Fusie nieuwsbrief obs Onnema en obs de Schutsluis. Nummer 2, 30 april 2015

Transcriptie

1 Fusie nieuwsbrief obs Onnema en obs de Schutsluis Nummer 2, 30 april 2015 Beste ouders, teamleden en betrokkenen, Voor u ligt de tweede fusienieuwsbrief. Met deze nieuwsbrief willen wij u informeren over de voortgang van de fusie. Er is de afgelopen weken volop aan de voorbereidingen van de fusie gewerkt, en we liggen goed op schema. Wat er precies gedaan is leest u hieronder. Mocht u vragen hebben over het verloop van de fusie, loop dan even binnen bij Lian Koeslag (De Schutsluis) of Marjan van der Meij (Onnema). U vindt de komende verschijningsdata van de fusienieuwsbrief in de agenda aan het einde van deze nieuwsbrief. Studiedag en studiemiddag teams Onnema en Schutsluis De leerkrachten hebben een belangrijke rol in de fusie van beide scholen. Op 27 maart is er daarom een extra margedag ingepland waarin de teams zich gezamenlijk hebben gebogen over de fusie. De margemiddag van 16 april, die al ingepland was, is eveneens besteedt aan het gezamenlijk voorbereiden van de fusie. De studiedag van 27 maart stond voor een groot deel in het teken van de kennismaking van beide schoolteams. De beide teams hebben zich aan elkaar gepresenteerd en is er gesproken over onderwerpen die beiden graag terug zouden willen zien in de nieuwe school. Dit heeft geleid tot het bespreken van de missie en visie. Tijdens de bijeenkomst van 16 april is hier verder over gesproken en zijn ideeën daarover ineen geschoven tot een beleidsstuk. Verder is vastgesteld welke methoden er worden gehanteerd in de nieuwe school. Een voorstel daartoe werd unaniem aangenomen. De nieuwe school mag het Daltonpredicaat voeren. In 2017 zal de school opnieuw gevisiteerd worden. Volgend schooljaar wordt door de Daltonvereniging een scholing verzorgd die ertoe zal leiden dat iedere leerkracht gecertificeerd wordt. Tijdens de teamvergadering van 18 mei staan de stand van zaken rondom het schoolformatieplan, verdeling schooltaken en regels en afspraken op de agenda. In z n algemeenheid kan gesteld worden dat de leerkrachten erg veel zin hebben om in de nieuwe school aan het werk te gaan! Formatie Het bestuursformatieplan is vorige week naar de scholen gezonden. Dit plan geeft inzicht in de wijze waarop de middelen die door de overheid aan de besturen beschikbaar worden gesteld, worden besteed. Na vaststelling door de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad, kunnen de

2 scholen verder gaan met de invulling daarvan op schoolniveau. Na de meivakantie hopen we duidelijkheid te krijgen over de personele bezetting. Omdat beide scholen na de zomer verder gaan als één school, is er bij de stuurgroep extra formatie aangevraagd om de fusie verder te implementeren. Hierbij gaat het om extra uren voor de volgende onderdelen: scholing van leerkrachten inzet van de locatie coördinator inzet van de leerkrachten voor collegiale visitatie, met name voor de implementatie van het Dalton onderwijs inzet van de Dalton coördinator Nieuwe naam voor de school Er zijn ontzettend veel inzendingen gedaan voor de nieuwe naam van onze fusieschool. In totaal zijn er 44 inzendingen ingestuurd, waarin 30 nieuwe namen zijn voorgesteld. De beide medezeggenschapsraden hebben alle inzendingen beoordeeld en hebben daaruit een aantal namen geselecteerd die zij het beste bij de nieuwe school vinden passen. Ze hebben de best passende of leukste daaruit gekozen en aan de directie van Lauwers en Eems voorgesteld die naam te kiezen voor de nieuwe school. De directie van Lauwers en Eems heeft het advies van de medezeggenschapsraden overgenomen. Dat betekent dat de nieuwe naam van de school bekend is. Die houden we nog een paar weken geheim. Na de meivakantie zullen we de naam bekendmaken en we willen daar graag de regionale media bij betrekken. Peuterspeelzaal Samen met de Stichting Peuterspeelzaal Gemeente Eemsmond is er een aantal keren overleg geweest over de huisvesting van de peuterspeelzaal in Zandeweer. Het lokaal dat nu door de peuterspeelzaal wordt gebruikt zal na de zomervakantie gebruikt gaan worden door de school, omdat er in de nieuwe school een extra groep zal bijkomen. Alle partijen willen graag dat de peuterspeelzaal in het gebouw van de school blijft, ook de ouders hebben dat op de ouderavond en binnen de klankbordgroep aangegeven. Gezamenlijk met de peuterspeelzaal hebben we besloten om een lokaal te laten delen door de peuterspeelzaal en groep 1&2. De peuterspeelzaal zal dan één middag het lokaal gebruiken, als groep 1&2 vrij is, en ze zullen één ochtend samen in het lokaal zitten. Op de gezamenlijke ochtend zullen zowel de peuters als de kleuters ook gymmen, zodat ze niet de hele tijd samen in het lokaal zullen hoeven te zijn. Door de peuters en de kleuters op deze manier samen te brengen kunnen we de peuterspeelzaal in het schoolgebouw houden, en kunnen we de overgang van de peuterspeelzaal naar school voor de kinderen gemakkelijker maken. De peuters leren de school, de oudere kinderen (kleuters), de leerkrachten en de lessen alvast een beetje kennen. De kleuters houden contact met de jongere kinderen (peuters) en peuterleidsters. Ouders die een peuter op de peuterspeelzaal hebben en een ouder kind op school kunnen beide kinderen halen en brengen van/naar hetzelfde gebouw. De komende maand zullen we met de peuterspeelzaal verdere afspraken maken zodat we vanaf augustus in goede harmonie het lokaal zullen kunnen delen.

