Proeven op de hoeve Kaas met gaatjes

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Proeven op de hoeve Kaas met gaatjes"

Transcriptie

1 Meetjesland Landbouw en 3de graad 2de graad ASO 7 Proeven op de hoeve Kaas met gaatjes A. Inleiding Voormiddag Deze les vindt plaats op het melkveebedrijf van Patrick De Zutter en Ann De Smet. De bedoeling van deze dag is de leerlingen op een interactieve wijze kennis te laten maken met voeding en, zowel in hun dagelijkse leven als op een melkveebedrijf waar verwerking en verkoop plaatsvinden. Daarnaast zal er dieper ingegaan worden op de microbiologische aspecten van en zullen de leerlingen in groepjes zelf enkele experimenten hieromtrent uitvoeren. Ter inleiding wordt het begrip uitgelegd en wordt de gedeelde verantwoordelijkheid van overheid, consument, producent, verwerking en distributie toegelicht. De verantwoordelijkheid van de consument omtrent voedsel veiligheid wordt door respect voor de juiste bewaar omstandigheden, de houdbaarheidsperiode en de koude keten, aan de hand van diverse verpakkingen geïllustreerd. De verantwoordelijkheid omtrent van de primaire productie, verwerking en distributie zal later aanschouwelijk gemaakt worden door een interactieve rondleiding op het bedrijf in de voormiddag en tijdens de verschillende stappen van het maken van kaas in de namiddag. De experimenten in de voormiddag zijn gebaseerd op een aantal controletechnieken betreffende die de leerlingen kunnen toepassen op de verschillende onderdelen van het bedrijf (productie, verwerking en distributie) maar ook in alledaagse situaties zoals hun picknickdoos, een schotelvod, bedorven eetwaren

2 B. Onderwerpen 1. Ons voedsel de voedingsdriehoek 5. smeer- en bereidingsvet matigen 4. melkproducten en calciumverrijkte sojaproducten 1-2 snedenkaas 3-4 glazen 6. restgroep 4. vlees, vis, eieren en vervangproducten gram 2. graanproducten & aardappelen 3-5 stuks gekookt 3. groenten 300 gram & fruit 2-3 stuks Beweeg 30 minuten per dag water 1,5 liter Figuur 1: de voedingsdriehoek De voedingsdriehoek geeft weer wat we vanaf de leeftijd van 6 jaar gemiddeld per dag zouden moeten eten om voldoende voedingsstoffen in te nemen om gezond te blijven. De aanbevelingen zijn opgesteld op basis van de voedingsaanbevelingen van de Hoge Gezondheidsraad en richten zich tot de algemene bevolking die matig fysiek actief is. Personen die intensief sporten, zware lichamelijke arbeid verrichten of waarvoor de arts een bepaald dieet voorschrijft, vragen best meer advies aan een diëtist(e) voor wat betreft de juiste hoeveelheid, de keuze en de variatie van voedingsmiddelen. Sportinspanningen bijvoorbeeld, veroorzaken een grotere vochtbehoefte dan de aanbevolen anderhalve liter, die we in normale omstandigheden zouden moeten drinken. Elk voedingsmiddel op zich levert een aantal voedingsstoffen. Eén enkel voedingsmiddel levert nooit alle vereiste voedingsstoffen. De voedingsdriehoek heeft zeven groepen voedingsmiddelen die elk hun aandeel leveren in de samenstelling van een gezonde, gevarieerde en evenwichtige voeding. Het topje, de restgroep, staat los van de voedingsdriehoek. De voedingsmiddelen die tot de restgroep behoren, zoals allerhande zoetigheden, sausen, chips en alcoholische dranken, worden niet als essentieel beschouwd maar als een toemaatje. 2

3 Er is steeds meer wetenschappelijk bewijs voor het feit dat een evenwichtig voeding hand in hand moet gaan met voldoende beweging. De consument moet leren om zijn energie-inname en energieverbruik in balans te houden. Vooral het energieverbruik is in de loop van de tweede helft van de 20ste eeuw sterk achteruit gegaan als gevolg van een toenemende mechanisatie en sedentaire levensstijl (auto, televisie, computer). Belang van voldoende lichaamsbeweging Fysieke activiteit heeft heel wat voordelen: ze vermindert de kans op hart- en vaatziekten, hoge bloeddruk, osteoporose en diabetes type 2. Verder kan het de slaapgewoontes en de lichaamssamenstelling verbeteren (minder lichaamsvet en meer spiermassa), overgewicht helpen voorkomen en positief werken bij stress. Drie tot vijf keer per week gedurende 20 minuten intensief bewegen, geeft de grootste gezondheidswinst. Deze norm lijkt voor veel Belgen, waarvan minstens een derde verklaart niets van fysieke activiteit te beoefenen, niet haalbaar. Regelmatig bewegen aan een matige intensiteit blijkt echter ook al bij te dragen tot een betere lichamelijke en geestelijke gezondheid. Recente onderzoeken wijzen bovendien uit dat langer durende, matig inspannende bewegingen, het beste blijvende resultaat opleveren met een minimaal risico voor ongewenste neveneffecten. Onder matige fysieke inspanningen, waarbij je lichtjes buiten adem geraakt, worden onder meer wandelen, flink doorstappen, zwemmen, fietsen, dansen en trappen lopen verstaan. 1.1 Een portie chemie in je voedsel Je bent je er misschien niet echt van bewust dat voedsel heel wat met chemie te maken heeft, maar toch is het zo. Voedsel is immers opgebouwd uit verschillende soorten moleculen die nadat je ze verorberd hebt heel wat chemische reacties ondergaan in je lichaam. Heb je vanmorgen een glas melk gedronken bij je ontbijt? Wel, dan zijn volgende moleculen door je keelgat gegleden: water, lactose, boterzuur, capronzuur, caprylzuur, laurinezuur, myristinezuur, palmitinezuur, oliezuur, stearinezuur, linolzuur, caseïne, lactalbumine, lactoglobuline, kalium, natrium, calcium, fosfor, zink, ascorbinezuur, pyridoxine, thiamine 1.2 Voedingsmiddelen categorieën Hoe kan je nu zelf achterhalen uit welke stoffen een voedingsmiddel is opgebouwd? Wel, heel eenvoudig, je moet gewoon de informatie op de 3

4 verpakking raadplegen. Hierop staat een ingrediëntenlijst die aangeeft waaruit het voedingsmiddel bereid is. Daarnaast vind je ook een voedingswaarde-etiket waarop staat weergegeven welke chemische stoffen, ook voedingsstoffen of nutriënten genoemd, in het voedsel zitten. Dit etiket bevat veel nuttige informatie, als het tenminste weergegeven wordt op de verpakking (want een fabrikant is hier niet toe verplicht). Aan de slag! Onderzoek een aantal voedingswaren. Je zal snel merken dat je vaak dezelfde voedingsstoffen aantreft in de onderzochte voedingsmiddelen. Deze nutriënten staan bovendien vaak gegroepeerd in categorieën die een gelijkaardige chemische bouw en/of biologische functie hebben. Men kan een 7-tal categorieën onderscheiden. Probeer te achterhalen welke dit zijn Je hebt gemerkt dat je op de meeste voedingsmiddelen slechts beperkte informatie terugvindt i.v.m. de nutriënten. Bovendien zijn niet alle producten die je consumeert voorzien van een etiket: zelfgekweekte groenten, een softijsje dat je aan een kraampje koopt... Wil je over een dergelijk product graag meer informatie hebben, dan kun je dit doen door een voedingsmiddelentabel te raadplegen, bv. de Belgische voedingsmiddelentabel. In zo n tabel vind je informatie terug over de chemische samenstelling van alle voedingsmiddelen die in het normale Belgische voedingspatroon voorkomen. 4

5 2. Voedselveiligheid Onder wordt verstaan: de garantie dat voedsel geen nadelige gevolgen heeft voor de gezondheid van de eindverbruiker wanneer het wordt bereid en gegeten, rekening houdend met het doel en de manier van consumptie. 2.1 Wat zijn bacteriën? Bacteriën zijn microscopisch kleine, ééncellige micro-organismen. De grootte van een bacteriecel varieert van 0,0001 tot 0,02 mm, het meest voorkomende is 0,001 mm. Bacteriën zijn daarom de kleinste organismen die nog met een lichtmicroscoop waarneembaar zijn. Bacteriën komen zowat overal voor (o.a. Escherichia coli in de darm, Thermus aquaticus in warmwaterbronnen, Lactobacillus in melk, Vibrio cholerae in vervuild drinkwater, ziekenhuisbacteriën (vb. Clostridium difficile, Pseudomonas aeruginosa)). Zie ook bijlage 1. De meeste bacteriën die overal om ons heen leven, zijn niet schadelijk. Veel bacteriën doen bijzonder nuttig werk, bijvoorbeeld in onze darmen. Ook worden ze ingezet in de industrie om bijvoorbeeld bepaalde soorten afval af te breken of om medicijnen te maken. Een bacterie ten opzichte van een mens is ongeveer even groot als wijzelf ten opzichte van de afstand Brussel-Parijs. Figuur 2 geeft een vergelijking van de grootte van gistcellen (yeast cell) ten opzichte van virus-, bacterie-, dierlijke en schimmelcellen (mould cell). mould cell 10 x 40 µm animal cell 10 µm animal nucleus 2.8 µm yeast cell 5 to 8 µm virus 0.1 µm bacteria cell (rod) 2-3 µm bacteria cell (coccus) 1 µm Figuur 2: vergelijking van de grootte van cellen met een verschillende herkomst Onder een lichtmicroscoop kunnen de bacteriën bij een vergroting van 400X tot 1000X als kleine stippen worden waargenomen. 5

6 Noem een paar ziekten die door bacteriën worden veroorzaakt. 2.2 Welke vormen hebben de bacteriën? coccen (bolvormig), bijvoorbeeld Streptococcus, Sarcina. bacillen: (staafvormig), bijvoorbeeld nitraatbacterie (Nitrobacter bacteria), pestbacterie (Yersinia pestis). vibrionen: (kommabacillen), gebogen staafjes in de vorm van een deel van een spiraal, bijvoorbeeld Vibrio cholerae. spirillen: (spiraalbacteriën), spiraalvormig gewonden staafjes. Figuur 3: morfologie van bacteriën Welke van bovenstaande zijn: Coccen? Vibrionen? Bacillen? Spirillen? De vorm van de bacteriën wordt gebruikt voor de systematische indeling, zonder dat daardoor tegelijk ook relaties in verwantschap worden aangegeven. Op basis van vorm en ligging kan men al veel bacteriën van elkaar onderscheiden. Zo onderscheidt men coccen, die bolvormig zijn, staven, die een grote variatie in lengte, doorsnede en vorm kunnen hebben en spiraalvormige micro-organismen, die een kurkentrekkerstructuur of kommavorm hebben. De manier waarop de cellen t.o.v. elkaar liggen kan ook verschillen, doordat na de deling de cellen vaak op karakteristieke wijze bij elkaar blijven liggen. Zo kunnen coccen los liggen, maar ook in ketens (bv. Streptococcen) of in groepjes (druiventrosvorm bij Staphylococcen). 6

