NIEUWSBRIEF. onderzoek samenwerking scholen Oudebildtzijl

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF onderzoek samenwerking scholen Oudebildtzijl 18 december 2013 Nieuwsbrief nr. 8 Onder verantwoordelijkheid van de Stuurgroep Woordvoerder: D. Kronemeijer E: d.kronemeijer@metrium.nl T: Op 11 december jl. rondde de Stuurgroep haar opdracht af met de presentatie van het fusierapport Metnander 1 aan een groot aantal belangstellenden. Met dank aan de inzet van velen, brengt het fusierapport in kaart wat de samenwerkingsschool gaat inhouden en wat de gevolgen ervan zijn voor onderwijs, personeel, financiën, huisvesting en het besturen van de school. Soms op hoofdlijnen, soms gedetailleerd. In deze laatste Nieuwsbrief o.a. de hoofdlijnen van het rapport. Het rapport is niet meer en niet minder dan een momentopname in een grote ontwikkeling. Een ontwikkeling die steeds meer zichtbaar zal worden en die steeds meer mensen in een steeds grotere mate zullen gaan ervaren en samen verder vormgeven. Terugblik Regeren is vooruitzien! Ongeveer drie jaar geleden zag, in opdracht van gemeente het Bildt, het rapport Vitale Onderwijsvoorzieningen het daglicht. Doelstelling:. De gemeente wil kwalitatief onderwijs en adequate onderwijsgebouwen aanbieden. Daarnaast wil zij de leefbaarheid van de kernen behouden en verbeteren en maatschappelijke functies optimaal faciliteren.. Een uitdaging die de gemeente samen met de schoolbesturen en maatschappelijke partners aangaat. En zo is het ook gegaan Voor Oudebildtzijl werd dit vorig jaar concreet met het onderzoek naar draagvlak voor een samenwerkingsschool waar openbaar en christelijk onderwijs zich thuis voelen. Er bleek een zeer groot draagvlak te zijn. De beide schoolbesturen en de gemeente hebben daarop besloten een onderzoek uit te laten voeren naar de mogelijkheden van een scholenfusie. Begin dit jaar startte dit fusieonderzoek Er brak een periode aan dat ouders, leerkrachten, directie, vakspecialisten gemotiveerd aan de slag gingen. Al werkende weg ontstonden de contouren van de nieuwe school, totdat het het beeld werd wat nu in het Fusierapport is beschreven. En er gebeurde meer, met het onderzoek startte ook een proces, een proces van elkaar beter (willen) leren kennen, onderling vertrouwen laten groeien. Gaandeweg zijn mensen er persoonlijk mee verweven geraakt. Gevoelsmatig is er geen weg terug

2 Een aantal punten uit het fusierapport Hieronder een aantal punten uit het fusierapport dat de titel METNANDER 1 meegekregen heeft. Voor wie meer wil weten, het rapport ligt op de scholen ter inzage en staat op de websites van de beide scholen. Bestuurlijke regelingen Beide besturen zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de Samenwerkingsschool. Om dit uit te drukken en te borgen, zou het ideaal zijn als ze daarvoor samen een nieuwe rechtspersoon met een nieuw bestuur zouden kunnen oprichten. Dat is wettelijk niet mogelijk. Daarom hebben de besturen naar andere wegen gezocht om die gezamenlijke verantwoordelijkheid vorm te kunnen geven. Een ervan is de Samenwerkingsschool van Oudebildtzijl bestuurlijk bij onder te brengen bij VCBO het Bildt/Leeuwarderadeel en die van Vrouwenparochie bij Onderwijsgroep Fier. Hiernaast drukken ze de gezamenlijke verantwoordelijkheid die ze ervaren uit met de afspraken dat: de beide besturen minimaal twee keer per jaar met elkaar overleggen en dan o.a. spreken over bestuur, onderwijs, werkgeverschap en financiën; het bestuur van Onderwijsgroep Fier informeel toezichthouder wordt bij het bestuur van VCBO het Bildt; als er een nieuwe directeur aangesteld moet worden, ze die gezamenlijk kiezen. Onderwijs en Organisatie De bestuurlijke uitgangspunten, visie en missie zijn nader uitgewerkt voor de Samenwerkingsschool met o.a. het formuleren van het schoolconcept en van de pedagogische- en didactische visie. Directeur en teams hebben ervoor gekozen op de Samenwerkingsschool te werken met vier groepen in de combinaties 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8. De uniciteit van elk kind staat centraal. Belangrijk gegeven is dat de leerkrachten al zeer intensief samenwerken en o.a. samen vorm en inhoud geven aan het begrip professionele vakleerkracht. Voor wat betreft de interne organisatiestructuur is een groot aantal onderwerpen, zoals leerlingenzorg, doorgaande lijn, rapportage en taakverdeling, benoemd en voor nadere uitwerking aan werkgroepen toebedeeld. Ouderbetrokkenheid is daarbij een belangrijk punt. De interne informatie- en communicatiestructuur is helder. Levensbeschouwelijke identiteit Een school waar openbaar en bijzonder zich thuis voelen. Dat vraagt zorgvuldige aandacht voor levensbeschouwing. De Klankbordgroep Identiteit heeft hier samen met directieleden invulling aan gegeven. Het levensbeschouwelijk onderwijs zal plaatsvinden aan de hand van een nog te kiezen methode. Er is een voorselectie gemaakt van drie methoden die hiervoor in aanmerking zouden kunnen komen. Deze worden in januari a.s. gepresenteerd aan de leerkrachten, leden van de

