Helaas, kunnen de formules en illustraties niet worden weergegeven, die zijn heel erg belangrijk. Probeer ze zelf toe te voegen.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Helaas, kunnen de formules en illustraties niet worden weergegeven, die zijn heel erg belangrijk. Probeer ze zelf toe te voegen."

Transcriptie

1 Praktische-opdracht door een scholier 3868 woorden 13 juni ,5 417 keer beoordeeld Vak Wiskunde Helaas, kunnen de formules en illustraties niet worden weergegeven, die zijn heel erg belangrijk. Probeer ze zelf toe te voegen De driehoek van Pascal Inhoudsopgave Naam van het hoofdstuk Pagina nummer Inleiding 2 Wat is de driehoek van Pascal? 3 De geschiedenis van de driehoek van Pascal 4 Het gebruik van de driehoek van Pascal 5 Reeksen binnen de driehoek van Pascal 8 Patronen in de driehoek van Pascal 11 Varianten op de driehoek van Pascal 13 Bronnen 15 Inleiding Wij hebben dit verslag over de driehoek van Pascal gemaakt voor ons wiskunde B PO. Over de driehoek van Pascal valt heel veel te vertellen, meer dan genoeg om er hele boeken over te schrijven en daarom hebben wij natuurlijk niet alles kunnen vertellen. Maar toch hebben we als onderzoeksvraag een relatief open vraag gebruikt zodat we wel uit veel verschillende dingen over de driehoek van Pascal wat konden vertellen. Onze onderzoeksvraag was namelijk: Wat is de driehoek van Pascal en waar kun je hem voor gebruiken? Eigenlijk wilden we gewoon van alles vertellen over de driehoek van Pascal in verschillende hoofdstukken maar voor dit PO was je gebonden aan de onderzoeksvraag structuur, we hebben deze onderzoeksvraag dus gekozen zodat het bij ons eerste plan voor het PO aansloot. Wat is de driehoek van Pascal? De driehoek van Pascal is een oneindige stapel getallen, die meestal in de vorm van een blokkentoren wordt afgebeeld. De illustratie hieronder is een visualisatie van de top van de driehoek, de eerste rijen zijn hier weergegeven. Zoals je kunt zien is in ieder blokje een getal geplaatst, echter niet zomaar een getal, elk getal voldoet aan één belangrijke regel. Die regel luidt: Ieder getal in de driehoek van Pascal is de som van de twee getallen er direct boven. De enige uitzondering op deze regel is de 1 die helemaal bovenaan in Pagina 1 van 8

2 het grijze blokje staat. Alles buiten de driehoek van blokjes heeft de waarde 0, in de illustratie is dat gebied met grijze nullen aangegeven. In de onderstaande illustratie zie je bijvoorbeeld het rood gekleurde blokje met 84 er in, en twee groene blokjes direct daarboven, met respectievelijk 56 en 28 er in. De 84 uit het rode blokje is de som van de 56 en de 28 uit de groene blokjes. Dit geldt ook voor de 1 in het blauwe blokje en de 0 en 1 in de gele blokjes. En alle andere getallen in welk blokje dan ook, met uit zondering van het begingetal in het bovenste, grijze blokje; de = = De geschiedenis van de driehoek van Pascal De driehoek van Pascal is niet voor het eerst bedacht door de Franse wetenschapper Blaise Pascal, maar door vele verschillende wetenschappers overal ter wereld. Een van de eerste ontdekkers was de Chinese wiskundige Yang Hui in Ook in Europa was Pascal niet de eerste, de Italiaanse wiskundige Niccolò Fontana Tartaglia kwam in 1556 al met zijn Rechthoek van Tartaglia deze was in feite het zelfde als de driehoek van Pascal, alleen de blokjes waren op een zodanige manier anders gepositioneerd dat zich een rechthoek vormde. Yang Hui Yang Hui (in het Chinees 楊輝 ) leefde van 1238 tot 1298 in Hangzhou, de hoofdstad van de provincie Zhejiang in oost China. Zijn belangrijkste bijdragen aan de wiskunde leverde hij op het gebied van magische vierkanten, magische cirkel en combinatoriek, de subdiscipline van de wiskunde waartoe de driehoek van Pascal ook behoord. Niccolò Fontana Tartaglia Niccolò Fontana Tartaglia werd geboren in het jaar 1499 of in het jaar 1500 te Brescia in Italië. Hij overleed op 13 of 14 december yyyy te Venetië. Zijn belangrijkste bijdrage aan de wiskunde was zij universele formule voor het oplossen van derdegraadsvergelijkingen, zoals Brahmagupta in 628 de universele formule voor het oplossen van een kwadratische vergelijking ontdekte. Tegenwoordig staat deze bekend als de abc-formule. De formule van Tartaglia zou je dus de abcd-formule kunnen noemen. Blaise Pascal Pascal werd op 19 juni 1623 geboren te Clermont-Ferrand in de Franse regio Auvergne. Hij overleed op 19 augustus 1662 te Parijs. Pascal was een belangrijk wis en natuurkundige, hij was eveneens een filosoof en een theoloog. Gedurende zijn leven heeft hij samen met de wiskundige Pierre Fermat de grondslag voor de kansrekening gelegd. Ook bouwde hij een van de eerste mechanische rekenmachine, overigens kon deze alleen maar op en aftrekken. Op het gebied van natuurkunde leverde hij een belangrijke bijdrage met de Wet van Pascal, die luidt De druk die op een vloeistof wordt uigeoefend, plant zich in alle richtingen met dezelfde grootte voort. En op wiskundig gebied niet te vergeten de driehoek van Pascal, waar deze verhandeling om begonnen is. Alle deze dingen zijn nog maar een fractie van zijn totale bijdrage aan de wis en natuurkunde, om nog maar te zwijgen over zijn overige vakgebieden. Het gebruik van de driehoek van Pascal Pagina 2 van 8

3 Blaise Pascal was de eerste die de driehoek van Pascal echt kon gebruiken. Hij gebruikte zijn driehoek voornamelijk voor het maken van kansberekeningen, er bestaan heel veel verschillende soorten kansberekeningen. Een belangrijke overeenkomst tussen alle kansberekening is dat je het aantal vrijheidsgraden van het systeem moet weten. Met het systeem wordt bedoeld: de situatie of het experiment waarop de kansberekening betrekking heeft. En met het aantal vrijheidsgraden bedoelt men het aantal mogelijke uitslagen van het experiment. Mogelijkheden Bij kansexperimenten is het dus heel makkelijk om te berekenen wat het aantal mogelijkheden is, bijvoorbeeld bij het gooien van een dobbelsteen (in de vorm van een kubus). Die heeft namelijk zes zijvlakken, is symmetrisch en heeft na het rollen slechts een vlak boven liggen. Hieruit volgt uit dat er zes mogelijkheden zijn met ieder een gelijke waarschijnlijkheid. Kansen Uit het bovenstaande volgt dat de kans is dat je met een dobbelsteen een 6 gooit gelijk is aan: Overigens is het onder wiskundige niet gebruikelijk om kansen in procenten weer te gegeven. In de wiskunde is een kans van 1 gelijk aan een kans van 100% en een kans van 0,5 gelijk aan een kans van 50%; zo is een kans van 0 dan ook een kans van 0%. De kans dat je 6 gooit met een dobbelsteen is dus 0,167. Een stapje verder Soms is het minder gemakkelijk om er achter te komen hoeveel mogelijkheden er zijn. Neem bijvoorbeeld het volgende probleem: Er is een groep van 11 mensen. In deze groep wordt een bestuur van 3 mensen gekozen. Hoeveel verschillende bestuursgroepen zijn er samen te stellen? Op het eerste gezicht denk je misschien, voor bestuurslid 1 zijn er 11 mogelijkheden, voor bestuurslid 2 zijn er 10 en voor bestuurslid 3 zijn er 9 mogelijkheden, dus het antwoord is. Dit klopt echter niet, omdat onder andere de volgende bestuursformaties hetzelfde zijn, persoon 1 samen met persoon 6 en persoon 8, kort geschreven als 168 hetzelfde is als 186, 618, 681, 816 en 861.En 123, 132, 213, 231, 312, 321. Kortom de volgorde doet er niet toe. Elke bestuursgroep kan dus op zes verschillende manier worden genoteerd. Er zijn dus eigenlijk 6 keer zo weinig mogelijkheden, dus:. Faculteit Maar waar komt die 6 nou vandaan? Die 6 is het aantal manieren waarop je de 3 verschillende getallen kunt rangschikken, manieren. Zo is het aantal verschillen de ordeningen van 5 getallen 120, wand. Vanaf nu wordt dit geschreven als omdat dat veel korter is. Deze functie heet faculteit en is gedefinieerd als :, waar N Hier betekent N dat de variabele n altijd een natuurlijk getal moet zijn, anders geldt de definitie niet. Een natuurlijk getal is een positief niet geheel getal. Sommige wiskundige vinden dat 0 ook een natuurlijk getal is, in deze gehele verhandeling beschouwen we 0 echter niet als een natuurlijk getal, dit maakt dat reeks van natuurlijke getallen dus 1,2,3,4,5, enzovoort. Extraatje De hierboven genoemde definitie van de faculteit-funcie is wiskundig eigenlijk niet helemaal correct, omdat deze strikt genomen niet klopt als, maar hij is een stuk makelijker te begrijpelijker dan de officiële definitie. Echter met wat uitleg is de officiële definitie ook wel te begrijpen:, waar N Pagina 3 van 8

