Maart Dag ouders verzorgers.

Transcriptie

1 Maart 2014 Dag ouders verzorgers. In deze nieuwe ODH wordt u uitgebreid geïnformeerd over de tussenevaluatie die onlangs heeft plaatsgevonden en waarbij een veertigtal ouders verzorgers evenals leerkrachten aanwezig waren. Aan het begin van het schooljaar hebben wij via de jaarkalender laten weten u tussentijds op de hoogte te houden over de ontwikkelingen van de school. Fijn om dit met alle betrokkenen en belanghebbenden te kunnen en mogen delen. Belangrijk ook, zeker vanuit een zeker kwaliteitsdenken als, kwaliteit is doen wat je belooft. Vanuit de presentatie van 4 februari j.l. worden via deze schriftelijke verslaglegging de ontwikkeltrends weergegeven. Schuin gedrukt ziet u de opgenomen ontwikkelpunt(en), daaronder vindt u dan steeds de stand van zaken. Aan het einde van het schooljaar zullen we opnieuw, middels mondelinge en schriftelijke terugkoppeling het jaar evalueren, dan ook in kwantitatieve (en kwalitatieve) zin. Heeft u over de ontwikkeling(en) van de school vragen, opmerkingen en/of anderszins dan bent u altijd van harte welkom om met ondergetekende van gedachten te wisselen. Tussenevaluatie schooljaar BS St Pieter op basis van integraal schooljaarplan. Acties op korte (=jaar) termijn Beter benutten breed onderwijsaanbod en goede kwaliteitszorg: Afspraken op gebied onderwijs en organisatie borgen/bewaken(schoolvademecum + afspraken) Borging van alle (school)beleid, protocollen en afspraken in: vademecum + (school)dossierkast Protocol gedifferentieerde en effectieve instructie en verwerking van de leerstof Opgenomen in onderwijs&ondersteuningsbeleid BS St. Pieter. Uitwerking: kalenderjaar 2014 Investering beredeneerd aanbod in de groepen Training schooljaar o.l.v. Ingrid Spijker. Via plan van aanpak werken aan verbetering, verrijking en verbreding van aanbod voor de leerlingen van groep 1 en 2: werken in themaplannen en groepsplannen = gedifferentieerd werken op diverse niveaus Teamscholing HGW&OGW Training schooljaar o.l.v. Marianne Kleijnen. Via plan van aanpak wordt gewerkt aan handelings- en opbrengstgericht werken in de groepen 3 t/m 8 in afstemming met 1-2. Resultaten: werken met groepsoverzichten en groepsplannen waardoor beter kan worden gedifferentieerd en kan worden gewerkt op niveaus. Vak: technisch lezen, komende periode(n) uitbreiden met taal en rekenen Doorvoeren aanpassingen schoolgebouw + schoolplein D.m.v. gesprekken met bestuur, MR, architect gekomen tot finale plan verbouwing BS St. Pieter. Verbouwen van school op basis van visie (openheid) met: totstandkoming IKC, werken in clusters, creëren van leereilanden, leerplekken, ontmoetingsplekken, stilteruimte, bibliotheek en uitgebreide ict mogelijkheden Schoolbibliotheek moderniseren en integreren in onderwijs Schoolbibliotheek is, met steun door de OV, gerealiseerd en operationeel per januari Naast bieblezen vinden plaats: individueel lezen, tutorlezen, groepslezen ICT aanpassingen: hard- en software, aanleg wifi, gebruik Portal, website, Esis B Hard- en software = 30 computers (onderbouw) en 21 laptops (bovenbouw). Digiborden vernieuwen/beamers. Verdere oriëntatie op aanschaf van en werken met tablets. Software bij methodieken is aangeschaft/ gemoderniseerd. Wifi is eind 2013 aangelegd in gehele gebouw. Website is per 5 februari