3 Klankbordgroep Identiteit en de directeur. Uiteindelijk maakt de directeur de definitieve keuze, samen met de leerkrachten, aan de hand van de in het Fusierapport vastgelegde criteria. De leden van de Klankbordgroep/Identiteitscommissie hebben hierbij een adviserende rol. In april/mei 2014 wordt er een ouderavond georganiseerd om ouders kennis te laten maken met de gekozen methode. Omgaan met levensbeschouwing op de Samenwerkingsschool vraagt om een breed draagvlak. Daarom hebben de beide besturen besloten een Identiteitscommissie in te stellen. De deelnemers hieraan zijn ouders, qua aantal in gelijke omvang afkomstig van beide richtingen. Bij de start zijn dit dezelfde ouders als degenen die deelnamen aan de Klankbordgroep Identiteit. Hiermee is een doorgaande lijn geborgd. De formele taak van de Identiteitscommissie, die haar werk doet op grond van een reglement, is zorg te dragen voor een breed draagvlak met betrekking tot de ontwikkeling, evaluatie en besluitvorming op het gebied van de levensbeschouwelijke aspecten van het onderwijs. De lessen levensbeschouwelijke vorming (levo) worden gegeven in de eigen groep. De directeur en leerkrachten geven hier met inachtneming van de beschreven uitgangspunten, nader vorm en inhoud aan. De lessen zullen gegeven worden aan de hand van de gekozen methode en zullen zo veel mogelijk dagelijks plaatsvinden. De HVO/GVO lessen komen te vervallen. De vieringen zijn allemaal gezamenlijk. Bij identiteitsgebonden feesten (Kerst, Pasen) komen elke keer zowel Bijbelse als niet- Bijbelse aspecten aan de orde. De invulling van de vieringen is aan de leerkrachten. De voorbereiding ervan gebeurt door leerkrachten met ouders in een adviserende rol (Identiteitscommissie) en een helpende rol (Schoolcommissie). Methodes zijn belangrijk, nog belangrijker is de manier waarop leerkrachten, ouders en kinderen invulling geven aan levensbeschouwing. Hun gedrag is een voorbeeld voor elkaar. Schoolprofiel Het schoolprofiel voor de nieuwe school is door team en ouders gemaakt op de ouderavonden en studiedagen voor het team. Gebouwd met muren met belangrijke begrippen voor de Samenwerkingsschool, die gaandeweg zijn uitgewerkt in praktische, hanteerbare punten. Deze punten komen smart uitgewerkt terug In het schoolplan en in bijbehorende schooljaarplannen. Personeel en Rechtspositie Voor het toewijzen van formatie aan de Samenwerkingsschool gelden dezelfde regels als voor andere scholen. De uitkomst hiervan is dat niet de gehele huidige formaties van beide scholen ingezet zullen kunnen worden op de Samenwerkingsschool. Degenen die niet op de Samenwerkingsschool worden geplaatst, zullen op grond van de geldende regelgeving binnen hun eigen werkgever