4 Het teken betekent hier komt een herhaling van vermenigvuldiging. In de bovengenoemde definitie wordt het getal een aantal malen vermenigvuldigd, net als bij een machtsverheffing, alleen hier verandert de tijdens het berekenen van de functie. Zo als je ziet begint met waarde 1, vanaf dan wordt steeds 1 groter totdat. Het getal bovenop de (in het voorbeeld hiernaast is dat de 5) bepaalt de laatste waarde van, dus het einde van de berekening functie. Het getal onder de (in het voorbeeld hierboven is dat 1) bepaalt de begin waarde van k. De betekent dat k de veranderlijke variabele is, maar daarvoor mag natuurlijk ook een willekeurige andere letter worden gekozen. Voorbeelden: Combinaties Bij het vraagstuk over de bestuursgroepen ging het eigenlijk over hoeveel combinaties van 11 dingen je kunt maken als je er maar 3 tegelijk mag gebruiken. Dit wordt geschreven als, inmiddels waren we er achter dat. De 6 was van 3! En is het zelfde als, kort geschreven. Die 8 komt weer van, dus eigenlijk geldt Als universele formule kunnen we stellen:, iets duidelijker geschreven :. Op deze manier kun je bijvoorbeeld vrij gemakkelijk berekenen hoeveel combinaties van 32 dingen je kunt maken als je er maar 6 tegelijk mag gebruiken. Namelijk : Deze functie heet de binomiaalcoëfficiënt en spreek je uit als vier boven drie. Er zijn meerdere manieren om vier boven drie te noteren de belangrijkste zijn: Met een computer of GR is een binomiaalcoëfficiënt niet zo moeilijk te berekenen, maar in de 17e eeuw was men aangewezen op de driehoek van Pascal. De oplossing van is namelijk ook in de driehoek van Pascal te vinden, ga gewoon 11 blokjes omlaag vanaf de grijze 1, en dan op die rij 3 blokjes naar rechts vanaf de linker 1 (licht groen), et voila: 165. (De omcirkelde 11 is een goed herkenningpunt voor de 11e rij.) Het maken van de driehoek van Pascal is veel minder werk dan het uitrekenen van al die faculteiten en delingen. Reeksen binnen de driehoek van Pascal Binnen de driehoek van Pascal zijn oneindig veel getallenreeksen, bijvoorbeeld is iedere diagonale en horizontale rij blokjes op te vatten als een getallenreeks, eerst gaan we het hebben over de diagonale getallenreeksen. De diagonale getallenreeksen zijn altijd oneindig lang, en ze beginnen allemaal met een 1, die staat op positie 0. Diagonale reeks 0 bevat alleen maar enen, in de illustratie rechts is deze reeks grijs gekleurd. Diagonale reeks 1 is de telreeks, deze begint op positie 0 met waarde 1, hierna wordt de waarde in het volgende blokje steeds 1 groter. Diagonale reeks 2 is de reeks van driehoeksgetallen, in de illustratie blauw gekleurd. In de reeks van driehoeksgetallen kun je opzoeken hoeveel blokjes een blokkentoren in de vorm van een driehoek (zoals de driehoek van Pascal) bevat als gegeven is hoe hoog hij is. Stel, er is een blokkentoren met een hoogte van 6 blokken, hoeveel blokken bevat deze toren dan? Je kunt het natuurlijk helemaal uittellen, maar het is makkelijker om het op te zoeken in de driehoek van Pascal. Als je in de 2e diagonale reeks naar positie 6-1, dus positie 5 gaat, vind je het aantal blokjes dat je toren bevat. In de illustratie is dit ook weergegeven: alle dik omrande blokje behalve de 21 stellen de blokkentoren met een hoogt van 6 blokjes voor. De dik omrande 21 is het aantal blokjes dat je toren bevat. Pagina 4 van 8

5 In de driehoek van Pascal is deze waarde altijd te vinden in de 2e diagonale reeks, op de positie die zich twee blokjes onder de onderkant van de denkbeeldige blokkentoren bevind. Driehoeksgetal nummer n kun je echter veel steller berekenen met de formule. De juistheid van deze formule is eenvoudig in te zien: stel je hebt een vierkant met zijde 5, het aantal blokjes is dan =25, we delen het vierkant door tweeën dan is het aantal blokjes dus 12,5. Vervolgens tellen we de helft van 5 bij weer bij op, 12,5+2,5=15. Dus driehoeksgetal 5 is 15. Dit geldt voor alleen formaten van vierkanten. Diagonale reeks 3 is de reeks van tetraëdergetallen, in de illustratie op de vorige bladzijde is reeks deze licht geel gekleurd, in de reeks van tetraëdergetallen kun je opzoeken hoeveel bollen er op een stapel met een driehoekig grondvlak liggen, als de hoogte van de stapel gegeven is. Zie de illustratie rechts. Het konijnen probleem Het konijnen probleem is een probleem dat de groei van een populatie konijnen beschrijft. Het aantal konijnen op een gegeven moment is in een reeks te vatten, deze reeks is bedacht door Fibonacci. Fibonacci zei dat hij met deze rij het konijnen probleem kon weergeven. Hij zei namelijk dat hij precies kon laten zien hoe veel konijnen er na een jaar waren als je begint met een paar. De rij van Fibonacci krijg je door in de driehoek van pascal vanaf de 1 de som te nemen van de getallen die op de lijn liggen als je rechts naar boven gaat. In het plaatje hier onder kun je zien hoe dat in zijn werking gaat. Het kan gewoon in een gewone driehoek van pascal maar het is makkelijker te zien als je de driehoek van pascal tekend zoals in het onderstaande plaatje. Elke rij (inclusief rij 0) staat voor een maand omdat Fibonacci ervan uit ging dat er elke maand nakomelingen gemaakt zouden worden, omdat een konijn daar na een maand toe in staat is. Je kunt dus zien aan de getallen rechts in de rij hoeveel paar konijnen er zijn, dat is in het begin dus 1 en aan het einde 144. In het begin is er 1 paar konijnen, dit paar konijnen doet er 1 maand over om geslachtsrijp te worden, daarom in er de 2e maand nogsteeds maar 1 paar konijnen. Daarna werpt het konijn een paar konijnen en blijft zelf ook leven, dan zijn er dus 2 paar konijnen. Vervolgens werpt het paar waarmee we begonnen weer een paar jongen en ondertussen is het andere paar geslachtsrijp geworden. Op deze manier gaat het door en dat is dus te zien in de rij van Fibonacci. De konijnen met een blauwe achtergrond zijn geslachtsrijp en die met een gele achtergrond niet Om deze rij echt te laten kloppen zijn er een paar voorwaarden waar sowieso aan voldaan moeten zijn. 1. Als een konijn jongen werpt moeten het er steeds precies 2 zijn van tegenovergestelde sekse. 2. Elk konijn moet na een maand ook daadwerkelijk nakomelingen kunnen maken. 3. Er mogen nooit konijnen sterven. 4. Inteelt is geen probleem Omdat er een zeer kleine kans is dat dit allemaal van toepassing is, kunnen we stellen dat de rij van Fibonacci niet echt een goed simulatie van het werkelijke konijnen probleem is. Patronen binnen de driehoek van Pascal In de driehoek van Pascal komen meerdere patronen voor, in dit hoofdstuk gaan we onderzoeken hoe deze patronen ontstaan, en waarvoor ze gebruikt kunnen worden. Er zijn zo veel patronen te vinden in de driehoek van Pascal dat we ze niet allemaal kunnen behandelen, maar hier volgen de belangrijkste. Veelvouden Als je in de driehoek van Pascal alle veelvouden van een zelf gekozen getal wit maakt en de andere juist Pagina 5 van 8