2 in de lucht. Portal/ intranetgebruik volgt in voorjaar Esis B volgt LOVS op als leerlingenadministratiesysteem (lopend) Gesprekken kindpartners in kader kindcentrum Structurele gesprekken school, peuterspeelzaalwerk en kinderopvang ter realisatie van integraal kindcentrum BS ST Pieter Voorzichtinge aanvang nemen met partnerschapsmodel Eerste interventie = exitgesprek(ken) met ouders van vertrekkende leerlingen. Gegevens bespreken in en met team/ouders en borgen in vademecum/kwaliteitsbeleid van de school Keuze, aanschaf en implementatie nieuwe taal/lees- en rekenmethodiek Taal = implementatietraject methodiek Taalactief. Eerste resultaten: veelbelovend. Leerlingen ervaren methode als goed/prettig. Rekenen = keuzetraject nieuwe methodiek ter implementatie in Uitvoeren beleid meer- en hoogbegaafdheid (Levelwerk) In de groep = levelwerk fase 1 en 2 (minimaal rekenen). Uitbreiden over alle vak- en vormingsgebieden. Buiten de groep = start kangoeroegroep per 1 (8) en bovenschoolse groep = lopend (op basis criteria/ DHH). Binnen passend en ontwikkelingsgericht onderwijs krijgen ALLE leerlingen het onderwijs en de begeleiding die ze nodig hebben Uitvoeren van TSO beleid Tussenschoolse opvang binnen beleidskaders. Uitvoering wordt met regelmaat geëvalueerd door TSO commissie. Ouderenquete over schooltijden = voorjaar Resultaten meenemen in toekomstig beleid Uitvoeren van verkeersveiligheidsbeleid en verbeteren parkeersituatie Beleid in uitvoering met o.a. parkeerhangers en wegafsluiting Inventarisatie meubilair Opruimen Meerjaren investerings- en onderhoudsplan meenemen in begroting Opruimen met teamleden, lopend Versterken van de professionele cultuur en het persoonlijk meesterschap: Uitvoeren Gesprekkencyclus en werken met persoonlijk portfolio (onderwijscoöperatie) IPB = integraal personeelsbeleid. Werken met POP-, voortgangs-, functionerings- en beoordelingsgesprekken Insteek persoonlijke-en teamontwikkeling Gesprekken en klassenbezoeken (feedback en reflectie). Teamvergaderingen, teambijeenkomsten, studiedagen, teambuilding Vergroten ICT vaardigheden Tot dusverre 5 ict trainingen. Hierin zijn behandeld: basisvaardigheden ict (word, excel etc.), Esis B, website Instellen leerlingenraad Leerlingenraad is geïnstalleerd. Groep 3-5 en groep 6-8. Verslag gemaakt. Aandachtspunten worden meegenomen en besproken binnen team en worden toegevoegd en geborgd in kwaliteitshandelen en beleid van de school Aanbevelingen/ Acties op Lange termijn Beter benutten breed onderwijsaanbod en goede kwaliteitszorg: Herijking onderwijs- en schoolconcept (op basis ontwikkelingsgericht onderwijs) Op basis van uitvoeringsjaar wordt visie bijgesteld. Expliciteren richting ouders in juni/juli 2014 Creëren van een breed/rijk en beredeneerd leerstofaanbod Lange termijn proces van 2013 t/m 2015 e.v. Creëren van doorgaande leer- en ontwikkelingslijnen (MBG,HGW, OGW zelf. Werk,coöp) Idem binnen (verdere) uitvoering onderwijs&ondersteuningsbeleid BS St Pieter Vormgeving integraal kindcentrum 1e fase samenwerking opzoeken in gedachte vorming IKC ( ) (Rand)voorwaarden creëren 2e fase ( ) IKC vorming binnen één gebouw 3e fase ( e.v.) Via planmatige aanpak uitbouwen van organisatorische en inhoudelijke samenwerking tussen en met: school, kindpartners peuterspeelzaal en kinderopvang, omgeving en ouders - verzorgers Verbouwing schoolgebouw + schoolplein Tijdfasering Separate infoavond voor alle ouders verzorgers waarin 2

