VISITATIERAPPORT. MOntessorischool De Cilinder. Rob Los, Maaike Troost interim directie Marjolein Spaan Montessori coördinator

Transcriptie

1 VISITATIERAPPORT MOntessorischool De Cilinder Directie Rob Los, Maaike Troost interim directie Marjolein Spaan Montessori coördinator Aantal leerlingen 120 Aantal leerkrachten 8 Namen leden visitatiecommissie Bas Moll (voorzitter) Liesbeth Haak Rob Balvers Datum visitatie Soort visitatie eerste erkenning 5-jaarlijkse erkenning hervisitatie eerste erkenning hervisitatie 5-jaarlijkse erkenning hervisitatie na bezwaarprocedure Handtekening voorzitter visitatiecommissie

2 1 BEVINDINGEN De visitatiecommissie komt op grond van de uitgevoerde activiteiten tot de volgende bevindingen. 1 Visie De visie en de werkwijze van de school zijn 1.1 gebaseerd op de antropologie van Maria Montessori. De visie en de werkwijze van de school zijn 1.2 vastgelegd in het schoolplan en de schoolgids. In de visie en de werkwijze van de school zijn kosmisch onderwijs en opvoeding, opvoeding tot 1.3 onafhankelijkheid en opvoeding tot sociaal verantwoordelijk gedrag duidelijk herkenbaar. De werkwijze en de uitgangspunten van de school 1.4 worden onderschreven door het bevoegd gezag. De werkwijze en de uitgangspunten van de school 1.5 worden onderschreven door het team. De leraren werken vanuit de concepten die in de visie 1.6 van de school naar voren komen. 1.7 De werkwijze en de uitgangspunten van de school worden gerespecteerd door de ouders van de kinderen die de school bezoeken. De school heeft een breed gedragen visie en werkwijze gebaseerd op de antropologie en het pedagogisch en didactisch concept van Maria Montessori. Norm voldoende: Deskundigheid Leraren beschikken over het Montessoridiploma of 2.1 studeren hiervoor. Leraren hebben in de afgelopen drie schooljaren activiteiten ontplooid om hun 2.2 Montessoribekwaamheid op peil te houden of te vergroten. Directieleden beschikken over het Montessoridiploma 2.3 of een certificaat of studeren ervoor. Directieleden hebben in de afgelopen drie schooljaren activiteiten ontplooid om hun 2.4 Montessoribekwaamheid op peil te houden of te vergroten. De school werkt met de bekwaamheidseisen 2.5 Montessoribasisonderwijs. Het personeel van de school is deskundig op het terrein van het inrichten en geven van Montessorionderwijs. Norm voldoende:

3 3 Zelfevaluatie De school heeft een kwaliteitszorgsysteem. De school betrekt de voorwaarden uit de gulden 3.2 tien nadrukkelijk in haar kwaliteitszorgsysteem. De school beschikt over een rapportage van een 3.3 zelfevaluatie van de voorwaarden uit de gulden tien, die niet ouder is dan twee jaar. Op basis van deze zelfevaluatie heeft de school een 3.4 plan voor borging en/of verbetering vastgesteld. 3 De school houdt aantoonbaar zicht op de kwaliteit van het Montessorionderwijs. Norm voldoende: Contacten ouders Leraren laten zich regelmatig door ouders informeren over de opvattingen en ervaringen van ouders aangaande de ontwikkeling van hun kind(eren). Leraren informeren ouders regelmatig over de voortgang in de ontwikkeling van hun kind(eren). Leraren rapporteren ouders regelmatig schriftelijk over de voortgang in de ontwikkeling van hun kind(eren). De rapportage bevat in elk geval pedagogische gegevens. De rapportage bevat in elk geval gegevens over de sociale ontwikkeling van het kind. De school voert regelmatig overleg met ouders/verzorgers over de ontwikkeling van hun kind(eren). Norm voldoende: Lokaal Kinderen kunnen zich gemakkelijk verplaatsen door 5.1 het lokaal. Kinderen hebben plekken om samen te werken en te 5.2 spelen. De inrichting van het lokaal maakt het mogelijk dat 5.3 kinderen zelfstandig werken. Kinderen worden gestimuleerd door de aankleding 5.4 van het lokaal. 5 Kinderen hebben de gelegenheid zich terug te 5.5 trekken. 5.6 Kinderen leren en spelen in een verzorgd lokaal. Het lokaal draagt bij aan een voorbereide en stimulerende omgeving. Norm voldoende:

