Concept Schooljaarverslag (deel II) OBS De Dordtse Til Walevest AK Nieuw Dordrecht

Transcriptie

1 Concept Schooljaarverslag (deel II) OBS De Dordtse Til Walevest AK Nieuw Dordrecht Vastgesteld d.d.: oktober 2009?. Overzicht onderwerpen Schooljaarverslag Domein Inhoud Onderwerp. Organisatie:onze school Onderwijskundig beleid schoolomgeving/huisvesting -visie en missie -leerstofaanbod *herinrichting van het schoolplein tot multifunctionele speelplaats in de context van brede-schoolontwikkeling. (zie : onderwijsleerproces) *De in de visie geformuleerde onderwijskundige opvattingen zijn herkenbaar in het leerkrachtengedrag, in de gehanteerde methodieken, didactiek en pedagogisch klimaat. *Verdere implementatie van nieuwe versie Schatkist rekenen en taal. *Implementatie van software bij methode Taal op maat. *Implementatie t.a.v. werken met taalhoeken/taalkaarten. *Implementatie van methode Engels. *Implementatie van methode aardrijkskunde en geestelijke stromingen *Implementatie van methode geschiedenis en staatsinrichting. *ICT-plan is bijgesteld naar huidige wensen en inzichten. *Implementatie methode Basisbits. onderwijsleerproces *reorganisatie van schoolplein tot multifunctioneel speelterrein *Basdocumenten: Er is een BAS-kalender opgesteld en er zijn een 1

2 aantal documenten geëvalueerd volgens de BAS-kalender Pedagogisch klimaat *Basdocumenten; Er zijn documenten geëvalueerd volgens de BAS-kalender *Leerlingenenquête: -afnemen van leerlingenenquête bij de groepen 4 t/m 8 -inventariseren van de uitkomsten en daar zonodig acties aan verbinden. *implementatie van LVS Zo leren kleuters. Zorg/Begeleiding *Hoog/meerbegaafdheid:- protocol hoog/meer begaafdheid wordt Gehanteerd. -aanschaffen van de benodigde materialen t.a.v. bovenstaande. Integraal Personeelsbeleid Scholing Opstellen van POP Taakbeleid Onderzoek naar welzijn medewerkers *Aanschaf en implementatie Orthowijzer. *scholingsbijeenkomst t.a.v. opstellen handelingsplannen * Opstellen zorgprofiel * teamscholing:-bas scholing t.a.v. coöperatief leren -leerkrachtenscholing in kader van VTB-project. -Pal-scholing *Individuele scholing:-vervolgcursus frontpage door 2 leerkrachten -tweedaagse managementdevolement *De leerkrachten stellen een POP op, conform de richtlijnen de bovensc richtlijnen. *continueren van taakbeleid overeenkomstig richtlijnen CAO primair onderwijs *afnemen van nieuwe welzijnsenquête. Kwaliteitsbeleid Basindicatoren t.a.v. leerkrachtengedrag *De leerkrachten geven op uniforme wijze vorm aan de Bas- indicatoren. Check via evaluatie documenten 2

3 Afstemming WMK en BAS *Samenhang aanbrengen tussen de verbeterpunten van BAS en WMK Klassen-en zorgmappen *evalueren inrichting en gebruik klassen- en zorgmappen Communicatie Communicatie met ouders *realiseren punten actieplan t.a.v. de uitkomsten van de ouderenquête *de communicatie via de interne mailverkeer is structureel en Interne communicatie doeltreffend Huisvestingsbeleid Luchtkwaliteit *Realiseren van de aanbevelingen die gedaan zijn t.a.v. de uitkomsten van het onderzoek naar luchtkwaliteit binnen het schoolgebouw Arbo-beleid Plan van aanpak t.a.v. der * Uitvoeren van de genoemde verbeterpunten verbeterpunten ICT-beleid Concretiseren van ICT-plan * implementeren gebruik software methodes * aanbieden cursus Basisbits. Medezeggenschap Projekten Bekendheid bij de ouders van het doel en de activiteiten van de MR VTB-project BSO TSO Krachtige kinderen Lees maar door * De MR stelt hiervoor een stappenplan op *aanbieden leerstofaanbod techniek *participatie in leerkrachtenscholing *Realiseren van BSO via gastouderopvang door inschakelen kinderopvang Partou. *kwaliteitsverbetering van TSO door professionalisering vrijwilligers en inrichten van kwalitatief goede overblijfruimtes. *Stamm CMO Drenthe geeft via school voorlichtingsbijeenkomsten aan de ouders. -Stamm CMO Drenthe geeft oudercursussen en evaluatiebijeenkomsten voor ouders die al een cursus gevolgd hebben. *Continueren samenwerkingsverband met VO (Esdal Klazienaveen) 3

