Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen"

Transcriptie

1 Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen

2 INHOUDSOPGAVE 1.0 INLEIDING UITGANGSPUNTEN ONDERZOEK EN DEFINITIE MUZIKALE EN BEELDENDE VORMING UITGANGSPUNTEN DEFINITIE MUZIKALE EN BEELDENDE VORMING PLAN VAN AANPAK EN ANALYSE VISIE EN CRITERIA MUZIEKONDERWIJS EN BEELDENDE VORMING INFORMATIEBRONNEN VISIE MUZIEKONDERWIJS EN BEELDENDE VORMING GEMEENTE TERNEUZEN CRITERIA Kwalitatieve criteria Personele criteria Financiële criteria

3 1.0 Inleiding Op 5 oktober 2006 heeft de gemeenteraad van Terneuzen de notitie bestuursopdracht organisatie muziekonderwijs en beeldende vorming vastgesteld. Met de vaststelling van deze notitie is opdracht gegeven te onderzoeken op welke manier het muziekonderwijs en de beeldende vorming in de gemeente Terneuzen het beste kan worden georganiseerd. Om een goed afgewogen advies over de organisatie van het muziekonderwijs en de beeldende vorming te kunnen formuleren dient de gemeente Terneuzen zich allereerst af te vragen wat zij met de muzikale en beeldende vorming wenst te bereiken. Hiertoe is in onderliggende notitie de visie van de gemeente Terneuzen op de muzikale en beeldende vorming opgesteld. Daarnaast worden de uitgangspunten en criteria op basis waarvan het verdere onderzoek wordt ingericht behandeld. 2.0 Uitgangspunten onderzoek en definitie muzikale en beeldende vorming 2.1 Uitgangspunten Voor het onderzoek muzikale en beeldende vorming gelden onderstaande uitgangspunten: De centrale vraag van dit onderzoek richt zich op het muzikale en beeldende vormingsonderwijs. Omdat de vraag specifiek betrekking heeft op onderwijs, heeft de projectgroep er voor gekozen in dit onderzoek het muziekonderwijs en de educatie op het terrein van beeldende vorming centraal te stellen. De kunstuitleen en de werkgroep exposities worden dus niet getoetst op de geformuleerde criteria. Hiermee samenhangend wordt onder Toonbeeld in deze notitie het onderdeel van het cluster Kunst en cultuur verstaan dat zich direct richt op het onderwijs van muzikale en beeldende vorming. In dit onderzoek worden de medewerkers van de kunstuitleen en de werkgroep exposities dan ook niet meegerekend als personeel van Toonbeeld. Het onderzoek beperkt zich tot de informatie die nodig is om een keuze te maken tussen de verschillende scenario s. Bij de invulling van de scenario s wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van actuele, bestaande informatie. Uiteraard kan de muzikale en beeldende vorming op meer manieren en door andere organisaties worden aangeboden, maar deze worden niet in het onderzoek belicht. 2.2 Definitie muzikale en beeldende vorming Onder muzikale en beeldende vorming verstaan we in dit onderzoek: Oriëntatie, vorming en scholing op het terrein van muziek en beeldende vorming waaraan actief door eenieder kan worden deelgenomen. 3

4 3.0 Plan van aanpak en analyse Om een goede keuze te kunnen maken uit de 5 scenario s zoals omschreven in de notitie bestuursopdracht organisatie muziekonderwijs en beeldende vorming dient de gemeente Terneuzen allereerst een duidelijke visie ten aanzien van het muziekonderwijs en de beeldende vorming te formuleren. De visie moet een duidelijk beeld geven van wat de gemeente Terneuzen met het muziekonderwijs en de beeldende vorming wil bereiken. Om de scenario s te kunnen toetsen aan de visie dient de visie vervolgens geoperationaliseerd te worden in toetsingscriteria. De toetsingscriteria bevatten zowel kwalitatieve, personele, financiële en mogelijk ook andere aspecten. De criteria worden meetbaar gemaakt door ze op te splitsen in een aantal vragen die per scenario beantwoord moeten worden. Bij de meting wordt gebruikt gemaakt van kwalitatieve en waar mogelijk ook kwantitatieve data. Middels de meting van de criteria worden de positieve en negatieve aspecten van ieder scenario in kaart gebracht en getoetst op de visie. Daarnaast worden per scenario kansen en bedreigingen in kaart gebracht die een positieve, danwel negatieve invloed hebben op het functioneren van de organisatie en het bereiken van de gestelde visie. Het kan hier gaan om politieke invloeden, invloeden vanuit organisaties waar mee wordt samengewerkt, de invloeden van concurrerende organisaties etc. De positieve en negatieve aspecten, kansen en bedreigingen van ieder scenario vormen de basis voor een vergelijkende analyse waarin de scenario s getoetst worden op de visie en ten opzichte van elkaar afgewogen worden. Het gekozen scenario kan verschillende gevolgen hebben voor Toonbeeld en de Zeeuwse Muziekschool, bijvoorbeeld op personeel en financieel vlak. De belangrijkste gevolgen dienen, als onderdeel van het advies, in kaart gebracht en afgewogen te worden. Indien nodig worden hier ook randvoorwaarden en uitgangspunten aan verbonden. Ook zullen daar waar nodig de verschillende gevolgen van de scenario s voor de lange termijn in kaart worden gebracht. 4.0 Visie en criteria muziekonderwijs en beeldende vorming 4.1 Informatiebronnen Bij de formulering van de visie en criteria is gebruikt gemaakt van verschillende informatiebronnen: de huidige en toekomstige doelstellingen en visies van Toonbeeld en de Zeeuwse Muziekschool op basis van beleidsplannen en andere documenten; gesprekken met het cluster kunst en cultuur en de Zeeuwse Muziekschool; Uitgangspunten van het gemeentelijk beleid, zoals het cultuurbeleid (Cultuurnota ). Brainstormsessies en een workshop binnen de projectgroep. Beleidsdocumenten van de landelijke en provinciale overheid, de Kunstconnectie etc. De belangrijkste uitkomsten worden hieronder besproken. 4

