Nieuwsbrief Jacob Maris Mei 2018

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Jacob Maris Mei 2018 Jacob Maris Jacob Marisplein BK R dam info@jacob-maris.nl Inhoudsopgave: - Voorwoord - Interne begeleiding - Het leergesprek - Groepsindeling - Wist u dat? - Blik in de klas: OB - Voortuinen - Tevredenheidspeiling - Diploma behaald! - Kinderatelier - Gebruik foto s - Agenda Ieder jaar is een groep kinderen klaar om de basisschool te verlaten. Voor hen staat het nieuwe avontuur, het voortgezet onderwijs, voor de deur. Het gemiddelde resultaat van de Centrale Eindtoets voor onze school is 540! Wij hebben voor dit schooljaar de volgende uitstroom: Naar welke VO scholen gaan de kinderen? Nabila Bommeljé Directeur Wolfert Dalton Havo/vwo voor Muziek en Dans Montessori Mavo Rotterdam Montessori Lyceum Rotterdam Melanchthon Rudolf Steiner College Libanon Lyceum De Theaterhavo/vwo Erasmiaans Gymnasium Wolfert Tweetalig Rudolf Steiner College Vak College Hillegersberg Wolfert ISK Laurens Lyceum Scheepvaart en Transport College De Toorop MAVO Montessori Mavo Rotterdam Laurens Lyceum

2 Interne begeleiding onderbouw Vorig jaar zijn de leerkrachten van de onderbouw gestart met een aantal studiemiddagen met als thema: doelgericht spelen in een uitdagende leeromgeving. Want immers: Spelen is leren en leren is spelen Doel hiervan is het spelen weer terug brengen in het onderwijs aan kleuters. Dit doen we in samenwerking met de collega s van basisschool Nelson Mendela, een school uit de Rotterdamse Afrikaander wijk. De grote verschillen tussen de wijken waar onze scholen staan maakt het extra interessant om gezamenlijk over dit onderwerp te leren. Dit schooljaar hebben we het tweede deel van deze studiemiddagen gedaan. Op dit moment wordt er gewerkt aan het thema boerderij. De leerkrachten bereiden het thema voor maar de kinderen hebben ook een belangrijk aandeel, met hen wordt het verder uitgewerkt. Door middel van een startvraag kunnen de kinderen vertellen wat ze al weten en vervolgens ook aangeven wat ze willen leren over dit thema. Vervolgens faciliteert de leerkracht zoveel mogelijk en biedt gericht uitdagende werkjes aan waardoor de kinderen hun kennis en vaardigheden kunnen vergroten. De basis voor dit aanbod zijn altijd de leerdoelen van onderstaande ontwikkelingsgebieden: Taalgebruik/taalbegrip/taalinhoud Leesontwikkeling/spelling Rekenbegrip Emotionele ontwikkeling Sociale ontwikkeling Motoriek Tijdens het behandelen van een thema is er vaak veel materiaal nodig. De leerkrachten zullen dan ook een beroep op u doen als er spullen verzameld moeten worden. Wilt u weten wat de kinderen geleerd en gemaakt hebben? Kom dan vooral op donderdagochtend in de klas kijken. U heeft dan de gelegenheid om bij het brengen van uw kind even een blik in de klas te werpen. Tineke Kool- intern begeleider onderbouw Het leergesprek De kern van ons Montessorionderwijs is het gesprek met de leerling. Of het nu een pedagogisch, didactisch of persoonlijk gesprek is, we gaan dagelijks met onze leerlingen in gesprek en het leergesprek is een vast onderdeel van onze werkwijze. Het gesprek vindt plaats samen met de leerling aan tafel met het gemaakte werk. Zo leren kinderen al vroeg te verwoorden wat ze geleerd hebben, waarom en hoe. Om ervoor te zorgen dat het een vruchtbaar gesprek is, met een goede inkijk in de werkwijze en denkmanier van een kind, is het belangrijk om de juiste vragen te stellen. Montessori Movement 010 organiseert dit schooljaar nog een meet-up De juiste vragen stellen bij ons op school zodat onze leerkrachten hierin getraind blijven.