4 en collega-basisscholen:-posterproject gr. 7/8, met als doel uitbreiding woordenschat -Werken met Nieuwsbegrip, met als doel betere resultaten t.a.v. begrijpend lezen. Sociale weerbaarheid de Blokken De kinderen in groep 7/8 worden sociaal weerbaarder: -directeur participeert in projectgroep -tweede helft schooljaar train de trainer cursus en aanbieden cursus aan groep 7/8 4

5 Concept-Schooljaarverslag Evaluatie beleidsvoornemens Domein: Organisatie :onze school: Doelstelling : Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk Reorganisatie schoolplein tot Multifunctioneel speelterrein (1.2.6 schoolplan) Zie hiervoor uitwerking bij : onderwijsleerproces. Domein: Onderwijskundig beleid Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk Visie en missie (2.1 schoolplan) De in de visie geformuleerde onderwijskundige opvattingen zijn herkenbaar in het leerkrachtengedrag, in de gehanteerde methodieken en didactiek en in het pedagogisch klimaat op de school.. Planning van de evaluatie en toetsing van een aantal BASdocumenten in teamvergaderingen en tijdens klassenbezoeken heeft plaatsgevonden. Twee leerkrachten hebben BASscholing voor nieuwe leerkrachten van Seminarium gevolgd. Er is een BAS-kalender opgesteld. De documenten zijn nog niet aan de teamleden toegewezen. Zij zijn nog geen documenteigenaren, omdat er veel wisseling in het team plaats vindt per De teamleden tot documenteigenaren te benoemen. -De nieuwe teamleden moeten goed bijgepraat worden t.a.v. BAS., evt. ook door volgen BAS-scholing van voor nieuw leerkrachten van het Seminarium. De verbeterpunten worden in het schooljaarpan opgenomen. Toewijzen van de documenten wordt geagendeerd voor teamvergadering en leerkrachten 5

6 Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk Leerstofaanbod: 1)We werken met eigentijdse methoden, die adaptief zijn van opzet en afgestemd op de specifieke kenmerken van de leerlingen. Dit houdt in dat: -Verdere implementatie van de nieuwe versie Schatkist rekenen en taal. -Implementatie van de software van de methode Taal op maat. Het afgelopen jaar zijn een aantal thema s van Schatkist aangeboden, maar de verder implementatie hiervan blijft een aandachtspunt -Er is tijdens een teamvergadering uitleg gegeven over de mogelijkheden van de software. De software wordt nu meer ingepast in leerstofaanbod. -Het opzetten van de planning en verdeling van de thema s. Dit moet tijdig gebeuren. -Het werken met grote- en kleine kringen -juist gebruik maken van het portfolio. Het werken met de software kan nog meer geïntegreerd worden. Hier zullen weer een aantal onderbouwbijeenkomsten voor gepland worden onde begeleiding van Cedin. Nieuwe leerkrachten moeten uitleg krijgen -Onderbouwleerkrachten -directie -Cedin Leeerkrachten ICT-er -Implementatie t..a.v het werken met taalhoeken/taalkaarten. -Het onderwerp heeft een aantal keren als agendapunt op de agenda van teamvergaderingen gestaan. -Er is een afspraak gemaakt dat het prikbord bij de hoofdingang wekelijks voorzien wordt van creatieve taalwerkjes. Er is een rooster gemaakt welke groep hier wanneer voor moet zorgen. -Het moet een agendapunt blijven voor komend schooljaar, omdat nog niet alle groepen hier systematisch mee wordt gewerkt. Het moet in alle groepen worden opgenomen in de weekplanning. En er moet tijd vrij geroosterd worden voor het ontwikkelen van materiaal. -Nieuwe leerkrachten moeten t.a.v. -Het wordt geagendeerd voor de teamvergaderingen. -Nieuwe leerkrachten worden begeleid door directie en maatje. -Door de inzet van een Lio-er, ontstaat er tijd om materiaal te ontwikkelen. Team directie 6

