Nieuwsbrief Jacob Maris April 2018

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Jacob Maris April 2018 Jacob Maris Jacob Marisplein BK R dam info@jacob-maris.nl Inhoudsopgave: - Voorwoord - Centrale eindtoets - Er zijn vele wegen - Sponsors gezocht - Voedselbank - Mijn sport - Groepsindeling - HVO - Nieuws van de OR - Montessorirubriek - Toestemming foto s - Agenda Ik zie ik zie wat jij niet ziet: Zieners Een hele fijne vakantie toegewenst ~ Team Jacob Maris~ Onze wereld is een wereld die veelkleurig is en enorm divers. Maar soms zie je dat niet zo goed. Als jouw leven, -school, sport, familie, vrienden- zich in de ene wijk afspeelt, zie je misschien niet zo goed hoe het leven in een andere wijk weer anders verloopt dan dat van jou. Of is dat toch eigenlijk helemaal niet zo anders? Hoe zit dat nou en waarom is het belangrijk om te ervaren hoe de stad in z n geheel is? Een mens is een sociaal dier; we kunnen niet zonder elkaar. We hebben elkaar nodig om een betere leefwereld te maken. Als je goed kunt zien wie je zelf bent, wie wij zijn en ook nog eens een keer een ruime kijk hebt op iedereen en alles, gaat dat een stuk beter. Zie je zelf en zie elkaar. gr. 7 & 8 (voorwoord magazine project Code Groen) Nabila Bommeljé Directeur

2 Centrale Eindtoets Sinds het schooljaar is de eindtoets verplicht voor vrijwel alle schoolverlaters in het regulier basisonderwijs. De toets heeft de functie van een tweede, schoolonafhankelijk gegeven (toetsadvies) en meet de taal- en rekenvaardigheid van de leerlingen. In een toetswijzer is vastgelegd welke taal- en rekeninhouden moeten worden getoetst. Als basisschool hebben wij gekozen voor de Centrale Eindtoets. Leerlingen worden op basis van het basisschooladvies (het niveauadvies) tot de school voor voortgezet onderwijs toegelaten. De uitslag van de Centrale Eindtoets wordt naar verwachting in de week van 23 mei 2018 bekend gemaakt. De basisschool is verplicht om naast het basisschooladvies, ook de toetsuitslag over te dragen aan de school voor voortgezet onderwijs. Als de score op de eindtoets hoger is dan het oorspronkelijke basisschooladvies (niveauadvies) is de basisschool wettelijk verplicht om het basisschooladvies te heroverwegen. Heroverwegen betekent dat de basisschool, bij voorkeur in overleg met ouders/verzorgers, bekijkt of de hogere score op de eindtoets voldoende reden is om het oorspronkelijke basisschooladvies(het niveauadvies) bij te stellen. Dit geldt ook wanneer de eindtoetssscore een half niveau hoger ligt, bijvoorbeeld op het niveau VMBO TL/ HAVO, waar oorspronkelijk VMBO TL werd geadviseerd. Als het toetsadvies onder het niveau van het geadviseerde schooltype ligt, dan wordt het basisschooladvies niet aangepast. Het definitieve besluit tot het al dan niet herzien van het basisschooladvies ligt bij de basisschool. Wilt u hier meer over lezen? Dat kan op de website van Fokor; Hieronder een klein verslag van de Centrale Eindtoets periode. Deze week start gewoon zoals alle andere weken, maar dinsdag 17 april start de eerste dag van de Centrale Eindtoets. De kinderen zijn stiekem toch wel een beetje zenuwachtig. Dinsdag 17 april: Vandaag zijn we begonnen met de Centrale Eindtoets. Bij de start kregen we een kleine uitleg over hoe alles werkte en moesten we onze naam invullen in bolletjes, zodat de computer het kon lezen. Daarna maakten de eerste toets dat was taal 1, als volgt hadden we een kleine eetpauze en maakten we rekenen. Na rekenen hadden we een buitenspeelpauze en gingen we taal 2 maken. De cito voor vandaag zat er op. Bij mij ging het goed! Woensdag 18 april: Vandaag hadden we weer 3 deeltoetsen, rekenen 2, taal 3 en rekenen 3. Deze toetsen waren wel iets lastiger dan gisteren. Natuurlijk kregen we weer pauzes tussen de toetsen door. Aan het einde van de dag gingen we nog even musical oefenen met meester Kees. De tweede dag van de Centrale Eindtoets zat er op! Donderdag 19 april: Vandaag was de laatste toetsdag, als eerste maakten we taal 4, daarna maakten we rekenen 4 en taal 5. Tussen deze toetsen hadden we natuurlijk ook weer pauzes. Taal 5 vond ik best wel moeilijk. Na deze ochtend gingen we een film kijken, daar had iedereen zich heel erg op verheugd. We hebben de film "She's the man" gezien.