7 2.3 Wat is? Veilig eten van voedsel = eten zonder ziek te worden. Voedselvergiftiging: Symptomen: braakneigingen, buikpijn, diarree. Oorzaak: stoffen die niet in de voeding thuishoren, zie bijlage 2. Voedselveiligheid: een gedeelde verantwoordelijkheid De verantwoordelijkheid omtrent van de primaire productie, verwerking en distributie zullen later aanschouwelijk gemaakt worden door een interactieve rondleiding op het bedrijf in de voormiddag en tijdens de verschillende stappen van het maken van kaas in de namiddag. De Consument: De leerlingen kunnen aan de hand van de verpakte voedingswaren in de winkel en een aantal andere verpakkingen: zoals blik, tetrapak, droge deegwaren, onderstaande tips aan de praktijk toetsen. De leerlingen kunnen de verschillende bewaaromstandigheden opzoeken op diverse verpakkingen en hiervoor een verklaring geven. Bijvoorbeeld: droog en koel bewaren, buiten bereik van kinderen, in het donker bewaren, bij 4-7 C, in de diepvriezer, bij -18 C en bij -20 C - Let op de verpakking. Koop geen voedingswaren waarvan de verpakking open, vervormd of beschadigd is. - Let op de versheid van wat je koopt. Vervaldata: de uiterste consumptiedatum: te gebruiken tot en de datum van minimale houdbaarheid: ten minste houdbaar tot... - Voedingsmiddelen zijn slechts beperkt houdbaar. De uiterste consumptiedatum geeft precies het einde aan van de periode waarin de producent de kwaliteit van het product garandeert. Dit betekent in de praktijk dat u binnen die periode het product veilig kan eten, als u het tenminste goed bewaart. - Tijdens de vermelde termijn garandeert de producent de kwaliteit van zijn product, voor zover ook de bewaaromstandigheden, die op het etiket vermeld zijn, worden gerespecteerd. Lees die dus ook, en houdt u eraan. Eenmaal de verpakking geopend, houdt de garantie op. - Eens geopend, wordt het voedingsmiddel immers een kwetsbaarder product en vervalt de aangegeven datum. UHT melk kan u bijvoorbeeld maandenlang op kamertemperatuur bewaren, maar van zodra u de verpakking opent, moet de melk in de koelkast en binnen 48 uur worden verbruikt. Bevroren vlees kan u verschillende maanden in de diepvriezer houden bij -18 C, maar eenmaal ontdooid in de koelkast moet u het binnen 24 uur verbruiken. 7

8 Eenmaal thuis: respecteer de koude keten! De leerlingen mogen ook vertellen hoe het er in hun gezin aan toe gaat. - Stop diepvriesproducten direct in de diepvriezer als u ze niet onmiddellijk gebruikt. - Bederfbare waren (groenten, verse vis, vers vlees, eieren) bewaart u in de koelkast. Wacht niet te lang alvorens ze te verbruiken: ze bewaren slechts een beperkte tijd. - Laat diepgevroren voedingswaren in de koelkast ontdooien. Of gebruik een microgolfoven als u ze erg vlug wilt ontdooien. Als u dit doet bij kamertemperatuur, dan riskeert u dat schadelijke bacteriën of andere organismen (die altijd wel in erg geringe hoeveelheden aanwezig zijn) zich kunnen ontwikkelen. Vooral bij warm weer kan dit erg vlug gaan. - Vries nooit een ontdooid product opnieuw in. Er kunnen zich intussen immers schadelijke micro-organismen gevormd hebben en die worden niet altijd onschadelijk gemaakt in de vriezer. - Controleer regelmatig de temperatuur van uw koelkast (moet tussen 1 en 5 C zijn) en van uw diepvriezer (-18 C). Geef deze toestellen ook regelmatig eens een poetsbeurt: ijsaanslag vermindert namelijk de vriescapaciteit zodat de ideale temperaturen moeilijker worden gehaald (en u meer elektriciteit verbruikt ook). In de keuken: hou het netjes! De leerlingen kunnen met behulp van swabs en voedingsbodems onderstaande situaties in de praktijk toetsen. - Was uw handen voordat u voedingswaren aanraakt, nadat u rauwe voedingswaren hebt aangeraakt en ook nadat u uw huisdier hebt gestreeld en uiteraard na elk bezoek aan het toilet en na het snuiten van uw neus. Dit lijkt vanzelfsprekend, maar het wordt al te dikwijls vergeten. - Was huisraad, keukengerei en de werkbladen met zo warm mogelijk water en zeep. - Gebruik niet te lang dezelfde keukenhanddoek, vaatdoek of spons. Zeker bij warm weer kunnen ook hierin grote hoeveelheden schadelijke organismen tot ontwikkeling komen (zelfs als u daar op het zicht niks van merkt). Was ze regelmatig uit of vernieuw ze. - Vergeet ook niet uw koelkast regelmatig te reinigen (bij voorkeur maandelijks, met een reukloos product). Vermijd elk contact tussen rauwe voedingswaren en gekookte en klaargemaakte gerechten. Micro-organismen kunnen anders al te gemakkelijk van de rauwe naar de bereide gerechten overgaan. Dit moet u in de ruimste zin opvatten: gebruik bijvoorbeeld niet dezelfde snijplank waarop rauw vlees gelegen heeft om er vervol gens rauwkost op te versnijden (tenzij u de snijplank eerst grondig hebt afgewassen natuurlijk). 8

9 De Overheid Het Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen: controleren van productie, verwerking en distributie en informeren van de consument. ( 2.4 Aan de slag De Delvotest Een belangrijke controle van bij melk is de remstoffenproef. Hierbij wordt nagegaan of er geen antibiotica of andere stoffen die de groei van bacteriën remmen, in de melk aanwezig zijn. Deze stoffen kunnen schadelijk zijn voor de menselijke gezondheid en veroorzaken problemen bij de bereiding van yoghurt en kaas. In ongunstige omstandigheden (te koud, te warm, te droog, te weinig voedingsstoffen ) kunnen bacteriën sporen vormen. Sporen zijn bacteriën met een dikke celwand die hen beschermt. Voor deze test zijn in de paarse gelei sporen gemengd van een testbacterie Bacillus stearothermophilus var. Calidolactis. Deze sporen blijven daarin vele maanden actief en kunnen enkel ontkiemen als een beetje melk (zonder remstoffen) wordt toegevoegd samen met één van de tabletjes die de voedingsstoffen voor de groei van de bacteriën bevatten. Aangezien deze bacterie groeit bij 64 C en de meeste andere bacteriën die in melk kunnen voorkomen bij deze temperatuur niet kunnen overleven, zal alleen deze bacterie zich vermenigvuldigen. De gel heeft een paarse kleur omdat er een indicator aan toegevoegd is. Een indicator is een kleurstof waarvan de kleur verandert indien de zuurtegraad verandert. Deze indicator is paars in licht zuur en in neutraal milieu, maar geel in zuur milieu. Deze testbacterie is een melkzuurbacterie. Melkzuurbacteriën kunnen melksuiker (lactose) omzetten (verteren) in melkzuur. In goede melk zullen de testbacteriën zich dus gaan vermenigvuldigen en zuur produceren. Doordat de zuurtegraad van de melk daalt, zal de paarse kleur omslaan naar geel. Indien er resten van een antibioticum in de melk aanwezig zijn, zal deze bacterie zich niet kunnen ontwikkelen en geen zuur produceren. De kleur van het buisje blijft dan ook paars. Experiment 1: de Delvotest (zie pagina 17) 9

10 De pipetman: dit is een gesofistikeerd werktuig om op een precieze manier kleine volumes af te meten. Er bestaan verschillende soorten: P0,5-10; P5-50; P en de P De getallen geven het volume aan dat kan afgemeten worden. Zo kunnen met een P volumes van 200 tem 1000 microliter worden afgemeten tot 5 microliter nauwkeurig (dit is het laatste cijfer op de pipetman). Met de P0,5-10 kan tot 0,1 microliter nauwkeurig worden gepipetteerd, Bv tot op 6,2µl. Door bovenaan de pipetman te draaien kan het volume worden ingesteld. Op elke pipetman hoort een tip (er zijn witte en blauwe tips). Telkens een nieuwe vloeistof wordt afgemeten, wordt een nieuwe tip gebruikt De Swabtest Hoe kunnen we bacteriën detecteren/zien? Dit kan door de bacteriën te laten groeien tot kolonies. Bacteriën vermenigvuldigen zich door klonale vermeerdering, d.w.z. dat een bacteriecel zich in gunstige omstandigheden in twee gelijke dochtercellen zal splitsen. We noemen deze cellen genetisch identiek omdat het DNA in de dochtercel een kopie is van dat van de moedercel. Een hele verzameling van deze dochtercellen kunnen we op een medium zien als een soort druppel. Dit noemen we een kolonie. Bacteriën komen op zeer veel verschillende plaatsen voor. Er zijn dan ook veel verschillende soorten bacteriën die vaak uiteenlopende vormen en kleuren van kolonies veroorzaken, m.a.w. koloniemorfologie. De koloniemorfologie is dan ook een hulpmiddel om bacteriesoorten van elkaar te onderscheiden. Wanneer zal een bacterie groeien? Wat zijn gunstige omstandigheden voor een bacterie? Bacteriën hebben een optimale temperatuur, dit is de temperatuur waarbij ze zich het snelst gaan delen/vermenigvuldigen. Die temperatuur hangt af van de soort. Mesofiele bacteriën, bijvoorbeeld in ons lichaam (darmflora), hebben als optimale temperatuur 37 C. Thermofiele bacteriën hebben een hogere optimale temperatuur van bijvoorbeeld 90 C. Naast een geschikte temperatuur hebben bacteriën ook nood aan voedingsstoffen. Deze voedingsstoffen vinden bacteriën terug in voedingsbodems. Een voedingsbodem bestaat uit water, voedingsstoffen en voor vaste bodems ook nog stijfmiddelen, zoals Agar. De voornaamste voedingsstoffen zijn zouten (anorganische moleculen) en suikers (organische moleculen). Experiment 2: bacteriegroei (zie pagina 18) 10

11 Schadelijke bacteriën in melk In de uier is de melk steriel. Maar vanaf het ogenblik dat de melk de uier verlaat, kan deze besmet worden door bacteriën. Deze bacteriën kunnen afkomstig zijn van bijvoorbeeld de uier, de melktank, contact met de omgeving bij bewaring Melk is een ideale voedingsbodem voor micro-organismen, zowel schadelijke als nuttige. Melkzuurbacteriën die van nature voorkomen in melk, zijn nuttig. Andere micro-organismen zijn schadelijk voor de gezondheid of veroorzaken bederf van de melk. Er bestaan verschillende methodes om bacteriën te doden met behulp van hitte. Bij hittegevoelige voedselwaren zoals melk, zullen te hoge temperaturen kwaliteitsverlies veroorzaken. Voor behandelingen bij temperaturen onder de 100 C spreken we over pasteuriseren. Bij pasteuriseren zullen sporen en thermofiele bacteriën niet gedood worden. Daarvoor zijn temperaturen hoger dan 100 C nodig. Melk wordt bijvoorbeeld gedurende enkele seconden onderworpen aan 140 C. Deze behandeling wordt UHT (Ultra Hoge Temperatuur) genoemd. Deze afkorting kan op melkverpakkingen teruggevonden worden. Reiniging en ontsmetting De infectiedruk is de concentratie aan ziektekiemen in de omgeving. Hoe meer dieren men houdt, hoe groter de infectiedruk en hoe belangrijker het is te reinigen en te ontsmetten om overdracht van ziektekiemen te voorkomen. Iedere veehouder zou routinematig minstens één maal per jaar stallen en hokken grondig moeten reinigen en onsmetten. Bij ziekteproblemen van besmettelijke aard is het uiteraard aangewezen dit frequenter te doen. Hiervoor moeten de stallen volledig leeg zijn, m.a.w. alle dieren moeten eruit verwijderd worden. In de intensieve veehouderij worden de dierenverblijven gereinigd en ontsmet bij iedere leegstand. 1. Reinigen Reinigen is het verwijderen van organisch materiaal. Dit is mest, urine, strooisel, melk, bloed, voedselresten, aarde Door een grondige reiniging wordt reeds 75% van de aanwezige ziektekiemen uit de stal verwijderd! Zonder een voorafgaande grondige reiniging is ontsmetten zinloos! Een ontsmettingsmiddel verliest zijn werking in de aanwezigheid van organisch materiaal. Vuil beschermt immers de smetstoffen (bacteriën, virussen ) tegen de inwerking van het ontsmettingsmiddel. 2. Ontsmetten Ontsmetten betekent het doden van ziektekiemen in de omgeving (bacteriën, virussen, schimmels ). De werkzaamheid van een ontsmettingsmiddel wordt sterk beïnvloed door allerlei omgevingsfactoren, men dient dus nauwgezet de instructies van de fabrikant te volgen. 11

