JANUARI / FEBRUARI 2014 CITO TOETSEN

Transcriptie

1 CITO TOETSEN We zijn natuurlijk erg benieuwd of onze inzet en de inzet van u en uw kinderen met betrekking tot het speerpunt Taal al vruchten begint af te werpen. Tijdens de oudergesprekken op 24 februari zullen de leerkrachten u kunnen vertellen hoe uw kind gescoord heeft. Naar aanleiding van de analyse van de toetsen gaan de leerkrachten een plan opstellen. Er kan dan gericht gewerkt worden om de resultaten bij de volgende toetsen nog hoger te krijgen. Natuurlijk stellen wij het op prijs als u als ouder/verzorger ons hierin ondersteunt door uw kind te stimuleren met taal bezig te zijn feb 13 feb 19 feb 24 feb 28 feb 3 t/m 7 maart Oudergesprekken groepen 1 en 2 MR vergadering Rapporten mee Oudergesprekken Carnaval op school Voorjaarsvakantie Wij zullen de kinderen gericht werk meegeven om te oefenen met onderdelen die ze nog niet voldoende beheersen. Als u hierover vragen heeft kunt u altijd contact opnemen met de leerkracht van uw kind. OUDERGESPREKKEN GROEP 8 Voor groep 8 zullen de oudergesprekken op een latere datum plaatsvinden. De ouders van de kinderen van groep 8 worden na de uitslag van de CITO toets medio maart uitgenodigd voor een oudergesprek. pg. 2 pg. 3 pg. 4 pg. 5 Uitnodiging aan ouders van Onderwijsgroep Perspecto Overgangsprotocol Passend Onderwijs Oudervereniging bedankt! Trakteren op school Werkzaamheden juf Miriam De CITO toets: hoe help ik mijn kind? NIEUWE LEERLINGEN Lode Vervaet en Jip en Ot Deurloo zijn allemaal 4 jaar geworden en bij ons op school ingeschreven in groep 1/2. Wij wensen hen een fijne tijd op De Kreeke. 1 website bsdekreeke@ogperspecto.nl

2 2

3 OVERGANGSPROTOCOL Hierbij maken wij u er op attent dat we met ingang van dit schooljaar gebruik maken van een overgangsprotocol waarin criteria opgenomen zijn met betrekking tot de overgang naar een volgende groep. De procedure bij doublures is hierin ook vastgelegd. Hieronder enige uitleg met betrekking tot dit protocol. 3 Doubleren: Leertijd versus ontwikkeltijd; Leertijd is die tijd die een kind nodig heeft om zich bepaalde kennis of vaardigheden eigen te maken. De reguliere basisscholen binnen Perspecto hanteren een leerstofjaarklassensysteem en binnen dat systeem moet een kind in een bepaalde leertijd een bepaalde hoeveelheid kennis en vaardigheden verwerven. Er zijn kinderen waarvoor die leertijd te kort is en er zijn ook kinderen waarvoor die tijd te lang is. Binnen de scholen van Perspecto is in het overgangsprotocol beleid vastgelegd over het verlengen van de leertijd waarbij de scholen onderling de besluitvorming van elkaar respecteren. Binnen het leerstofjaarklassensysteem differentiëren we naar tempo, naar niveau, naar leertijd en naar instructiebehoefte. Voor leerlingen die dreigen uit te vallen proberen we minstens de minimumdoelen te halen. Tegen het einde van het schooljaar betekent dit voor bijna alle kinderen overgang naar de volgende groep en voor een enkeling een doublure. Omdat verlengen van leertijd, doubleren van een groep, een ingrijpende gebeurtenis is voor een leerling en zijn/haar ouders, moet de keuze zorgvuldig gemaakt worden. Voor- en nadelen moeten goed overwogen worden, aan de hand van duidelijke criteria, die in een vroeg stadium met de ouders moet worden besproken. In het overgangsprotocol is speciale aandacht voor de kleuters geboren in de maanden oktober/november/december. Bij deze *najaarskleuters* geldt de afweging of ze in jaar of in jaar de basisschool doorlopen. De 1 oktoberregeling, waarbij de geboortedatum de beslissing gaf over wel of niet doorstromen naar de volgende groep, is niet meer van toepassing, het is niet de datum van 1 januari die bepalend is, maar de persoonlijke ontwikkeling van de kleuter. Kinderen die in okt.-nov.-dec. in groep 1 komen worden in de loop van het schooljaar uitvoerig besproken. De school garandeert een ononderbroken ontwikkeling. Voor deze leerlingen geldt dat de doorstroom naar groep 2 uitsluitend plaatsvindt wanneer de leerling voldoende is toegerust voor het aanbod in groep 2. Het onderwijs vervolgen in groep 1 geldt niet als doublure. De beslissing voor een doublure ligt bij de school. We gaan ervan uit, dat school al in een vroeg stadium met de ouders in overleg is getreden en heeft kunnen meenemen in het proces van besluitvorming via bovenstaande stappen. Ouders hebben verantwoordelijkheid voor hun kind. Als zij niet akkoord gaan met het door de directie genomen besluit, dan zal de directie hen eventueel adviseren om te gaan zoeken naar een andere school, die beter aansluit bij dat wat de ouders van de school verlangen met het oog op de begeleiding van hun kind. Het overgangsprotocol is op te vragen bij de directie van de school.