3 (verbouwings)plannen worden gepresenteerd Verdergaande investering in partnerschap met ouders Jaarlijkse interventie op; basis van beleid partnerschap, relatie ouders - school Verdergaande en verregaande investering(en) m.b.t. ICT (beleid) Zie: acties korte en lange termijn, hierin continu leerlingen, leerkrachten en ouders betrekken Aanschaf nieuw meubilair en nieuwe methodieken (passend bij doelgroep) Meenemen in kader van verbouwing van de school. Aparte werkgroep formeren (2014) die zich bezig gaat houden met inrichtingsplan PR Continu werk maken van beeldvorming naar binnen en naar buiten d.m.v. goede marketing Versterken van de professionele cultuur en het persoonlijk meesterschap: Talentontwikkeling leerlingen en leerkrachten (specialisten) Doorlopend proces om de talenten van de leerlingen en medewerkers te optimaliseren (beleid en uitvoering) Werk maken van en werken aan professionele (werk)cultuur (+ IPB) Idem Blijven investering en focus op correcte teamsamenstelling en evolutie Werken aan goede teamsamenstelling voor de komende jaren binnen (meerjaren) formatie(plan) e.v. Opzet intern kwaliteitszorgsysteem en insteek intentionele kwaliteitszorg Start: Realisatie eind = kwaliteitsbeleid BS ST Pieter (Preambule beschikbaar) Optimalisering ondersteuningsbeleid (zorgstructuur + pedagogisch klimaat) in kader passend onderwijs Verdergaande ontwikkeling van kernbeleid = onderwijs&ondersteuningsbeleid BS ST Pieter (2014). Hierna groeidocument met actualisatie p/jaar. Parkeerbeleid van basisschool St Pieter Door middel van deze ODH wil ik graag aandacht van u vragen voor het navolgende. Ondanks het nieuwe parkeerbeleid van de school, met het afsluiten van de weg voor en na school en het werken met de parkeerhanger, doen zich soms onveilige parkeer- en daarmee veiligheidssituaties voor. Met name het parkeren van autovoertuigen buiten de daarvoor bestemde parkeervakken levert voor en na schooltijd (soms) precaire situaties op. Hierover heb ik als leidinggevende een gesprek gevoerd met wijkagent Han Koch. Hoe willen wij als school, tezamen met de politie en de handhaving gemeente Maastricht, het onveilig parkeren van auto s tegengaan? Allereerst zullen wij als school mensen aanspreken die wat ons betreft hun voertuig niet goed parkeren. Bij structureel onveilig parkeergedrag zal de wijkagent worden ingeschakeld, waarna een gesprek zal volgen met en tussen de school(leiding), de wijkagent en de betrokken oudersverzorgers. Het is van groot belang dat wij met zijn allen letten op het aspect veiligheid. Veiligheid van kinderen, ouders-verzorgers en leerkrachten gaat (toch) boven alles! Marcel Janssen Activiteiten in de groepen In maart start het project In the Picture (Culturele ladekast) voor de groepen 5 t/m 7. Dit project bestaat uit een 4-tal lessen, waarvan er 3 op school zijn en een bezoek aan Opera Zuid. De eerste les komt een educatief medewerkster van Opera Zuid iets vertellen over dit project. De dagen waarop deze lessen plaatsvinden, kunt u bekijken in de weekbrief. Eind maart start ook de eerste les van het project Petrus Regout en de Pottemennekes (Cultuurproject) voor de groepen 6 en 6/7. Dit project bestaat ook uit een 3-tal lessen die op school gegeven worden. We houden u in de weekbrief hiervan op de hoogte. Na de carnavalsvakantie starten de kleuters met de thema's familie, lente en Pasen. Daarnaast zijn wij blij om te kunnen melden dat we ingeloot zijn voor Project Teddybear Hospital in het AZM. Hierover hebben jullie reeds aanvullende informatie ontvangen. Jullie kunnen algemene informatie over dit project nalezen op Hier is ook een kort filmpje te bekijken. 3

4 Nieuw op school in Maart Julien Hagedoorn Wij wensen hem een hele fijne tijd toe op basisschool Sint Pieter! Gratis boeken downloaden Via bijgevoegde link kunnen leerlingen gratis boeken downloaden. Uitnodiging ouders groep 3 Daphne Hallo mama s, papa s, opa s en oma s van groep 3 van juf Daphne, Op vrijdag 21 maart 2014 om 14.30uur geven wij een voorstelling in de speelzaal/kleine gymzaal. Wij zijn al druk aan het oefenen en bezig met de voorbereidingen. De affiches en de uitnodigingen zijn al gemaakt. Tot dan!!! Sportdag 2014 Op vrijdag 20 juni is er voor de leerlingen van groep 3 t/m 8 Sportdag! Hiervoor hebben wij veel hulpouders nodig, ook ouders/verzorgers die EHBO kunnen verlenen, dus houd deze datum vrij in de agenda. Oproep nieuwe leden voor Harmonie Sint Pieter Heb je zin om samen muziek te (leren) spelen in een leuke club in onze buurt? Kom dan eens kijken bij een van onze repetities. We repeteren wekelijks met een grote groep enthousiaste muzikanten van jong tot oud. Je kunt kiezen voor de drumband of voor het orkest, we hebben instrumenten en muziekleraren. Begin je met spelen dan leer je eerst de basis waarna je al snel gaat meespelen in het leerorkest, heb je al ervaring dan kun je meteen beginnen in het leerorkest of in het grote orkest. Meer info vind je op onze website: Voor vragen kun je me mailen: moniqueschellinx@xs4all.nl 4

5 5

6 6

7 7

8 Zeilen in Maastricht?... Ja dat kan! Wil jij leren zeilen en ben je minimaal 8 jaar oud? Zeilvereniging de Waolenwiert organiseert zeillessen (inclusief een zeilkamp) in Oost Maarland. Deze zeillessen vinden op de zondag ochtend plaats en worden afgesloten met een officieel CWO I,II of III diploma. Bel voor meer informatie met Saskia Born. Tel: / mail: s.born@hotmail.com Website: 8