4 6 Schoolgebouw Kinderen kunnen zich gemakkelijk verplaatsen door 6.1 het schoolgebouw. Kinderen hebben in het schoolgebouw plekken om te 6.2 werken en te spelen. Kinderen worden uitgedaagd tot zelfstandig werken 6.3 door de inrichting van het schoolgebouw. Kinderen worden gestimuleerd door de aankleding 6.4 van het schoolgebouw. Kinderen leren en spelen in een verzorgd 6.5 schoolgebouw. Het schoolgebouw draagt bij aan een voorbereide en stimulerende omgeving. Norm voldoende: Materiaal materiaal voor de ontwikkeling van de waarneming. 7.2 materiaal voor de ontwikkeling van de motoriek. 7.3 materiaal voor taal. 7.4 materiaal voor rekenen en wiskunde. 7.5 materiaal voor geometrie. 7.6 materiaal voor de kennisgebieden. Kinderen werken met complete en schone 7.7 materialen. Het materiaal is in voldoende hoeveelheid aanwezig 7.8 en wordt ook gebruikt. De materialen dragen bij aan een voorbereide en stimulerende omgeving. Norm voldoende: onderbouw en 7.7; middenbouw en 7.7; bovenbouw en Heterogeniteit Kinderen zitten in heterogene leeftijdsgroepen. 8.2 Kinderen zitten in heterogene tafelgroepen. 8.3 Kinderen werken samen in heterogene groepjes. De leraar benut de heterogene samenstelling van de 8.4 groep. Leraren werken in heterogene groepen. Norm voldoende:

5 9 Vrije keuze (kinderen) Kinderen kiezen hun werk zelf, tenzij hier 9.1 beredeneerd van wordt afgeweken. 9 Kinderen kiezen hun werk vanuit een zelfgemaakte 9.2 planning. Kinderen kiezen hoelang ze met een werkje bezig 9.3 zijn. 9.4 Kinderen kiezen de eigen samenwerkingsvorm. 9.5 Kinderen werken rustig. 9.6 Kinderen werken zelfstandig. Kinderen werken zelfstandig op basis van eigen keuzes. Norm voldoende: Vrije keuze (leraar) De leraar hanteert een vrij lesrooster De leraar ondersteunt het keuzeproces bij kinderen De leraar creëert werkperiodes waarin kinderen zelfstandig kunnen werken De leraar ondersteunt het zelfstandig werken. Leraren stimuleren het kiezen en zelfstandig werken van kinderen. Norm voldoende: Kindvolgsysteem Er is een kindvolgsysteem voor elk kind in gebruik Het kindvolgsysteem is actueel De groepsadministratie bevat relevante gegevens De groepsadministratie geeft inzicht in het onderwijsleerproces Het kindvolgsysteem bevat in elk geval pedagogische gegevens en gegevens over de sociale ontwikkeling van het kind. Leraren houden een goede administratie bij. Norm voldoende:

6 2 EINDOORDEEL EN ADVIES Om te komen tot een eindoordeel hanteert de visitatiecommissie de hieronder aangegeven normering. NORMEN EINDBEOORDELING Verkrijgen erkenning. Hervisitatie bij verkrijgen erkenning. Behouden erkenning. Hervisitatie bij behoud erkenning. Standaarden 1,2,4,5,7,8,9 voldoende. Eén of meer van de standaarden 2,5,7,8 of 9 zijn twijfelachtig. Alle standaarden voldoende. Eén of meer van de standaarden 5,7,8,9,10 of 11 zijn twijfelachtig. Het oordeel van de visitatiecommissie luidt als volgt: OORDEEL VISITATIECOMMISSIE VOLDOET NIET VOLDOET ONDER VOORWAARDEN VOLDOET Motivatie oordeel: De Montessorischool de Cilinder heeft een periode achter de rug van flink wat tegenwind en tegenslag. De school is in de afgelopen jaren twee maal verhuisd. Er zijn directie wisselingen geweest en de school heeft tijdelijk een verzwaard inspectie toezicht gehad. Ondanks de tegenwind is het hechte team altijd blijven werken aan duidelijk Montessori onderwijs. De school is nu klein, met vijfgroepen, (een onderbouw, twee midden en twee bovenbouwen) echter in het nieuwe gebouw en met een duidelijke positieve uitstraling wenst de commissie de school succes en op termijn weer een toekomst met twee onderbouwen. Op basis van dit oordeel stelt de visitatiecommissie het volgende advies voor erkenning hervisitatie binnen een periode van intrekken (voorlopige) erkenning 6

