Nieuwsbrief Jacob Maris Oktober 2017

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Jacob Maris Oktober 2017 Jacob Maris Jacob Marisplein BK R dam info@jacob-maris.nl Inhoudsopgave: - HVO - Wist u dat? - Kinderatelier - Vanuit de MR - Stripverhaal - Cito-toetsen - Vanuit de OR - Op tijd komen - Mijn sport - Montessorirubriek - Schoolplein/regels - Blik in de klas - Inloopochtend - Gebruik foto s - Agenda It takes a whole village to raise a child ~Afrikaans gezegde~ De herfstvakantie is inmiddels voorbij en de eerste periode van het schooljaar ligt alweer achter ons. In de klassen heeft iedereen zijn draai weer gevonden e n we merken dat we het met elkaar fijn hebben in de groepen en in de school. We kijken terug op weken waarin we volop bezig zijn geweest met groepsvorming, wennen aan elkaar, kennismaking met de nieuwe juffen, de informatieavonden en natuurlijk ook de lessen lezen, spelling, cultuuronderwijs, gym, rekenen, verkeer, taal, Engels, kosmisch onderwijs en hvo. Fijn om te zien dat u als ouder ook de weg naar de school weet te vinden om met de leerkrachten het onderwijs aan uw kind goed met elkaar af te stemmen. Nabila Bommeljé Directeur

2 Wat deden we bij HVO? Groep 5 is begonnen aan de geloofskaartjes, we zitten in de kring, om beurten trekt een kind een kaartje met een vraag, waarop zij/hij antwoord mag geven. Daarna praten we er in de groep lang of kort over door. Vragen als: geloof je in geluksstenen? Geloof je in de hemel? Geloof je dat zwarte katten ongeluk brengen? Geloof je in Jezus? Geloof je alles wat je op tv ziet? Geloof je in de duivel? Geloof je in handlezen? Geloof je in Allah? Geloof je in de evolutie? De kinderen gaan hier heel serieus mee om en vinden het heel leuk om hun overtuigingen en twijfels te delen. En het verschil tussen weten en geloven wordt zo ook onderzocht. Waar geloven ze in? Dat varieert nogal, maar ze vertellen er graag over, het is een heel open gesprek. Geloof je in je ouders? Helaas, sinds Sinterklaas niet meer! Geloof je in Jezus? Ja, want ik ben met mijn oma naar de kerk geweest. En dan de hemel, waarvan ze bijna allemaal zeggen er niet in te geloven, maar waarvan ze wel zouden willen dat er zoiets was. Een interessante constatering. Groep 6 speelde reuzen mikado. Een echte wedstrijd met teams. Daarbij ging het om de houding van je teamgenoten als je een fout maakt. Dat is vooraf besproken aan de hand van hun eigen ervaringen. Hoe voel jij je als jij een fout maakt waardoor je team misschien wel verliest? Doe je meer of minder je best als je veel kritiek krijgt of boos commentaar krijgt? Samen bedachten ze wat je teamgenoten wel en niet moeten doen. Daarna konden ze al spelend het geleerde in de praktijk brengen. Na het spelen werd de samenwerking besproken, hoe was de sfeer in jouw team? Louise Langelaan (vakleerkracht HVO) Wist u dat? We zijn begonnen met een nieuw blok kinderatelier: Door mijn ogen zie ik mezelf De leerlingen in de groepen 7/8 veel lessen krijgen van bureau Halt? De bovenbouw op dinsdagavond 31 oktober een voorlichting heeft gehad van het VO? De afgelopen weken meerdere oud-leerlingen lessen Spaans en Chinees hebben gegeven in de groepen 7/8?

3 Kinderatelier Gruwelijk Eng een (hernieuwde) kennismaking met literatuur. Ons atelier stond de afgelopen weken in het teken van literatuur en de Kinderboekenweek. Het thema gruwelijk eng, was de bron van inspiratie. De leerkrachten hebben in een bijeenkomst voorafgaand aan het atelier nagedacht over de discipline literatuur. Hierbij stond een activerende start centraal. Vanuit deze start hebben de leerkrachten een lessenserie ontworpen om de kinderen kennis te laten maken met taal, prentenboeken, poëzie, het schrijven van een kort verhaal en niet verhalende proza. Dit betekende dat er in de klassen veel is voorgelezen, gelezen en geschreven. Dit proces is zichtbaar in de gangen en de groepen.