5 Landelijk en provinciaal beleid Van landelijk en provinciaal overheidsbeleid op het gebied van kunsteducatie of muzikale en beeldende vorming is nauwelijks sprake. De lokale centra voor muzikale en beeldende vorming worden grotendeels door de gemeenten gesubsidieerd. De rijksoverheid laat daarmee de inhoudelijke toetsing van de dienstverlening van deze centra en de daarbij behorende subsidiëring over aan de gemeenten. Concrete doelstellingen met betrekking tot het functioneren van de centra voor kunsteducatie zijn daarom ook niet in het rijksbeleid terug te vinden. Hoewel de provincie Zeeland in haar cultuurbeleid kunsteducatie als belangrijk speerpunt heeft opgenomen geld ook hier dat er geen concrete doelstellingen zijn geformuleerd. Gemeenten zijn dus volledig autonoom in het bepalen van hun beleid ten aanzien van centra voor kunsteducatie. Belangrijke aandachtspunten in het beleid van het rijk en de provincie zijn echter wel geformuleerd. Er wordt gestreefd naar diversiteit in het aanbod, aandacht voor de doelgroep jeugd en (interdisciplinaire) samenwerking tussen organisaties. De Kunstconnectie De Kunstconnectie is de branchevereniging voor instellingen die zich bezighouden met kunsteducatie en participatie. Doel van De Kunstconnectie is het bevorderen van het effectief en maatschappelijk functioneren van decentrale organisaties voor kunsteducatie en de bevordering van kunstparticipatie. Daartoe verschaft De Kunstconnectie de aangesloten instellingen inzicht in (de noodzakelijkheid) van nieuwe ontwikkelingen en hoe ze daar mee om kunnen gaan. Uit het beleidsplan van De Kunstconnectie komen 4 belangrijke ontwikkelthema s naar voren die de komende jaren in hoge mate de agenda van de sector bepalen: Netwerkvorming tussen onderwijs en amateurkunst en andere culturele voorzieningen (inclusief cultureel erfgoed en netwerken met een multicultureel karakter) en het leggen van verbindingen om zodoende doorgaande leerlijnen en duurzame participatie mogelijk maken. Het vraaggestuurd leveren van kunsteducatie- en participatiebevorderende activiteiten aan het onderwijs en binnen het eigen buitenschoolse aanbod, waarbij de behoefte van de deelnemer centraal staat. Versterking van het management en cultureel ondernemerschap als voorwaarden voor professionalisering en voortdurende ontwikkeling. Onder andere op de thema s kwaliteitszorg & certificering, schaalvergroting en samenwerking met het particulier circuit. Werken aan nieuwe competenties van de instellingen en hun medewerkers. Uitgangspunten gemeentelijk beleid Ten aanzien van het huidige beleid van de gemeente Terneuzen op het gebied van de muzikale en beeldende vorming is in de perspectievennota het volgende geformuleerd: Als niet wordt aangesloten bij de ZMS wordt de bestuursstructuur voor muzikale en kunstzinnige vorming omgevormd tot een organisatie met de gehele gemeente Terneuzen als haar werkgebied. In dat geval wordt onderzocht welke bestuursvorm (afzonderlijke stichting of handhaving binnen de eigen organisatie van de gemeente) de voorkeur geniet. De uitvoering van activiteiten op decentraal niveau moet behouden blijven en kan wellicht worden uitgebreid. 5

6 Daarnaast heeft de gemeente Terneuzen in de cultuurnota een aantal beleidsvoornemens en uitgangspunten opgenomen ten aanzien van de muzikale en beeldende vorming: de ontwikkeling van popmuziek binnen het educatieveld om zo jongeren meer tot cultuurdeelname te bewegen wordt als belangrijk aandachtspunt gezien; het realiseren van een volwaardig aanbod op het terrein van de kunsten zoals muzikale, beeldende, dramatische, literaire, audiovisuele- en dansante vorming; het aanbod in de kernen blijft behouden en wordt zo mogelijk verstevigd door samenwerking met andere instellingen te bevorderen; een betaalbaar cursusaanbod blijft behouden voor kinderen en jongeren tot en met 20 jaar; een betaalbaar cursusaanbod blijft tevens voor volwassenen behouden, met doorgroeikansen naar open atelier en ensembles; de exploitatie van het gebouw van Toonbeeld als het centrum voor kunsteducatie blijft behouden en wordt geoptimaliseerd. 4.2 Visie muziekonderwijs en beeldende vorming gemeente Terneuzen Op basis van bovenstaande gegevens en de uitgangspunten van het gemeentelijk cultuurbeleid uit paragraaf 4.1 komen we tot de onderstaande visie op het muziekonderwijs en de beeldende vorming in de gemeente Terneuzen: De muzikale en beeldende vorming binnen de gemeente Terneuzen draagt bij aan de persoonlijke en creatieve ontwikkeling van haar inwoners en zorgt voor een grotere cultuurparticipatie. Daarmee streeft de gemeente Terneuzen een kwalitatief goed, volwaardig, bereikbaar en toegankelijk aanbod van muzikale en beeldende vorming na voor alle inwoners van de gemeente Terneuzen. Het muziekonderwijs en de beeldende vorming dienen daarbij zoveel mogelijk aan te sluiten bij de wensen van de klant en in te springen op actuele ontwikkelingen in de sector. Van belang hierin is de ontwikkeling van een breed aanbod, een doorlopende leerlijn en een flexibele organisatie die effectief kan inspelen op lokale ontwikkelingen en persoonlijke voorkeuren. Daarnaast kan het muziekonderwijs en de beeldende vorming waar dat zinvol blijkt een rol spelen in vraagstukken op het gebied van andere beleidsterreinen, zoals zorg, integratie en welzijn. 4.3 Criteria De in paragraaf 4.2 vermelde visie kan opgesplitst worden in een aantal kwalitatieve criteria. Deze kwalitatieve criteria zijn weergegeven in paragraaf Naast de kwalitatieve criteria dienen tevens de personele- en financiële gevolgen van de onderscheiden scenario s in kaart gebracht te worden. De personele en financiële gevolgen van een scenario dienen niet alleen op zichzelf als toetsingscriteria. Deze criteria kunnen ook van invloed zijn op het bereiken van de kwalitatieve criteria. De personele en kwalitatieve criteria worden besproken in respectievelijk paragraaf en