12 Bij een hogere omgevingstemperatuur zal een ontsmettingsmiddel krachtiger werken. Voor een goede werkzaamheid is voor de meeste ontsmettingsmiddelen een omgevingstemperatuur van minimum 15 C vereist. De concentratie van de aangemaakte ontsmettingsvloeistof is uiterst belangrijk! Achtergebleven plassen (van de reiniging) kunnen de ontsmettingsvloeistof zodanig verdunnen dat ze hun werkzaamheid bijna volledig verliezen. De inwerkingtijd van het ontsmettingsmiddel moet steeds gerespecteerd worden. Hoe lager de concentratie van de ontsmettingsvloeistof, hoe langer de noodzakelijke inwerkingtijd. Bij de voorgeschreven concentratie varieert de inwerkingtijd meestal van ½ tot 2 uur. Experiment 3: ontsmetting bij verschillende concentraties (zie pagina 19) Experiment 4: tofu-bereiding - vleesvervanger (zie pagina 20) 2.5 Primaire productie Goede hygiënepraktijken. Hierover kan Ann een getuigenis doen en een aantal zaken tonen tijdens de rondleiding: in de melkstal de koeltank tonen, het reinigingsschema uitleggen, de spenen van de koeien deppen 2.6 Transformatie en verwerking Hiervoor kan Ann enkele concrete voorbeelden geven inzake hygiëne, pasteuriseren van melk vliegenvangers 2.7 Distributie In het winkeltje kan de koude keten uitgelegd worden, de traceerbaarheid en opnieuw de vereiste hygiënemaatregelen. 12

13 Bijlage1: onzichtbare vijanden ONZICHTBARE VIJANDEN Een overzicht van de bekendste mico-organismen, de voedingswaren waarin ze meestal voorkomen, de temperatuur waarbij ze zich het best voelen, de incubatieperiode en symptomen van de besmetting of vergiftiging die ze kunnen veroorzaken. MICRO-ORGANISME VOEDINGSWAREN WAARIN ZE VOORKOMEN OPTIMALE TEMPERATUUR INCUBATIEPERIODE SYMPTOMEN Listeria monocytogenes koolsla verse melk zachte kaas vers vlees ijsjes groenten vleesproducten gevogelteproducten verse melk vers gevogelte eieren vers vlees maximum: 44 C optimum: C minimum: 2,5 C weinig gevoelig voor invriezen en ontdooien 8 dagen tot 3 maanden grieperig gevoel tot hersenvliesontsteking spontane abortus dood Salmonella spp verse melk vers gevogelte eieren vers vlees maximum: C optimum: 37 C minimum: 5,1 C 8 tot 72 uur misselijkheid braken koliek hoofdpijn rillingen diarree koorts Yersinia enterocolitica verse melk ijsjes groenten vers varkensvlees maximum: 44 C optimum: C minimum: 0-1 C 1 tot 10 dagen diarree koorts braken hevige pijn in de rechter onderbuik Esherichia coli 0157 H7 rund- en andere vleessoorten rauwe melk hamburgers maximum: 45 C optimum: 37 C minimum: 10 C 3 tot 9 dagen buikkrampen aanvankelijk waterige diarree die zeer bloederig wordt koorts niersufficiëntie dood Campylobacter jejuni gevogelte vlees van slachtdieren rauwe melk maximum: 47 C optimum: C minimum: 32 C 48 uur tot 1 week overvloedige diarree (soms bloederig) koorts maagkrampen misselijkheid duizeligheid Aeromonas hydrophila zeevis en -vruchten rood vlees gevogelte rauwe melk maximum: 42 C optimum: 28 C minimum: 1-4 C onbekend diarree koliek braken koorts meningitis endocarditis septicemie Staphylococcus aureus vis vlees melk kaas pasta maximum: 48 C optimum: 37 C minimum: 7-11 C 2 tot 6 uur misselijkheid braken diarree Clostridium botulinum onjuist verhitte of besmette conserven maximum: 48 C optimum: C minimum: 3,3 C 18 tot 96 uur duizeligheid diplopie slikmoeilijkheden verlamming dood 13

14 Clostridium perfringes Bacillus cereus Bacillus subtilis Bacillus licheniformis Toxine-vormende schimmels gehakt rundvlees kip kalkoen varkensvlees zuivelproducten rijst kruiden vlees melk plantaardige voedingsmiddelen noten vlees deeg- en rijstgerechten vlapoeder brood mayonaise zure uitjes gekookt vlees groentengerechten kookworst gebakken vla brood brood kaas confituur vleesproducten maximum: 50 C optimum: C minimum: 15 C maximum: 49 C optimum: 30 C minimum: 4 C maximum: 55 C optimum: C minimum: 12 C maximum: 60 C optimum: C 8 tot 24 uur diarree misselijkheid flatulentie diarree-toxine: 6 tot 15 uur braaktoxine: 0,5 tot 6 uur misselijkheid braken diarree 10 minuten tot 14 uur krampen braken misselijkheid diarree hoofdpijn blos 2 tot 14 uur diarree krampen braken variabel variabel acute intoxicatie tot langetermijneffecten (o.a. kanker) 14

15 Bijlage 2: gezonde voeding Voedselveiligheid: een gedeelde verantwoordelijkheid van producent tot verbruiker 1) Het melken - reinigen van de uier met een bacteriedodend middel - vóór het melken start wordt iedere koe voorgemolken: controle op de uiergezondheid, bv. ontsteking - bij het melken: wordt de melk gefilterd vooraleer het in de leiding en tank komt (om zichtbare zuivere melk te hebben) worden gekalfde en zieke koeien apart gemolken (omwille van antibiotica) gebeurt het transport van melk in inox-leidingen - na het melken worden de tepels gedipt, dit middel sluit het melkkanaal af en voorkomt zo bacteriële verontreiniging 2) Opslag van de melk De melk wordt opgeslagen in koeltanks op 2-4 C. Om de drie dagen wordt de melk opgehaald door de melkerij. Zij nemen per bedrijf een apart staal per tank. Controle onderzoek op de melk - door de boer: delvo-test = opsporen van antibiotica of remstoffen. Enkel na het toepassen van de nodige wachttijd mag de melk geleverd worden. Worden die wachttijden niet gerespecteerd dan resulteert dit in een aanzienlijke daling van de uitbetaalde melkprijs. Dergelijke producten zijn schadelijk voor de volksgezondheid en beletten de aanmaak van zuivelproducten met een hoge toegevoegde waarde (yoghurt en hoevekaas). - door de melkerij: antibiotica (zie boven) vriespunt: heeft ons een idee van de hoeveelheid water in de melk kiemgetal: is een maat voor de hygiënische zorgen bessteed bij het melken. Een verhoging van het aantal bacteriën in de melk kan komen van de ligplaats van de koe, de omgeving van de uier, de melker of van de melkapparatuur. coli: 1 bepaalde bacterie celgetal: uiergezondheid De reiniging van de melkinstallatie gebeurt in een gesloten circuit. Onder druk wordt een hoeveelheid water en reinigings- ontsmettingsmiddel door de melkinstallatie gestuwd, dit op een temperatuur van 85 C. 15

16 3) IKM = Integrale Kwaliteitszorg Melk - jaarlijks meet- en adviesrapport van melkmachine en koeltank - tweejaarlijkse controle van het bedrijf i.v.m. hygiëne, dieren gezondheidszorg, huisvesting en voeding (125 controlepunten) 4) HACCP of zelfcontroleplan Naar de melkverwerking toe moeten we een zelfcontroleplan opstellen. Dit omvat verschillende punten waaraan we moeten voldoen. Eenmalig papierdossier - erkanningsattest jaarlijkse medische controle - technische fiche van grondstoffen en verpakking - grondplan: aantonen hoe de weg van de melk gebeurt tot een afgewerkt product, transport van koeling tot consument - productbeschrijving etiket productieschema per product Actief papierdossier - registratie ontvangst van grondstoffen - analyse op het bedrijf Delvotest antibiotica (zie vroeger bij het melken) Temperatuurscontrole koeling rijpingslokaal koeling melkopslag Ph-controle yoghurt, kaas en pekel Beaûme-controle op de pekel Vochtigheidsgraad rijpingslokaal Wekelijks noteren van de productie - persoonlijke hygiëne aparte kledij/schoenen voor het melken en verwerking (witte schoenen of laarzen, schort, haarbeschermer) propere kledij, ontsmettende zeep, papieren rollen - controle producten na visuele controle ook smaakproef na productie of rijping 2x per jaar verplichte controle-analyse van de producten 1x per jaar controle van leidingwater steekproeven voor voedselagentschap - reiniging melkgedeelte (zie hoger) verwerking correct toepassen van een ontvettende en ontsmettende reiniging 16

17 - ongedierte bestrijding vliegenramen en -strippen - gevarenanalyse voor onszelf kritische punten aanduiden in het volledige productieplan, zo krijgen we een dubbele controle en gaan we na hoe we kritieke punten kunnen voorkomen of oplossen. 5) Traceerbaarheid Als producent moeten we op de hoogte zijn van waar onze producten naartoe gaan, via bv. de bestelbon weten we dan ook waar de wekelijkse producten verkocht worden. Bij een negatieve levering (slecht worden van product of melding van de klant) kunnen we zo ook ingrijpen in andere winkels. Bij ernstige kritieke punten moet het voedselagentschap op de hoogte gebracht worden. In dit stadium is de klant of consument een zeer belangrijke schakel. Deze moet zich bewust zijn van wat hij koopt, en moet het product dus op correcte wijze transporteren en bewaren zodat de kwaliteit niet negatie beïnvloed wordt. Zo zie je maar dat elke schakel belangrijk is. Vanaf het produceren tot het op tafel komt. 17