7 Doelstelling 2) Het ICT-plan wordt uitgevoerd. Het ICT-plan is bijgesteld en komt tegemoet aan de huidige inzichten en wensen. Onderdeel daarvan is: - Implementatie van de methode Basis Bits en structureel aanbieden van software methodes Onderwijsleerproces: 1) Renovatie schoolplein: In de periode wordt het schoolplein zo aangepast dat er veilig op gespeeld kan worden en ziet het er aantrekkelijk uit, zodat het ook uitnodigt om te spelen. Resultaat -De methode Basisbits is structureel aangeboden aan de groepen 3 t/m 8. De begeleiding hierbij is geboden door de inzet van klassenassistente. -De gebruiksmogelijkheden van de methode gebonden software is een aantal keren tijdens een teamvergadering aan de orde geweest. In de loop van het schooljaar is in het kader van Brede schoolontwikkeling, een stappenplan gemaakt voor het realiseren van multifunctioneel speelterrein voor kinderen/jongeren in de leeftijd van 3 tot 17 jr. Ook is er een plan voor fondsenwerving gemaakt. Stamm CMO Drenthe heeft een belangrijke taak gehad in de coördinatie hiervan. De verwachting is dat de realisatie van dit terrein volgend jaar plaats kan vinden.. (zie voor verdere informatie: Map brede school/multifunctioneel speelterrein) het werken met taalkaarten bijgepraat worden en begeleid. Verbeterpunten -Nieuwe leerkrachten moeten begeleid worden in het structureel inzetten van de software. -De methode Basisbits moet structureel aangeboden blijven. Binnen de groepen 7 en 8 moet dit zonder externe begeleiding mogelijk zijn. Voor de gr. 3 t/ 6 moet hiervoor extra begeleiding ingezet worden. -Er zou meer vaart in de realisatie van de plannen moeten zitten. Door verschillende omstandigheden lukt dit echter niet. Maar er is wel sprake van vooruitgang, Borging -evalueren hiervan tijdens teamvergaderingen evaluatievergadering -extra begeleiding in de vorm van klassenassiste en/of leerkracht gr. 4/5 tijdens Liostage. Evt. begeleiding door een ouder. -Er vindt structureel overleg plaats met alle partijen. waar verslaggeving over plaats vindt (map: brede school/multifunctioneel speelterrein). -De voorgang wordt goed bewaakt door de vertegenwoordiger van Stamm -Er wordt gericht gewerkt aan fondsenwerving voor het veld. -Er is een verzoek gedaan aan B en W om bij te springen in de kosten van de renovatie het plein. -Er wordt een inloopavond gepland voor informatie aan het dorp -Er komt dan een inttekenlijst voor vrijwilligers. Verantwoordelijk Leerkrachten ICT-er Stuurgroep Brede schoolontwikkeling Nieuw Dordrecht. 7