7 4.3.1 Kwalitatieve criteria Op basis van de visie komen we tot onderstaande kwalitatieve criteria: 1. Bereikbaarheid en toegankelijkheid: het kunstonderwijs in de gemeente Terneuzen dient bereikbaar en toegankelijk te zijn voor alle inwoners van de gemeente Terneuzen. Aspecten als locatie, tijdstip, prijs, doelgroepen- en communicatiebeleid zijn hierbij van belang. 2. Aanbod: met het oog op keuzevrijheid dient er een actueel en breed pakket aan opleidingen en educatievormen gerealiseerd te worden, waarbij een vraaggerichte benadering wordt nagestreefd. De flexibiliteit van de organisatie speelt hierin een belangrijke rol. 3. Persoonlijke ontwikkeling: de muzikale en beeldende vorming in de gemeente Terneuzen moet op een dusdanige wijze zijn ingericht dat het bijdraagt aan de persoonlijke ontwikkeling van haar inwoners. Een doorlopende leerlijn met binnen- en buitenschoolse activiteiten, actief en receptief aanbod en aansluiting met professionele vervolgopleidingen zoals het conservatorium zijn hierbij van belang. Wat betreft het niveau van het muziekonderwijs wordt uitgegaan van de landelijke ABCDsystematiek en de graad van uitmuntendheid. Voor de beeldende vorming wordt momenteel getracht een soortgelijke systematiek te realiseren. 4. Maatschappelijke inbedding: een organisatie voor muzikale en beeldende vorming is geen op zichzelf staand instituut, maar moet vorm kunnen geven aan de samenwerking tussen onderwijs, amateurkunst, welzijn en professionele kunstinstellingen en kan waar zinvol een rol spelen in bredere maatschappelijke vraagstukken op het gebied van bijvoorbeeld zorg, integratie en welzijn. Bij de meting van de kwalitatieve criteria wordt aangenomen dat de kwaliteit van de docenten en middelen bij beide organisaties van een voldoende niveau is Personele criteria In het algemeen geldt dat de negatieve gevolgen van een bepaald scenario voor de personeelsleden zo beperkt mogelijk moeten zijn. De personele gevolgen van de verschillende scenario s worden onderzocht met behulp van pakketvergelijkingen tussen de verschillende scenario s op het gebied van: bezoldiging; afvloeiings- en garantieregeling; werktijden- en verlofregeling; onkostenregelingen; ziektekosten; overige arbeidsvoorwaarden. Bij de uitwerking van de personele gevolgen is het algemeen geldend sociaal statuut voor een reorganisatie van toepassing Financiële criteria In het algemeen geldt dat de financiële gevolgen van een bepaald scenario zo laag mogelijk gehouden moeten worden. Om de financiële gevolgen in kaart te brengen wordt gebruik gemaakt van de meest recente begrotings- en jaarrekeningcijfers. 7

Cultuureducatie in het basisonderwijs

Cultuureducatie in het basisonderwijs Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten

Nadere informatie

Uitvoeringsprogramma Kunst en Cultuur Velsen 2014-2017

Uitvoeringsprogramma Kunst en Cultuur Velsen 2014-2017 Beleidsspeerpunt Wat willen we bereiken? Wat gaan we daarvoor doen en wie Cultuureducatie Meer kinderen maken kennis met amateurkunst/ kunsteducatie en worden lid van een amateurkunstvereniging Verbetering

Nadere informatie

Monitor Kek! Kultueredukaasje mei Kwaliteit Eerste meting, 2013

Monitor Kek! Kultueredukaasje mei Kwaliteit Eerste meting, 2013 Monitor Kek! Kultueredukaasje mei Kwaliteit Eerste meting, 2013 Onderzoeksafdeling Cedin Lianne Bleker Bernadet de Jager In opdracht van Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2 Resultaten 5 2.1

Nadere informatie

Beleidsregels subsidies Hof van Twente 2014

Beleidsregels subsidies Hof van Twente 2014 2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige

Nadere informatie

Samenhang en onderscheid activiteiten CultuurSchakel en Koorenhuis

Samenhang en onderscheid activiteiten CultuurSchakel en Koorenhuis Samenhang en onderscheid activiteiten CultuurSchakel en Koorenhuis Ten behoeve van een duidelijke positionering in de stad van zowel CultuurSchakel als Koorenhuis in de nieuwe structuur van cultuureducatie

Nadere informatie

levensstijl samenleving De cultuur is de van een Inhoudsopgave Inleiding 3 Missie en Visie 3 Strategie 4 Innoveren & leren 5

levensstijl samenleving De cultuur is de van een Inhoudsopgave Inleiding 3 Missie en Visie 3 Strategie 4 Innoveren & leren 5 2015 j a a r p l a n Inhoudsopgave Inleiding 3 Missie en Visie 3 - Algemeen 3 - Een professionele organisatie 3 - Een dienstverlenend facilitair bedrijf 4 - Wat wordt er geboden? 4 - Voor wie? 4 Strategie

Nadere informatie

Het beleidsplan cultuureducatie

Het beleidsplan cultuureducatie Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.

Nadere informatie

Cursus cultuureducatie voor ambtenaren

Cursus cultuureducatie voor ambtenaren Cursus cultuureducatie voor ambtenaren Algemeen De cursus bestaat uit drie maal twee dagdelen en een terugkomdag van één of twee dagdelen. Tussen de cursusdagen zitten gemiddeld vier weken. In deze periode

Nadere informatie

Zonder kwaliteit kunnen aanbieders van kunsteducatie het schudden

Zonder kwaliteit kunnen aanbieders van kunsteducatie het schudden Zonder kwaliteit kunnen aanbieders van kunsteducatie het schudden De kwaliteitskwestie voor kunsteducatie in de vrije tijd Door Piet Hagenaars Nu aanbieders van kunst- en cultuureducatie steeds meer op

Nadere informatie

Subsidieregels Hof van Twente 2016

Subsidieregels Hof van Twente 2016 2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige

Nadere informatie

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Broekmolenweg 16 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl B e l e i d s p l a n 2 0 1 3-2 0 1 6 Z I C H T B A AR M AK E N W AT E R I S, S T I M U L E R E N W AT

Nadere informatie

De onweerstaanbare verleiding om van kunst te genieten

De onweerstaanbare verleiding om van kunst te genieten OPEN ACADEMIE LINGEWAARD De onweerstaanbare verleiding om van kunst te genieten Kunst en cultuur zijn essentieel om ons staande te houden BEELDENDE KUNST THEATER FOTO/VIDEO D A N S M U Z I E K Lingewaard,

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en

Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en voorwaarden December 2014 Inhoud 1. Inleiding 3 2. Visie

Nadere informatie

Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP)

Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP) Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP) Met het Budget Educatie en Participatie Projecten willen de provincie Groningen en het Rijk een aantal doelstellingen bereiken. We hanteren daarbij een

Nadere informatie

Zorg en Welzijn in West-Zeeuws-Vlaanderen. Meetjesland ontmoet West-Zeeuws-Vlaanderen.