18 Experiment 1: de Delvotest We luisteren eerst naar de uitleg en volgen aandachtig mee met de demonstratie om te vermijden dat er ongelukken gebeuren en het experiment mislukt. Voorbereiding: 1. Maak de tafel en het pincet schoon met een servet en wat alcohol. Waarom? 2. Was de handen goed. Pas op dat de melk, de tabletjes en de puntjes van de tips niet met de hand worden aangeraakt. 3. Knip het benodigde aantal testbuisjes los zonder daarbij de afsluitfolie van de overige testbuisjes te beschadigen. Per groep hebben we 2 testbuisjes nodig want we gaan zuivere melk M testen vers van de koe en melk waar antibiotica aan toegevoegd is afkomstig uit een potje met de letter A. 4. Noteer je groepsnummer op je blad. Werkwijze: 1. Markeer met een stift de testbuisjes met het nummer van de groep in een cirkeltje. 2. Markeer één testbuisje met een M en het andere met een A. 3. Doorprik met een schone tip de aluminiumfolie van het testbuisje. Maak een gaatje waar een voedingstabletje juist door kan, niet te groot dus. 4. Neem het potje met de voedingstabletjes. Voeg met een schone pincet voorzichtig één tabletje per testbuisje toe. Let op, de voedingstabletjes zijn niet echt hard en mogen niet plat geknepen worden. 5. Neem een tip en voeg met de pipetman 100 µl melk toe in het testbuisje met de letter M. (Uitleg pipetman: zie pag 12) 6. Neem een nieuwe tip en voeg aan het testbuisje met de letter A 100 µl van het mengsel van melk en antibioticum. 7. Controleer of de temperatuur van de thermoblok of het warmwaterbad 65 C is. Plaats de testbuisjes in de thermoblok of het warmwaterbad. 8. Noteer de tijd en stel het alarm van je uurwerk in op 2,5 uur later. Conclusie: 18

19 Experiment 2: bacteriegroei We luisteren eerst naar de uitleg en volgen aandachtig mee met de demonstratie om te vermijden dat er ongelukken gebeuren en het experiment mislukt. Voorbereiding: 1. Maak de tafel schoon met een servet en wat alcohol. Alcohol doodt bacteriën. 2. Was de handen goed. 3. Let op voor de combinatie vuur en alcohol. 4. Werk in de buurt van de vlam. 5. Doe de petriplaat zo weinig mogelijk open om te vermijden dat er bacteriën uit de lucht op de voedingsbodem zouden vallen. 6. Indien er niet steriel gewerkt wordt, kunnen snelgroeiende, ongewenste bacteriën de te bestuderen soort overgroeien. Werkwijze: 1. Elke groep leerlingen beschikt over 2 platen met Plate Count Agar. Verdeel de plaat in 4 sectoren door met een stift op de onderzijde een kruis te trekken. Per leerling zijn er dus twee sectoren. 2. Label de voedingsbodems met de datum van vandaag, de naam van de voedingsbodem (PCA), het groepsnummer en wat je met de swab bemonsterd hebt, bijvoorbeeld linkeroor, neus Er wordt gebruik gemaakt van steriele swabs (stokjes met watten, hier zitten geen kiemen op). Let op dat je met je swabs alleen die zaken aanraakt die je wil onderzoeken. Ga overal rond waar je vermoedt dat er veel bacteriën met voedsel in contact kunnen komen (vaatdoek, tafel, snijplank, brooddoos, tanden, handen, navel) Wrijf met de swab op de plaat. 4. Een groep leerlingen neemt vingerafdrukken met een ongewassen vinger op een sector en op een andere sector met gewassen handen (2 maal wassen). 5. Label de plaat met datum en groepsnummer langs zijkant of onderkant. 6. Plaats de platen op een warme plaats (broedstoof 37 C of bvb. in de buurt van een centrale verwarmingsketel). Dit is voor bacteriën een aangename groeitemperatuur. Vragen: 1. Waarom twee maal wassen? 2. Wat zal het resultaat zijn wanneer beide petriplaten worden vergeleken na groei? 19

20 Experiment 3: ontsmetting bij verschillende concentraties We luisteren eerst naar de uitleg en volgen aandachtig mee met de demonstratie om te vermijden dat er ongelukken gebeuren en het experiment mislukt. Voorbereiding: 1. Maak de tafel schoon met een servet en wat alcohol. Alcohol doodt bacteriën. 2. Was de handen goed. 3. Let op voor de combinatie vuur en alcohol. 4. Werk in de buurt van de vlam. 5. Doe de petriplaat zo weinig mogelijk open om te vermijden dat er bacteriën uit de lucht op de voedingsbodem zouden vallen. 6. Indien er niet steriel gewerkt wordt, kunnen snelgroeiende, ongewenste bacteriën de te bestuderen soort overgroeien. Elke groep leerlingen beschikt over 4 PCA-platen. Elke groep leerlingen beschikt over een verdunningsreeks van javel (resp. 0,1%; 1%; 10% en 20%). Escherichia coli-cellen in suspensie Werkwijze: 1. Label de voedingsbodems met de datum van vandaag, de 4 verschillende verdunningen en het groepsnummer 2. Voeg 50 µl E. coli cellen bij 50 µl javel (0,1 %); goed roeren en uitplaten op de eerste PCA (zoals wordt voorgetoond) 3. Voeg 50 µl E. coli cellen bij 50 µl javel (1 %); goed roeren en uitplaten op de tweede plaat 4. Idem bij concentraties van 10 % en 20 % 5. Plaats de platen op een warme plaats (broedstoof 37 C of bv in de buurt van een centrale verwarmingsketel). Dit is voor bacteriën een aangename groeitemperatuur. Vraag: Wat zal het resultaat zijn wanneer de verschillende petriplaten worden vergeleken na groei? 20

21 Experiment 4: tofu-bereiding vleesvervanger We luisteren eerst naar de uitleg en volgen aandachtig mee met de demonstratie om te vermijden dat er ongelukken gebeuren en het experiment mislukt. Werkwijze: 1. Los 2 theelepels CaSO4 op in een tas warm water. 2. Breng 1 l sojamelk zachtjes aan de kook (5-10 ). 3. Laat dit afkoelen tot ongeveer 70 C. 4. Los 2 theelepels CaSO4 op in een tas warm water. 5. Voeg de CaSO4 traag en al roerend bij de sojamelk. 6. De eiwitten beginnen te precipiteren. 7. Vervolgens breng je het geheel in een handdoek in een zeef en laat je het 1 uur staan. 21

22 Meetjesland Landbouw en 3de graad 2de graad ASO 7 Proeven op de hoeve Kaas met gaatjes Van melk tot iets voor elk Namiddag Vooraleer we met de kaasbereiding starten, staan we even stil bij het basisproduct: de melk. Melk en melkproducten maken deel uit van een evenwichtige voeding. Het is belangrijk om dagelijks melkproducten te gebruiken. Ze vormen een bouwgroep van de voedingsdriehoek. Ze geven ons belangrijke voedingsstoffen: eiwitten, vitaminen en mineralen zoals calcium. Melkproducten zijn producten die gemaakt zijn op basis van melk, zoals yoghurt, platte kaas, kaas. Boter en roomijs zijn ook van melk gemaakt, maar horen niet thuis in de groep van melkproducten. Boter hoort thuis in de groep van het smeer- en bereidingsvet en bevat bijna geen calcium. Roomijs wordt van melk gemaakt en bevat dus ook calcium, maar om de lekkere smaak te bekomen worden zowel vet als suiker toegevoegd. Daarom wordt het beschouwd als een zoetigheid en hoort het eerder thuis in de restgroep. 1

23 Melk kunnen we op verschillende wijzen indelen 1) naargelang het vetgehalte magere melk halfvolle melk volle melk 2) naargelang de warmtebehandeling Rauwe melk of hoevemelk Zoals hij van de koe komt. Deze melk heeft geen behandeling ondergaan. Verpakking = los Gepasteuriseerde melk Kortstondig verhit tot een temperatuur van C en daarna snel gekoeld. Beperkt houdbaar. Verpakking = flessen met brede hals Gesteriliseerde melk Wordt verhit tot een temperatuur van C. Blijft ongeopend ongeveer 6 maanden goed. Er is een smaak- (karamel) en kleur- (bruin) verandering. Door de hitte worden een deel van de vitaminen stukgemaakt. Verpakking = flessen UHT-melk Kortstondig verhit tot een temperatuur van C en daarna vlug gekoeld. Blijft ongeveer 6 maanden houdbaar. Hier treedt geen smaak- en kleurverandering op. Door de hittebehandeling gaan minder vitaminen verloren. Verpakking = brik Samenstelling van de melk Melk bestaat vooral uit water. Verder bevat het alle voedzame bestanddelen zoals eiwitten, vetten, koolhydraten (melksuiker of lactose), mineralen en vitamen. 87% water 3,7% eiwitten 3,6% vetten 4,8% koolhydraten (melksuiker of lactose), 0,9% mineralen en vitamen Verteerbaarheid van melkproducten De verteerbaarheid van de melk hangt af van de toestand waarin de melk verbruikt wordt. Zure melkproducten zoals yoghurt, platte kaas en karnemelk zijn goed verteerbaar. 2

24 Een stukje van elk meneer? Wat is kaas? Een zuivelproduct verkregen door het stremmen van melk. Kaas kan men op verschillende wijzen indelen: 1) naargelang de ouderdom verse kaas jonge kaas = 3 à 4 weken belgen kaas = 1 à 5 maanden oude kaas = 5 à 12 maanden 2) naargelang het vetgehalte magere 45+ = volvet 80+ = roomkaas 3) naargelang de fabricage verse kaas of kwark of platte kaas: na het stremmen verpakt, beperkt houdbaar gegiste kaas: - zachte kaas zoals Brie, Camenbert - groene kaas zoals Bleu, Roquefort - half-harde kaas zoals paterskaas - harde kaas zoals Gouda 4) volgens het land van herkomst 5) volgens de diersoort 3

25 Het gebruik van kaas op een kaasschotel Op een uitgebreide kaasschotel is het voor de gasten prettig als de naam op elke portie te lezen staan. Koop stukjes van ongeveer 200 gr. Leg er ook wat boter bij en mosterd voor de gruyère. De extra garnituur kan bestaan uit gedroogde vruchten, druiven, kiwi, ananas of een frisse salade is ook altijd lekker. Snij de kaas zo dat de gasten niet alleen korsten moeten eten. Hoe versnijden als een taart: ronde of vierkante zachte kaas in twee stukken: de kleine geitenkaasjes in puntvorm: de porties Brie in porties: de piramide- of bolvormige kaas in schilferige plakjes: de stukken Fourme die in schijven aangeboden worden in schuine stukken: de porties Bleu 4

26 Kaasbereidingswijze op de hoeve (type gouda) 1. Ons eerste werk is de koeien melken. Dit gebeurt tegenwoordig machinaal. De melk wordt rechtstreeks in de kaastobbe of kaasbak gebracht. Men spreekt van rauwe melk omdat de melk nog geen behandeling heeft ondergaan, bv. koken. Kaas gemaakt van rauwe melk heeft veel meer aroma dan fabriekskaas. Verse melk heeft een temperatuur van ongeveer C. Op de weg naar de kaastobbe koelt ze een beetje af naar C. Dit is de ideale temperatuur om kaas te maken. 2. Vervolgens voegen we zuursel en stremsel toe. Alles goed mengen en 30 minuten laten stremmen. Tijdens het stremmen verandert de melk in een dikke puddingachtige massa = de wrongel. zuursel = verzuurde melk stremsel = wordt gemaakt uit de lebmaag van kalveren (een koe heeft 4 magen) 3. Al roerend wordt de wrongel gesneden tot stukjes van 1,5 cm. Men verkrijgt 2 producten: de wrongelkorrels: vormen later de kaas de wei: geelgroene vloeistof, dit wordt gebruikt als drinken voor de kalfjes 5