8 Doelstelling 2) Vanuit BAS hebben wij: De door het team opgestelde basisdocu t.a.v. het onderwijsleerproces worden geëvalueerd volgens de BAS- kalender en waar nodig Aangepast. Resultaat Er is een BAS-kalender opgesteld en de documenten zijn geëvalueerd en aangepast. In alle groepen is de BAS-map weer up-to date. Verbeterpunten Er moeten documenteigenaren aangesteld worden die de documenten agenderen en zo nodig aanpassen Borging Evaluatie van de documenten volgens volgorde BAS-kalender en staat gepland voor teamvergadering Verantwoordelijk en documenteigenaren Pedagogisch klimaat: 1)Pestprotocol:. Het pestprotocol wat de school hanteert is aangepast Dit is gebeurd Aandachtspunt voor nieuwe leerkrachten. -Het wordt besproken in de overdracht naar nieuwe leerkrachten. -Het pestprotocol wordt jaarlijks geëvalueerd tijdens de evaluatievergadering,, of zo nodig eerder tijdens een teamvergadering. team 2)Bas: De door het team opgestelde basisdoc t.a.v. het onderwijsleerproces worden Er is een BAS-kalender opgesteld geëvalueerd volgens de en de documenten zijn geëvalueerd BAS- kalender en waar nodig en aangepast. In alle groepen is de Aangepast. BAS-map weer up-to date. Er moeten documenteigenaren aangesteld worden die de documenten agenderen en zo nodig aanpassen Evaluatie van de documenten volgens volgorde BAS-kalender en staat gepland voor teamvergadering, documenteigenaren 3)Leerlingenenquête: We weten hoe de leerlingen de school ervaren t.a.v. hun welbevinden, met name wat betreft, communicatie en veiligheid door het afnemen van een enquête in de groepen 3 t/m 8 en het houden van interviews met de leerlingen uit deze groepen. Er is een andere enquete afgenomen dan de vorige keer. Dit keer in de gr. 4 t/m 8. Er waren dit keergeen mogelijkheden tot individuele interviews,omdat er geen vervanging te regelen was. Wel zijn er aan de hand van een bespreekpapier een aantal items besproken die opvielen, zowel op school- als klassenniveau. De uitkomsten van de bespreekpapieren zullen in het team besproken worden. Daar waar dat nodig/wenselijk is, zullen er maatregelen genomen worden De resultaten van de bepreekpapieren zullen opgenomen worden in een plan(netje) van aanpak, leerkrachten. 8

9 Doelstelling Zorg/begeleiding: Het zorgplan is actueel en functioneert adequaat t..a.v alle zorgen begeleidingsvragen. Dit houdt in t.a.v.. 1)protoco/- en beleidsplan Hoogen meerbegaafdheid Aanschaf materialen 2) Aanschaf/implementatie Orthowijzer. Aanschaf en implementatie van de Orthowijzer.( een onderdeel van het computerprogramma Esis-B, dat betrekking heeft op het zoeken van juiste materialen t..a.v handelingsplanning), waardoor tussentijdse wijzingen in de zorgvragen leiden tot bijstelling en actualisering van het handelingsplan. Resultaat De benodigde materialen om meerbegaafde kinderen een passend aanbod te kunnen bieden, zijn grotendeels aanwezig en er is duidelijk wat evt. geleend kan worden van het zorgteam. Het volgens afspraak inzetten van de materialen blijft een aandachtspunt Er is nu duidelijkheid dat programma er niet komt, omdat het niet ondergebracht kan worden binnen Esis -webbased Verbeterpunten Meer aandacht voor het juist inzetten van de materialen Oriëntatie op alternatieven Borging Dit wordt punt geagendeerd voor een teamvergadering. Agendapunt voor overleg directie en IB-er. Verantwoordelijk IB-er Ib-er 3)Scol Aanschaf licentie voor leerlingenvragenlijst. De licentie is aangeschaft. De lln vana kunnen de vragenlijst die qua vragen De leerkrachten van de gr. 6 t/m 8 parallel loopt. Aan de lijst die de leerkr verdiepen zich in de werkwijze en invult met ingang van het nieuwe mogelijkheden schooljaar invullen Het invullen van de lijst wordt opgenomen in de Teotskalender. Bedoeling is dat het in de periode gepland wordt waarin ook de leerkrachten de lijsten invullen, (okt. Nov.). Het wordt ook als punt geagendeerd voor een teamvergadering -leerkrachten -IB-er -directie 9