Zorg en Welzijn in West-Zeeuws-Vlaanderen. Meetjesland ontmoet West-Zeeuws-Vlaanderen. Zorg en Welzijn in West-Zeeuws-Vlaanderen Meetjesland ontmoet West-Zeeuws-Vlaanderen. West-Zeeuws-Vlaanderen plattelandsgemeente / 16 kernen / >300km 2 24.370 inwoners / 10.500 huishoudens vergrijzing

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 293 Primair Onderwijs 32 820 Nieuwe visie cultuurbeleid Nr. 216 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter

Nadere informatie

Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG. Datum 24 oktober 2014 Betreft Impuls cultuuronderwijs

Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG. Datum 24 oktober 2014 Betreft Impuls cultuuronderwijs >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Erfgoed en Kunsten IPC 3300 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500

Nadere informatie

Cultuureducatie, geen vak apart

Cultuureducatie, geen vak apart Cultuureducatie, geen vak apart Uitvoeringsplan Theo Thijssen Inleiding Op Educatief Centrum Theo Thijssen wordt gewerkt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen van 0-13 jaar. Het ondernemend leren

Nadere informatie

Hoofdstructuur fusieorganisatie WML en ISD-ML

Hoofdstructuur fusieorganisatie WML en ISD-ML Hoofdstructuur fusieorganisatie WML en ISD-ML Concept 2 SG 6 februari 2012 1 1. Inleiding De ISD-ML en de WML zijn voornemens om zowel bestuurlijk als organisatorisch te fuseren. Tot dit voornemen hebben

Nadere informatie

Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst

Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst 1 Aan het College van B en W van de Gemeente Staphorst Geachte College, In de afgelopen maanden hebben bestuur en directie van Scala Centrum voor

Nadere informatie

Concept Kader cultuur Gemeente Hoogeveen

Concept Kader cultuur Gemeente Hoogeveen Concept Kader cultuur Gemeente Hoogeveen Augustus 2013 1 Inhoudsopgave Inleiding 1 Ontwikkelingen en visie 1.1 Ontwikkelingen rijk, provincie en lokaal 1.2 Cultuur in samenhang met andere beleidsterreinen

Nadere informatie

Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs

Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context

Nadere informatie

Kwaliteitskader KunstKeur Individuele aanbieders Kunsteductie

Kwaliteitskader KunstKeur Individuele aanbieders Kunsteductie Kwaliteitskader aanbieders Kunsteductie juni 2013 1 1. Toetsingskaders, toetsing en registratie Inleiding Kwaliteitsmanagement vloeit voort uit de overtuiging dat kwaliteit van producten en processen vrijwel

Nadere informatie

Kunst- en cultuurbeleid. januari 2007

Kunst- en cultuurbeleid. januari 2007 Startdocument Kunst- en cultuurbeleid januari 2007 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Naam initiatief

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleid. in Haarlem

Cultuureducatiebeleid. in Haarlem Cultuureducatiebeleid in Haarlem Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners meer dan 90.000 inwoners (grote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens

Nadere informatie

Evaluatie Kunst- en Cultuurbeleid 2009-2012 Thema s Kunst- en Cultuurbeleid 2013-2016

Evaluatie Kunst- en Cultuurbeleid 2009-2012 Thema s Kunst- en Cultuurbeleid 2013-2016 Evaluatie Kunst- en Cultuurbeleid 2009-2012 Thema s Kunst- en Cultuurbeleid 2013-2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding...3 Evaluatie Kunst- en cultuurbeleid 2009-2012...3 Cultuureducatie... 3

Nadere informatie

raad voor cultuur R.J.Schimmelpennincklaan 3

raad voor cultuur R.J.Schimmelpennincklaan 3 R.J.Schimmelpennincklaan 3 so-to-3612+3 2506 AE Den Haag teler.cn.3172312esse fax +31(o)70 36147 27 e-mail cultuur@cultuur.nl www.cultuur.nl De minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen de heer

Nadere informatie

Begroting 2015 Meta-data Monitor streefdoelen cultuur en media

Begroting 2015 Meta-data Monitor streefdoelen cultuur en media Begroting 2015 Meta-data Monitor streefdoelen cultuur en media Overzicht per indicator: 6. Een sterke cultuursector, die ondernemend en innovatief is en goed zorgt voor ons erfgoed Percentage cultuurproducerende

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleid. in Den Helder

Cultuureducatiebeleid. in Den Helder Cultuureducatiebeleid in Den Helder Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners 30.000-90.000 inwoners (middelgrote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente met plattelandskernen Regiofunctie centrumgemeente

Nadere informatie

Er van uitgaande... CULTUURPROFIEL ZUID-NEDERLAND. Deel II Ambities en prioriteiten. Ten behoeve van Cultuurnota 2005-2008

Er van uitgaande... CULTUURPROFIEL ZUID-NEDERLAND. Deel II Ambities en prioriteiten. Ten behoeve van Cultuurnota 2005-2008 Er van uitgaande... CULTUURPROFIEL ZUID-NEDERLAND Deel II Ambities en prioriteiten Ten behoeve van Cultuurnota 2005-2008 Juni 2003 0 In onze naam, Cultuurconvenant Zuid-Nederland (CZN), staat het woord

Nadere informatie

De Muzehof als Huis voor de podiumkunsten

De Muzehof als Huis voor de podiumkunsten De Muzehof als Huis voor de podiumkunsten Van zelf doen naar regisseren De Muzehof staat voor de grootste uitdaging in haar geschiedenis. Hoe kan zij ervoor zorgen dat de inwoners van Zutphen en Lochem

Nadere informatie

De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris,

De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris, Kinderen doen mee! Partijen, De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris, Het College van burgemeester

Nadere informatie

Bezuinigingen muziekonderwijs

Bezuinigingen muziekonderwijs Muziek en cultuur bezuinigingen & nieuw beleid 7 november 2012 Bezuinigingen muziekonderwijs Begrotingsbehandeling november 2011: Afschaffen subsidie muziekschool Muziekles t/m 18 jaar tegen gereduceerd

Nadere informatie

CKV Festival 2012. CKV festival 2012

CKV Festival 2012. CKV festival 2012 C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van

Nadere informatie

Kunstschool Boxtel. Inleiding

Kunstschool Boxtel. Inleiding Kunstschool Boxtel Inleiding In dit beknopte scenario wordt een kleine duurzame organisatie voor cultuureducatie in de gemeente Boxtel omschreven; Kunstschool Boxtel. Kunst- en cultuureducatie stimuleert,

Nadere informatie

De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris,

De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris, CONVENANT Kinderen doen mee! Partijen, De Staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, de heer A. Aboutaleb, handelend als bestuursorgaan, hierna te noemen: de Staatssecretaris, Het College van