6 kleurt, kun je bijzondere patronen te zien krijgen. Als je bijvoorbeeld alle veelvouden van 2 in de driehoek van Pascal wit laat, krijg je het patroon wat in het eerste plaatje te zien is. Hetzelfde kan ook met de veelvouden van 3, dan krijg je een ander patroon. Dat is te zien in het plaatje daarnaast. Een veelvoud van 2 is een getal dat deelbaar is door 2. Zo werkt het ook met veelvouden van 3. In de bovenstaande illustraties zijn respectievelijk de veelvouden van 2 en de veelvouden van 3 wit gekleurd. De andere getallen zijn zwart gekleurd. Omdat je bij het optellen van twee oneven getallen altijd een even getal krijgen, maar bij het optellen van 2 even getallen nooit een oneven getal krijgt, echter een even getal plus een oneven getal is een altijd een oneven getal. Doordat er alleen maar enen aan de rand van de driehoek staan (diagonale rij 0), is het zo dat op diagonale rij 1, de even en oneven getallen elkaar afwisselen. Op deze manier ontstaan de patonen in de driehoek van Pascal. Op ons titelblad is ook een illustratie van de driehoek van Pascal te zien waar alle veelvouden van 2 wit zijn gekleurd en de rest van de blokjes zwart. Deze beslaat een veel groter gebied dan de plaatsjes hierboven. Als je de veelvouden van andere getallen kleurt, krijg je ook weer patronen. Iedere reeks veelvouden levert weer een ander driehoekspatroon op. Ringen In de driehoek van Pascal zitten behalve de veelvoudpatronen nog veel meer patronen. Een van die patroon is het ringenpatroon. Het ringenpatroon is een patroon van getallen rondom een willekeurig getal in de driehoek van Pascal. De ring bestaat dus uit alle aangrenzende getallen van een getal in de driehoek. Het bijzondere aan die ringen is dat het product van de getallen die het middelste getal omringen, altijd het kwadraat is van een natuurlijk getal. Dus de wortel van het product van de getallen in zo n ring is altijd een natuurlijk getal. De enige uitzonderingen op deze regel zijn de enen aan de rand, want het product van een ring om zo n 1 is altijd 0 (doordat de ring gedeeltelijk buiten de driehoek ligt, en de wortel van 0 ook 0 is) en 0 is geen natuurlijk getal. In onderstaande illustratie kun je zie hoe het werkt: de bovenste ring die grijs gekleurd is (die met een 4 in het midden), heeft als product 900, de wortel van 900 is 30, en dat is een natuurlijk getal. Dit geldt ook voor de andere ringen. Wat opvalt aan deze ringen is dat als je om en om de getallen uit een ring met elkaar vermenigvuldigd, dus getal 1 met 3 met 5, of getal 2 met 4 met 6, dan geldt dat deze twee vermenigvuldigingen allebei dezelfde uitkomst hebben. Als je dat doet met de bovenste ring uit het plaatje krijg je: deze zijn zoals je ziet gelijk. Hockeystick In de driehoek van Pascal is ook een patroon te vinden in de vorm van een hockeystick. Deze zogenaamde hockeystickpatronen worden gevormd door alle getallen uit een stukje van een diagonale reeks op te tellen beginnend bij de 1 (op positie 0) en eindigend bij een zelf gekozen getal (binnen de diagonale reeks). Het getal dat uit die sommering komt is ook te vinden in de driehoek van Pascal, en wel direct onder de betreffende diagonaal, zodat er een hoek wordt gevormd tussen de diagonaal en het blokje met de som van de diagonaal. Door deze hoek lijkt het patroon op een hockeystick en vandaar dus de naam. Dit patroon is bij elke lengte van de diagonaal van toepassing en het geldt voor diagonalen met de 1 links en voor diagonalen met de 1 rechts, de driehoek is immers symmetrisch. Zie de illustratie rechts = = =13 Pagina 6 van 8

7 Varianten op de driehoek van Pascal In dit hoofdstuk behandelen we een speciale variant op de driehoek van Pascal, namelijk de vloeiende driehoek van Pascal. In de gewone driehoek van Pascal, is het mogelijk gebleken, om met behulp van de binomiaalcoëfficiënt de waarde in een blokje te berekenen. Maar is het ook mogelijk om de waarde die tussen de twee blokjes zou horen te berekenen. Het is waarschijnlijk niet correct om simpelweg het gemiddelde van de blokjes er naast te berekenen. Want dan zou er tussen de twee 10-en op rij 5 ook een 10 zitten, een dat is onwaarschijnlijk, maar niet onmogelijk, er is namelijk nog iets bewezen. We kunnen beter proberen om te berekenen. Alleen hebben we dan al snel een probleem, want dan moeten we dus moeten berekenen, en dat kan niet want de faculteit-functie is alleen maar voor natuurlijke getallen gedefinieerd. Het is namelijk onmogelijk om te berekenen. Maar gelukkig is er een oplossing, maar die is niet zo eenvoudig. In de vorige eeuw is er een manier verzonnen om van alle getallen een faculteit te berekenen, de functie heet dat geen faculteit meer maar de uitkomsten zijn gewoon het zelfde (alleen moet je bij het getal waar je het faculteit van wil weten 1 op tellen ). De functie heet de gammafunctie en er geldt, om de uitkomsten van de gammafunctie te berekenen heb je een stevige computer nodig, want het kost heel veel rekenwerk. De gammafunctie is gedefinieerd als:. Het getal e is net als π (pi) een bijzonder getal, de waarde van e is ongeveer 2, De definitie van de gammafunctie betekend zoiets als is het oppervlak (van x=0 tot x= ) onder de grafiek van. Je zou misschien denken dat het oppervlak onder een grafiek van x=0 tot x=, altijd is, maar dat is absoluut niet zo. Een bewijs daarvoor zou het echter wel heel erg ingewikkeld maken en het is al moeilijk genoeg. Hiernaast zie de grafiek voor a=5 dus,. Het oppervlak dat we weten willen is grijs gekleurd. Voor de computer is dit even rekenen maar als het niet belachelijk precies hoeft, goed te doen. Op deze manier kunnen we dus faculteiten van gebroken getallen berekenen. En ook binomiaalcoëfficiënt dus. Zo kunnen we dus stellen dat ieder punt P(a,b) op de vloeiende driehoek van Pascal te berekenen valt met de functie:, waarbij a de afstand van het begingetal (punt O(0,0)) maar de rij is, en b de afstand van het begin van de rij (de 1) tot het punt (P) is. Conclusie het is heel goed mogelijk om een vloeiende versie van de driehoek van Pascal te maken en iedere waarde is goed te berekenen Bronnen Wikipedia NL Wikipedia EN Pagina 7 van 8

8 Overigen Sites /blaise_pascal.htm Boeken De Telduivel Door: Hans Magnus Enzensberger ISBN: Handbook of Mathematical Functions Onderleiding van: Milton Abramowitz en Irene A. Segun Getal & Ruimte Wiskunde B havo/vwo 4 Getal & Ruimte Wiskunde D havo/vwo 4 Pagina 8 van 8