3 Groepsindeling De groepsindeling is een zorgvuldig proces waarbij leerkrachten, IB en directie gezamenlijk de kinderen in de groepen indelen. In februari na de toetsen starten we met de voorbereidingen voor deze verdeling. Verlenging De leerkrachten bekijken elke kinderen mogelijk een verlenging nodig hebben. Deze kinderen worden met IB besproken in een leerlingbespreking. In de leerlingbespreking wordt er gekeken naar de mogelijkheden van het kind en waar het kind zich nog verder moet ontwikkelen. Een verlenging (= een kind blijft een jaar langer in een groep) wordt overwogen als de ontwikkeling van het kind stagneert. Dit kan bijvoorbeeld het geval zijn bij langdurige ziekte, bijzondere huiselijke omstandigheden, problemen met het leren of sociaal-emotionele problemen. Het moet in ieder geval in het belang van het kind zijn wanneer deze stap wordt genomen, tevens moet het jaar verlengen ook daadwerkelijk groei met zich meebrengen. Goed overleg met de ouders van het kind is van groot belang. Ouders worden in het verslaggesprek van februari op de hoogte gesteld van de mogelijkheid van een verlening. Na de meivakantie wordt in het IB-directie overleg met argumenten definitief besloten of de verlenging plaats zal vinden. De school heeft hierin de eindbeslissing. Groepsverdeling procedure Als bekend is welke en hoeveel kinderen er het komende jaar naar een volgende bouw gaan, kan de indeling worden gemaakt. De leerkrachten maken de onderwijsbehoeftes van de leerlingen - die van belang zijn voor de indeling voor de collega s inzichtelijk. Er wordt hierbij gekeken naar onderwijsbehoeftes op didactiek, gedrag en sociaal-emotioneel. Ook wordt er gekeken naar eventuele leerachterstanden. Het doel hiervan is om voor alle collega s helder te krijgen welke zorgvraag er in een groep aanwezig is en welke zorgvraag er eventueel bijkomt. IB bekijkt of er eventueel nog aanvullingen nodig zijn op wat de leerkracht inzichtelijk heeft gemaakt. Vervolgens wordt in een teamvergadering/ studiedag met de bouwen, IB en directie gekeken naar een evenwichtige indeling van de groepen. Naast de onderwijsbehoeftes wordt er gekeken naar een evenwichtige indeling van jongens en meisjes. Ook wordt goed gekeken naar de dynamiek van de groep. Belangrijk bij de indeling is dat het groepsbelang voor het individuele belang gaat. In dit proces van indelen worden ouders dan ook niet betrokken. Als u wensen doorgeeft over een klas of leerkracht heeft u 50% kans dat deze wens wordt ingewilligd aangezien er van elke bouw maar twee zijn - echter berust dit dan op puur toeval. Wist u dat? Tijdens de toetsperiode de toetsscores niet zichtbaar zijn in het ouderportaal? Het is niet mogelijk de eerder behaalde scores weer te geven tijdens het verwerken van de nieuwe uitslagen. Het op woensdag 11 juli Doedag is? Dat wij al veel kinderen heel trots met hun nieuwe Jacob Maris T-shirts zien lopen? Klas MBA kikkervisjes heeft groot gebracht en vrijgelaten? De leerlingen van groep 8 hard aan het oefenen zijn voor de eindmusical? Juf Nabila de vakopleiding Train de trainer met succes heeft afgerond?