27 4. We laten het geheel wat bezinken of rusten. Zo komt de wrongel onderaan te liggen en kunnen we de helft van de wei afscheppen. 5. We voegen dezelfde hoeveelheid warm water toe, zodat het geheel opwarmt tot 35 C. 6. Vervolgens moeten we goed roeren in de wrongel zodat de wrongeldeeltjes verder samentrekken. Voor we de wrongel in de vorm brengen, laten we hem nog enkele minuten rusten. 7. Wanneer de wrongel in de vorm is, gaan we persen. Door de druk van een gewicht krijgen we een mooie korst zonder scheurtjes. 8. Na het persen laten we de kaas nog even rusten in de vorm. 6

28 9. Tegen de avond doen we de kaas in de pekel. pekel = oplossing van water en zout. Dit is nodig voor de korstvorming, smaak en bewaring van de kaas. 10. Na het pekelen, laten we de kaas 3 4 weken rijpen op een houten plank in een koele plaats. Dagelijks keren we de kaas, zo blijft hij mooi van vorm. 11. Verder kunnen we de kaas nog insmeren met een plastieklaagje. Zo krijgen we een afgesloten korst die bescherming biedt tegen schimmelvorming. Smakelijk! 7

29 Voedselveiligheid: een gedeelde verantwoordelijkheid van producent tot verbruiker 1. Het melken 1. reinigen van de uier met een bacteriedodend middel 2. vóór het melken start wordt iedere koe voorgemolken: controle op de uiergezondheid, bv. ontsteking 3. bij het melken: wordt de melk gefilterd vooraleer het in de leiding en tank komt (om zichtbare zuivere melk te hebben) worden gekalfde en zieke koeien apart gemolken (omwille van antibiotica) gebeurt het transport van melk in inoxleidingen 4. na het melken worden de tepels gedipt, dit middel sluit het melkkanaal af en voorkomt zo bacteriële verontreiniging 2. Opslag van de melk De melk wordt opgeslagen in koeltanks op 2 4 C. Om de drie dagen wordt de melk opgehaald door de melkerij. Zij nemen per bedrijf een apart staal per tank. Controleonderzoek op de melk 1. door de boer: delvo-test: opsporen van antibiotica of remstoffen. Enkel na het toepassen van de nodige wachttijd mag de melk geleverd worden. Worden die wachttijden niet gerespecteerd dan resulteert dit in een aanzienlijke daling van de uitbetaalde melkprijs. Dergelijke producten zijn schadelijk voor de volksgezondheid en beletten de aanmaak van zuivelproducten met een hoge toegevoegde waarde (yoghurt en hoevekaas). 2. door de melkerij: antibiotica (zie boven) vriespunt: geeft ons een idee van de hoeveelheid water in de melk kiemgetal: is een maat voor de hygiënische zorgen besteed bij het melken. Een verhoging van het aantal bacteriën in de melk kan komen van de ligplaats van de koe, de omgeving van de uier, de melker of van de melkapparatuur. coli: 1 bepaalde bacterie celgetal: uiergezondheid De reiniging van de melkinstallatie gebeurt in een gesloten circuit. Onder druk wordt een hoeveelheid water en reinigings- en ontsmettingsmiddel door de melkinstallatie gestuwd, dit op een temperatuur van 85 C. 8

30 3. IKM (Integrale Kwaliteitszorg Melk) 1. jaarlijks meet- en adviesrapport van melkmachine en koeltank 2. tweejaarlijkse controle van het bedrijf i.v.m. hygiëne, dieren gezondheidszorg, huisvesting en voeding (125 controlepunten) 4. HACCP of zelfcontroleplan Naar de melkverwerking toe moeten we een zelfcontroleplan opstellen. Dit omvat verschillende punten waaraan we moeten voldoen. Eenmalig papierdossier - erkenningsattest, jaarlijkse medische controle - technische fiche van grondstoffen en verpakking - grondplan: aantonen hoe de weg van de melk gebeurt tot een afgewerkt product, transport van koeling tot consument - productbeschrijving, etiket, productieschema per product Actief papierdossier - registratie ontvangst van grondstoffen - analyse op het bedrijf Delvotest antibiotica (zie vroeger bij het melken Temperatuurscontrole koeling rijpingslokaal koeling melkopslag Ph-controle yoghurt, kaas en pekel Beaûme-controle op de pekel Vochtigheidsgraad rijpingslokaal Wekelijks noteren van de productie 9

31 - persoonlijke hygiëne aparte kledij/schoenen voor het melken en verwerking (witte schoenen of laarzen, schort, haarbeschermer) propere kledij, ontsmettende zeep, papieren rollen - controle producten na visuele controle ook smaakproef na productie of rijping 2x per jaar verplichte controle-analyse van de producten 1x per jaar controle van leidingwater steekproeven voor voedselagentschap - reiniging melkgedeelte (zie hoger) verwerking correct toepassen van een ontvettende en ontsmettende reiniging - ongedierte bestrijding vliegenramen en -strippen - gevarenanalyse voor onszelf kritische punten aanduiden in het volledige productieplan, zo krijgen we een dubbele controle en gaan we na hoe we kritieke punten kunnen voorkomen of oplossen. 5. Traceerbaarheid Als producent moeten we op de hoogte zijn van waar onze producten naartoe gaan, via bv. de bestelbon weten we dan ook waar de wekelijkse producten verkocht worden. Bij een negatieve levering (slecht worden van product of melding van de klant) kunnen we zo ook ingrijpen in andere winkels. Bij ernstige kritieke punten moet het voedselagentschap op de hoogte gebracht worden. In dit stadium is de klant of consument een zeer belangrijke schakel. Deze moet zich bewust zijn van wat hij koopt en moet het product dus op correcte wijze transporteren en bewaren zodat de kwaliteit niet negatief beïnvloed wordt. Zo zie je maar dat elke schakel belangrijk is, vanaf het produceren tot het op tafel komt. 10

0800 13 550 meldpunt @favv.be. Een vraag over de voedselveiligheid? Of hebt u er een klacht over? Richt u tot het Meldpunt!

0800 13 550 meldpunt @favv.be. Een vraag over de voedselveiligheid? Of hebt u er een klacht over? Richt u tot het Meldpunt! Veilig voedsel Ook u werkt eraan mee! Verantwoordelijke uitgever : Gil Houins Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen D/2003/10413/4 Een vraag over de voedselveiligheid? Of hebt u er

Nadere informatie

Een portie chemie in je voedsel?

Een portie chemie in je voedsel? Een portie chemie in je voedsel? Je bent je er misschien niet echt van bewust dat voedsel heel wat met chemie te maken heeft, maar toch is het zo. Voedsel is immers opgebouwd uit vele verschillende soorten

Nadere informatie

Lesthema 2: Waar zitten die bacteriën?

Lesthema 2: Waar zitten die bacteriën? Lesthema 2: Waar zitten die bacteriën? Het veilig eten van voedsel is eten zonder ziek te worden. Bij voedselvergiftiging kennen we symptomen zoals braakneigingen, buikpijn en diarree. De oorzaak daarvan

Nadere informatie

Koop bewust. Veilig voedsel : ook u werkt eraan mee. Koop geen voedingswaren waarvan de verpakking open, vervormd of beschadigd is.

Koop bewust. Veilig voedsel : ook u werkt eraan mee. Koop geen voedingswaren waarvan de verpakking open, vervormd of beschadigd is. n de winkel Koop bewust Koop geen voedingswaren waarvan de verpakking open, vervormd of beschadigd is. Let op de versheid van hetgeen u koopt. Voor verpakte voedingswaren kijkt u naar de vervaldata: de

Nadere informatie

De voedingsmiddelendriehoek.

De voedingsmiddelendriehoek. Hoofdstuk 8 De voedingsmiddelendriehoek. 1. De voedingsdriehoek invullen. 2. De drie maaltijden per dag opnoemen. 3. Zeggen wanneer we best drinken en hoeveel liter we drinken. 4. Tips opnoemen om gezond

Nadere informatie

Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden. Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen

Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden. Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen BEDERF JE KAMP NIET! Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen BEDERF JE KAMP NIET! HONGER... HONGER... Een vaak gehoord woord wanneer

Nadere informatie

Micro-organismen. Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen. Wat wordt er van je verwacht? Wat zijn micro-organismen?

Micro-organismen. Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen. Wat wordt er van je verwacht? Wat zijn micro-organismen? Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen Deze kaart gaat over micro-organismen. Microorganismen zitten in voedsel. Als je voedsel bereidt is het belangrijk om te weten wat micro-organismen

Nadere informatie

DE ACTIEVE VOEDINGSDRIEHOEK: OM DAGELIJKS EVENWICHTIG TE ETEN EN VOLDOENDE TE BEWEGEN.

DE ACTIEVE VOEDINGSDRIEHOEK: OM DAGELIJKS EVENWICHTIG TE ETEN EN VOLDOENDE TE BEWEGEN. GEZONDHEID INFOBLAD DE ACTIEVE VOEDINGSDRIEHOEK: OM DAGELIJKS EVENWICHTIG TE ETEN EN VOLDOENDE TE BEWEGEN. BRON: VIGeZ, 2011. De actieve voedingsdriehoek. De actieve voedingsdriehoek geeft je een idee

Nadere informatie

Artikel 1.1: Yoghurt maken Bron: http://www.katho.be/hivb/micromaat/pdf/module3yoghurt.pdf

Artikel 1.1: Yoghurt maken Bron: http://www.katho.be/hivb/micromaat/pdf/module3yoghurt.pdf Artikel 1.1: Yoghurt maken Bron: http://www.katho.be/hivb/micromaat/pdf/module3yoghurt.pdf Melkzuur, van spierpijn tot kunstknie De oorspronkelijke tekst is ingekort en aangepast 1.1 Wat is yoghurt? Yoghurt

Nadere informatie

CONSUMENT. Bederf je kamp niet! Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden. Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen

CONSUMENT. Bederf je kamp niet! Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden. Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen CONSUMENT Bederf je kamp niet! Enkele tips om op kamp voedselnarigheden te vermijden Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen Verantwoordelijke uitgever: Herman Diricks Federaal Agentschap

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De kinderen kunnen reflecteren over hun eigen eetgewoonten.

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De kinderen kunnen reflecteren over hun eigen eetgewoonten. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen kennen de basisprincipes van een gezonde voeding en zien het belang in van een evenwichtige en gevarieerde voeding. De leerlingen weten aan welke voedselgroepen

Nadere informatie

Productinformatie: Melk en melkproducten. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van jou verwacht? Wat is melk?

Productinformatie: Melk en melkproducten. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van jou verwacht? Wat is melk? Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over de eigenschappen van melk. We vertellen je waarvoor je melk en melkproducten kunt gebruiken. Ook kom je meer te weten over de verschillende soorten melk

Nadere informatie

Voedselhygiëne. Doelgroep: bovenbouw. Doelstelling: kinderen inzicht geven in de principes van voedselhygiëne.

Voedselhygiëne. Doelgroep: bovenbouw. Doelstelling: kinderen inzicht geven in de principes van voedselhygiëne. Voedselhygiëne Doelgroep: bovenbouw Doelstelling: kinderen inzicht geven in de principes van voedselhygiëne. Activiteit : zoek de fouten (groepswerk) De leerlingen zetten zich in groepjes van vier personen.