Samenvatting Wiskunde Aantal onderwerpen

Samenvatting Wiskunde Aantal onderwerpen Samenvatting Wiskunde Aantal onderwerpen Samenvatting door een scholier 2378 woorden 4 juni 2005 5,1 222 keer beoordeeld Vak Wiskunde Gelijkvormigheid Bij vergroten of verkleinen van een figuur worden

Nadere informatie

7 a patroonnummer a patroonnummer a h = z

7 a patroonnummer a patroonnummer a h = z Hoofdstuk 3 FORMULES 3.1 PATRONEN EN FORMULES 3 a 10 22 c? d De beweringen a b = b a en a + b = b + a zijn juist. e 15 a 12 a 18 a f a + 8 10 + a a + 14 b zijde vierkant 3 4 5 6 7 aantal gekleurde hokjes

Nadere informatie

6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen:

6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 1) Haakjes wegwerken 2) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 3) Optellen en aftrekken van links naar rechts Schrijf ALLE stappen ONDER

Nadere informatie

Werkstuk Wiskunde Driehoek van pascal

Werkstuk Wiskunde Driehoek van pascal Werkstuk Wiskunde Driehoek van pascal Werkstuk door een scholier 283 woorden 28 mei 2002 5,7 274 keer beoordeeld Vak Methode Wiskunde Moderne wiskunde Inleiding Wij Tim, Maik, Koen en Christiaan maken

Nadere informatie

1.1 Rekenen met letters [1]

1.1 Rekenen met letters [1] 1.1 Rekenen met letters [1] Voorbeeld 1: Een kaars heeft een lengte van 30 centimeter. Per uur brand er 6 centimeter van de kaars op. Hieruit volgt de volgende woordformule: Lengte in cm = -6 aantal branduren

Nadere informatie

6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen:

6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 1) Haakjes wegwerken 2) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 3) Optellen en aftrekken van links naar rechts Schrijf ALLE stappen ONDER

Nadere informatie

Het leek ons wel een interessante opdracht, een uitdaging en een leuke aanvulling bij het hoofdstuk.

Het leek ons wel een interessante opdracht, een uitdaging en een leuke aanvulling bij het hoofdstuk. Praktische-opdracht door een scholier 2910 woorden 3 mei 2000 5,2 46 keer beoordeeld Vak Wiskunde Wiskunde A1 - Praktische Opdracht Hoofdstuk 2 1. Inleiding We hebben de opdracht gekregen een praktische

Nadere informatie

Bij de volgende vragen Bij een regelmatige veelhoek kun je het gemakkelijkst eerst de buitenhoeken berekenen en daarna pas de binnenhoeken.

Bij de volgende vragen Bij een regelmatige veelhoek kun je het gemakkelijkst eerst de buitenhoeken berekenen en daarna pas de binnenhoeken. Rood-wit-blauw werkblad 1 Bij het hele werkblad: Alle rode getallen zijn deelbaar door hetzelfde getal. Elk wit getal is gelijk aan een rood getal + 1, elk blauw getal aan een rood getal + 2 Russisch vermenigvuldigen

Nadere informatie

Praktische opdracht Wiskunde som van de ogen van drie dobbelstenen

Praktische opdracht Wiskunde som van de ogen van drie dobbelstenen Praktische opdracht Wiskunde som van de ogen van drie dobbelstenen Praktische-opdracht door een scholier 918 woorden 17 maart 2002 4,9 60 keer beoordeeld Vak Wiskunde Inleiding Wij hebben gekozen voor

Nadere informatie

1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12

1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12 Katern 2 Getaltheorie Inhoudsopgave 1 Delers 1 2 Deelbaarheid door 2, 3, 5, 9 en 11 6 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12 1 Delers In Katern 1 heb je geleerd wat een deler van een getal

Nadere informatie

5 keer beoordeeld 4 maart Wiskunde H6, H7, H8 Samenvatting

5 keer beoordeeld 4 maart Wiskunde H6, H7, H8 Samenvatting 4,4 Samenvatting door Syb 954 woorden 5 keer beoordeeld 4 maart 2018 Vak Wiskunde Methode Getal en Ruimte Wiskunde H6, H7, H8 Samenvatting HOOFDSTUK 6 Procenten, Diagrammen en Kansrekening (10 en 100 zijn

Nadere informatie

2.0 Voorkennis (64 36) Haakjes (Stap 1) Volgorde bij berekeningen:

2.0 Voorkennis (64 36) Haakjes (Stap 1) Volgorde bij berekeningen: Volgorde bij berekeningen: Voorbeeld : 2.0 Voorkennis 1) Haakjes wegwerken 2) Wortels en kwadraten wegwerken 3) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 4) Optellen en aftrekken van links naar rechts

Nadere informatie

SMART-finale Ronde 1: 5-keuzevragen

SMART-finale Ronde 1: 5-keuzevragen SMART-finale 2019 Ronde 1: 5-keuzevragen Ronde 1 bestaat uit 16 5-keuzevragen. Bij elke vraag is precies één van de vijf antwoorden juist. Geef op het antwoordformulier duidelijk jouw keuze aan, door per

Nadere informatie

Hieronder zie je hoe dat gaat. Opgave 3. Tel het aantal routes in de volgende onvolledige roosters van linksboven naar rechtsonder.

Hieronder zie je hoe dat gaat. Opgave 3. Tel het aantal routes in de volgende onvolledige roosters van linksboven naar rechtsonder. Groepsopdracht 1: Volledige en onvolledige roosters Voor een volledig rooster kun je de driehoek van Pascal gebruiken om te weten te komen hoeveel routes er van A naar B zijn. Bij onvolledige roosters

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

rekentrainer jaargroep 7 Fietsen op Terschelling. Teken en vul in. Zwijsen naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Zwijsen jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs Waar staat deze paddenstoel ongeveer? Teken op de kaart. Welke afstand of welke route fietsen de kinderen? naam route afstand Janna

Nadere informatie

Rekenen aan wortels Werkblad =

Rekenen aan wortels Werkblad = Rekenen aan wortels Werkblad 546121 = Vooraf De vragen en opdrachten in dit werkblad die vooraf gegaan worden door, moeten schriftelijk worden beantwoord. Daarbij moet altijd duidelijk zijn hoe de antwoorden

Nadere informatie

Rekentijger - Groep 7 Tips bij werkboekje A

Rekentijger - Groep 7 Tips bij werkboekje A Rekentijger - Groep 7 Tips bij werkboekje A Omtrek en oppervlakte (1) Werkblad 1 Van een rechthoek die mooi in het rooster past zijn lengte en breedte hele getallen. Lengte en breedte zijn samen gelijk

Nadere informatie

jaar Wiskundetoernooi Estafette n = 2016

jaar Wiskundetoernooi Estafette n = 2016 992 993 2000 994 999 995 997 998 996 200 2002 2003 204 205 206 202 203 2004 20 200 2005 2009 2007 2006 2008 jaar Wiskundetoernooi Estafette 206 Opgave 206 is een driehoeksgetal: er bestaat een geheel getal

Nadere informatie

Wanneer zijn veelvouden van proniks proniks?