3 Er zijn vele wegen, maar de juiste weg is de weg ertegen. Niet de weg eronder, dat is onderkruiperij. Niet de weg erboven dat is pluimstrijkerij. Maar de weg ertegen, tegen alle wegen in en dat is van de wijsheid nog maar pas het begin. (Bertus Aafjes) Gezocht: nieuwe sponsor schoolsporttenue Al vele jaren doen wij, Montessorischool Jacob Maris, mee met schoolsporttoernooien van sport en recreatie Rotterdam. De groepen 7/8 doen elk jaar mee met het veldvoetbaltoernooi. Regelmatig halen wij de halve finale en finale! Ook doen wij altijd mee aan de mini-final bij Hockey Club Rotterdam. Daar doen bijna alle scholen uit de deelgemeente Hillegersberg-Schiebroek aan mee. Elk jaar winnen wij meerdere toernooien en gaan wij in schoolsporttenue naar the FINAL in AHOY, waar meer dan tienduizend kinderen/ouders/leerkrachten aanwezig zijn. Ook TV Rijnmond maakt daar elk jaar opnames. Het is nodig om weer nieuwe schoolsporttenues aan te schaffen, zodat de kinderen die kunnen dragen tijdens tal van evenementen. De tenues gaan ongeveer 5 jaar mee. Daarom zijn wij opzoek naar sponsor(s). U kunt één, twee of meerdere tenues sponsoren. U krijgt dan een factuur van sportwinkel Bob van der Heijden. De kosten per tenue inclusief bedrukking logo van Montessorischool Jacob Maris zijn ongeveer 30 euro. Op de voorkant van het shirt komt het logo van Montessorischool Jacob Maris en u krijgt de mogelijkheid om zelf op de achterkant uw logo te laten bedrukken. Uw reclame wordt dan elk jaar door meer dan tienduizend kinderen/ouders/leerkrachten gezien en wellicht ook op tv Rijnmond uitgezonden! Ik hoop dat veel sponsors zich aanmelden! Voor meer informatie, kunt u mij een sturen: m.labordus@jacob-maris.nl

4 De Voedselbank: Wij maakten iemand blij met een ei! Wij, zijn naar de Voedselbank Rotterdam geweest. Daar is heel veel eten en dat doen ze in kratten. Mensen die minder geld hebben krijgen een pakket. Je krijgt niet zo maar een pakket. Speciale mensen kiezen uit of je het nodig hebt. We hebben het eten ook zelf in de kratten gedaan. In zo n krat zit allemaal eten en drinken zoals aardappels, soep, koekjes,fruit en wat lekkers dat is altijd anders. Ze hebben een hele grote koelkast daar is het ongeveer 3,5 graden: best koud dus. Ze krijgen hele grote pakketten van verschillende merken. Ze krijgen acties van de Jacob Maris en andere scholen. Wij verzamelen pasta en rijst voor kerst, en voor Pasen eieren, dat was pas geleden nog. Mijn sport = circus Mijn naam is Ellemijn uit groep MBB en ik ben lid bij circusrotjeknor.nl Op woensdag trainen wij. Sepp is ook lid. Het leukste aan circus vind ik de oefeningen in de doeken. Ik ben er ook goed in. Het zou leuk zijn als er nog meer kinderen van Montessorischool Jacob Maris bij onze club komen, omdat het leuk is en je leert er veel circuskunstjes!