4 Terugblik MR Tijdens de eerste MR-vergadering van het schooljaar stonden twee grote onderwerpen op de agenda: - hoe kijkt de school aan tegen de groei van de school en wat zijn de praktische consequenties - hoe kunnen ouders beter betrokken worden bij de keuzes die de school maakt (communicatie) De school groeit en dat is ook een doelstelling geweest. Want de school moest de norm voor zelfstandigheid (225 leerlingen) halen en dit is nu gelukt. Consequentie van de groei is dat de klassen groter worden, dit jaar zijn er al een paar klassen met meer dan 30 leerlingen. Ook de volgende jaren zijn er naar verwachting zulke grote klassen. Plannen voor een extra klas zijn er op korte termijn niet. Wel is er ruimte voor extra ondersteuning. Hoe dat wordt ingericht zal ook onderwerp van gesprek zijn in de MR. Over de groepsgrootte heeft de MR veel vragen ontvangen van ouders, mede n.a.v. de brief die de school eind juni aan de ouders van de huidige middenbouw gestuurd heeft over de groepsgrootte en schoolzwemmen. Begin juli heeft hierover een extra overleg plaatsgevonden met de MR en Nabila. Ook in de eerste MRvergadering is hierover nog verder gesproken. Daarna heeft de oudergeleding een brief gestuurd aan de ouders van de middenbouw met daarin zoveel mogelijk antwoorden op hun vragen. Komende periode zal er een ouderavond over dit onderwerp komen. Als MR vinden we het belangrijk dat ouders meegenomen worden in de keuzes en beslissingen van de school. Ook de onderlinge communicatie zullen wij vaker in de MR bespreken. De eerstvolgende MR-vergadering is op 30 november, ouders zijn van harte welkom om als toehoorder aanwezig te zijn. Stripverhaal (Jet uit TBB)

5 Cito toetsen en niveau indeling Alle toetsen in het Cito Volgsysteem primair onderwijs zijn genormeerd. Deze normen zijn bedoeld om de vaardigheid van leerlingen te vergelijken met die van andere leerlingen in eenzelfde jaargroep. In normeringsonderzoeken maakt een representatieve groep leerlingen een toets die voor hun jaargroep bedoeld is, bijvoorbeeld de toets Spelling voor medio groep 6. Op basis van de prestaties van deze leerlingen maakt Cito een indeling in niveaugroepen: de vaardigheidsniveaus. Bij Cito worden twee verschillende soorten niveau-indelingen gehanteerd: een indeling in niveaus I tot en met V een indeling in niveaus A tot en met E Voorheen als u in het ouderportaal van Parnassys naar de uitslagen van de Cito toetsen van uw kind keek werd het niveau aangeduid met de letters A t/m E. Vanaf januari zal u in plaats van deze letters een aanduiding zien in Romeinse cijfers I t/m V. Tabel 1: verdeling over de groepen bij de niveau-indeling I t/m V en A t/m E Deze indeling geeft ons als school meer duidelijkheid over het niveau van uw kind en over het niveau van onze groepen. Voor hele specifieke gevallen zoals het aanvragen van vergoede zorg dyslexie zal nog wel gebruik worden gemaakt van de A t/m E normering. Om voor vergoede zorg in aanmerking te komen moet een leerling bij de onderste 10% behoren. Dit zijn dus de E leerlingen. Bij het verslag, dat op 9 maart 2018 wordt meegegeven, zal een uitdraai zitten van de rapportage van de nietmethode gebonden toetsen. Op deze uitdraai zullen beide niveau indelingen zichtbaar zijn. Naast deze gegevens staan nog veel meer gegevens. De leerkracht van uw kind kan met u deze rapportages doornemen. We hopen als school u als ouder een nog beter inzicht te geven in de ontwikkeling van uw kind en hoe wij als school hier mee omgaan. Esme van Leeuwaarden Intern begeleider

6 Nieuws van de OR Drukbezochte Algemene Ouderavond De jaarlijkse Algemene Ouderavond op woensdag 11 oktober 2017 was drukbezocht. Ouders en schoolteam bespraken serieuze en luchtigere zaken en genoten na afloop samen van de herfstborrel georganiseerd door de Vrienden van de Jacob Maris. Was u niet van de partij, dan geven we u graag nog even een terugblik. Terugblik Op de agenda van de Algemene Ouderavond stonden korte presentaties van de oudergeledingen van school: OR, MR, Luizencoördinator en Vrienden van de Jacob Maris. En natuurlijk ontbrak ook het schoolteam niet. Met een flitsend filmpje stelden de leerkrachten zich uitgebreid voor aan de ouders. Uiteraard was er ook ruimte voor het stellen van vragen, over onderwijsinhoudelijke en algemene schoolzaken. De avond was te kort om alles te bespreken en op een aantal zaken zal het schoolteam later terugkomen. Situatie OR Uitgebreide aandacht was er ook voor de huidige financiële situatie van de OR. Zoals eerder gemeld zijn er ernstige tekortkomingen geconstateerd in de administratie. Op woensdag 25 oktober is er een extra bijeenkomst geweest waarop de OR de ontstane situatie nader heeft toegelicht, vragen heeft beantwoord en met ouders heeft gesproken over mogelijke oplossingen om dit soort situaties in de toekomst te voorkomen en hoe we kunnen omgaan met de financiële krapte op korte termijn. Een constructieve avond waar we veel steun hebben ontvangen van de ouders, waarvoor dank! Nieuw bestuur Tijdens de Algemene Ouderavond is - zoals gebruikelijk na twee jaar - een nieuw bestuur aangetreden. De nieuwe secretaris is Lindsay Verveer (moeder van Liv uit MBA) en de nieuwe penningmeester is Mark Sieben (vader van Benjamin uit MBA). Op verzoek van het schoolbestuur blijft Ernesto Spruyt nog een jaar aan als voorzitter. Heeft u nog vragen of wilt u reageren, neem dan contact op met de OR via or@jacob-maris.nl Op tijd komen: We merken dat het grootste deel van de kinderen op tijd in de klassen zijn. Dit vinden wij erg prettig. We willen u vragen de gangen te hebben verlaten zodra de bel gaat. Bij de leerlingen die toch te laat komen wordt het verzuim door de leerkracht altijd genoteerd. Bij structureel verzuim neemt de leerkracht contact met u op.

