Onderwijsproces. Iedere leerkracht heeft de. Uitgangspositie bepalen passend onderwijs. Iedere leerkracht heeft de Kennisnemen van het

Transcriptie

1 In het schoolplan staan de ambities voor onze school geformuleerd. Deze worden met jaarlijkse ontwikkelingsdoelstellingen gerealiseerd. Deze jaarlijkse doelstellingen worden medegevormd en bijgestuurd door de evaluatievergadering en de functioneringsgesprekken. Het is belangrijk dit met elkaar vast te stellen, zodat we weten welke onderdeel er in welk schooljaar aan de orde komt. Voor het schooljaar worden de volgende plannen nagestreefd. Op de Evenaar geloven wij in een wereld die door God goed gemaakt is, waarin je mag laten zien dat je een uniek persoon bent met een eigen verantwoordelijkheid. Samen werken aan de kennisontwikkeling en de talenten van een kind in een positief klimaat. Onderwijsproces Passend onderwijs Algemene ambitie: Binnen de Evenaar wordt er gewerkt aan de missie van passend onderwijs: gewoon als het kan, speciaal als het moet. Hierbij wordt aan de ondersteuningsbehoeften van ieder kind voldaan. Ambitie Beoogde resultaten Acties Iedere leerkracht heeft de Kennisnemen van het Elke leerkracht voldoet aan het juiste houding ten aanzien competentieprofiel voor profiel van de van passend onderwijs en passend onderwijs. competentiegebieden voor diversiteit in de klas. Uitgangspositie bepalen passend onderwijs. Ontwikkelpunten bepalen Iedere leerkracht heeft de kennis en vaardigheden voor het omgaan met verschillen en maatwerk. Ontwikkelpunten opnemen in PPP. Persoonlijke professionalisering zoeken bij het PP. POP bespreken met leidinggevende Teamscholing op gebied van 1-zorg-route Teamscholing op leerstijlen Handelingsgericht werken heeft een vaste plaats in de organisatie en in het werken van alle teamleden. Ieder teamlid weet wat HGW inhoudt. Ieder teamlid past HGW toe. In de organisatie is het HGW geborgd. De ondersteuningsstructuur (zorgstructuur) in de school is opgebouwd vanuit HGW. Ondersteuningsstructuur inrichten vanuit HGW Toets- en groepsplankalender afstemmen op HGW Teamscholing over HGW IB trainen op coachen op HGW Werken met HGW Borging van HGW Op de Evenaar wordt door alle leerkrachten een gehanteerd. Iedere leerkracht is bekend met het en werkt hiermee in de klas. Met het Keuze maken voor Teamscholing op

2 We zien onze leerlingen als de eigenaren van het leerproces. Hun (persoonlijke) ontwikkeling staat centraal en al het handelen van elke betrokkene is hierop gericht. We erkennen dat elk kind uniek is en dat zijn of haar ontwikkeling dat ook is. kan aan de ondersteuningsbehoeften van de meeste leerlingen worden voldaan. Het is herkenbaar in de klassenmanagement van de leerkracht. Elk kind heeft een portfolio op basis van "Wat gaat goed, wat kan beter en hoe ga je dat aanpakken?' Elk kind kan individuele doelen opstellen. Ouder kind gesprekken vinden door de hele school plaats Kinderen zijn eigenaar van hun leerproces: ze weten waarom, hoe en wat ze leren. Kinderen kunnen doelen opstellen voor hun groep en voor zichzelf Collegiale consultatie op Uitvoering Borging van Borging van het portfolio. Oriëntatie op verandering van oudergesprekken richting portfoliogesprekken Teamscholing over eigenaarschap van leerlingen en klassenmanagement Borging van de datamuur We werken opbrengstgericht, geformuleerd in realistische doelen. De opbrengsten van ons onderwijs zijn hoog, tenminste op het niveau dat op basis van de kenmerken van de populatie verwacht mag worden en individueel gestelde doelen. een keuze van gerichte arrangementen en deskundigheid is gemaakt en ingevoerd binnen het eigen onderwijsaanbod op de hoofdvakken zijn de streefdoelen op schoolniveau bereikt de leerroutes van hoofdvakken zijn ingevoerd een nieuwe methode voor het vak Engels kiezen en aanschaffen Duidelijke structuur voor het bepalen van het onderwijsaanbod en de ondersteuning. Oriëntatie op digitalisering van groepsplannen Oriëntatie op lovs soc-emo ontwikkeling Onderzoek naar wens in welke groepen Engels wordt gegeven. Onderzoek naar methodes Engels Keuze van methode Engels Aanschaf methode Engels, start in Bildung Ambitie: We geven de kinderen een aanbod waarbij zij hun eigen talenten, leerstijlen en kwaliteiten kunnen ontwikkelen. De zaakvakken en IPC wordt geïmplementeerd Teamscholing IPC creatieve vakken worden Met IPC worden vijf thema s Vijf IPC-thema s uitvoeren in samenhang aan de aangeboden in groep 3 t/m IPC-coördinator wordt opgeleid. kinderen aangeboden. 8. Herhalingsbijeenkomst voor Sil