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleid. in Purmerend

Cultuureducatiebeleid. in Purmerend Cultuureducatiebeleid in Purmerend Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners 30.000-90.000 inwoners (middelgrote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens

Nadere informatie

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten HAALT MEER UIT ONDERWIJS Uw partner in Brede School activiteiten Dit is WIJS! WIJS vindt dat leren vooral leuk moet zijn. Vanuit deze gedachte verbinden we educatie en entertainment aan elkaar. Door een

Nadere informatie

Beleidsnota kunst en cultuur Leren en meedoen! 2010 t/m 2012

Beleidsnota kunst en cultuur Leren en meedoen! 2010 t/m 2012 Beleidsnota kunst en cultuur Leren en meedoen! 2010 t/m 2012 Met als verlengstuk passieve cultuurparticipatie, cultureel erfgoed en Warmond kunst- en cultuurdorp Versie: 20 oktober 2009 Vastgesteld op:

Nadere informatie

Uitvoeringsbesluit subsidieverlening Cultuurnota 2013-2016 provincie Drenthe

Uitvoeringsbesluit subsidieverlening Cultuurnota 2013-2016 provincie Drenthe Uitvoeringsbesluit subsidieverlening Cultuurnota 2013-2016 provincie Drenthe Thema en doelen subsidieprogramma Cultuurnota 2013-2016 Oude wereld, nieuwe mindset De provincie Drenthe staat voor een herkenbare

Nadere informatie

Missie visie en doelstellingen

Missie visie en doelstellingen Missie visie en doelstellingen Inhoud 1 Inleiding 2 Missie en visie ASKA 2.1 Ons motto 2.2 Onze missie 2.3 Onze ambitie 2.4 Onze identiteit 2.5 Onze visie op de ontwikkeling van kinderen 2.6 Onze visie

Nadere informatie

Alvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen

Alvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen Wij verzoeken u vriendelijk de volgende vragen over cultuureducatie op uw school te beantwoorden. Uw antwoorden zijn voor ons van groot belang om de ondersteuning van cultuureducatie op de scholen de komende

Nadere informatie

Aanvraagformulier subsidie Regionale Cultuurplannen

Aanvraagformulier subsidie Regionale Cultuurplannen 1 Aanvraagformulier subsidie Regionale Cultuurplannen De Regionale Cultuurplannen (RCP) omvatten een subsidiebudget voor het vergroten van cultuurparticipatie, bedoeld voor amateurkunst (alle kunst- en

Nadere informatie

\ 6 :$5. s /J /E- Nota vaii B&W. H. Tuning

\ 6 :$5. s /J /E- Nota vaii B&W. H. Tuning Nota vaii B&W Onderwerp Voorgenomen verlening subsidies in het kader van de Regeling Cultuurparticipatie Portefeuillehouder Collegevergadering H. Tuning s /J /E- \ 6 :$5 Inlichtingen Jorgen Karskens (023

Nadere informatie

Meer klanten gezocht. en artistiek begeleiders in de amateurkunst. Henk Vinken en Teunis IJdens

Meer klanten gezocht. en artistiek begeleiders in de amateurkunst. Henk Vinken en Teunis IJdens Meer klanten gezocht De markt voor kunstdocenten en artistiek begeleiders in de amateurkunst Henk Vinken en Teunis IJdens Kunstdocenten die aan een Centrum voor de Kunsten (CvK) verbonden zijn, werken

Nadere informatie

1. Opleidingsprofiel Culturele en Maatschappelijke Vorming : CMV in veelvoud : trendstudies bij Alert en Ondernemend 2.0

1. Opleidingsprofiel Culturele en Maatschappelijke Vorming : CMV in veelvoud : trendstudies bij Alert en Ondernemend 2.0 CULTUURNETWERK NEDERLAND Gezocht op trefwoord Community arts en Welzijn 7 treffers lijst: 1. Opleidingsprofiel Culturele en Maatschappelijke Vorming : CMV in veelvoud : trendstudies bij Alert en Ondernemend

Nadere informatie

Beleidsregel tussentijdse aanvragen 'Back to Basics'

Beleidsregel tussentijdse aanvragen 'Back to Basics' Beleidsregel tussentijdse aanvragen 'Back to Basics' Voor u ligt de beleidsregel tussentijdse aanvragen 'Back to Basics'. Dit betreft een tijdelijke beleidsregel voor de periode 2014 en 2015, tot de aanvang

Nadere informatie

SEZ/U200600082 Lbr. 06/09

SEZ/U200600082 Lbr. 06/09 Brief aan de leden T.a.v. het college informatiecentrum tel. (070) 373 8022 onderwerp handreiking en typetest popbeleid Samenvatting uw kenmerk ons kenmerk SEZ/U200600082 Lbr. 06/09 bijlage(n) 4 datum

Nadere informatie

Basispakket Kunst- en Cultuureducatie. Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013

Basispakket Kunst- en Cultuureducatie. Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013 Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013 Voor alle kinderen in Amsterdam Een gemeenschappelijke visie

Nadere informatie

trends in het aanbod van de Centra voor de Kunsten

trends in het aanbod van de Centra voor de Kunsten trends in het aanbod van de Centra voor de Kunsten Inventarisaties van het aanbod in 9, 11 en 13 Jan Ensink In de jaren 9 en 11 is door de voorgangers van het LKCA het aanbod van de Centra voor de Kunsten

Nadere informatie

Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs

Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Cultuuruitingen spelen een belangrijke rol in de samenleving en in het leven van mensen. Cultuur vertegenwoordigt daarbij zowel een maatschappelijke, een artistieke

Nadere informatie

Raad voor Cultuur. Mijnheer de Staatssecretaris, 1. Inleiding

Raad voor Cultuur. Mijnheer de Staatssecretaris, 1. Inleiding Aan De Staatssecretaris van Onderwijs, en Wetenschappen dr. F. van der Ploeg Postbus 25000 2700 LZ Zoetermeer Onderwerp Kunst en verstandelijke handicap Mijnheer de Staatssecretaris, 1. Inleiding R.J.