10 Domein: Kwaliteitsbeleid Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk 1) Afsrtemming Bas/WMK Er is samenhang tussen de verbeterpunten waar we met BAS aan werken en de WMK-kaarten. Het is eenduidig en overzichtelijk. De twee werkwijzen worden geïntegreerd Door dhr. L. Heida van het Seminarium is een methodiek ontwikkeld om deze samenhang aan te brengen. We hebben hier zowel op schoolniveau als bovenschools uitleg over gehad. Er zijn een aantal bijeenkomsten geweest voor directeuren van Basscholen onder leiding van dhr L. Heida. Realisatie blijft lastig en vraagt nog veel tijd. Ziekte van de directeur heeft ook voor stagnatie gezorgd. Bovenschools zijn ook niet alle geplande bijeenkomsten door gegaan. Omdat het wel de moeite waard is om hier mee door te gaan,. blijft dit de komende jaren een ontwikkelpunt..daarom zal dit tijdens de stuurgroepbijeenkomsten van Bas in het schooljaar , een belangrijk agendapunt moeten blijven, ook omdat er een nieuwe directeur komt.. -Er moet op directieniveau structureel tijd ingepast worden om hier concreet mee bezig te gaan. -Bovenschools moet hiervoor meer structurele aandacht komen. Dee bovenschoolse bijeenkomsten moeten daarom gecontinueerd worden -Het is een agendapunt voor de vier stuurgroepvergaderingen van BAS, -plannen en houden van een aantal bovenschoolse bijeenkomsten., stuurgroep Bas onderwijskundig adviseur van de afdeling onderwijs. 2) Klassen- en zorgmappen In het schooljaar , wordt het gebruik en nut van de klassen- en zorgmappen geëvalueerd, met als doel de bruikbaarheid hiervan te optimaliseren. Tijdens de groepsbezoeken en een teamvergadering zijn de mappen besproken. We hebben toen afspraken gemaakt waardoor: - de informatie is logisch gerangschikt en relevant is. - Een invaller er snel en goed mee werken. Daarom is er voor alle groepen behalve groep 3, een -Door langdurige afwezigheid van de leerkracht van groep 3, zit er daar nog geen wegwijzer in de map. Dat moet met ingang van het nieuwe schooljaar wel gerealiseerd worden. -Omdat de samenstelling van de groepen is gewijzigd (andere combinaties), moeten de wegwijzers met ingang van het nieuwe Tijdens de groepsbezoeken zijn in de evaluatie achteraf de mappen ook een agendapunt. Als daar aanleiding voor is zal dit ook weer een agendapunt zijn voor een teamvergadering. De twee nieuwe leerkrachten krijgen begeleiding van een andere leerkracht bij het Leerkrachten, directie 10

11 wegwijzer gemaakt. schooljaar aangepast worden. inrichten van de mappen. Domein: Integraal personeelsbeleid Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk 1) Scholing: * teamscholing: -BAS scholing : Coöperatief leren, tandemleren en werken in tafelgroepen -leerkrachtenscholing in kader van VTB-project. -Palscholing *Individuele scholing: -vervolgcursus frontpage door 2 leerkrachten. -2 nieuwe leerkrachten volgen Bascursus voor nieuwe leerkrachten. -1 leerkracht volgt de scholing voor ICC-er. -1 leerkracht volgt de scholing voor Leescoördinator. -De directeur volgt de scholing t.a.v. managementdevelopment. Alle geplande teamscholing heeft ook plaats gevonden. Alle geplande individuele scholing heeft ook plaats gevonden. De teamscholing was het afgelopen jaar minder veelomvattend dan het vorige jaar en dat is goed bevallen. Implementatie van het geleerde blijft een aandachtspunt. De leescoördinator vertrekt naar een andere school. Scholing van een andere leerkracht is daarom aan te bevelen. De onderwerpen komen terug Tijdens de teamvergaderingen en de evaluatievergadering. De directie bespreekt dit met de nieuwe leescoördinator, als de cursus weer wordt aangeboden. Team/directie /leescoördinator 2) Taakbeleid: Continueren van taakbeleid overeenkomstig richtlijnen CAO primair onderwijs Dit is gebeurd Er is een notitie Taakbeleid gemaakt en alle teamleden hebben een overzicht gekregen waarop de verdeling van hun uren in kaart is gebracht. Dit is tijdens een teamvergadering besproken. Voor het schooljaar zal de notitie daar waar nodig aangpast worden en krijgen de teamleden een recent individueel overzicht. Notitie taakbeleid 11

