regio hebben geen behoefte aan een verruiming van het aanbod, maar aan het inzichtelijk maken van het aanbod en de keuzemogelijkheden,
Nadere informatieONDERWIJS. Vlaardingse Schatten. Cultuurlijn 2015/2016
O ONDERWIJS Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Beste mensen, Ik ben verheugd u de Cultuurlijn 2015-2016 aan te mogen bieden. Cultuureducatie is één van
Nadere informatieActiviteitenplan Cultuureducatie met Kwaliteit 2013-2016. 1. Leidschendam-Voorburg en Rijswijk in 2012
Activiteitenplan Cultuureducatie met Kwaliteit 2013-2016 Gold leerlijnen en cultuurprofiel als krik voor kwaliteitsverbetering 13 december 2012 Het vergezicht in 2016 Ieder kind in Nederland heeft recht
Nadere informatieStudenten gezocht voor praktijkgericht onderzoek naar cultuuronderwijs!
Studenten gezocht voor praktijkgericht onderzoek naar cultuuronderwijs! Onderzoekskader: Kek! In 2013 is Keunstwurk in samenwerking met de provincie, de gemeente Leeuwarden, het onderwijs en de culturele
Nadere informatieOnderzoek naar. cultuureducatie in het voortgezet onderwijs. Welke rol kan Mocca spelen bij cultuureducatie in het voortgezet onderwijs in Amsterdam?
Onderzoek naar cultuureducatie in het voortgezet onderwijs Welke rol kan Mocca spelen bij cultuureducatie in het voortgezet onderwijs in Amsterdam? Onderzoek uitgevoerd in opdracht van Mocca april - augustus
Nadere informatieEven voorstellen. Wie zijn wij, wie ben jij?
Even voorstellen Wie zijn wij, wie ben jij? Ontdek de mogelijkheden van een doorlopende leerlijn mediaeducatie In deze deelsessie worden deelnemers meegenomen via de mediawijsheidcirkel naar een concrete
Nadere informatieInhoudsopgave. 1. Inleiding pag Ontwikkelingen pag Uitvoeringskader RICK pag Financieel kader pag 7
Gemeente Nederweert Team Samenleving Sociaal Juni 2019 Inhoudsopgave 1. Inleiding pag 3 2. Ontwikkelingen pag 4 3. Uitvoeringskader RICK pag 4 4. Financieel kader 2020-2023 pag 7 5. Verantwoording pag
Nadere informatieRAADSINFORMATIEBRIEF. TITEL Implementatie Cultuureducatie met Kwaliteit (schooljaar 2013-2014)
RAADSINFORMATIEBRIEF Van : Burgemeester en Wethouders Reg.nr. : 4426490 Aan : Gemeenteraad Datum : 5 juli 2013 Portefeuillehouder : Wethouder P. van den Berg/ C. van Eijk Programma : 9. Cultureel klimaat
Nadere informatieCultuureducatiebeleid. in Amstelveen
Cultuureducatiebeleid in Amstelveen Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners meer dan 90.000 inwoners (grote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en
Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en voorwaarden December 2014 Inhoud 1. Inleiding 3 2. Visie
Nadere informatieSint Gerardusschool. Schooljaarplan
Sint Gerardusschool Schooljaarplan 2018-2019 Directeur Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-Mail stgerardus@primenius.nl Datum 19-7-2018 Inhoudsopgave Voorwoord...
Nadere informatieVraag basisschool. Inhoud. Wat betekent dit voor het team. Wij willen muzikale vorming geven in elke groep.