3 Wetenschap en techniek wordt in een schoollijn uitgevoerd op basis van onderzoekend en ontwerpend leren Het traject Muziek maakt school is ingevoerd en sluit aan op de talentenklas Met Sil worden in groep 1/2 min. 7 thema s aangeboden. Beebot wordt gebruikt in de kleuterbouw Orientatie op programmeren op de basisschool Groep 1-4 krijgt muziekles met DaCapo van muziekvakdocent Groep 5 krijgt koorzang en leert een muziekinstrument bespelen van een muziekvakdocent ICT ondersteunt kleuterbouw bij gebruik Beebot ICT schoolt zich in programmeren op de basisschool Oriëntatie op leerlijnen wetenschap en techniek binnen IPC ICC-er maakt afspraken met Muziek maakt school Leiderschap Gedeeld leiderschap wordt door iedereen Ontwikkelen van een attitude van gedeelde Stuurgroepen weten wat hun taken en opdrachten zijn binnen de school gedragen verantwoordelijkheid Structuur binnen de Bouwen/units weten wat hun taken en opdrachten zijn schoolorganisatie waarin duidelijk is wie zich waarmee Werkgroepen weten wat taken en opdrachten zijn. bezighoudt Iedereen neemt deel aan een stuurgroep en evt. werkgroepen Openheid en uitwisseling op teamvergaderingen over inhoudelijke en organisatorische zaken Er is een managementteam dat de Het MT heeft een ondersteunende en Het MT vormen vanuit de stuurgroepen en coördinatoren. directie ondersteunt beleidsvoerende functie Er is een functionerende leerlingenraad De leerlingenraad heeft een plaats in de organisatie Het beleid voor de leerlingenraad opstellen Een leerlingenraad samenstellen Een vergaderrooster voor de leerlingenraad opstellen Uitvoeren van het beleid van de llnraad. Medewerkers In het team is een professionele houding. Kritische houding ontwikkelen waarin we reflecteren op onszelf We kunnen feedback geven Teamscholing Feedback geven en ontvangen

4 De jaarplanning is op orde De beleving van werkdruk vermindert Effectieve inzet van de beschikbare hoeveelheid fte s op schoolniveau Er wordt gebruik gemaakt van talenten en kwaliteiten van de medewerkers en ontvangen. Iedere medewerker kan de jaarplanning vinden en deze aanvullen Voorafgaand aan het schooljaar is voor iedereen duidelijk wanneer je werkt en wat de werkzaamheden zijn Ondersteuning wordt structureel geregeld Ondersteuning wordt verdeeld over de bouwen. De overlegstructuren zijn ingericht waarbij de kwaliteiten en talenten van mensen worden ingezet. De teamkalender van het intranet wordt actief gebruikt. Directie en conciërges vullen de kalender op hoofdlijnen Werkgroepen en stuurgroepen vullen de jaarkalender aan. De kalender wordt actueel gehouden door iedereen. Groepsactiviteiten buiten school worden opgenomen in de kalender. Het taakbeleid wordt gebaseerd op het aantal taakuren dat beschikbaar is. Er wordt een keuze gemaakt in welke activiteiten essentieel zijn voor ons onderwijs en deze wordt opgenomen in het taakbeleid Er vinden voor de zomervakantie gesprekken met elk teamlid plaats waarin de werkdagen en werkzaamheden worden besproken. Onderzoek naar behoeften Inzicht hebben in beschikbare fte s en inzet hiervan. Inzet van ondersteuning wordt door IB gecoördineerd. Stuurgroepen creëren Indeling van stuurgroepen op basis van kwaliteiten en talenten. Maatschappij en omgeving Lestijden Besluit over lestijden Onderzoek naar lestijden Informatievoorziening voor ouders en team Directie neemt besluit over lestijden Besluit wordt voorgelegd aan MR voor instemming MR houdt ouderpeiling IKC Formalisering van IKC-vorming Peuterspelen in schoolgebouw Visie en missie van IKC vaststellen Doelen IKC vaststellen Peuterspelen promoten Regelmatig overleg tussen

5 We zien ouders als de medeverantwoordelijken voor de ontwikkeling van het kind. Die staat immers centraal. Wij vinden dat ouders daadwerkelijk moeten meewerken om deze ontwikkeling gestalte te geven. We hanteren de principes van Ouderbetrokkenheid 3.0 Middelen en voorzieningen Evenaar en Boefje Planning voor de oudercontacten Kick off Portfoliogesprekken Onderzoek naar startgesprek Onderzoek welke punten van OB 3.0 op de Evenaar past De middelen en voorzieningen worden ingezet voor het realiseren van goed onderwijs en profilering van de school. De uitstraling van de school is uitnodigend voor kinderen, ouders en team. Er is een attractieve website van de school De school heeft een facebookpagina Er is een nieuw en uitdagend schoolplein ingericht De aankleding van de verkeersruimtes (gangen/hallen/aula) wordt actief bijgehouden. Website wordt vernieuwd/opnieuw ingedeeld Invoering huisstijl Agora Facebookpagina wordt ingericht Afspraken over gebruik van facebook Ouders toestemming vragen voor gebruik foto s voor website/nieuwsbrief/facebook Intakeformulier aanpassen aan fotogebruik Schoolpleincommissie maakt een voorstel voor de inrichting van het schoolplein