4 aan een andere school verbonden worden. Bij het bepalen van de formatieve samenstelling van het team, wordt rekening gehouden met de herkomst van de teamleden van de beide scholen (van De Oprel en van De Korenaar). Deze verhouding wordt bepaald aan de hand van het aantal leerlingen op 1 oktober jl. De samenstelling van het team van de samenwerkingsschool zal, zoals dat ook voor andere scholen geldt, in het tweede kwartaal bekend zijn. De eerste jaren zullen er tijdelijk meer leerkrachten ingezet worden dan op basis van het aantal leerlingen het geval zou zijn. Dat is nodig om het samengaan verder uit te werken en goed in de praktijk te kunnen brengen. Als ze dat willen kunnen de leerkrachten van Onderwijsgroep Fier de eerste twee jaren bij Fier in dienst blijven, zij worden dan gedetacheerd naar VCBO het Bildt/Leeuwarderadeel. Op die manier kunnen ze in de praktijk ervaren hoe het is om bij een Samenwerkingsschool te werken, voordat ze in arbeidsrechtelijke zin definitief los zijn van Onderwijsgroep Fier. Huisvesting en financiën De Samenwerkingsschool zal gehuisvest worden in het gebouw van De Korenaar. Voordat het zover is, zijn er aanpassingen aan het gebouw nodig, omdat de huidige capaciteit onvoldoende is. Een architectenbureau heeft daarvoor een ontwerp gemaakt en een kostenraming. Het is de bedoeling in het gebouw ook de peuterspeelzaal onder te brengen. Verder Van fusierapport tot formeel besluit Het woord is nu aan de besturen. Op basis van de rapportage nemen zij een voorgenomen besluit tot samengaan en de praktische invulling ervan, voorzover dat nu te bezien valt. Het is zeer waarschijnlijk een hartgrondig ja. De besturen leggen hun voornemen aan de MR-en voor en vragen hen om instemming. Zij hebben daar 6 tot 8 weken tijd voor. Het is zeer waarschijnlijk dat ze minder tijd nodig hebben, omdat ze gaande het proces er steeds en gezamenlijk bij betrokken geweest zijn. Daarna nemen de besturen de definitieve besluiten. Financiën en huisvesting Voordat alle kinderen in het gebouw van De Korenaar onderdak kunnen krijgen, is verbouwing nodig. De investeringen die daarvoor nodig zijn moeten nog goedgekeurd worden door het college en de gemeenteraad van gemeente het Bildt. Het is op dit moment nog niet met zekerheid te zeggen wanneer de verbouwing afgerond is. Het is niet uitgesloten dat de kinderen tijdelijk ergens anders ondergebracht worden. De mogelijkheden daarvoor worden alvast onderzocht. Als duidelijk is wanneer de verbouwing klaar is en daarmee of tijdelijke huisvesting elders nodig is, krijgen ouders hierover via de nieuwsbrieven van de scholen zo tijdig als mogelijk bericht.

5 De kinderen De teams zullen de kinderen voorbereiden op het volgend jaar. Afscheid van de oude scholen, toegroeien naar de nieuwe school. Vanuit de gezamenlijke medezeggenschapsraden, team en directie kunt u hierover actie verwachten. Heeft u nu al ideeën? Schroom niet ze bekend te maken! Ter afsluiting Iedereen die zich heeft ingezet in het proces dat we met elkaar hebben beleefd: hartelijk bedankt daarvoor!! Er is veel werk verzet, er is veel bereikt en er zijn nieuwe verbindingen gemaakt. Daarmee ligt er een stevig fundament voor de toekomst. Super! Er blijft ook nog veel te doen, dat hoort nou eenmaal bij het vorm geven aan een nieuwe school. Geniet van de flow en begroet belemmeringen als beloftevolle gebeurtenissen voor nieuwe verbindingen en perspectieven. Waar men METNANDER 1, elkaar open, eerlijk en nieuwsgierig tegemoet treedt, zijn mensen tot veel in staat. Een prachtig vervolg van het proces toegewenst!