3 Missie en visie Voor de fusieschool moeten veel zaken worden afgesproken en geregeld. Een belangrijk verschil tussen de Onnema en de Schutsluis is het Dalton onderwijs. Op verschillende andere gebieden zijn er ook (vooral kleinere) verschillen tussen beide scholen. Verschillen die bij de start van het nieuwe schooljaar opgelost moeten zijn. Een voorbeeld van die verschillen zijn de lesmethoden die worden gebruikt of de gedragsregels die in het gebouw en op het plein gelden. Om gezamenlijk alle afspraken en regels voor de nieuwe school te kunnen maken, moet eerst duidelijk zijn wat voor soort school we zijn. Wat vinden we belangrijk, waar richten we ons op? Oftewel, onze missie en onze visie moet helder en bekend zijn. Die missie en visie hebben we de afgelopen weken opgesteld en is gereed. Ondertussen zijn we ook al gestart met de vertaling daarvan in allerlei dagelijks en concrete zaken, waaronder de keuze voor de lesmethoden (daarover verderop meer). De missie en de visie zullen in de nieuwe schoolgids en de website worden opgenomen. Een aantal hoofdlijnen: De missie van Lauwers en Eems luidt: L&E staat voor het bieden van algemeen toegankelijk en kwalitatief hoogstaand onderwijs met het doel leerlingen maximale ontwikkelingskansen te bieden. Iedere leerling heeft het recht zichzelf te zijn en krijgt de kans om zijn of haar aanleg te ontplooien. Daarnaast zien wij het als onze verantwoordelijkheid om onze mede- werkers mogelijkheden te bieden hun talenten te ontwikkelen. In onze ogen kunnen wij alleen kwalitatief goed onderwijs geven in een omgeving die veilig en stabiel is, waar ruimte is voor ieder individu en waar aandacht is voor elkaar. Met ouders vormen wij samen een intensief educatief partnerschap. Gekoppeld aan de missie hebben we geformuleerd wat onze visie is, waar we over een aantal jaren willen staan, wat de doelstellingen voor over een paar jaar zijn. Een korte samenvatting daarvan: De school is door de Nederlandse Dalton vereniging gecertificeerd en het onderwijs is gebaseerd op de pijlers van het Dalton onderwijs De omvang van de school biedt de mogelijkheid om in tenminste 4 klassen van 2 jaargroepcombinaties les te geven. De school scoort minimaal een voldoende op de inspectiebeoordeling. De ontwikkeling van de leerlingen staat op de eerste plaats. Het onderwijs en de benadering van kinderen wordt gekenmerkt door respect, vertrouwen, authenticiteit en het ontwikkelen van een democratische grondhouding. Het leer-en leefklimaat op school is veilig en stabiel. Wij leveren een wezenlijke bijdrage aan onze leerlingen en stellen hen in staat te