Nadere informatie

1. Belang Hygiënecode

1. Belang Hygiënecode 1. Belang Hygiënecode 1. Waarom wordt er in de slagerij met een Hygiënecode gewerkt? Om op een structurele manier hygiënisch en veilig met voedsel te werken. Om mensen te leren om gezonder en gevarieerder

Nadere informatie

Getsie...bedorven! Bederf. Micro-organismen en hygiëne. Kies de juiste namen bij de tekeningen

Getsie...bedorven! Bederf. Micro-organismen en hygiëne. Kies de juiste namen bij de tekeningen Getsie...bedorven! Bederf Laat enkele producten bederven. Dit zijn: vochtig sneetje brood op een schoteltje onder een bekerglas een beetje melk in een open bekertje in het lokaal een stukje vlees op een

Nadere informatie

Veiligheidsprocedures voor schoolkeukens

Veiligheidsprocedures voor schoolkeukens Veiligheidsprocedures voor schoolkeukens Voedselveiligheid Stappen van de Personeel ontvangst/levering niet-verse producten gebrekkige hygiëne te hoge temperatuur vervallen houdbaarheidsdatum vervuilde

Nadere informatie

MICRO-ORGANISMEN A: BACTERIËN

MICRO-ORGANISMEN A: BACTERIËN Naam: Klas: VERWERKING van AGRARISCHE PRODUCTEN MICRO-ORGANISMEN A: BACTERIËN INLEIDING De komende lessen gaan over micro-organismen. In deze les gaan we in op bacteriën. De lessen hierna kijken we ook

Nadere informatie

Voedsel bewaren. Lesinfo. 1.1. Doelstelling. 1.2. Benodigdheden. 1.3. Inleiding

Voedsel bewaren. Lesinfo. 1.1. Doelstelling. 1.2. Benodigdheden. 1.3. Inleiding Lesinfo Voedsel bewaren 1.1. Doelstelling De kinderen aantonen dat het belangrijk is om voedsel op de juiste manier te bewaren en een verband kunnen leggen tussen voedingsmiddelen en de geschikte bewaarmethode.

Nadere informatie

Europa 14 juni 1993: hygiënerichtlijn 93/94/EEG. België 7 februari 1997: KB inzake de algemene voedingsmiddelenhygiëne

Europa 14 juni 1993: hygiënerichtlijn 93/94/EEG. België 7 februari 1997: KB inzake de algemene voedingsmiddelenhygiëne WAAROM? Voor VEILIGHEID van de consument Jaarlijks 1.5 miljoen vergiftigingen in Nederland 1993 Duitsland: > 1000 mensen ziek na eten van chips (salmonella) 1996 15- jarige jongen sterft door botulisme

Nadere informatie

Groepsopdracht Van Boerderij tot bord

Groepsopdracht Van Boerderij tot bord Groepsopdracht Van Boerderij tot bord Interessante Internet pagina s over voedsel en microbiële voedselveiligheid http://www.voedsel.net/ Informatieve site over voedsel en voeding met mogelijkheid om vragen

Nadere informatie

o In zakken gemaakt uit de huid van de dieren. o In de magen van de dode dieren. o Door veel te roeren in de melk.

o In zakken gemaakt uit de huid van de dieren. o In de magen van de dode dieren. o Door veel te roeren in de melk. Oppervlaktespanning Lees aandachtig info fiche 1 Beantwoord de vragen. info fiche 1 Apps 15 min Van probleem tot ontwerp In welk voorwerp bewaarden de jagers hun melk vele jaren geleden? o In zakken gemaakt

Nadere informatie

Toemaatjes voor kids > Quiz je slim

Toemaatjes voor kids > Quiz je slim Toemaatjes voor kids > Quiz je slim Stel zelf een quiz samen. Maak een keuze uit de volgende 100 vragen en raadseltjes 1) Geef een ander woord voor geraamte. 2) Noem drie dingen die van melk gemaakt worden.

Nadere informatie

Voedingsadviezen na een Whipple-operatie

Voedingsadviezen na een Whipple-operatie Voedingsadviezen na een Whipple-operatie Albert Schweitzer ziekenhuis september 2014 pavo 1127 Inleiding U heeft een Whipple-operatie gehad waarbij (een deel van) uw alvleesklier is verwijderd. Na de operatie

Nadere informatie

Verpakken Conserveren VW41

Verpakken Conserveren VW41 Verpakken Conserveren VW41 Vorige keer Wat hebben we al gedaan? Deze week Soorten bederf Voedselinfectie en voedselvergiftiging Pathogene micro-organsimen Conserveringstechnieken Verpakkingsproces Als

Nadere informatie

Veilig eten voorkom een voedselinfectie

Veilig eten voorkom een voedselinfectie Veilig eten voorkom een voedselinfectie Elke dag lopen 2.000 Nederlanders een voedselinfectie op. Slechte hygiëne is meestal de oorzaak. Je kunt er flink ziek van worden: denk aan diarree, braken en koorts.

Nadere informatie

Infofiche 2. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen

Infofiche 2. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen kunnen voedingsaanbevelingen interpreteren en toepassen, rekening houdend met verschillende factoren zoals leeftijd en mate van fysieke activiteit. De leerlingen

Nadere informatie

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR Waarom bederft voedsel en hoe kunnen we dit bederf tegengaan? Als je weet dat bederf ontstaat door de aanwezigheid van micro-organismen

Nadere informatie

Infofiche 1. Veilig voedsel. Doelstellingen. De leerlingen zien in dat het belangrijk is om veilig met voedsel om te gaan.

Infofiche 1. Veilig voedsel. Doelstellingen. De leerlingen zien in dat het belangrijk is om veilig met voedsel om te gaan. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen zien in dat het belangrijk is om veilig met voedsel om te gaan. De leerlingen weten hoe ze in de keuken en met voedsel in het algemeen hygiënisch te werk moeten

Nadere informatie

Eet, drink en. beweeg!

Eet, drink en. beweeg! Eet, drink en. beweeg! WAAROM? Gezond eten en regelmatig bewegen gaan hand in hand. Door een gevarieerde voeding te combineren met voldoende lichaamsbeweging zorgen we ervoor dat we het risico op allerlei

Nadere informatie

Werkblad. LES 7: Hygiëne. www.gavoorgezond.nl GROEP 5-6. Namen groepje: ... ... ... ... ...

Werkblad. LES 7: Hygiëne. www.gavoorgezond.nl GROEP 5-6. Namen groepje: ... ... ... ... ... LES 7: Hygiëne Namen groepje: Eerst voorbereiden: Zorg ervoor dat je met je groepje 1 petrischaaltje klaar hebt staan. Het schaaltje is verdeeld in 3 verschillende vakken. In ieder vakje gaan jullie een

Nadere informatie

Doelstellingen. De leerlingen weten hoe kaas wordt gemaakt.

Doelstellingen. De leerlingen weten hoe kaas wordt gemaakt. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen weten hoe kaas wordt gemaakt. De leerlingen leren enkele typische woorden uit de kaasmakerij aan de hand van een memoriespel. Kaas is een melkproduct van aangezuurde

Nadere informatie

Bewust en gezond winkelen. Doelstellingen. De leerlingen kunnen een gezonde keuze maken op basis van het etiket.

Bewust en gezond winkelen. Doelstellingen. De leerlingen kunnen een gezonde keuze maken op basis van het etiket. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen zien in dat het zinvol is om een boodschappenlijstje op te stellen vooraleer boodschappen te doen. De leerlingen kunnen het etiket lezen en verschillende etiketten

Nadere informatie

Gezond leven betekent dat je; - voldoende beweegt - gezond eet

Gezond leven betekent dat je; - voldoende beweegt - gezond eet Gezond leven betekent dat je; - voldoende beweegt - gezond eet Waarom eet je eigenlijk? Je krijgt er energie van! Energie heb je nodig alle processen in je lichaam b.v. voor lopen, computeren Maar ook

Nadere informatie

Gezonde voeding. Jan Yperman Ziekenhuis Briekestraat Ieper N Diensthoofd keuken

Gezonde voeding. Jan Yperman Ziekenhuis Briekestraat Ieper N Diensthoofd keuken Gezonde voeding Jan Yperman Ziekenhuis Briekestraat 12 8900 Ieper 40.049N 20171110 www.yperman.net 057 35 35 35 info@yperman.net Diensthoofd keuken Een gezonde voeding is een voeding die alle essentiële

Nadere informatie

Bijlage. Micro-organismen

Bijlage. Micro-organismen Bijlage Micro-organismen 1 Bijlage: Micro-organismen In deze bijlage vindt u vrijblijvend meer specifieke informatie over enkele belangrijke micro-organismen en de producten waarin ze vaak worden teruggevonden.

Nadere informatie

LANDBOUW EN NATUURLIJKE OMGEVING VERWERKING AGRARISCHE PRODUCTEN CSE KB

LANDBOUW EN NATUURLIJKE OMGEVING VERWERKING AGRARISCHE PRODUCTEN CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 1 maandag 23 mei 9.00-11.00 uur LANDBOUW EN NATUURLIJKE OMGEVING VERWERKING AGRARISCHE PRODUCTEN CSE KB Het examen landbouw en natuurlijke omgeving CSE KB bestaat uit twee deelexamens

Nadere informatie

Bacteriën als hulpje. Yoghurt maken. Benodigdheden. Werkwijze

Bacteriën als hulpje. Yoghurt maken. Benodigdheden. Werkwijze Bacteriën als hulpje Yoghurt maken Je gaat in deze opdracht zelf yoghurt maken. Benodigdheden schone pan thermometer warmwaterbad eetlepel yoghurt 0,5l. melk klein flesje van 0,5l. aluminium en elastiekjes

Nadere informatie

Naam: VOEDINGSSTOFFEN Gezond eten en drinken

Naam: VOEDINGSSTOFFEN Gezond eten en drinken Naam: VOEDINGSSTOFFEN Gezond eten en drinken Wat zijn voedingsstoffen Voedingsstoffen zijn stoffen die je nodig hebt om te lopen, te denken enz. Er zijn 6 soorten voedingsstoffen. 1. eiwitten (vlees, peulvruchten.

Nadere informatie

Werkboekje. Brood op de plank 2 e Klassen 2012. Dit boekje is van..klas.

Werkboekje. Brood op de plank 2 e Klassen 2012. Dit boekje is van..klas. Werkboekje Brood op de plank 2 e Klassen 2012 Dit boekje is van..klas. WERKEN IN DE BINDELMEERCATERING INLEIDING De komende week zullen jullie gaan werken in de keuken van het Bindelmeer College. Jullie

Nadere informatie

Bijlage 1: Resultaten van controles in de korte keten en vergelijking met conventionele keten (Bron: FAVV)

Bijlage 1: Resultaten van controles in de korte keten en vergelijking met conventionele keten (Bron: FAVV) Bijlage 1: Resultaten van controles in de korte keten en vergelijking met conventionele keten (Bron: FAVV) NC = niet-conform C = conform NS = niet significant * = significant indien p < 0,05 ** = significant

Nadere informatie

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur Wereldoriëntatie - Natuur Algemene vaardigheden: 1.1 Levende en niet-levende natuur: 1.3 & 1.5 Gezondheid: 1.17-1.19 Wereldoriëntatie - Techniek 2.16* Geschatte lesduur 50 minuten Het thema Verspreiding

Nadere informatie

We zullen wentelteefjes maken!

We zullen wentelteefjes maken! Bijna dagelijks wordt er in een gezin brood gekocht. Soms is het brood van de vorige dag nog niet helemaal opgegeten maar al wel een beetje uitgedroogd. Wat kun je zoal doen met uitgedroogde broodsneden?...

Nadere informatie

Infofiche 1. Melk kan je drinken, maar ook eten. Doelstellingen. De leerlingen weten wat zuivelproducten zijn.