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan

Nadere informatie

Publieksversie Beleids plan 2009-2012

Publieksversie Beleids plan 2009-2012 Publieksversie Beleids plan 2009-2012 KF_Beleidsplancorr.indd 1 05-09-2008 11:31:08 Stimuleren en ontwikkelen van actieve kunstbeoefening is ons streven KF_Beleidsplancorr.indd 2 05-09-2008 11:31:33 Missie

Nadere informatie

Initiatiefvoorstel aan gemeenteraad

Initiatiefvoorstel aan gemeenteraad Initiatiefvoorstel aan gemeenteraad n.v.t. W.F. Mulckhuijse (SP), R. Pet (GroenLinks), K.G. van Rijn (PvdA), K. Jongejan (VVD) In te vullen door Raadsgriffie Portefeuillehouder nvt nvt RV-nummer: RV-68/2008

Nadere informatie

Commissie Zorg, Welzijn en Cultuur

Commissie Zorg, Welzijn en Cultuur Griffie Commissie Zorg, Welzijn en Cultuur Datum commissievergadering : - DIS-stuknummer : 1473254 Behandelend ambtenaar : N.H.C.P. Jansen- Kastelijns Directie/bureau : Sociale en Culturele Ontwikkeling/

Nadere informatie

Stichting voor toegepaste filosofie. culturele dienstverlening voor organisaties en instellingen. Beleidsplan 2013-2017. Inleiding

Stichting voor toegepaste filosofie. culturele dienstverlening voor organisaties en instellingen. Beleidsplan 2013-2017. Inleiding Stichting voor toegepaste filosofie culturele dienstverlening voor organisaties en instellingen Beleidsplan 2013-2017 Inleiding Onze ambitie richt zich niet alleen op het onderwijs, maar ook op de culturele

Nadere informatie

Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011

Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011 Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011 1 Inhoudelijk jaarverslag 2011 Open Academie Lingewaard` Inleiding 2011 was voor de Open Academie een geslaagd jaar. Dit verslag geeft

Nadere informatie

Overgangsregelingen. Amateurkunst en volkscultuur. Educatie. Jeugd en Jongeren. Maatschappelijke zorg. Ouderenorganisaties. Buurtverenigingen.

Overgangsregelingen. Amateurkunst en volkscultuur. Educatie. Jeugd en Jongeren. Maatschappelijke zorg. Ouderenorganisaties. Buurtverenigingen. Overgangsregelingen Amateurkunst en volkscultuur Educatie Jeugd en Jongeren Maatschappelijke zorg Ouderenorganisaties Buurtverenigingen Sport Volksfeesten Vrouwenorganisaties Hulp bij calamiteiten Uitvoeringsregeling:

Nadere informatie

Nr.: 2004-24.935a/52/A.22, C Groningen, 23 december 2004

Nr.: 2004-24.935a/52/A.22, C Groningen, 23 december 2004 Aan de leden van Provinciale Staten Nr.: 2004-24.935a/52/A.22, C Groningen, 23 december 2004 Behandeld door : Draper, Mw. K. Telefoonnummer : (050) 3164919 Antwoord op : Bijlage : Onderwerp : Subsidie

Nadere informatie

SUBSIDIEBELEID KUNST EN CULTUUR

SUBSIDIEBELEID KUNST EN CULTUUR Gelet op artikel 5 lid 2 van de algemene subsidieverordening stelt het college van burgemeester en wethouders van de gemeente Boxtel het volgende beleid vast voor de subsidiebegrotingspost kunst en cultuur.

Nadere informatie

Beleidregels Sociaal Cultureel Werk 2005 (en verder)

Beleidregels Sociaal Cultureel Werk 2005 (en verder) Beleidregels Sociaal Cultureel Werk 2005 (en verder) 1. Beleidsterrein Beleidstaak: Sociaal Cultureel Werk Beheerstaak: Samenlevingsopbouwwerk, functienummer 630.00 Dit beleidsterrein omvat kinderwerk,

Nadere informatie

Beslisdocument college van Peel en Maas

Beslisdocument college van Peel en Maas Beslisdocument college van Peel en Maas Document openbaar: Ja Zaaknummer: 1894/2012/ Documentnummer: 1894/2012/119305 Besluitnummer: 43 7b Onderwerp: project Uniekunst Advies: 1. Maximaal een eenmalig

Nadere informatie

Onderzoeksopzet Communicatie

Onderzoeksopzet Communicatie Onderzoeksopzet Communicatie Rekenkamercommissie Heerenveen Februari 2009 Rekenkamercommissie Heerenveen: onderzoeksopzet communicatie 1 Inhoudsopgave A. Wat willen we bereiken 1. Aanleiding en achtergronden

Nadere informatie

Welkom bij Cultuureducatie en cultuurparticipatie in alle Staten! Utrecht, 2 maart 2015, TivoliVredenburg

Welkom bij Cultuureducatie en cultuurparticipatie in alle Staten! Utrecht, 2 maart 2015, TivoliVredenburg Welkom bij Cultuureducatie en cultuurparticipatie in alle Staten! Utrecht, 2 maart 2015, TivoliVredenburg Het Filiaal Ik smolt uit De grote illusionist Frans Vreeke Directeur TivoliVredenburg Cor Wijn

Nadere informatie

Samenvatting onderzoek cultuurparticipatie 2010

Samenvatting onderzoek cultuurparticipatie 2010 Samenvatting onderzoek cultuurparticipatie 2010 Belangrijkste uitkomsten van het onderzoek 2010 Deelname aan culturele activiteiten in shertogenbosch licht toegenomen Het opleidingsniveau is het meest

Nadere informatie

Wmo prestatieveld 4? Goed voor Elkaar!

Wmo prestatieveld 4? Goed voor Elkaar! Wmo prestatieveld 4? Goed voor Elkaar! Waarom Goed voor Elkaar? In de Wmo (Wet Maatschappelijke Ontwikkeling) is in prestatieveld 4 vastgelegd dat u als gemeente verantwoordelijk bent voor de ondersteuning

Nadere informatie

Inleiding. Vervanging huidige telefooncentrale. Commissie Bestuur en Financiën. 11 december 2001 Nr. 2001-17.866, CDB Nummer 64/2001

Inleiding. Vervanging huidige telefooncentrale. Commissie Bestuur en Financiën. 11 december 2001 Nr. 2001-17.866, CDB Nummer 64/2001 Commissie Bestuur en Financiën 11 december 2001 Nr. 2001-17.866, CDB Nummer 64/2001 Voordracht van Gedeputeerde Staten aan Provinciale Staten van Groningen inzake de aanschaf en financiering van een nieuwe

Nadere informatie

Muziekonderwijs door centra en muziekscholen in het basisonderwijs

Muziekonderwijs door centra en muziekscholen in het basisonderwijs Muziekonderwijs door centra en muziekscholen in het basisonderwijs Een stand van zaken! Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst Utrecht, mei 2014 Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie

Nadere informatie

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om.