5 Groepsindeling De groepsindeling is een zorgvuldig proces waarbij leerkrachten, IB en directie gezamenlijk de kinderen in de groepen indelen. In februari na de toetsen starten we met de voorbereidingen voor deze verdeling. Verlenging De leerkrachten bekijken elke kinderen mogelijk een verlenging nodig hebben. Deze kinderen worden met IB besproken in een leerlingbespreking. In de leerlingbespreking wordt er gekeken naar de mogelijkheden van het kind en waar het kind zich nog verder moet ontwikkelen. Een verlenging (= een kind blijft een jaar langer in een groep) wordt overwogen als de ontwikkeling van het kind stagneert. Dit kan bijvoorbeeld het geval zijn bij langdurige ziekte, bijzondere huiselijke omstandigheden, problemen met het leren of sociaal-emotionele problemen. Het moet in ieder geval in het belang van het kind zijn wanneer deze stap wordt genomen, tevens moet het jaar verlengen ook daadwerkelijk groei met zich meebrengen. Goed overleg met de ouders van het kind is van groot belang. Ouders worden in het verslaggesprek van maart op de hoogte gesteld van de mogelijkheid van een verlening. Na de meivakantie wordt in het IB-directie overleg met argumenten definitief besloten of de verlenging plaats zal vinden. De school heeft hierin de eindbeslissing. Groepsverdeling procedure Als bekend is welke en hoeveel kinderen er het komende jaar naar een volgende bouw gaan, kan de indeling worden gemaakt. De leerkrachten maken de onderwijsbehoeftes van de leerlingen - die van belang zijn voor de indeling voor de collega s inzichtelijk. Er wordt hierbij gekeken naar onderwijsbehoeftes op didactiek, gedrag en sociaal-emotioneel. Ook wordt er gekeken naar eventuele leerachterstanden. Het doel hiervan is om voor alle collega s helder te krijgen welke zorgvraag er in een groep aanwezig is en welke zorgvraag er eventueel bijkomt. IB bekijkt of er eventueel nog aanvullingen nodig zijn op wat de leerkracht inzichtelijk heeft gemaakt. Vervolgens wordt in een teamvergadering/ studiedag met de bouwen, IB en directie gekeken naar een evenwichtige indeling van de groepen. Naast de onderwijsbehoeftes wordt er gekeken naar een evenwichtige indeling van jongens en meisjes. Ook wordt goed gekeken naar de dynamiek van de groep. Belangrijk bij de indeling is dat het groepsbelang voor het individuele belang gaat. In dit proces van indelen worden ouders dan ook niet betrokken. Als u wensen doorgeeft over een klas of leerkracht heeft u 50% kans dat deze wens wordt ingewilligd aangezien er van elke bouw maar twee zijn - echter berust dit dan op puur toeval.