Wanneer zijn veelvouden van proniks proniks? 1 Uitwerking puzzel 92-1 Wanneer zijn veelvouden van proniks proniks? Harm Bakker noemde het: pro-niks voor-niks De puzzel was voor een groot deel afkomstig van Frits Göbel. Een pronik is een getal dat

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede Ronde

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede Ronde Vlaamse Wiskunde Olympiade 988-989: Tweede Ronde Vlaamse Wiskunde Olympiade vzw is een officiële foreign coordinator voor de welbekende AHSME-competitie (American High School Mathematics Examination -

Nadere informatie

Werkstuk Wiskunde Magische Vierkanten

Werkstuk Wiskunde Magische Vierkanten Werkstuk Wiskunde Magische Vierkanten Werkstuk door een scholier 1258 woorden 9 maart 2005 5,8 144 keer beoordeeld Vak Wiskunde De Chinezen waren de eerste die met magische vierkanten gingen werken. Volgens

Nadere informatie

Uitdagende Sudoku Variaties, Beschrijving Educatieve Sudoku Variaties

Uitdagende Sudoku Variaties, Beschrijving Educatieve Sudoku Variaties AfhankelijkheidsDoku: Een AfhankelijkheidsDoku bevat twee of meer Sudoku, die op een speciale manier afhankelijk van elkaar zijn om van alle Sudoku's de unieke oplossing logisch te kunnen afleiden. CalculoDoku:

Nadere informatie

FLIPIT 5. (a i,j + a j,i )d i d j = d j + 0 = e d. i<j

FLIPIT 5. (a i,j + a j,i )d i d j = d j + 0 = e d. i<j FLIPIT JAAP TOP Een netwerk bestaat uit een eindig aantal punten, waarbij voor elk tweetal ervan gegeven is of er wel of niet een verbinding is tussen deze twee. De punten waarmee een gegeven punt van

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500

WISKUNDE-ESTAFETTE Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500 WISKUNDE-ESTAFETTE 2012 60 Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500 1 (20 punten) Optellen De som van twee getallen van twee cijfers is een getal van drie cijfers (geen van deze

Nadere informatie

ANTWOORDEN blz. 1. d. 345 + 668 = 1013; 61 007 + 50 215 = 111 222; 102 240 30 628 = 71 612; 1 000 000 1 = 999 999

ANTWOORDEN blz. 1. d. 345 + 668 = 1013; 61 007 + 50 215 = 111 222; 102 240 30 628 = 71 612; 1 000 000 1 = 999 999 ANTWOORDEN blz. 3 a. Zeer onwaarschijnlijk Zeer onwaarschijnlijk a. Dan heb je ergens een schuld uitstaan 86 Dan hadden beide een kopie van de kerfstok; om fraude te voorkomen a. MMXII, MCCCXXVII, DLXXXVI,

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500

WISKUNDE-ESTAFETTE Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500 WISKUNDE-ESTFETTE 2014 60 Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 00 1 (20 punten) Gegeven zijn drie aan elkaar rakende cirkels met straal 1. Hoe groot is de (donkergrijze) oppervlakte

Nadere informatie

wizsmart 2015 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 50 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan

wizsmart 2015 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 50 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan www.e-nemo.nl www.education.ti.com Veel succes en vooral veel plezier.!! Stichting Wiskunde Kangoeroe rekenmachine is niet toegestaan je hebt 50 minuten de tijd www.smart.be www.sanderspuzzelboeken.nl

Nadere informatie

Opgave 1 - Uitwerking

Opgave 1 - Uitwerking Opgave 1 - Uitwerking Om dit probleem op te lossen moeten we een zogenaamd stelsel van vergelijkingen oplossen. We zetten eerst even de tips van de begeleider onder elkaar: 1. De zak snoep weegt precies

Nadere informatie

Combinatoriek groep 1 & 2: Recursie

Combinatoriek groep 1 & 2: Recursie Combinatoriek groep 1 & : Recursie Trainingsweek juni 008 Inleiding Bij een recursieve definitie van een rij wordt elke volgende term berekend uit de vorige. Een voorbeeld van zo n recursieve definitie

Nadere informatie

8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde

8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde 8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde Optellen: 5a + 3b + 2a + 6b = 7a + 9b 1) Alleen gelijksoortige

Nadere informatie

6.0 Voorkennis AD BC. Kruislings vermenigvuldigen: Voorbeeld: 50 10x. 50 10( x 1) Willem-Jan van der Zanden

6.0 Voorkennis AD BC. Kruislings vermenigvuldigen: Voorbeeld: 50 10x. 50 10( x 1) Willem-Jan van der Zanden 6.0 Voorkennis Kruislings vermenigvuldigen: A C AD BC B D Voorbeeld: 50 0 x 50 0( x ) 50 0x 0 0x 60 x 6 6.0 Voorkennis Herhaling van rekenregels voor machten: p p q pq a pq a a a [] a [2] q a q p pq p

Nadere informatie

Faculteit, Binomium van Newton en Driehoek van Pascal

Faculteit, Binomium van Newton en Driehoek van Pascal Faculteit, Binomium van Newton en Driehoek van Pascal 1 Faculteit Definitie van de faculteit Wisnet-hbo update aug. 2007 (spreek uit k-faculteit) is: k Dit geldt voor elk geheel getal k groter dan 0 en

Nadere informatie

Uitwerking puzzel 91-7: Je kunt het schudden

Uitwerking puzzel 91-7: Je kunt het schudden Uitwerking puzzel 91-7: Je kunt het schudden Het credit voor deze puzzel gaat naar Frans van Hoeve. Hij stuurde het ons, in een iets andere vorm, met titel Penny-flipping problem. Hij was het tegengekomen

Nadere informatie

Eerste ronde Nederlandse Wiskunde Olympiade

Eerste ronde Nederlandse Wiskunde Olympiade Eerste ronde Nederlandse Wiskunde Olympiade 23 januari 2 februari 2017 Uitwerkingen A1. C) donderdag In de eerste vier weken van augustus komt elke dag van de week precies viermaal voor. De laatste 31

Nadere informatie

5.1 Herleiden [1] Herhaling haakjes wegwerken: a(b + c) = ab + ac (a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd (ab) 2 = a 2 b 2

5.1 Herleiden [1] Herhaling haakjes wegwerken: a(b + c) = ab + ac (a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd (ab) 2 = a 2 b 2 Herhaling haakjes wegwerken: a(b + c) = ab + ac (a + b)(c + d) = ac + ad + bc + bd (ab) = a b 5.1 Herleiden [1] Voorbeeld 1: (a + 5)(a 6) (a + 5)(-a + 7) = a 6a + 5a 30 ( a + 14a 5a + 35) = a 6a + 5a 30

Nadere informatie

handleiding formules

handleiding formules handleiding formules inhoudsopgave inhoudsopgave 2 de grote lijn 3 bespreking per paragraaf 4 applets 4 1 rekenen en formules 4 2 formules maken 4 3 de distributiewet 5 4 onderzoek 5 tijdpad 6 materialen

Nadere informatie

De partitieformule van Euler

De partitieformule van Euler De partitieformule van Euler Een kennismaking met zuivere wiskunde J.H. Aalberts-Bakker 29 augustus 2008 Doctoraalscriptie wiskunde, variant Communicatie en Educatie Afstudeerdocent: Dr. H. Finkelnberg

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde.

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde. Vlaamse Wiskunde Olympiade 995 996 : Eerste Ronde De eerste ronde bestaat uit 30 meerkeuzevragen, opgemaakt door de jury van VWO Het quoteringssysteem werkt als volgt : een deelnemer start met 30 punten

Nadere informatie

5. C De routes langs A en C zijn even lang, dus is de route langs C ook 215 meter langer.

5. C De routes langs A en C zijn even lang, dus is de route langs C ook 215 meter langer. ANTWOORDEN KANGOEROE 2001 BRUGKLAS en KLAS 2 1. E 2. E 18 doosjes voor de rode, 13 voor de blauwe: totaal 31 doosjes 3. C De ringen A, B en D zitten allemaal alleen door ring C. 4. B De twee getallen moeten

Nadere informatie

1 Hele getallen. Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs. Uitwerkingen van de opgaven bij de basisvaardigheden

1 Hele getallen. Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs. Uitwerkingen van de opgaven bij de basisvaardigheden Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs Uitwerkingen van de opgaven bij de basisvaardigheden 1 Hele getallen Peter Ale Martine van Schaik u i t g e v e r ij c o u t i

Nadere informatie

Geldwisselprobleem van Frobenius

Geldwisselprobleem van Frobenius Geldwisselprobleem van Frobenius Karin van de Meeberg en Dieuwertje Ewalts 12 december 2001 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Afspraken 3 3 Is er wel zo n g? 3 4 Eén waarde 4 5 Twee waarden 4 6 Lampenalgoritme

Nadere informatie

Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten

Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten Basistechnieken Microsoft Excel in 15 minuten Microsoft Excel is een rekenprogramma. Je kan het echter ook heel goed gebruiken voor het maken van overzichten, grafieken, planningen, lijsten en scenario's.