Infofiche 1. Melk kan je drinken, maar ook eten. Doelstellingen. De leerlingen weten wat zuivelproducten zijn. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen weten wat zuivelproducten zijn. De leerlingen kunnen peilen naar de kennis over melk en melkproducten en het melkverbruik. Melk is gezond. Het behoort in de actieve

Nadere informatie

Dieetadviezen bij wondgenezing

Dieetadviezen bij wondgenezing Dieetadviezen bij wondgenezing Diëtetiek Bereikbaarheid afdeling Diëtetiek Amphia Ziekenhuis: Locatie Langendijk, Molengracht, Pasteurlaan: (076) 595 30 75 Algemeen telefoonnummer Amphia Ziekenhuis: (076)

Nadere informatie

Gezond eten moet dat?

Gezond eten moet dat? 51 K e n n I s m a k e n Gezond eten moet dat? Uit allerlei studies en enquêtes in verband met gezondheid en voeding blijkt dat het aantal zwaarlijvige jongeren toeneemt. Kinderen eten te vaak frieten,

Nadere informatie

Kaas maken (taakanalyse)

Kaas maken (taakanalyse) Kaas maken (taakanalyse) Vakverdieping praktijkopdracht; Benjamin Bezemer & Marc van Rooden Tijdsbesteding Activiteit: 2,5 uur (inclusief half uur wachttijd): Voorwerk - 10 minuten (melk verwarmen 30 C)

Nadere informatie

Inhoud. Cahier Voedselveiligheid. 1 Wetgevend kader 6. 2 Voedselveiligheid en voedselbesmetting 9

Inhoud. Cahier Voedselveiligheid. 1 Wetgevend kader 6. 2 Voedselveiligheid en voedselbesmetting 9 Inhoud Cahier Voedselveiligheid Inleiding 5 1 Wetgevend kader 6 2 Voedselveiligheid en voedselbesmetting 9 3 Aandachtspunten voor de keukens en omliggende lokalen 12 4 Algemene en persoonlijke hygiëne-eisen

Nadere informatie

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen leren de actieve voedingsdriehoek kennen en begrijpen de indeling ervan. De leerlingen kunnen zelf voedingsmiddelen indelen bij de passende voedselgroep. geeft

Nadere informatie

Confituur maken (oriëntatie)

Confituur maken (oriëntatie) Confituur maken (oriëntatie) Recept 1. Recept 2. Werkwijze Ingrediënten Hoeveelheid Maateenheid Seizoensfruit 500 gram Suiker 500 gram 5 minuten Confituur maken (oriëntatie) 2. Werkwijze 1. Recept 2. Werkwijze

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Afkortingenlijst / 11. Inleiding / 13

Inhoudsopgave. Afkortingenlijst / 11. Inleiding / 13 Inhoudsopgave Afkortingenlijst / 11 Inleiding / 13 1 Micro-organismen / 17 1.1 Micro-organismen / 17 1.1.1 Positieve eigenschappen van micro-organismen / 17 1.1.2 Gewenste werking van micro-organismen

Nadere informatie

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek.

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen begrijpen het principe van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kennen de verschillende voedselgroepen van de actieve voedingsdriehoek. De leerlingen kunnen

Nadere informatie

5,4. Antwoorden door een scholier 913 woorden 31 januari keer beoordeeld. Basisstof 1; voedselproductie

5,4. Antwoorden door een scholier 913 woorden 31 januari keer beoordeeld. Basisstof 1; voedselproductie Antwoorden door een scholier 913 woorden 31 januari 2003 5,4 145 keer beoordeeld Vak Biologie Basisstof 1; voedselproductie Opdr1 1. Door bacteriën wordt de melk zuur. 2. In de koelkast planten bacteriën

Nadere informatie

Kieskeurig dossier: De Actieve voedingsdriehoek

Kieskeurig dossier: De Actieve voedingsdriehoek Kieskeurig dossier: De Actieve voedingsdriehoek VIGeZ, 2013 1 INLEIDING Leren over gezonde voeding Om kinderen en jongeren aan te leren wat een evenwichtige voeding inhoudt en hoe ze dit in de praktijk

Nadere informatie

GEZONDHEIDSKUNDE-AFP LES 4. Gezonde voeding

GEZONDHEIDSKUNDE-AFP LES 4. Gezonde voeding GEZONDHEIDSKUNDE-AFP LES 4 Gezonde voeding 1 INLEIDING Thema 3 hoofdstuk Gezonde voeding blz. 149 Onderwerpen: -Persoonlijke verschillen -Voeding en levensfasen -Voedingsmiddelen en voedingsstoffen -Richtlijnen

Nadere informatie

Gezonde voeding. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De betekenis van eten voor mensen. Gezonde voeding

Gezonde voeding. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De betekenis van eten voor mensen. Gezonde voeding Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over gezonde voeding. Nu vraag je je misschien af wat dit met de horeca te maken heeft. Gasten komen toch naar een horecabedrijf om lekker te eten en toch niet

Nadere informatie

Vitaminen en mineralen. Vraag je Alphega apotheek om meer informatie en advies. Jouw gezondheid is onze zorg

Vitaminen en mineralen. Vraag je Alphega apotheek om meer informatie en advies. Jouw gezondheid is onze zorg Vitaminen en mineralen Vraag je Alphega apotheek om meer informatie en advies Jouw gezondheid is onze zorg Inhoud Vitaminen 3 Mineralen 4 Voeding 4 Dagelijkse behoefte 4 Wanneer extra vitaminen gebruiken

Nadere informatie

H.40025.0416. Voedingsadvies voor ouderen met (dreigende) ondervoeding

H.40025.0416. Voedingsadvies voor ouderen met (dreigende) ondervoeding H.40025.0416 Voedingsadvies voor ouderen met (dreigende) ondervoeding Inleiding Een gezond voedingspatroon is voor iedereen van belang. Gezonde voeding levert de energie en de voedingsstoffen die uw lichaam

Nadere informatie

Hygiëne en voedselveiligheid. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Voedselveiligheid

Hygiëne en voedselveiligheid. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Voedselveiligheid Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat in op de onderwerpen: voedselbederf; voedselbesmetting; voedselinfectie; voedselvergiftiging. Verder gaat de kaart in op de mogelijkheden om deze ongewenste verschijnselen

Nadere informatie

5,9. Werkstuk door een scholier 1703 woorden 22 juni keer beoordeeld. Verzorging. Spelregels voor gezonde voeding.

5,9. Werkstuk door een scholier 1703 woorden 22 juni keer beoordeeld. Verzorging. Spelregels voor gezonde voeding. Werkstuk door een scholier 1703 woorden 22 juni 2004 5,9 162 keer beoordeeld Vak Verzorging Spelregels voor gezonde voeding Inhoudsopgave: Ziekte, allergie Gezond eten Gezond eten, hygiëne Gewicht, dieet,

Nadere informatie

MAATREGELEN KIEMARME VOEDING

MAATREGELEN KIEMARME VOEDING MAATREGELEN KIEMARME VOEDING Mocht u, na het lezen van deze brochure nog vragen hebben, aarzel dan niet om telefonisch contact op te nemen met de verantwoordelijke diëtiste: Martine Blomme: 02 476 34 99

Nadere informatie

Gezonde Voeding. Nieuwe voedingsdriehoek Heleen Casteleyn

Gezonde Voeding. Nieuwe voedingsdriehoek Heleen Casteleyn Gezonde Voeding Nieuwe voedingsdriehoek Heleen Casteleyn Een juiste balans voor gezondheid en milieu 3 uitgangspunten: Meer plantaardige producten dan dierlijke Vermijden van ultrabewerkte producten Verspil

Nadere informatie

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt dat niet alle

Wereldoriëntatie - Natuur Wereldoriëntatie - Techniek Geschatte lesduur Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt dat niet alle Wereldoriëntatie - Natuur Algemene vaardigheden: 1.1 & 1.2 Levende en niet-levende natuur: 1.3 & 1.5 Wereldoriëntatie - Techniek 2.16* Geschatte lesduur 50 minuten Hoofdstuk 1.2. Nuttige microben benadrukt

Nadere informatie

We zullen pannenkoeken bakken!

We zullen pannenkoeken bakken! Een verjaardagsfeestje voor kinderen. We willen iets lekkers klaar maken. Iets dat leuk is en dat elk kind lust.! Wat zou je bijvoorbeeld kunnen klaar maken voor een kinderfeestje?... We zullen pannenkoeken

Nadere informatie

Quintet. gevaren. gevaren Quintet. Bakkerij. Bakkerij. mijn. mijn

Quintet. gevaren. gevaren Quintet. Bakkerij. Bakkerij. mijn. mijn gevaren Quintet Bakkerij mijn mijn Bakkerij gevaren Quintet Microbiologisch 1 SALMONELLA SPP Typische darmbacterie op eischaal, in melkproducten, chocolade, bloem Overleeft pasteurisatie niet. Groeit niet

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek. VIGeZ 2012

De actieve voedingsdriehoek. VIGeZ 2012 De actieve voedingsdriehoek VIGeZ 2012 De actieve voedingsdriehoek Geeft weer - Wat je dagelijks zou moeten eten - Hoeveel je best beweegt Voor iedereen vanaf 6 jaar De actieve voedingsdriehoek Is gebaseerd

Nadere informatie

MELK. Soorten melk. AA-melk UHT (ultra hoge temperatuur)

MELK. Soorten melk. AA-melk UHT (ultra hoge temperatuur) + ZUIVEL Zuivel en eieren zijn onmisbaar in elke Horecazaak. Bij Agora Culinair hebben we een breed aanbod van melk en eieren over boter naar alle soorten kaas en room van verschillende merken. Sinds kort

Nadere informatie

Reizigersdiarree. Preventie en behandeling

Reizigersdiarree. Preventie en behandeling Reizigersdiarree Preventie en behandeling Reizigersdiarree Plotseling opkomende diarree komt onder reizigers vaak voor. Reizigersdiarree verloopt in het algemeen mild, gaat vanzelf over en duurt 3 tot

Nadere informatie

Infofiche 2. Veilig voedsel. Doelstellingen. De leerlingen weten waarom voedingsmiddelen correct moeten worden bewaard.

Infofiche 2. Veilig voedsel. Doelstellingen. De leerlingen weten waarom voedingsmiddelen correct moeten worden bewaard. Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen weten waarom voedingsmiddelen correct moeten worden bewaard. De leerlingen weten hoe voedingsmiddelen correct moeten worden bewaard. Wanneer slechte of ziekmakende

Nadere informatie

lyondellbasell.com Eet dit Dat niet Verbeter je gezondheid

lyondellbasell.com Eet dit Dat niet Verbeter je gezondheid Eet dit Dat niet Verbeter je gezondheid Verander je keuzes, verander je leven Deze presentatie heeft als doel om u betere beslissingen te laten nemen m.b.t. voeding om zo uw gezondheid te verbeteren. Belangrijke

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek

De actieve voedingsdriehoek De actieve voedingsdriehoek om dagelijks evenwichtig te eten en voldoende te bewegen Wat is de actieve voedingsdriehoek De actieve voedingsdriehoek geeft een idee van wat je dagelijks zou moeten eten om

Nadere informatie

Z O U T : TOP? ZOUT : STOP!

Z O U T : TOP? ZOUT : STOP! ZOUT : STOP! ZOUT : TOP? Zout, wat is dat nu eigenlijk? In feite is het zout dat we in onze voeding gebruiken natriumchloride of NaCl. Het element dat in deze formule voor problemen zorgt, is het natrium.