7 Mijn sport = Skiën Mijn naam is Diede uit groep BBB en ik ski bij Op zondag train ik. Het leukste aan skiën vind ik de snelheid. Het zou leuk zijn als er nog meer kinderen van Montessorischool Jacob Maris bij onze club komen, omdat je dan goed leert skiën! Montessori Movement 010 Montessori movement is een groep die allerlei activiteiten organiseert in de regio Rotterdam voor montessorischolen. Via deze manier komen wij met andere mensen in contact die werkzaam zijn in het montessori onderwijs. Ook organiseren zij i.s.m. Thomas More Hogeschool workshops en bijeenkomsten. Dit is een mooie en leerzame manier om onszelf verder te professionaliseren. En om de opgedane kennis in de praktijk te brengen. Ook worden er dit jaar Montessori Meet ups georganiseerd. Hierbij is het vooral belangrijk om inspiratie op te doen in verschillende werkvormen. Ik ga dit schooljaar een aantal bijeenkomsten en Meet ups volgen. De uitkomsten deel ik dan natuurlijk met het team. Schoolplein na schooltijd Na uur maken de medewerkers van de buitenschoolse opvang Bimbola gebruik van het schoolplein. Om goed overzicht te kunnen houden over het plein willen wij u vragen na uur niet op het schoolplein te spelen met uw kinderen. Het pleintje voor de deur is geen probleem. Regels Daarnaast zien wij ook regelmatig kinderen bovenop de pingpongtafels en de container staan/zitten. Wij willen u vragen de regels die wij onder schooltijd hanteren ook na schooltijd in acht te nemen en hier alert op te zijn.

8 Blik in de klas: English time! In de middenbouw staat wekelijks een Engelse les op het programma. De kinderen leren deze taal van Tiger, de mascotte. Elke maand staat er een ander thema centraal. Deze maand leren de kinderen over 'the weather in different seasons' en clothes for all weather. We oefenen het spreken in het Engels, door aan elkaar vragen te stellen en antwoord te geven. Bijvoorbeeld: what's your name?, how are you?, what's the weather like?, etc. I-pockets is de naam van de methode die gebruikt wordt vanaf de onderbouw (English with Monkey) en doorgaat in de middenbouw. Het is een digitale methode, dat wil zeggen dat er gebruik gemaakt wordt van het smartboard. Nieuwe woordjes worden aangeboden door middel van filmpjes en liedjes. We hebben op school heel veel Engelse boeken. Sommige worden door de kinderen zelf "gelezen", maar het is natuurlijk heerlijk wanneer de juf voorleest. Voor de herfstvakantie hebben de kinderen naar het prentenboek "We're going on a bear hunt" ((we're not scared ;) en "Room on the broom" geluisterd. Deze boeken sloten mooi aan bij het thema van de Kinderboekenweek "gruwelijk eng". In de klas maken we ook veel gebruik van de website 'Super simple songs'. Bekende en minder bekende liedjes worden hard meegezongen. Misschien ook eens leuk om thuis te bekijken! Enjoy! Inloopochtend: Iedere donderdagochtend bent u welkom om tussen uur in de groep het werk van uw kind te komen bekijken. De leerkracht is op dat moment niet beschikbaar voor vragen over het werk. Uiteraard kunt u wel een afspraak maken indien er vragen zijn (afspraak bij voorkeur via de mail). In de tussenbouwgroepen (groepen 5/6) is het inloopmoment op de dinsdagochtend tussen uur.

9 Gebruik foto s op de website Er worden regelmatig foto s op de website, op Twitter (@InfoJacobMaris ) en in de nieuwsbrief geplaatst van activiteiten in en rond de school. Indien u er bezwaar tegen heeft dat er een foto van uw zoon/dochter wordt gebruikt kunt u dit aangeven door een mailtje te sturen met de naam van uw zoon/dochter en in welke groep hij/zij zit. Overigens worden er geen namen van leerlingen bij de foto s vermeld. U kunt het mailtje sturen naar: ICT@jacob-maris.nl Agenda : Datum: Activiteit: Groep: 2 nov Halt-les Groep 7/ nov Spreekuur voor de oneven groepen en de onderbouw Groep 1,2,4,6,8 30 nov Halt-les Groep 7/8 30 nov MR-vergadering 30 nov Gevonden voorwerpen worden weg gebracht