6 Wat deden we bij HVO? Weer een greep uit de lessen: Groep 8 heeft gepraat over hun toekomst, dat gaan we nu steeds vaker doen. Ze hebben een werkblad ingevuld over de invloed van verschillende aspecten op hun toekomst. Wat heeft de meeste invloed? Zijn dat jouw wensen, de wensen van je ouders? Jouw mogelijkheden? De school? Hoeveel invloed heeft ieder aspect volgens jou? Daar gingen ze serieus mee aan de slag. In de kring liet ieder daarna het werkblad zien. Zo werden direct de verschillen duidelijk zichtbaar, bv het lot was wit en bij de één was het een groot stuk, bij de ander maar heel klein. Dat gaf veel stof tot nadenken en gesprek. Groep 6 had een spannende samenwerkingsopdracht. Torens bouwen! Elk groepje kreeg 3 A4tjes, scharen en lijm. Opdracht: maak de hoogste toren, die minstens 20 seconden blijft staan. Er werd overlegd, ontworpen, uitgeprobeerd en keihard gewerkt. Er waren hoge dunne, kleine fraaie en slimme torens. Maar belangrijker was hoe er was samengewerkt in de groepjes, is er naar iedereen geluisterd? Waren er verschillende rollen? Wie had de ideeën? Wie werkte er hard? Wie luisterde er naar de anderen? De samenwerking werd zo los van het resultaat geëvalueerd. De groepen 6, 7 en 8 speelden het geluksspel, mooi materiaal dat we van juf Valery te leen hebben en waarbij ze heel verschillende vragen en opdrachten kregen. Vragen als: wat zou je willen durven Wat is je grootste droom Wat zou je van de toekomst willen weten?

7 Nieuws van de OR Pasen Ondanks de regen, hebben de kinderen het heel leuk ervaren om eieren te zoeken en om de docenten te zoeken tijdens vossenjacht. Ook het gezamenlijke ontbijt was erg lekker en gezellig. Avond-4-daagse Ook in 2018 zal de avond-4-daagse weer worden gelopen. Dit jaar in de week van 28 tot en met 31 juni, zet dit alvast in de agenda! Vorig jaar liepen 123 kinderen van de Jacob Maris mee. Tijdens de vierdaagse is er hulp gewenst bij het bemensen van de catering en bij het start- en aankomstpunt. Als je één of meer avonden kunt helpen, laat dit dan weten aan Iem Smid of Annemieke de Leeuw Met vriendelijke groeten, De OR Mochten er vragen/opmerkingen zijn, mail ons dan via De schooltuin..onze zorg. Een belangrijk uitgangspunt van Montessori is zorg voor jezelf en zorg voor je omgeving. Op onze school brengen kinderen dat in praktijk door in de lokalen te zorgen voor een geordende werkplek en met elkaar het lokaal en de kasten op orde te houden. Dit zijn de welbekende taakjes. Ook verzorgen dagelijks kinderen hun plantje in de onderbouw. Zorg dragen voor jezelf, omgeving en de natuur en jezelf erover verwonderen was iets wat Montessori wilde meegeven. En laten beseffen dat je een onderdeel bent van een groter geheel. Kinderen leren hiermee verantwoordelijkheid en zorg te dragen voor de natuur. Sinds deze week gaat onze groep 5 kinderen onder leiding van juf Shannon iedere week naar kinderboerderij De Wilgenhof en gaat daar een schooltuin onderhouden. Ze hebben afgelopen weken al les gehad en gaan nu alles in praktijk brengen. Echt een mooi onderdeel van het Montessori onderwijs. Veel plezier en succes allemaal!

8 Gebruik foto s op de website Er worden regelmatig foto s op de website, op Twitter (@InfoJacobMaris ) en in de nieuwsbrief geplaatst van activiteiten in en rond de school. Indien u er bezwaar tegen heeft dat er een foto van uw zoon/dochter wordt gebruikt kunt u dit aangeven door een mailtje te sturen met de naam van uw zoon/dochter en in welke groep hij/zij zit. Overigens worden er geen namen van leerlingen bij de foto s vermeld. U kunt het mailtje sturen naar: ICT@jacob-maris.nl Agenda : Datum: Activiteit: Groep: 27 apr - 13 mei Meivakantie 16 mei Luizencontrole 16 mei Bezoek museumwoning Huis Sonneveld TBA 17 mei Club van 112 BBB 17 mei MR vergadering 21 mei Pinksteren 30 mei Bezoek museumwoning Huis Sonneveld TBB 31 mei Gevonden voorwerpen worden weggebracht Fijne vakantie