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. OVER DIT IS WIJS Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. Vanuit deze betrokkenheid maken wij het verschil in aanpak en docenten. En om u nog wijzer te maken, heeft DIT IS WIJS unieke volledig uitgewerkte

Nadere informatie

De Bibliotheek Op School. Pilotproject

De Bibliotheek Op School. Pilotproject De Bibliotheek Op School Pilotproject Bibliotheek Hilversum April 2012 Aanbeveling Jacques Vriens (was directeur basisonderwijs, is nu fulltime kinderboekenschrijver) Leeservaring opdoen is een van de

Nadere informatie

RAADSVOORSTEL Agendanummer 6.2. Onderwerp: Concept Beleidsplan Kunst en cultuur 2008-2012 'Eén cultuur, elf gezichten'

RAADSVOORSTEL Agendanummer 6.2. Onderwerp: Concept Beleidsplan Kunst en cultuur 2008-2012 'Eén cultuur, elf gezichten' RAADSVOORSTEL Agendanummer 6.2 Raadsvergadering van 24 januari 2008 Onderwerp: Concept Beleidsplan Kunst en cultuur 2008-2012 'Eén cultuur, elf gezichten' Verantwoordelijke portefeuillehouder: M.G. de

Nadere informatie

Doelstelling: Doelstelling:

Doelstelling: Doelstelling: Presentatie KIDL donderdag 27 november 2014 door Natalie Savelsbergh directeur Vrije Akademie Kunstonderwijs in Kerkrade & Landgraaf; Wat doet de Vrije Akademie en wat is er mogelijk? Doelstelling: Basisvoorziening

Nadere informatie

Vragen van de statenleden Lia Lievaart-Kist en Loes Passieux-Echtermeijer van de SP-fractie Zeeland ingevolge artikel 44 reglement van orde

Vragen van de statenleden Lia Lievaart-Kist en Loes Passieux-Echtermeijer van de SP-fractie Zeeland ingevolge artikel 44 reglement van orde Provinciale Staten Vragen van de statenleden Lia Lievaart-Kist en Loes Passieux-Echtermeijer van de SP-fractie Zeeland ingevolge artikel 44 reglement van orde AANHANGSEL tot de notulen van de provinciale

Nadere informatie

Sociaal Plan. Het Algemeen Bestuur van de Gemeenschappelijke Regeling Centrum voor Muziek en Dans, Waalwijk - Heusden;

Sociaal Plan. Het Algemeen Bestuur van de Gemeenschappelijke Regeling Centrum voor Muziek en Dans, Waalwijk - Heusden; Sociaal Plan Centrum voor Muziek en Dans ten behoeve van de opheffing van de bestaande Gemeenschappelijke Regeling en de overname door een privaatrechtelijke instelling voor kunsteducatie Het Algemeen

Nadere informatie

Lezen, leren & lokaal verbonden

Lezen, leren & lokaal verbonden Lezen, leren & lokaal verbonden Meerjarenbeleidsplan 2016 tot en met 2019 Marly Driessens maart 2015 Inleiding In 2016 breekt voor bibliotheek De Lage Beemden een nieuwe beleidsperiode aan. Het fundament

Nadere informatie

Kwaliteit begrotingsprogramma's Gemeente Dordrecht Bijlage 1

Kwaliteit begrotingsprogramma's Gemeente Dordrecht Bijlage 1 Kwaliteit begrotingsprogramma's Gemeente Dordrecht Bijlage 1 Beoordelingskader, ofwel hoe wij gekeken en geoordeeld hebben Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Uitgangspunten 2 3 Beoordelingscriteria 3 4 Hoe

Nadere informatie

Uitgangspunten procescriteria: waar dienen ze wel en waar dienen ze niet toe? Methode: hoe zijn de criteria opgebouwd en hoe zijn we daartoe gekomen?

Uitgangspunten procescriteria: waar dienen ze wel en waar dienen ze niet toe? Methode: hoe zijn de criteria opgebouwd en hoe zijn we daartoe gekomen? 5 Procescriteria In dit hoofdstuk komen achtereenvolgens aan de orde: Uitgangspunten procescriteria: waar dienen ze wel en waar dienen ze niet toe? Methode: hoe zijn de criteria opgebouwd en hoe zijn we

Nadere informatie

Sport Het is noodzakelijk om het sportbeleid te actualiseren. Dat komt door ontwikkelingen zoals de transities, de vergrijzing en de bezuinigingen.

Sport Het is noodzakelijk om het sportbeleid te actualiseren. Dat komt door ontwikkelingen zoals de transities, de vergrijzing en de bezuinigingen. 4. Sport en cultuur Aanspreekpunt bestuurlijk: Betrokken sector(en): Aanspreekpunten ambtelijk: Feitenkaarten 41. Sport 42. Cultuur Wethouder Lievers Samenleving en Stedelijk Beheer Katja Boerrigter en

Nadere informatie

Toekomstplan Scala Centrum voor de Kunsten Hoogeveen. Scala Nieuwe Stijl

Toekomstplan Scala Centrum voor de Kunsten Hoogeveen. Scala Nieuwe Stijl Toekomstplan Scala Centrum voor de Kunsten Hoogeveen Scala Nieuwe Stijl INHOUDSOPGAVE HOOFDSTUK PAGINANUMMER 1. Toekomstplan Scala Hoogeveen 2 2. Uitgangspunten 3 3. Missie, visie en bedrijfscultuur 4

Nadere informatie

De omvang van de kunst- en cultuursector: inkomsten in 2009 en verwachtingen voor 2013

De omvang van de kunst- en cultuursector: inkomsten in 2009 en verwachtingen voor 2013 De omvang van de kunst- en cultuursector: inkomsten in 2009 en verwachtingen voor 2013 Cijfermateriaal getoond bij de presentatie tijdens het Paradiso-debat op 28 augustus 2011 Berenschot heeft onderzoek

Nadere informatie

Bisschop Bluyssen Fonds

Bisschop Bluyssen Fonds INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Missie en doelstellingen 3. Visie en ambitie 4. Interne ontwikkelingen en organisatie 5. Externe ontwikkelingen en activiteiten 6. Kansen en bedreigingen 7. Strategische keuzes

Nadere informatie

Impuls brede scholen, sport en cultuur Gemeente Hilvarenbeek

Impuls brede scholen, sport en cultuur Gemeente Hilvarenbeek Impuls brede scholen, sport en cultuur Gemeente Hilvarenbeek December 2011 1 1. Inleiding Op 14 december 2010 heeft het college de intentieverklaring ondertekend waarmee gemeente Hilvarenbeek per 2011