4 Blik in de klas: onderbouw In de onderbouw zijn wij voor de vakantie bezig geweest met het thema de ruimte. Prachtige bouwwerken zijn er in de hoeken gemaakt en er zijn proefjes gedaan in de huishoek, die voor de gelegenheid was omgetoverd in een ruimtestation. De kinderen hebben prachtige (verf)tekeningen gemaakt van raketten, planeten, de maan en de sterren. Wat hebben de kinderen veel geleerd! Na de vakantie zijn we van een lege klas langzaam overgegaan naar het nieuwe thema De boerderij. Met een woordweb hebben we eerst geïnventariseerd wat de kinderen al wisten, zodat we de lessen nog kunnen aanpassen aan hun behoeften. Inmiddels is de huishoek een stal geworden en hebben een hoop knuffeldieren van de kinderen zelfgemaakte hokken gekregen. Het poppenhuis heeft plaatsgemaakt voor een boerderij waardoor de poppen ineens de verzorgers van de dieren zijn. Er wordt goed voor de dieren gezorgd! De kinderen van groep OBB hebben zelfs hooi gemaakt: de kinderen hebben gras geknipt op het schoolplein en het te drogen gelegd zodat het langzaam verandert in hooi. Het gras/ hooi heeft de plaats in genomen van het zand in de zandtafel. Ook hier wordt er leuk gespeeld met boerderijdieren. De eerste spontane tekeningen over de boerderij zijn al gemaakt, wat is dat spelend leren toch leuk! Voortuinen De Jacob Maris is ontzettend blij met het goede werk dat Belinda bij ons op school verricht. Ze heeft veel tijd en energie gestoken in het opknappen van het schoolplein door hier bloemen en boompjes te planten. Hierdoor ziet het schoolplein er weer gezellig uit! 25 mei gaat ze beginnen met het aanleggen van de voortuin. Na schooltijd zien wij hier regelmatig kinderen spelen. Via deze weg willen wij u vriendelijk verzoeken een oogje in het zeil te houden en uw kinderen erop te attenderen uit de voortuin te blijven. Op deze manier kan iedereen lange tijd genieten van een mooie voortuin.

5 Resultaten tevredenheidspeilingen: We vroegen u onlangs naar uw mening over school. De uitkomsten van deze enquête zijn inmiddels verwerkt en we delen de uitkomsten graag met u. Leerlingtevredenheid: Onze leerlingen waarderen de Jacob Maris gemiddeld met een 8,6! Fijn te zien dat de kinderen onze school ervaren als een prettige en veilige leeromgeving. Voor een compleet overzicht per vraag kunt u deze link volgen: Scholen op de kaart Oudertevredenheid: En ook de ouders blijken meer dan tevreden met de Jacob Maris en waardeerden de school met gemiddeld een 7,9. Voor een compleet overzicht per vraag kunt u deze link volgen: Scholen op de kaart

6 Rekencoördinator Deze week heeft juf Marjolein haar diploma voor de opleiding tot rekencoördinator in ontvangst mogen nemen. Wij zijn trots! Kinderatelier Architectuur en de Avondvierdaagse Maandagavond 28 mei start de Avond4daagse en natuurlijk lopen weer veel kinderen van de Jacob Maris mee. De meeste zelfs in een flitsend nieuw shirt! Maar er is dit jaar meer te zien tijdens de Avond4daagse. De pauzestop van de Jacob Maris is namelijk niet alleen een plek om even op adem te komen en wat te drinken en te eten, maar ook een plek om prachtige kunstwerken van onze leerlingen te bewonderen! In april hebben we onze erkenning als CultuurProfielSchool gekregen. We zijn heel trots op deze erkenning en zullen jullie regelmatig op de hoogte brengen van het ons leerplan Cultuur. In ons atelier werken op dit moment aan het blok Architectuur, in de groepen kunnen onze leerlingen dit onderwerp delen, erover praten, het samen ervaren en het bewaren. De kinderen hebben, vanuit vragen en inzichten, kennis gemaakt met hun eigen huizen, de wijk en de stad Rotterdam. In de groepen hebben ze dit verwerkt in werkstukken en presentaties. De resultaten zijn te zien tijdens een pop-up tentoonstelling op de avondvierdaagse.

7 Gebruik foto s op de website Er worden regelmatig foto s op de website, op Twitter (@InfoJacobMaris ) en in de nieuwsbrief geplaatst van activiteiten in en rond de school. Indien u er bezwaar tegen heeft dat er een foto van uw zoon/dochter wordt gebruikt kunt u dit aangeven door een mailtje te sturen met de naam van uw zoon/dochter en in welke groep hij/zij zit. Overigens worden er geen namen van leerlingen bij de foto s vermeld. U kunt het mailtje sturen naar: ICT@jacob-maris.nl Agenda : Datum: Activiteit: Groep: 14 juni MR-vergadering 14 juni Verkeersexamen juni Studieweek: alle leerlingen vrij! 27 juni Luizencontrole 29 juni Gevonden voorwerpen worden weggebracht