Nadere informatie

Extra oefeningen hoofdstuk 12: Omtrek - Oppervlakte - Inhoud

Extra oefeningen hoofdstuk 12: Omtrek - Oppervlakte - Inhoud Extra oefeningen hoofdstuk 12: Omtrek - Oppervlakte - Inhoud 1 Een optische illusie? Welk gebied heeft de grootste oppervlakte: het gele of het donkergroene? Doe eerst een schatting en maak daarna de nodige

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade 2011-2012: eerste ronde

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade 2011-2012: eerste ronde 1 Vlaamse Wiskunde Olympiade 2011-2012: eerste ronde 1.Vantweenatuurlijkegetallenmennismevenennoneven.Welkvanvolgendegetallen is dan oneven? () m+4n () 3m+2n () mn (D) m n (E) n m 2. Welk van volgende

Nadere informatie

Instructie voor Docenten. Hoofdstuk 13 OMTREK EN OPPERVLAKTE

Instructie voor Docenten. Hoofdstuk 13 OMTREK EN OPPERVLAKTE Instructie voor Docenten Hoofdstuk 13 OMTREK EN OPPERVLAKTE Instructie voor docenten H13: OMTREK EN OPPERVLAKTE DOELEN VAN DIT HOOFDSTUK: Leerlingen weten wat de begrippen omtrek en oppervlakte betekenen.

Nadere informatie

1. REGELS VAN DEELBAARHEID.

1. REGELS VAN DEELBAARHEID. REKENEN VIJFDE KLAS Luc Cielen 1. REGELS VAN DEELBAARHEID. Deelbaarheid door 10, 100, 1000 10: het laatste cijfer (= cijfer van de eenheden) is 0 100: laatste twee cijfers zijn 0 (cijfers van de eenheden

Nadere informatie

1. C De derde zijde moet meer dan 5-2=3 zijn en minder dan 5+2=7 (anders heb je geen driehoek).

1. C De derde zijde moet meer dan 5-2=3 zijn en minder dan 5+2=7 (anders heb je geen driehoek). Uitwerkingen wizprof 08. C De derde zijde moet meer dan 5-=3 zijn en minder dan 5+=7 (anders heb je geen driehoek).. C De rode ringen zitten in elkaar, de groene liggen onder de rode ringen en zijn er

Nadere informatie

1 Junior Wiskunde Olympiade : eerste ronde

1 Junior Wiskunde Olympiade : eerste ronde 1 Junior Wiskunde Olympiade 2005-2006: eerste ronde 1 Vier van de volgende figuren zijn het beeld van minstens één andere figuur door een draaiing in het vlak Voor één figuur is dit niet het geval Welke?

Nadere informatie

wizkid 2013 21 maart 2013 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 50 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan

wizkid 2013 21 maart 2013 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 50 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan www.zwijsen.nl www.e-nemo.nl 21 maart 2013 www.education.ti.com www.smart.be Veel succes en vooral veel plezier.!! Stichting Wiskunde Kangoeroe www.rekenzeker.nl www.sanderspuzzelboeken.nl www.schoolsupport.nl

Nadere informatie

Bij het oplossen van een telprobleem zijn de volgende 2 dingen belangrijk: Is de volgorde van de gekozen dingen van belang?

Bij het oplossen van een telprobleem zijn de volgende 2 dingen belangrijk: Is de volgorde van de gekozen dingen van belang? 4. tellen & kansen 4.1 Tellen Herkennen Je kunt een vraag over telproblemen herkennen aan signaalwoorden: - hoeveel mogelijkheden, manieren, routes, volgordes etc. zijn er?, - bereken het aantal mogelijkheden/manieren

Nadere informatie

Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )

Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl ) Tussendoelen Rekenen en wiskunde Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl ) vmbo = Basis Inzicht en handelen Vaktaal wiskunde Vaktaal wiskunde gebruiken voor het ordenen van het eigen denken en voor uitleg aan

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE 2012 Uitwerkingen. a b. e f g

WISKUNDE-ESTAFETTE 2012 Uitwerkingen. a b. e f g WISKUNDE-ESTAFETTE 202 Uitwerkingen Noem de zeven cijfers even a t/m g. a b c d + e f g Omdat de twee getallen die we optellen beide kleiner zijn dan 00 moet het resultaat kleiner dan 200 zijn. Dus e =.

Nadere informatie

Leest hij eerst de eerste kolom van boven naar beneden, dan de tweede enzovoorts, dan hoor je

Leest hij eerst de eerste kolom van boven naar beneden, dan de tweede enzovoorts, dan hoor je Estafette-opgave 1 (20 punten, rest 580 punten) Vier bij vier. In een schema van vier maal vier vierkantjes schrijft iemand letters. In iedere rij en in iedere kolom komt zo één A, één B en één C, zodat

Nadere informatie

Inhoud. 1 Ruimtefiguren 8. 4 Lijnen en hoeken 148. 2 Plaats bepalen 60. 5 Negatieve getallen 198. 3 Rekenen 100

Inhoud. 1 Ruimtefiguren 8. 4 Lijnen en hoeken 148. 2 Plaats bepalen 60. 5 Negatieve getallen 198. 3 Rekenen 100 1 BK deel 1 Voorkennis 1 Aan de slag met wiskunde 6 1 Ruimtefiguren 8 1.1 Wiskundige ruimte guren 10 1.2 Vlakken, ribben en hoekpunten 14 1.3 Kubus en vierkant 17 1.4 Balk en rechthoek 24 1.5 Cilinder

Nadere informatie

4.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1]

4.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1] 4.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1] Voorbeeld 1: 5 x 3 = 15 (3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15) Voorbeeld 2: 5 x -3 = -15 (-3 +-3 +-3 +-3 +-3 = -3-3 -3-3 -3 = -15) Voorbeeld 3: -5 x 3 = -15 Afspraak: In plaats

Nadere informatie

12 Vlaamse Wiskunde Olympiade: eerste ronde

12 Vlaamse Wiskunde Olympiade: eerste ronde 2 Vlaamse Wiskunde Olympiade: eerste ronde De eerste ronde bestaat uit 30 meerkeuzevragen Het quoteringssysteem werkt als volgt: per goed antwoord krijgt de deelnemer 5 punten, een blanco antwoord bezorgt

Nadere informatie

2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 = 45

2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 = 45 15 x 3 = 45 2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 is een product. 15 en 3 zijn de factoren van het product. 15 : 3 = 5 15 : 3 is een

Nadere informatie

wizprof 2013 21 maart 2013 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 75 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan

wizprof 2013 21 maart 2013 Veel succes en vooral veel plezier.!! je hebt 75 minuten de tijd rekenmachine is niet toegestaan www.zwijsen.nl www.e-nemo.nl 21 maart 2013 www.education.ti.com Veel succes en vooral veel plezier.!! Stichting Wiskunde Kangoeroe www.smart.be www.rekenzeker.nl www.sanderspuzzelboeken.nl www.schoolsupport.nl

Nadere informatie

START WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2007 Je hebt 60 minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 600.

START WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2007 Je hebt 60 minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 600. START WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2007 Je hebt 60 minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 600. Estafette-opgave 1 (20 punten, rest 580 punten) Vier bij vier. In een schema van vier maal

Nadere informatie

Gehele getallen: machtsverheffing en vierkantsworteltrekking

Gehele getallen: machtsverheffing en vierkantsworteltrekking 4 Gehele getallen: machtsverheffing en vierkantsworteltrekking Dit kun je al gehele getallen vermenigvuldigen 2 afspraken i.v.m. de volgorde van de bewerkingen toepassen 3 regelmaat en patronen ontdekken

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE KUN 2003 60 Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500

WISKUNDE-ESTAFETTE KUN 2003 60 Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500 WISKUNDE-ESTAFETTE KUN 2003 60 Minuten voor 20 opgaven. Het totaal aantal te behalen punten is 500 1 (20 punten) Gekleurde sokken Op de planeet Swift B6 wonen de Houyhnhnms. Ze lijken sprekend op paarden;

Nadere informatie

Kangoeroewedstrijd editie Wallabie: jaargang 2012, probleem 1. c Vlaamse Wiskunde Olympiade vzw

Kangoeroewedstrijd editie Wallabie: jaargang 2012, probleem 1. c Vlaamse Wiskunde Olympiade vzw . Bij een weerspiegeling in het water staat een beeld op zijn kop. ntwoord is dus zeker fout. De stand van de maan ten opzichte van de boom moet dezelfde blijven. Zo moet de holle kant van de maan het

Nadere informatie

1 Junior Wiskunde Olympiade : tweede ronde

1 Junior Wiskunde Olympiade : tweede ronde 1 Junior Wiskunde Olympiade 009-010: tweede ronde 1 Wat is de straal van een cirkel met oppervlakte? () π π (C) π (D) π (E) π an de diagonaal [] van een vierkant met zijde 1, bouwt men links en rechts

Nadere informatie

Samenvatting Wiskunde A kansen

Samenvatting Wiskunde A kansen Samenvatting Wiskunde A kansen Samenvatting door een scholier 857 woorden 19 juni 2016 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Wiskunde A Moderne wiskunde H1 Machtsboom Mogelijkheden tellen Aantal takken is gelijk

Nadere informatie

Samenvatting Wiskunde B Leerboek 1 examenstof

Samenvatting Wiskunde B Leerboek 1 examenstof Samenvatting Wiskunde B Leerboek 1 examenst Samenvatting door een scholier 1925 woorden 2 mei 2003 5,4 123 keer beoordeeld Vak Methode Wiskunde B Getal en ruimte Wiskunde boek 1. Hodstuk 1. Procenten.

Nadere informatie

3.1 Kwadratische functies[1]

3.1 Kwadratische functies[1] 3.1 Kwadratische functies[1] Voorbeeld 1: y = x 2-6 Invullen van x = 2 geeft y = 2 2-6 = -2 In dit voorbeeld is: 2 het origineel; -2 het beeld (of de functiewaarde) y = x 2-6 de formule. Een functie voegt

Nadere informatie

Ruitjes vertellen de waarheid

Ruitjes vertellen de waarheid Ruitjes vertellen de waarheid Opdracht 1 Van fouten kun je leren Van fouten kun je leren, jazeker. Vooral als je héél goed weet wat er fout ging. Vandaag leer je handige formules begrijpen door kijken

Nadere informatie

1 Rekenen met gehele getallen

1 Rekenen met gehele getallen 1 Inhoudsopgave 1 Rekenen met gehele getallen... 1.1 De gehele getallen... 1. Optellen... 1. Opgaven... 1. Aftrekken... 1. Opgaven... 1. Vermenigvuldigen... 1. Opgaven... 1.8 Delen... 9 1.9 Opgaven...9

Nadere informatie

Willem van Ravenstein

Willem van Ravenstein Willem van Ravenstein 1. Variabelen Rekenen is het werken met getallen. Er zijn vier hoofdbewerkingen: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Verder ken je de bewerkingen machtsverheffen en worteltrekken.

Nadere informatie

Niveau 2F Lesinhouden Rekenen

Niveau 2F Lesinhouden Rekenen Niveau 2F Lesinhouden Rekenen LES 1 Begintest LES 2 Getallen Handig optellen en aftrekken Handig vermenigvuldigen en delen Schattend rekenen Negatieve getallen optellen en aftrekken Decimale getallen vermenigvuldigen

Nadere informatie

8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde

8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde 8.1 Herleiden [1] Herleiden bij vermenigvuldigen: -5 3a 6b 8c = -720abc 1) Vermenigvuldigen cijfers (let op teken) 2) Letters op alfabetische volgorde Optellen: 5a + 3b + 2a + 6b = 7a + 9b 1) Alleen gelijksoortige

Nadere informatie

DRIEHOEKSGETALLEN GETALLENRIJEN AFLEVERING 3. som

DRIEHOEKSGETALLEN GETALLENRIJEN AFLEVERING 3. som GETALLENRIJEN AFLEVERING In deze jaargang van Pythagoras staan getallenrijen centraal. Deze aflevering gaat over de rij,, 6, 0,, 2,... Dit zijn de zogeheten driehoeksgetallen. Ze vormen een interessante

Nadere informatie

DE TELDUIVEL Een spannend rekenavontuur voor al wie bang is van wiskunde

DE TELDUIVEL Een spannend rekenavontuur voor al wie bang is van wiskunde Lesbrief voor kinderen van het 4de, 5de en 6de leerjaar (België) en groepen 5 tot 8 (Nederland) DE TELDUIVEL Een spannend rekenavontuur voor al wie bang is van wiskunde INLEIDING Verhaal De cd-rom De telduivel

Nadere informatie

2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen ( 15 x 3 = 45

2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (  15 x 3 = 45 15 x 3 = 45 2.1 Bewerkingen [1] Video Geschiedenis van het rekenen (http://www.youtube.com/watch?v=cceqwwj6vrs) 15 x 3 is een product. 15 en 3 zijn de factoren van het product. 15 : 3 = 5 15 : 3 is een

Nadere informatie

Toelichting op de werkwijzer

Toelichting op de werkwijzer Toelichting op de werkwijzer NEDERLANDSE W I S K U N D E OLYMPIADE Birgit van Dalen, Quintijn Puite De opgaven voor de training komen uit het boekje De Nederlandse Wiskunde Olympiade 100 opgaven met hints,

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Beweging in beeld. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal

Hoofdstuk 1 Beweging in beeld. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal Hoofdstuk 1 Beweging in beeld Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal 1.4/1.5 Significantie en wiskundige vaardigheden Omrekenen van grootheden moet je kunnen. Onderstaande schema moet je

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede Ronde.

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Tweede Ronde. 1 Vlaamse Wiskunde Olympiade 1996 1997: Tweede Ronde e tweede ronde bestaat eveneens uit 0 meerkeuzevragen Het quoteringssysteem werkt (opnieuw) als volgt : een deelnemer start met 0 punten Per goed antwoord

Nadere informatie

Novum, wiskunde LTP leerjaar 1. Wiskunde, LTP leerjaar 1. Vak: Wiskunde Leerjaar: 1 Onderwerp: In de Ruimte H1 Kerndoel(en):

Novum, wiskunde LTP leerjaar 1. Wiskunde, LTP leerjaar 1. Vak: Wiskunde Leerjaar: 1 Onderwerp: In de Ruimte H1 Kerndoel(en): Wiskunde, LTP leerjaar 1 Onderwerp: In de Ruimte H1 26 De leerling leert te werken met platte en ruimtelijke vormen en structuren, leert daarvan afbeeldingen te maken en deze te interpreteren, en leert

Nadere informatie

Uitgeverij Schoolsupport

Uitgeverij Schoolsupport [49] Tellen, 2009, Niveau **, Getallen Hieronder zie je een volledig dominospel van 28 stenen. Hoeveel ogen (stippen) staan er in totaal op alle domino-stenen tezamen? TIP: Tel eerst eens hoevaak elk aantal

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde 1 Vlaamse Wiskunde Olympiade 2005-2006: eerste ronde 1 11 3 11 = () 11 2 3 () 11 5 6 () 11 1 12 11 1 4 11 1 6 2 ls a en b twee verschillende reële getallen verschillend van 0 zijn en 1 x + 1 b = 1, dan

Nadere informatie

Factor = het getal waarmee je de oude hoeveelheid moet vermenigvuldigen om een nieuwe hoeveelheid te krijgen.

Factor = het getal waarmee je de oude hoeveelheid moet vermenigvuldigen om een nieuwe hoeveelheid te krijgen. Samenvatting door een scholier 1569 woorden 23 juni 2017 5,8 6 keer beoordeeld Vak Methode Wiskunde Moderne wiskunde Wiskunde H1 t/m H5 Hoofdstuk 1 Factor = het getal waarmee je de oude hoeveelheid moet

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde.