BASIC Vraag basisschool Wij willen muzikale vorming geven in elke groep. Inhoud Muzikale vorming in alle groepen op basis van eigen materiaal van de school aangevuld met materiaal uit het Muziekbord. Op
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatieLeerlijnen Cultuureducatie. SKVR Projectbureau Onderwijs & Innovatie
Leerlijnen Cultuureducatie SKVR Projectbureau Onderwijs & Innovatie Programma Ontwikkelproces SKVR activiteiten in verlengde leertijd Waarom leerlijnen cultuureducatie Van praktijk naar leerlijn Kinderen
Nadere informatieKWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE
KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE Fonds Cultuureducatie Zwolle en kwaliteit cultuuronderwijs De gemeente Zwolle wil dat alle basisschoolleerlingen een stevige culturele basis krijgen. Hiervoor
Nadere informatieCultuuronderwijs in school
Cultuuronderwijs in school Handreiking voor het schrijven van een beleidsplan cultuuronderwijs Het Motto Een motto of beweegreden is een korte tekst die de bedoeling van iets weergeeft. In dit geval een
Nadere informatieSamenvatting Onderzoeksrapport 2014
Samenvatting Onderzoeksrapport 2014 Monitoring en evaluatie Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe door Zoë Zernitz, Rijksuniversiteit Groningen In 2012 heeft het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit Drenthe. Resultaten na het eerste jaar
Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe Resultaten na het eerste jaar Monitoring en evaluatie: In hoeverre zijn de doelen van CemK Drenthe behaald? Doelen: De Drentse scenario s Realiseer de doelstellingen
Nadere informatiecultuureducatie ZMART-ARTZ AANLEIDING Projectomschrijving DOEL PROJECT CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT
ZMART-ARTZ PROJECT CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT AANLEIDING In het kader van het project Cultuureducatie met Kwaliteit werkt de Muzehof Centrum voor de Kunsten samen met 8 scholen in Zutphen, Lochem en
Nadere informatieAanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier
Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een
Nadere informatievoorstel interne verzelfstandiging Plantage op basis van contractmanagement Convenant Plantage 2013 t/m 2016
voorstel interne verzelfstandiging Plantage op basis van contractmanagement Convenant Plantage 2013 t/m 2016 1 Voorgeschiedenis interne verzelfstandiging Plantage Cultuurnota 2007-2010; Coalitieakkoord;
Nadere informatieBeleidsregels subsidiëring cultuuronderwijs Midden-Drenthe
Gemeenteblad nr. 583304 Officiële uitgave van de gemeente Midden-Drenthe d.d. 27 januari 2016 Beleidsregels subsidiëring cultuuronderwijs Midden-Drenthe Collegebesluit van 19 januari 2016 Burgemeester
Nadere informatieHet cultuurbeleidsplan
Het cultuurbeleidsplan Hoe maak je een cultuurbeleidsplan voor je school? Hieronder staat het stap voor stap aangegeven. Kom je er niet uit? Meld je dan bij de SIEN icc Helpdesk! Stap 1. Onze school Geef
Nadere informatieRegeling Professionalisering Cultuuronderwijs PO De Impuls muziekonderwijs Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK)
Arnhem, 20 januari 2016 Kenmerk, PAS/b Betreft: aanmelding deelname aan regelingen cultuureducatie Svp reageren vóór 5 februari 2016 via info@stichtingpas.nl. Beste schooldirecteuren PO en icc ers, Op
Nadere informatieCultuur op school; een hele kunst
G:\Beleid & Regelingen\Beleid\Cultuur op school een hele kunst.doccultuur op school; een hele kunst - 1 - ONDERWIJSPR PR1MAIR Openbaar Primair Onderwijs Krimpenerwaard, Montfoort & Oudewater Cultuur op
Nadere informatieWERKPLAN Open Academie 2016
WERKPLAN Open Academie 2016 Audiovisueel beeldend dans theater muziek - erfgoed Als wij niet meer geloven dat het kan Als wij er niet komen met een plan Als wij er niet voor zorgen Dat de toekomst is geborgen
Nadere informatieBasispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam. Resultaten tussenmeting Mocca monitor 2015
Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam Resultaten tussenmeting Mocca monitor Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Amsterdam Resultaten tussenmeting Mocca monitor Utrecht, april Opdrachtgever:
Nadere informatieWERKPLAN DE KETEN CENTRAAL. Open Academie Professionalisering, verdieping, borging & samenhang Kunsteducatie en amateurkunst in Lingewaard
WERKPLAN Open Academie 2017 Audiovisueel beeldend dans theater muziek - erfgoed DE KETEN CENTRAAL Professionalisering, verdieping, borging & samenhang Kunsteducatie en amateurkunst in Lingewaard WERKPLAN
Nadere informatiecultuuronderwijs: het onderwijs gericht op het bereiken van de kerndoelen in het leergebied Kunstzinnige oriëntatie van het primair onderwijs;
Tijdelijke Regeling Flankerende Projecten Cultuureducatie met Kwaliteit 2014 Fonds voor Cultuurparticipatie Maart 2014 Het bestuur van de Stichting Fonds voor Cultuurparticipatie, Gelet op artikel 3 van
Nadere informatieWerkwijze Cultuurtraject Rotterdam
zinleiding Tijdens de bijeenkomst op 3 december 2012 presenteert het KCR de nieuwe werkwijze voor het Cultuurtraject Rotterdam aan de Rotterdamse culturele instellingen. In dit document vindt u een beknopte
Nadere informatieWelkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015
Welkom bij De provinciale staat van cultuurbeleid! Tilburg, 4 maart 2015 Loek Sijbers Dagvoorzitter twitter mee via #PS15 Ocker van Munster Directeur LKCA Brigite van Haaften-Harkema Gedeputeerde provincie
Nadere informatieGratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Met het project Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH) zorgen
Nadere informatieaangescherpte subsidievoorwaarden cultuureducatie geformuleerd voor BIS-instellingen.
TOELICHTING Inleiding Met deze Regeling Cultuureducatie met Kwaliteit in het primair onderwijs beoogt het Fonds voor Cultuurparticipatie de kwaliteit van cultuureducatie, in het bijzonder het leergebied
Nadere informatiekultueredukaasje mei kwaliteit programma 2015-2016 Inspiratieprojecten en deskundigheidsbevordering voor leerkrachten
kultueredukaasje mei kwaliteit programma 2015-2016 Inspiratieprojecten en deskundigheidsbevordering voor leerkrachten 1 Wy Dûnsje KEK! staat voor Kultueredukaasje mei kwaliteit. Dat is de verzamelnaam
Nadere informatieCultuureducatiebeleid. in Den Helder
Cultuureducatiebeleid in Den Helder Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners 30.000-90.000 inwoners (middelgrote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente met plattelandskernen Regiofunctie centrumgemeente
Nadere informatieSAMENVATTING TOON JE TALENT
SAMENVATTING TOON JE TALENT 1 INLEIDING: WAAROM TOON JE TALENT? Wij geloven in de kracht van kunst en cultuur op de ontwikkeling van het individu. Verbeelding en creativiteit maken een mens een beter mens.
Nadere informatieInkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden
Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan
Nadere informatieConvenant Cultuur en Primair Onderwijs Haarlem
Bijlage A bij nota Convenant Cultuur en primair onderwijs Haarlem, december 2014 Convenant Cultuur en Primair Onderwijs Haarlem 2014 2022 1. Inleiding Waarom dit convenant: Sinds een aantal jaren maken
Nadere informatieSubsidie CemK aanvragen: scenario s en format
Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format In deze paragraaf wordt een format beschreven dat de Drentse basisscholen kunnen hanteren bij het aanvragen van subsidie Cultuureducatie met kwaliteit 2013-2016
Nadere informatieCreativiteit VAK!!! Drama Gedragen door de leerkrachten. Weerbaarheid. (college theater)
1. Creativiteit VAK!!! Drama Gedragen door de leerkrachten Weerbaarheid (college theater) - Podium talentontw. - Gezamenlijk invullen van Shp op hen zen ( zie nr. 6 Elly ronde 1) (young ones) - Bewust
Nadere informatieBeleidsregels subsidies Hof van Twente 2014
2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige
Nadere informatieDe Cultuur Loper op basisschool Sint Petrus in Boxtel