12 Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk 3) welzijnsenquête medewerkers: Bovenschools afnemen van een welzijnsenquête. Dit is het afgelopen schooljaar gebeurd. De afdeling onderwijs heeft dit als bovenschools actiepunt gerealiseerd in de periode sept.- Nov Er is een algemeen verslag en een verslag op schoolniveau. Beide rapportages zitten in de kwlaliteitsmap: plan/evaluatie. Onze school scoorde vrijwel op alles gemiddeld. Toch hebben we een inventarisatie gemaakt van de aandachtspunten, zowel in negatieve als in een positieve zin. Zie hiervoor de inventarisatie in de hiernaast genoemde kwaliteitsmap De aandachtspunten blijven agendapunten tijdens de voortgangsgesprekken en evaluatievergadering. *De leerkrachten geven op uniforme wijze vorm aan de Bas- indicatoren Domein: Arbo-beleid Er zijn een aantal Bas-documenten volgens de volgorde van de Baskalender geëvalueerd en aangepast. Tijdens de evaluaties van de groepsbezoeken is aandacht besteed aan de Bas-afspraken Ook het komende schooljaar zullen we dit continueren. Aandachtspunt daarbij is ook de voorlichting t.a.v. dit aan de nieuwe leerkrahten. Evaluatie van de documenten is opgenomen in de agenda s van de teamvergaderingen. Tijdens de groepsbezoeken blijft dit ook een agenda/aandachtspunt Stuurgroep Bas leerkrachten Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk Plan van aanpak De in het plan van aanpak genoemde veiligheidsaspecten, verbeteren. Zowel de aanbevelingen die door de school zelf gerealiseerd konden worden, zijn uitgevoerd als de aanbevelingen die bovenschools gerealiseerd moesten worden, De verbeteringen hebben plaats gevonden. De afdeling onderwijs heeft de supervisie t.a.v. dit nu in handen gegeven van een gespecialiseerd bedrijf. Afdeling onderwijs (gebouwen) 12

13 Domein: ICT-beleid Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk uitvoeren ICT-plan -Het ICT-plan wordt geconcretiseerd d.m.v. een stappenplan, gericht op het zelfstandig gebruik maken van leerlingen van de mogelijkheden van informatie- en communicatietechnologie en het ontwikkelen van het daarbij passende leerstofaanbod. -De methodegebonden software is meer integraal opgenomen in het lesrooster. De mogelijkheden die de software biedt, zijn voldoende bekend. Hier is een aantal keren structureel aandacht aan besteed tijdens teamvergaderingen. -De leerlingen hebben een aantal onderdelen van Basisbits strucdtureel aangeboden gekregen door inzet van klassenassistente. -De website is actueel. Wel kunnen er nog items bij op, om de ouders te laten kennismaken met het team en het schoolgebouw. (plan van aanpak t.a.v. ouderenquête). De nieuwe leerkrachten van het komende schooljaar moeten hierin ook wegwijs gemaakt worden. -Er moeten afspraken gemaakt worden over de continuering van het aanbieden van de methode Basisbits. -De leerkracht die de website bij houdt vertrekt. Er moetten afspraken gemaakt worden wie dit overneemt. Wenselijk is, dat de leerkraqcht die vorig jaar de beginnerscursus frontpage heeft gevolgd, dit nu ook gaat doen met de vervolgcursus. -Ict-plan - Evaluatie tijdens teamvergadringen -Afspraken t.a.v. wie de website bij gaat houden. -Volgen vervolgcursus frontpage CT-er, team, directie Ict-er Domein: Huisvesting Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk Luchtkwaliteit: De directie kan dhr ter Hoor hier alle Realiseren van de verbeterpunten die uit het onderzoek van de GGD, naar de luchtkwaliteit naar voren zijn gekomen. aan blijven herinneren. Coördinator gebouwen inventaris van de Afdeling onderwijs Het onderzoek heeft plaatsgevonden, weliswaar met de nodige vertraging. De uitkomsten zijn besproken tijdens de teamvergadering van 16 okt. 2008, door de medewerker van de GGD, dhr van de Pelt, die het onderzoek heeft gedaan en het Er is een inventarisatie gemaakt van d verbeterpunten. Dhr. ter Hoor heeft Toegezegd de verantwoording te Nemen voor de realisatie hiervan. Dit is tot nu toe niet gebeurd. De directie heeft hier wel een aantal keren bij hem naar geïnformeerd. 13