Nadere informatie

Zicht op... gemeentelijk en provinciaal cultuureducatiebeleid. Achtergronden, literatuur en websites

Zicht op... gemeentelijk en provinciaal cultuureducatiebeleid. Achtergronden, literatuur en websites Zicht op... gemeentelijk en provinciaal cultuureducatiebeleid Achtergronden, literatuur en websites Cultuurnetwerk Nederland, Utrecht 2005 Inhoud Vooraf 5 In de luwte van beleid en praktijk: het lokaal

Nadere informatie

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering PRESENTEERT onderwijsteam MIKspecials onderwijsteam MIKxer onderwijsteam deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevordering De nieuwe beleidsperiode voor cultuureducatie is op 1 januari 2013 van start

Nadere informatie

Toelichting bij het aanvraagformulier subsidie Kunst en Cultuur 2016

Toelichting bij het aanvraagformulier subsidie Kunst en Cultuur 2016 Toelichting bij het aanvraagformulier subsidie Kunst en Cultuur 2016 Wanneer kom ik voor subsidie in aanmerking? Dat hangt af van de activiteit die u wilt organiseren. De gemeente heeft regels vastgesteld

Nadere informatie

De actuele discussie over de btw-tarieven, de feiten en cijfers

De actuele discussie over de btw-tarieven, de feiten en cijfers De actuele discussie over de btw-tarieven, de feiten en cijfers De inmiddels afgeblazen plannen voor een btw-verhoging stuitten onlangs op verzet van werkgevers, zzp ers, vakbonden, brancheverenigingen

Nadere informatie

Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen. Korte versie

Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen. Korte versie Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen Korte versie Colofon Titel Handreiking voor het opstellen van het implementatieplan taal en rekenen Auteur Christel Kuijpers en

Nadere informatie

media-educatie & -participatie: van mediakunstenaar tot Do-It- Yourself amateur

media-educatie & -participatie: van mediakunstenaar tot Do-It- Yourself amateur media-educatie & -participatie: van mediakunstenaar tot Do-It- Yourself amateur Emiel Heijnen Emiel Heijnen Docent bachelor docent Beeldende Kunst en Vormgeving en Master Kunsteducatie, Amsterdamse Hogeschool

Nadere informatie

Alleen organisaties met een culturele doelstelling en zonder winstoogmerk kunnen een aanvraag indienen.

Alleen organisaties met een culturele doelstelling en zonder winstoogmerk kunnen een aanvraag indienen. KUNSTPARTICIPATIE: OVER DEZE SUBSIDIE Met de programmalijn Kunstparticipatie wil het Fonds de vernieuwing van het aanbod van kunstbeoefening in de vrije tijd realiseren. Daarnaast wil het bijdragen aan

Nadere informatie

Visie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting

Visie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting Visie op onderwijs en huisvesting Stichting Primair Onderwijs Zundert November 2015 0 Visie op onderwijs en huisvesting Aanleiding: Het onderwerp onderwijshuisvesting staat al geruime tijd op de Zundertse

Nadere informatie

UITVOERINGSPROGRAMMA WELZIJN/WMO 2012 (gewijzigde expeditie) Bijlage 1: Doelstellingen Integrale Welzijnsnota

UITVOERINGSPROGRAMMA WELZIJN/WMO 2012 (gewijzigde expeditie) Bijlage 1: Doelstellingen Integrale Welzijnsnota UITVOERINGSPROGRAMMA WELZIJN/WMO 2012 (gewijzigde expeditie) Bijlage 1: Doelstellingen Integrale Welzijnsnota WELZIJN ALGEMEEN 1 Het zo optimaal mogelijk laten participeren van de inwoners van Hendrik-Ido-Ambacht

Nadere informatie

Gemeente Amsterdam Raadscommissie voor Kunst en Cultuur, Sport en Recreatie, Zorg en Welzijn, Monumenten en Lokale Media

Gemeente Amsterdam Raadscommissie voor Kunst en Cultuur, Sport en Recreatie, Zorg en Welzijn, Monumenten en Lokale Media Nummer Directie Dienst BD2012-001463 directie sb dienst maatsch ontwikkeling Raadscommissie voor Kunst en Cultuur, Sport en Recreatie, Zorg en Welzijn, Monumenten Ter bespreking en ter kennisneming voor

Nadere informatie

1. Bestuurlijke opdracht

1. Bestuurlijke opdracht PROJECTPLAN LEA KAMER ZORG 1. Bestuurlijke opdracht 1.1. Algemeen De algemene bestuurlijke opdracht luidt: Gebruik de bestaande inventarisatie over signalering en sluitende aanpak, om vorm te geven aan

Nadere informatie

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.

Nadere informatie

De Blauwe Schuit Onderwijs, gemaakt als onderdeel van het project Cultuleren.

De Blauwe Schuit Onderwijs, gemaakt als onderdeel van het project Cultuleren. Welkom bij CULTUURspoor, een instrument om in 5 stappen cultuurbeleid te maken. De uitkomst van deze handleiding leidt tot een kader waarmee je als school keuzes maakt uit het culturele aanbod. Zo heb

Nadere informatie

Wat willen we bereiken? Wat gaan we daarvoor doen? Kosten

Wat willen we bereiken? Wat gaan we daarvoor doen? Kosten Algemene doelstelling Accommodatiebeleid Maatschappelijk Vastgoed In stand houden en ontwikkelen van maatschappelijk vastgoed die de sociale infrastructuur versterkt, gekoppeld aan een optimale spreiding

Nadere informatie

Vraag basisschool. Inhoud. Wat betekent dit voor het team. Wij willen muzikale vorming geven in elke groep.

Vraag basisschool. Inhoud. Wat betekent dit voor het team. Wij willen muzikale vorming geven in elke groep. BASIC Vraag basisschool Wij willen muzikale vorming geven in elke groep. Inhoud Muzikale vorming in alle groepen op basis van eigen materiaal van de school aangevuld met materiaal uit het Muziekbord. Op

Nadere informatie

Aanvullende beleidsdocumenten. Rijksbeleid Wet maatschappelijke ondersteuning

Aanvullende beleidsdocumenten. Rijksbeleid Wet maatschappelijke ondersteuning Aanvullende beleidsdocumenten Onderstaande teksten zijn een aanvulling op Hoofdstuk 3 uit de Toelichting van het bestemmingsplan. Het zijn samenvattende teksten die betrekking hebben op beleidsdocumenten

Nadere informatie