7 3 AANBEVELINGEN Op grond van de bevindingen in dit rapport doet de visitatiecommissie de school de volgende : 1.Visie De commissie heeft in het schoolplan slechts planvorming op papier gezien wat betreft uitwerking Montessori visie voor het huidige schooljaar. In verband met continuïteit lijkt het wenselijk ook te bepalen waar de school over drie jaar wil staan. 2.Deskundigheid Alle leerkrachten in de school zijn Montessori gediplomeerd. De huidige interim leiding is dat echter niet. Binnen het team is er een leerkracht aangesteld als Montessori coördinator. Het is wenselijk om de op termijn aan te stellen leidinggevende minimaal de cursus deskundigheidsbevordering voor Montessori leidinggevenden te laten volgen. 3.Zelfevaluatie Op basis van een zelfevaluatie is het de bedoeling een plan voor borging en verbetering op te stellen. De school heeft voldoende om trots op te zijn en dat dus te borgen. De school bewijst zichzelf een dienst door ook een lange termijn verbeterplan op te stellen. 4.Contacten ouders De school heeft een goed contact met de ouders. Aangaande de verslaggeving wil de commissie opmerken dat er breed naar de kinderen gekeken wordt en dat er ook op een goede manier verslag gedaan wordt naar de ouders. Aandachtspunt namens de commissie is de vraag of in verslaggeving niet ook de opbrengstenkant moet worden meegenomen. Die is op dit moment goed en mogelijk in de werving voor toekomstige ouders is het verstandig om transparant over resultaten te zijn, ook in verslaggeving. 5.Lokaal De school is gehuisvest in mooie nieuwe lokalen met mooi meubilair. Op indicator 5.4 kinderen worden gestimuleerd door de aankleding van het lokaal valt nog winst te behalen. Wat er nu hing of stond was wat beperkt. 6. Schoolgebouw Hetgeen gezegd is bij lokaal geldt min of meer hier ook. Fijn om in zo'n mooi gebouw te mogen werken. Een vitrine met mooi kinderwerk kan voor nog iets meer uitstraling zorgen. 7. Materiaal Bij het werken in de klassen met materiaal constateerde de commissie enige dominantie in het gebruik van de methode Rekenrijk. In het gesprek met het team werd duidelijk dat er echt ook gevarieerd werd in gebruik materiaal versus methode. In de onderbouw constateerden we dat een deel van het materiaal wel wat versleten is. Juist in de onderbouw zou het materiaal tip top moeten zijn. 8. heterogeniteit In alle groepen bemerkten we een mooie rustige werksfeer waarbij kinderen elkaar op een heel natuurlijke manier hielpen. 9. Vrije keuze Indicator 9.1 luidt Kinderen kiezen hun werk zelf, tenzij hier beredeneerd van wordt afgeweken. De commissie adviseert het team hier kritisch naar te kijken. Nu wordt er in planners en jaaroverzichten toch ook behoorlijk gestuurd. We zagen echter ook voorbeelden van kinderen die van de planner af mochten wijken. Belangrijk is het voor kinderen om te leren kiezen en te leren zich te verantwoorden. dat ze dat kunnen bemerkten we in het leerling pannel. 10. Vrije keuze leraar hetgeen gezegd is bij 9 geldt hier ook. 7

8 11. Kindvolgsysteem Het kindvolgsysteem van de school moet er op gericht zijn kinderen inzichtelijk te volgen en op grond van observaties en toetsen het onderwijs vorm te geven. de commissie is van oordeel dat de school hier in nog niet de juiste balans heeft gevonden. Nu wordt er veel geadministreerd en staat de zorgvuldigheid voorop, de commissie mist een beetje de planningen en conclusies naar aanleiding van de registratie en observaties. 8