14 Domein: Communicatie rapport heeft opgesteld. Dhr ter Hoor van de afdeling onderwijs was daarbij ook aanwezig. Hij heeft aangegeven inderdaad hierbij in gebreke te zijn gebleven en g dit alsnog op te zullen pakken. Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk 1) Communicatie met ouders: Ouderenquête: In het schooljaar is er een ouderenquête afgenomen. Hieruit voortvloeiende acties zijn opgenomen in het schooljaarplan Er is een stappenplan gemaakt. Dit plan is grotendeels gerealiseerd,(zie plan in kwaliteitsmap: Plan en evaluatie) De acties die genoemd staan bij de onderdelen:zorg en kennismaking leerkracht, moeten nog werder uitgewerkt worden, o.a. door het zwangerschapsverlof van de I.B.-er is dit gestagneerd. Het actieplan is geagendeerd voor zowel team-, MR- als ORvergadering en zal daar ook worden geëvalueerd., team, MR, OR 2) Interne communicatie Interne mail: Het intern doorsturen en ontvangen van mail gaat gepaard met minder technische problemen en de teamleden checken hun mail dagelijks. Er is bovenschools een nieuw systeem geïnstalleerd, waardoor het makkelijker is geworden om ook vanuit thuis in te loggen en de mail te bekijken en te beantwoorden. Dit werkt na een periode met regelmatig wat kinderziekten, goed. Een aantal leerkrachten moet meer discipline opbrengen, om hun mail nog regelmatiger te checken. Evaluatie tijdens evaluatievergadering en indien wenselijk tijdens de teamvergaderingen. ICT-er, directie, bovenschoolse IBers, Actacom Domein: Projecten Doelstelling Resultaat Verbeterpunten Borging Verantwoordelijke 1) VTB-project: *aanbieden leerstofaanbod techniek De opzet dat de techniektorens geïntegreerd worden in de werklessen is gedeeltelijk Onderdelen van de torens worden consequenter opgenomen in de werklessen. -Het onderdeel wordt geagendeerd voor teamvergaderingen en Techniekcoördinator voor het op orde hebben van de 14

15 gerealiseerd. Dit kan nog wel consequenter. Voor de groepen 3 en 4 zijn de techniektorens voor de middenbouwaangeschaft. De techniekkisten zijn een onderdeel geworden van het circuit op de vrijdagmiddag. De manier waarop hiermee gewerkt wordt kan nog wel verbeterd worden. Er worden duidelijke eisen gesteld waaraan het werken met de kisten moet voldoen. (t.a.v. materiaalgebruik, samenwerking en begeleiding). geëvalueerd. -De techniekcoördinator zorgt voor aanvulling van het materiaal en verzorgt de coördinatie materialen, het team voor de implementatie. *participatie in leerkrachtenscholing -Samen met het VO en andere techniekscholen hebben de leerkrachten leskaarten ontwikkeld t.a.v. projecten over sterren en planeten en het weer. Door tijdgebrek is het project over Het weer niet gedaan. De projecten worden in het schooljaar opgenomen in de planning. Techniekcoördinator 2) Schoolmaatschappelijk werk Er was dit jaar een goede continuïteit, dit in tegenstelling tot vorig jaar. Het blijkt dat de beschikbare tijd niet altijd toereikend is. Leerlingen die aangemeld worden, zouden eerder in behandeling genomen moeten kunnen worden. Helaas is het maatschappelijk werk voor het komende schooljaar niet geborgd. Het is in juni 2009 nog niet duidelijk of er gelden voor beschikbaar gesteld zullen worden. Dit is een zeer onwenselijke situatie!!! College van B en W en de schoolbesturen van de RK en Protestants christelijke scholen. 3) BSO *Realiseren van BSO via gastouderopvang door inschakelen kinderopvang Partou. Er is dit jaar geen contact geweest tussen de coördinator van Partou en de directie. Partou heeft wel voor voorlichtingsmateriaal gezorgd. Dit is vervolgens door de directie doorgegeven aan de ouders die hiervoor belangstelling voor hadden. Er zijn verschillende ouders die het afgelopen schooljaar gebruik gemaakt hebben van de gastouderopvang. Ook zijn er een aantal ouders gastouder geworden. Het voorlichtingsmateriaal moet tijdig geactualiseerd worden door Partou. Er moet een aantal keren gepland overleg plaats vinden tussen coördinator en directie De directie neemt hierover contact op. directie 4) TSO *kwaliteitsverbetering van TSO door -Er zijn na herhaalde oproepen, twee nieuwe vrijwilligers bij 15