De Cultuur Loper op basisschool Sint Petrus in Boxtel Als onderdeel van de monitoring van De Cultuur Loper heeft KPC Groep in 2015 met 4 voorloperscholen gesprekken gevoerd. De 4 gespreksverslagen vertellen
Nadere informatieBeleidsplan Cultuureducatie Basisonderwijs Gemeente Mill en Sint Hubert Periode 2014-2017
Beleidsplan Cultuureducatie Basisonderwijs Gemeente Mill en Sint Hubert Periode 2014-2017 Datum rapport: 25 nov 2014 Opgesteld door Yvette van Rijswick, Stichting Doejemee Inleiding De Werkgroep Cultuureducatie
Nadere informatieKunstgebouw Beleidsplan
Kunstgebouw Beleidsplan 2017-2020 Kunstgebouw Broekmolenweg 20 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl Beleidsplan 2017-2020 ZICHTBAAR MAKEN WAT ER IS, STIMULEREN WAT ER KAN ZIJN Inleiding Kunstgebouw is expert
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieEerste tussentijdse effectevaluatie
Eerste tussentijdse effectevaluatie In Noord-Brabant namen in 2013 en 2014 85 basisscholen en 3 middelbare scholen uit 27 gemeenten deel aan De Cultuur Loper. De Cultuur Loper helpt scholen om vanuit hun
Nadere informatieSOCIAAL JAARVERSLAG 2015
SOCIAAL JAARVERSLAG 2015 VOORWOORD Verbazen, verwonderen, ontroeren, verrassen: cultuur dóet iets met je. Of je nou graag een expositie bezoekt of zelf achter de schermen werkt: cultuur beweegt je. En
Nadere informatieWat komt er nu werkelijk terecht van cultuuronderwijs op school?
DEEL 6 HOE ZIET CULTUURONDERWIJS IN HET PRIMAIR EN VOORTGEZET ONDERWIJS VIOLA VAN LANSCHOT HUBRECHT, PASCAL MARSMAN (SLO) RONALD KOX (LKCA) Wat komt er nu werkelijk terecht van cultuuronderwijs op school?
Nadere informatieInhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.
Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord
Nadere informatieCultuureducatiebeleid. in Heemskerk
Cultuureducatiebeleid in Heemskerk Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners 30.000-90.000 inwoners (middelgrote gemeente) Soort gemeente verstedelijkte plattelandsgemeente Regiofunctie geen centrumgemeente
Nadere informatie1. Samenvatting Doel van het onderzoek Methode Plannen van de scholen
1. Samenvatting De regeling Cultuureducatie met Kwaliteit is in 2012 geïntroduceerd door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen om de kwaliteit van het cultuuronderwijs in het primair onderwijs
Nadere informatieAfweging In de periode 2013 2016 zijn tot op heden per basisschool de volgende resultaten behaald:
Zaaknummer 00463648 Onderwerp voortzetting deelname regeling Cultuureducatie met Kwaliteit Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis In de periode 2013 2016 hebben wij deelgenomen aan de landelijke
Nadere informatieHet verschil maken Rapportage over de ontwikkeling van het cultuuronderwijs in de scholen voor primair onderwijs in Den Haag in de periode
Het verschil maken Rapportage over de ontwikkeling van het cultuuronderwijs in de scholen voor primair onderwijs in Den Haag in de periode 2013-2016 COLOFON Titel: Ondertitel: Opdrachtgever: Het verschil
Nadere informatieOnline aanvraagformulier regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
Online aanvraagformulier regeling Cultuureducatie met Kwaliteit Welkom bij het digitale aanvraagformulier van het Fonds voor Cultuurparticipatie. Dit aanvraagformulier is een belangrijk onderdeel van uw
Nadere informatieOnsOnderwijs2032: Het domein Taal & Cultuur de (on)mogelijkheden
OnsOnderwijs2032: Het domein Taal & Cultuur de (on)mogelijkheden 29 september 2016 Netwerkdag Taalcoördinatoren en -specialisten Stéfanie van Tuinen SLO Opbouw workshop OnsOnderwijs2032 Cultuuronderwijs
Nadere informatieMonitor Cultuureducatie primair onderwijs
juli 2018 Monitor Cultuureducatie primair onderwijs 2017-2018 ONDERZOEK NAAR DE LANDELIJKE ONTWIKKELINGEN IN CULTUUREDUCATIE SINDS 2015-2016 EN IN RELATIE TOT HET PROGRAMMA CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus!
Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Kunst- en erfgoededucatie
Nadere informatie