4 functioneren in een complexe samenleving Ouders zijn betrokken bij de ontwikkeling van hun kind, ouders zijn betrokken bij de ontwikkeling van het beleid van de school en werken actief mee aan verschillende activiteiten van en op school en de ondersteuning van het onderwijs. De school is actief betrokken bij en is geïntegreerd in de lokale en regionale samenleving. De leerkrachten zijn deskundig, hun kennis en vaardigheden zijn up-to-date en in hun werk en houding blijkt een passie voor hun werk. Binnen de school wordt het onderwijs deels in de vorm van projecten georganiseerd De school geeft leerkrachten en leerlingen nadrukkelijk ruimte om te experimenteren met de vormgeving en uitvoering van het onderwijs. De volledige versie kunt u binnenkort op de website of in de schoolgids lezen.

5 Lesmethoden De lessen op de Schutsluis en de Onnema worden met behulp van verschillende methoden gegeven. Voor de fusieschool moet er daarom gekozen worden welke onderwijsmethoden er worden gebruikt. Tijdens de teammiddag van 16 april hebben de beide teams daarover gesproken en een voorstel gemaakt voor de lesmethoden voor de fusieschool. De stuurgroep heeft dit voorstel overgenomen en het budget dat nodig is om nieuwe lesmethoden aan te schaffen, beschikbaar gesteld. In de tabel hieronder staan de lesmethoden voor de verschillende vakken die nu op de Schutsluis en de Onnema worden gebruikt weergegeven en de lesmethoden die op de fusieschool in het komende schooljaar zullen worden gebruikt. De lesmethoden worden besteld en de leerkrachten zullen zich de komende maanden de nieuwe methoden eigen maken en gezamenlijk de lessen voor het volgend schooljaar voorbereiden. Vakgebied Methode Onnema Methode Schutsluis Methode nieuwe school Rekenen Wereld in getallen Wereld in getallen Wereld in getallen Taal Taal Actief 3 Alles in 1; Alles Apart Taalactief 4 Spelling Taal Actief 3 Alles in 1; Alles Apart Taalactief 4 Lezen aanvankelijk Veilig Leren Lezen Veilig Leren Lezen Veilig leren lezen Lezen technisch Estafette nieuw Estafette Schrijven Pennestreken Pennestreken Pennestreken Sociaal emotioneel - Leefstijl nog niet gekozen, nog afstemmen met IB-ers Geschiedenis Wijzer door de Tijd Alles in 1 Alles in 1 Aardrijkskunde Meander Alles in 1 Alles in 1 Natuur Naut Alles in 1 Alles in 1 Engels The team Alles in 1; Alles Apart Alles in 1 Begrijpend lezen Nieuwsbegrip Nieuwsbegrip & XL Woordenschat Taal Actief 3 Alles in 1 Taalactief 4 Beeldende Vorming Moet je doen Alles in 1 Alles in 1

6 Techniek Alles in 1 Alles in 1 Kleuter Schatkist Schatkist Schatkist Studievaardigheden Blits (groep 7-8) Zip Blits

7 Gezamenlijke activiteiten In de komende periode zullen de (nieuwe) groepen elkaar nog eens ontmoeten. Dit wordt per groep georganiseerd door de huidige leerkrachten. Ook zullen wij in de laatste of één na laatste week een proefdraai-moment organiseren, zodat alle kinderen in hun nieuwe groep kunnen kijken. Op donderdagmiddag 2 april hebben de scholen gezamenlijk Pasen gevierd. Er was een spelletjescircuit voor alle kinderen. De leerlingen van groep 8 hebben, samen met ouders, de groepjes en spelletjes begeleid. Het was een erg gezellige middag met elkaar. Op woensdag 15 april was het schoolvoetbaltoernooi waar onze bovenbouwgroepen samen aan mee hebben gedaan. Het jongensteam heeft in Middelstum gespeeld en het meisjesteam in Uithuizermeeden. Het klikte goed tussen de kinderen, ze vormden echte teams. Dit was leuk om te zien. Helaas zijn we niet door naar de volgende ronde, maar we hebben een leuke avond gehad. De komende tijd zullen er een aantal gezamenlijk activiteiten georganiseerd worden, voor de groepen die volgend jaar bij elkaar in de klas komen. Dit zullen de leerkrachten zelf organiseren en hoort u tegen die tijd. Agenda: 17 augustus : start van de nieuwe fusieschool! Fusienieuwsbrieven: 2 juni : 3e fusienieuwsbrief 30 juni : 4e fusienieuwsbrief