16 professionalisering vrijwilligers en gekomen. Zij hebben nog geen Doelstelling Resultaten Verbeterpunten Borging Verantwoordelijk inrichten van kwalitatief goede overblijfruimtes. cursus t.a.v. de TSO gevolgd. -Er is materiaal aangeschaft waar de kinderen zich na het eten mee kunnen vermaken. -Halverwege het schooljaar is de beslissing genomen geen gebruik meer te maken van de peuterspeelzaal. Alle kinderen blijven nu over in dorpshuis De Klink. -Het automatisch laten betalen is uitgesteld tot het komende schooljaar, omdat de nieuwe Rabo bankrekening voor school op zich liet wachten. De nieuwe vrijwilligers volgen een cursus. -Het betalen voor het overblijven moet worden aangepast. Het is de bedoeling dat de ouders dit met ingang van het nieuwe schooljaar in principe alleen nog per giro kunnen doen. Daarvoor moet deze rekening nog wel geschikt gemaakt worden (mogelijkheid voor telebankieren). Het is de bedoeling dat één van de vrijwilligsters deze betalingen zal bijhouden en coördineren. Het cursusaanbod is in bezit van de vrijwilligers. Zij kijken of het volgen van een cursus te realiseren is. Het bestuur heeft t de banrekening inmiddels geopend. Het telebankieren voor de girorekening is aangevraagd. Bestuur vrijwilligsters 5) Krachtige kinderen *Stamm CMO Drenthe geeft via school voorlichtingsbijeenkomsten aan de ouders. Stamm CMO Drenthe heeft één voorlichtingsbijeenkomst Gegeven voor de ouders van gr. 1/2., Stamm, ouders. *Stamm CMO Drenthe geeft oudercursussen. Er is een oudercursus gegeven voor de ouders van de groepen 1 t/m 4. Hieraan hebben 6 ouders meegedaan. -Er moet minder tijd verloren gaan voordat er daadwerkelijk een cursus gegeven wordt.. -Het tijdstip waarop de cursussen gegeven worden moety in de avonduren en niet meer overdag. Er zijn in principe afspraken gemaakt met Stamm voor het komende schooljaar. Maar omdat Stamm de financiering van de cursussen niet rond kan krijgen, is het nog maar de vraag 16

17 Doelstelling Resultaten Verbeterpunten of ze gegeven kunnen worden. Borging Verantwoordelijk 6) Lees maar door Samenwerkingsverband met VO (Esdal Klazienaveen) en collegabasisscholen. *Posterproject gr. 7/8, met als doel uitbreiding woordenschat. Het posterproject is voor de groepen 7 en 8 gedaan. De ervaringen zijn positief, daarom continueren we participatie in dit project ook in het schooljaar Het materiaal voor het komend schooljaar is besteld. De toetsresultaten zijn opgestuurd naar de coördinator van het Esdal Leerkracht groep 7/8 Coördinator van het Esdal. *Werken met Nieuwsbegrip, met als doel betere resultaten t.a.v. begrijpend lezen. Hiervoor geldt het zelfde als voor het posterproject. Volgend jaar wordt er gewerkt met de versie van Nieuwsbegrip + De nieuwe versie moet zo optimaal mogelijk gebruikt worden Informatiebijeenkomst t.a.v. mogelijkheden van de nieuwe versie is gepland voor de leerkrachten van gr. 7 en 8. idem 7)Sociale weerbaarheid De Blokken Opzetten van een cursus sociale Weerbaarheid voor de groepen 7 en 8 Dit is gestagneerd omdat de projectleider lange tijd uit de running was en het niet opgepakt werd door iemand anders van zijn afdeling. Begin mei is het door hem toch weer opgepakt. Het is de bedoeling dat er volgend schooljaar een cursus aangeboden wordt aan de leerlingen, maar ook een train de trainer cursus aan de leerkrachten van de groepen 7 en/of 8. Betere communicatie met de pilotscholen. -plannen van de train de trainer cursus. (datum is nog niet bekend) -implementatie van cursusaanbod in het leerstofaanbod van de methode Leefstijl. Eerst de Projectgroep Om de cursus te realiseren,daarna de directie en leerkrachten om hem te implementeren. 17

18 18