Nadere informatie

Wat erin zit, staat erop! Etiketten

Wat erin zit, staat erop! Etiketten Wat erin zit, staat erop! Etiketten Zoek uit welke informatie er zoal op etiketten staat door tien verschillende verpakkingen te bestuderen. Maak een indeling van de categorieën informatie. Probeer er

Nadere informatie

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kennen de basisprincipes van een gezonde voeding.

Infofiche 1. De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kennen de basisprincipes van een gezonde voeding. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen kennen de basisprincipes van een gezonde voeding. De leerlingen kunnen aan de hand van de actieve voedingsdriehoek de voedingswaarde van menu s bespreken. Lekker

Nadere informatie

VOORKOMEN VAN LISTERIA-INFECTIE

VOORKOMEN VAN LISTERIA-INFECTIE VOORKOMEN VAN LISTERIA-INFECTIE Via deze folder willen u graag informeren over de infectieziekte Listeriose. Daarnaast geven wij ook enkele aanbevelingen omtrent voeding die u kan ondernemen om de ziekte

Nadere informatie

Melk voor jong en oud. Doelstellingen

Melk voor jong en oud. Doelstellingen Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen weten dat het voor alle leeftijdsgroepen belangrijk is om voldoende melk en melkproducten te gebruiken. De leerlingen kunnen mensen er op een creatieve manier toe

Nadere informatie

PATIËNTEN INFORMATIE. Ondervoeding. in het ziekenhuis Afdeling Diëtetiek

PATIËNTEN INFORMATIE. Ondervoeding. in het ziekenhuis Afdeling Diëtetiek PATIËNTEN INFORMATIE Ondervoeding in het ziekenhuis Afdeling Diëtetiek Ondervoeding bij ziekte Ondervoeding door ziekte is in ziekenhuizen een veel voorkomend probleem. Ongeveer 1 op de 4 patiënten is

Nadere informatie

Eieren & Pluimvee. afrekenen met bacteriën, virussen + schimmels

Eieren & Pluimvee. afrekenen met bacteriën, virussen + schimmels Eieren & Pluimvee Eieren en Pluimvee Vires5 Animalia laat steeds weer enorme resultaten zien. Dieren die dagelijks 3% Vires5 Animalia in hun drinkwater drinken, zien er gezonder uit, zijn fitter en minder

Nadere informatie

Schijf van Vijf-spel. Opdracht 4C. Opdracht

Schijf van Vijf-spel. Opdracht 4C. Opdracht Opdracht 4C Schijf van Vijf-spel Opdracht Doel: Introductie: 15 min. Opdracht 1: Opdracht 2: Kinderen worden bewust gemaakt van wat gezonde basisvoeding is. Dit zijn producten uit de Schijf van Vijf. Als

Nadere informatie

De keuken. Hygiëne. Micro-organismen

De keuken. Hygiëne. Micro-organismen Hoofdstuk 1 De keuken. Hygiëne. Micro-organismen 1. Uitleggen hoe we koken. 2. Opsommen wat ze elke les moeten bijhebben. 3. Verklaren wat hygiëne is. 4. Uitleggen wat micro organismen zijn. 5. Uitleggen

Nadere informatie

Jesse Hartman Mark Sportel Klas: MTL1B. Voedselbederf

Jesse Hartman Mark Sportel Klas: MTL1B. Voedselbederf Inhoudsopgave Oorzaken van voedselbederf... 2 Chemische omzetting... 3 Micro-organismen... 4 Fysische besmetting... 5 Oorzaken van voedselbederf Chemische omzetting Hiermee wordt de situatie bedoeld dat

Nadere informatie

33Hygiënecodes in instellingen

33Hygiënecodes in instellingen DC 33Hygiënecodes in instellingen 1 Inleiding Als je niet hygiënisch met voedsel omgaat, kunnen jij en anderen daar ziek van worden. Daarom is elke organisatie en elke werknemer verplicht hygiënisch te

Nadere informatie

Eet smakelijk René de Groot 15-06-2014

Eet smakelijk René de Groot 15-06-2014 Eet smakelijk René de Groot 15-06-2014 Inhoudsopgave: Kennis testen Waar is voeding eigenlijk goed voor? Waarmee moeten we dan ontbijten? Bloedsuiker spiegel Calorieën?? Schijf van 5 Hoeveel calorieën

Nadere informatie

Koken in Q de party wok ten huize met de voedingsdriehoek. van...

Koken in Q de party wok ten huize met de voedingsdriehoek. van... Koken in Q de party wok ten huize met de voedingsdriehoek van... Quiche Quiz over de voedingsdriehoek Greet Lybaert (Diëtiste) Polenstraat 169a 9940 Sleidinge Tel: 09/357.60.86 www.mamagreet.be www.greetlybaert.be

Nadere informatie

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 4 BACTERIËN, JE ZIET ZE NIET, MAAR ZE ZIJN ER WEL

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 4 BACTERIËN, JE ZIET ZE NIET, MAAR ZE ZIJN ER WEL BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPDRACHTENFICHE 4 BACTERIËN, JE ZIET ZE NIET, MAAR ZE ZIJN ER WEL Micro-organismen waaronder bacteriën zijn de oorzaak van vele voedselinfecties en vergiftigingen. Ze kunnen

Nadere informatie

Doelstellingen. De leerlingen kennen de gevolgen van een tekort aan calcium.

Doelstellingen. De leerlingen kennen de gevolgen van een tekort aan calcium. Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen zijn vertrouwd met het begrip calcium en weten welk rol calcium speelt in het lichaam. De leerlingen zien in dat melk en melkproducten onze voornaamste bron zijn

Nadere informatie

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPLOSSINGSFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR

BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPLOSSINGSFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR BEWAREN VAN GROENTEN EN FRUIT OPLOSSINGSFICHE 3 HET MICROBIËLE GEVAAR Waarom bederft voedsel en hoe kunnen we dit bederf tegengaan? Als je weet dat bederf ontstaat door de aanwezigheid van micro-organismen

Nadere informatie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie Een gezonde lunch Een gezonde lunch Ga met folders van het Voorlichtingsbureau voor de Voeding een gezonde lunch voor jezelf maken. Zoek daarvoor eerst uit wat er precies in een gezonde lunch moet zitten.

Nadere informatie

Lees verder over kaas maken en de verschillende kaassoorten.

Lees verder over kaas maken en de verschillende kaassoorten. Kaas om van te genieten Kaas, is er in vele soorten en maten, de ene nog lekkerder dan de andere. In kaas zit het beste uit de melk; kaas is rijk aan gezonde eiwitten en bevat van nature veel calcium.

Nadere informatie

MELK BESTAAT UIT: De melk die van de koe komt wordt ook wel de rauwe melk genoemd. Dit is een plaatje van wat er in de melk van de koe zit.

MELK BESTAAT UIT: De melk die van de koe komt wordt ook wel de rauwe melk genoemd. Dit is een plaatje van wat er in de melk van de koe zit. INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Melk bestaat uit 3 Campina 4 Geschiedenis over schoolmelk 5 Van koe tot melk 6\7 Fabriek 8\9 Wat kun je van melk maken? 10 Tot slot + Bronvermelding 11 1 INLEIDING

Nadere informatie

Eiwitbeperkt dieet. Over een eiwitbeperkt dieet. Almere, Dieetadvies voor: Eiwitbeperkt à gram eiwit per dag

Eiwitbeperkt dieet. Over een eiwitbeperkt dieet. Almere, Dieetadvies voor: Eiwitbeperkt à gram eiwit per dag Eiwitbeperkt dieet Almere, Dieetadvies voor: Eiwitbeperkt à gram eiwit per dag Natriumbeperkt à 2400 mg natrium per dag (6 gram zout) Over een eiwitbeperkt dieet U heeft het advies gekregen een eiwitbeperkt

Nadere informatie

Hoe werk je nu met de driehoek?

Hoe werk je nu met de driehoek? Weet en eet gezond Dit boekje gaat over gezonde voeding en over de driehoek die je kan helpen om iedere dag en iedere maaltijd gezond te eten. Als je gezond eet en genoeg beweegt zal je ook minder snel

Nadere informatie

Rouveen Kaasspecialiteiten. Productspecificatie

Rouveen Kaasspecialiteiten. Productspecificatie Coöperative Zuivelfabriek "Rouveen" u.a. Oude Rijksweg 395 7954 GH Rouveen Tel: 0522-298 222 Fax: 0522-298 220 Rouveen Kaasspecialiteiten Productspecificatie Pagina's : 5 * incl. voorblad Copyright CZ

Nadere informatie

Veiligheid & Hygiëne Veilig eten met je kind

Veiligheid & Hygiëne Veilig eten met je kind Veiligheid & Hygiëne Veilig eten met je kind Zijn groente en fruit nog wel gezond ondanks alle bestrijdingsmiddelen? Op nederlands groente en fruit valt het het gelukkig nog mee. Daar moet wel bij vermeld

Nadere informatie

VOEDING NA GASTRIC BYPASS

VOEDING NA GASTRIC BYPASS VOEDING NA GASTRIC BYPASS Mocht u, na het lezen van deze brochure nog vragen hebben, aarzel dan niet om telefonisch contact op te nemen met de verantwoordelijke diëtiste: Ilse Callebaut: 02 476 60 96 ilse.callebaut@uzbrussel.be

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 maandag 24 mei tijdsduur voor het gehele examen 09:00 11:00 LANDBOUW EN NATUURLIJKE OMGEVING VERWERKING AGRARISCHE PRODUCTEN CSE KB Het examen Landbouw en natuurlijke

Nadere informatie

Productinformatie: Boter en boterproducten. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van jou verwacht? Kwaliteitskenmerken van boter

Productinformatie: Boter en boterproducten. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van jou verwacht? Kwaliteitskenmerken van boter Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over de eigenschappen van boter en boterproducten. We vertellen je ook waar je boter en boterproducten voor kunt gebruiken in de keuken en welke soorten boter

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen Infofiche 2 Doelstellingen De leerlingen kunnen spelenderwijs de verschillende groepen voedingsmiddelen van elkaar onderscheiden. De leerlingen kunnen iets over elk onderdeel van de actieve voedingsdriehoek

Nadere informatie

Hygiëne richtlijn voeding Tijdens en na intensieve chemotherapie of stamceltransplantatie

Hygiëne richtlijn voeding Tijdens en na intensieve chemotherapie of stamceltransplantatie Hygiëne richtlijn voeding Tijdens en na intensieve chemotherapie of stamceltransplantatie Albert Schweitzer ziekenhuis januari 2014 pavo 1097 Inleiding U krijgt een intensieve chemotherapie of stamceltransplantatie.

Nadere informatie

Micro-organismen. organismen

Micro-organismen. organismen Micro-organismen organismen Agenda Wat zijn micro-organismen? Verschil tussen bacteriën en virussen Wat zijn micro-organismen? Een micro-organisme is niet zichtbaar met het blote oog: Bacteriën (gram positief/negatief)

Nadere informatie

Voedingsadvies bij Diabetes Mellitus. Bij gebruik van GLP-1-analoog

Voedingsadvies bij Diabetes Mellitus. Bij gebruik van GLP-1-analoog Voedingsadvies bij Diabetes Mellitus Bij gebruik van GLP-1-analoog Aangezien u lijdt aan Diabetes mellitus, type 2 (oftewel ouderdomsdiabetes) én overgewicht hebt, heeft de arts u een behandeling met zogenaamd

Nadere informatie