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : Eerste Ronde. Vlaamse Wiskunde Olympiade 986 987: Eerste Ronde De eerste ronde bestaat uit 0 meerkeuzevragen Het quoteringssysteem werkt als volgt : een deelnemer start met 0 punten Per goed antwoord krijgt hij of zij

Nadere informatie

Memoriseren: Een getal is deelbaar door 10 als het laatste cijfer een 0 is. Of: Een getal is deelbaar door 10 als het eindigt op 0.

Memoriseren: Een getal is deelbaar door 10 als het laatste cijfer een 0 is. Of: Een getal is deelbaar door 10 als het eindigt op 0. REKENEN VIJFDE KLAS en/of ZESDE KLAS Luc Cielen 1. REGELS VAN DEELBAARHEID. Luc Cielen: Regels van deelbaarheid, grootste gemene deler en kleinste gemeen veelvoud 1 Deelbaarheid door 10, 100, 1000. Door

Nadere informatie

SMART-finale Ronde 1: 5-keuzevragen

SMART-finale Ronde 1: 5-keuzevragen SMART-finale 2018 Ronde 1: 5-keuzevragen Ronde 1 bestaat uit 16 5-keuzevragen. Bij elke vraag is precies één van de vijf antwoorden juist. Geef op het antwoordformulier duidelijk jouw keuze aan, door per

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2005 Uitwerkingen

WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2005 Uitwerkingen WISKUNDE-ESTAFETTE RU 2005 Uitwerkingen 1 We proberen alle mogelijkheden van klein naar groot: p = 1 is uitgesloten: dan zou elke dag hetzelfde resultaat geven. p = 2 is uitgesloten: dan zouden dag 1 en

Nadere informatie

MACHINES. ... en kralenkettingen. Onderzoeksprogramma Vierkant voor Wiskunde. Wiskundeclubs. Tristan Cranendonk & Joost Langeveld

MACHINES. ... en kralenkettingen. Onderzoeksprogramma Vierkant voor Wiskunde. Wiskundeclubs. Tristan Cranendonk & Joost Langeveld MACHINES... en kralenkettingen. Onderzoeksprogramma Vierkant voor Wiskunde Wiskundeclubs Tristan Cranendonk & Joost Langeveld Kralenketting machines 1 Uitleg van de gebruikte symbolen: In de kantlijn staan

Nadere informatie

WISKUNDE-ESTAFETTE 2011 Uitwerkingen

WISKUNDE-ESTAFETTE 2011 Uitwerkingen WISKUNDE-ESTAFETTE 2011 Uitwerkingen 1 C D O A O B Omdat driehoek ACD gelijkbenig is, is CAD = ACD en daarmee zien we dat 2 CAD+ ADC = 180. Maar we weten ook dat 180 = ADC + ADB. Dus ADB = 2 CAD. Driehoek

Nadere informatie

Caspar Bontenbal april 2015 WISKUNDE & KUNST. Eindverslag

Caspar Bontenbal april 2015 WISKUNDE & KUNST. Eindverslag Caspar Bontenbal 0903785 24 april 2015 WISKUNDE & KUNST Eindverslag Table of Contents Les 1 - Introductie wiskunde & kunst... 2 Opdracht 1.1... 2 Opdracht 1.2... 2 Les 2 - Wiskunde met Verve bloemlezing

Nadere informatie

3.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1]

3.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1] 3.1 Negatieve getallen vermenigvuldigen [1] Voorbeeld 1: 5 3 = 15 (3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15) Voorbeeld 2: 5-3 = -15 (-3 +-3 +-3 +-3 +-3 = -3-3 -3-3 -3 = -15) Voorbeeld 3: -5 3 = -15 Voorbeeld 4: -5 3 9 2

Nadere informatie

Kopieer- en werkbladen: de reeks van Fibonacci

Kopieer- en werkbladen: de reeks van Fibonacci 1 1 3,14 4 Kopieer- en werkbladen: de reeks van Fibonacci Grote Rekendag 26 www.rekenweb.nl 71 1 1 3,14 4 72 www.rekenweb.nl Grote Rekendag 26 1 1 3,14 4 Het konijnenprobleem Een familie konijnen kan heel

Nadere informatie

Noordhoff Uitgevers bv

Noordhoff Uitgevers bv Voorkennis V-a Hester houdt e 5,00 3 e,85 3 e 3,9 5 e 5,00 e 3,70 e 6,58 5 e,7 over. b e 5,00 3 (e,85 e 3,9) 5 e 5,00 3 e 5, 5 e 5,00 e 0,8 5 e,7 V-a 6 3 5 36 9 5 7 b 9 (5 ) 5 9 (5 ) 5 9 5 c 0 3 6 5 000

Nadere informatie

Wiskunde - MBO Niveau 4. Eerste- en tweedegraads verbanden

Wiskunde - MBO Niveau 4. Eerste- en tweedegraads verbanden Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en tweedegraads verbanden OPLEIDING: Noorderpoort MBO Niveau 4 DOCENT: H.J. Riksen LEERJAAR: Leerjaar 1 - Periode 2 UITGAVE: 2018/2019 Wiskunde - MBO Niveau 4 Eerste- en

Nadere informatie

SYMMETRIEËN VAN RUIMTELIJKE FIGUREN. Prof. dr. Ronald Meester

SYMMETRIEËN VAN RUIMTELIJKE FIGUREN. Prof. dr. Ronald Meester SYMMETRIEËN VAN RUIMTELIJKE FIGUREN Prof. dr. Ronald Meester Inleiding In dit college onderzoeken we symmetrie-eigenschappen van ruimtelijke figuren zoals driehoeken, vierkanten, kubussen en andere veelvlakken

Nadere informatie

Meetkunde. MBO Wiskunde Niveau 4 - Leerjaar 1, periode 3

Meetkunde. MBO Wiskunde Niveau 4 - Leerjaar 1, periode 3 Meetkunde MBO Wiskunde Niveau 4 - Leerjaar 1, periode 3 LOCATIE: Noorderpoort Beroepsonderwijs Stadskanaal DOMEINEN: Bouwkunde, Werktuigbouw, Research Instrumentmaker LEERWEG: BOL - MBO Niveau 4 DATUM:

Nadere informatie

Praktische opdracht Wiskunde B Complexe Getallen

Praktische opdracht Wiskunde B Complexe Getallen Praktische opdracht Wiskunde B Complexe Get Praktische-opdracht door een scholier 1750 woorden 12 mei 2003 5,2 86 keer beoordeeld Vak Wiskunde B Inleiding Deze praktische opdracht wiskunde heeft als onderwerp:

Nadere informatie

5.1 Lineaire formules [1]

5.1 Lineaire formules [1] 5.1 Lineaire formules [1] Voorbeeld : Teken de grafiek van y = 1½x - 3 Stap 1: Maak een tabel met twee coördinaten van deze lijn: x 0 2 y -3 0 Stap 2: Teken de twee punten en de grafiek: 1 5.1 Lineaire

Nadere informatie

Opgaven Fibonacci-getallen Datastructuren, 23 juni 2017, Werkgroep.

Opgaven Fibonacci-getallen Datastructuren, 23 juni 2017, Werkgroep. Opgaven Fibonacci-getallen Datastructuren, 3 juni 017, Werkgroep Gebruik deze opgaven, naast die uit het boek, om de stof te oefenen op het werkcollege Cijfer: Op een toets krijg je meestal zes tot acht

Nadere informatie

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde

1 Vlaamse Wiskunde Olympiade : eerste ronde 1 Vlaamse Wiskunde Olmpiade 2006-2007: eerste ronde 1 Hoeveel punten kunnen een rechthoek en een cirkel maimaal gemeen hebben? (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 10 2 Van de volgende drie uitspraken R : 2 = R

Nadere informatie

2.1 Lineaire functies [1]

2.1 Lineaire functies [1] 2.1 Lineaire functies [1] De lijn heeft een helling (richtingscoëfficiënt) van 1; De lijn gaat in het punt (0,2) door de y-as; In het plaatje is de lijn y = x + 2 getekend. Omdat de grafiek een rechte

Nadere informatie