4 PASSEND ONDERWIJS Op 1 augustus 2014 start officieel het Passend Onderwijs. Tot op heden hebben in Zeeuws-Vlaanderen vooral de schoolbesturen zich bezig gehouden met het inrichten van het nieuwe samenwerkingsverband. Passend Onderwijs, wat betekent het wel of niet voor de leerkrachten in de school? Voor de kinderen en de ouders? Voor de rugzakken en ambulante begeleiding? Voor de verwijzing naar SBAO of SO? Veel vragen. Om deze vragen te beantwoorden is alle relevante informatie verzameld op de volgende website: (Passend Onderwijs Zeeuws Vlaanderen). Wilt u meer over Passend Onderwijs weten, neem eens een kijke op de site! OUDERVERENIGING BEDANKT! Langs deze weg willen wij de oudervereniging van De Kreeke bedanken voor de organisatie van de zeer geslaagde kerstmarkt. Bedankt voor jullie geweldige inzet! Team De Kreeke dank u wel! bedankt! Bedankt! BEDANKT! bedankt! dank u wel! TRAKTEREN OP SCHOOL Beste ouders/verzorgers, Graag willen wij u er op attenderen dat wij bij de verjaardag van een kind de traktatie niet meer onder schooltijd naar een broertje of zusje in groep 1 en 2 laten brengen. Voor de andere kinderen in de groep (vooral bij kleuters) is het namelijk moeilijk te begrijpen dat zij niks krijgen. Wij vertrouwen er op dat u hier begrip voor heeft. Team De Kreeke WERKZAAMHEDEN JUF MIRIAM Vanaf 27 januari werkt juf Miriam vier ochtenden op therapeutische basis op school. Zij is op school op maandag, dinsdag, woensdag en vrijdagochtend. Op de ochtenden voert zij ondersteundende werkzaamheden uit voor de groepen 3, 4, 6, 7, en 8. Dit blijft ze doen tot aan de voorjaarsvakantie begin maart. 4

5 DE CITO TOETS: HOE HELP IK MIJN KIND? De CITO toets komt er weer aan! Dit brengt soms een hoop spanning en zenuwen met zich mee voor jou en je kind. Je kun je zoon of dochter helpen bij een goede voorbereiding. Want een goede voorbereiding geeft jouw kind vertrouwen. Onderstaand een aantal tips. Leg aan je kind uit wat doel van de cito eindtoets is. Eigenlijk is de citotoets een soort proefwerk om te kijken wat je allemaal hebt geleerd op de basisschool. De resultaten van de toets helpen je kind, de ouders en de leerkracht bij het kiezen van een geschikt type voortgezet onderwijs. De indruk van de basisschool is vaak veel belangrijker dan de uitslag van de cito toets. De basisschool heeft je kind acht jaar lang gevolgd en heeft een goed beeld van de talenten en mogelijkheden van je kind. Neem tijd voor het ontbijt Een goed ontbijt schiet er nog wel eens bij in. Zo blijkt uit onderzoek. Maar ontbijten is tijdens de toetsdagen extra belangrijk. Een stevig ontbijt verbetert het geheugen en de aandacht. En met een knorrende maag kun je je niet concentreren. Dus kom maar op met die lekkere broodjes en neem de tijd! Wees realistisch Je kent zelf je kind het beste. Stel dan ook realistische verwachtingen. Wanneer je verwachtingen te hoog liggen, kan dit voor extra druk en stress zorgen. Vertel dat je het niet zo erg vindt als het resultaat wat minder is, als hij/zij zijn best maar heeft gedaan. Dat is tenslotte het belangrijkst. Toon interesse Laat je kind merken dat je achter hem/haar staat en steunt. Vraag na een toets hoe het is gegaan en hoe je kind zich voelt. Luister naar de verhalen van je kind! Zorg er ook dat het onderwerp toets niet continu aan de orde is, dit kan voor extra stress en zenuwen zorgen. Zorg voor rust en ontspanning Na een ochtend hard concentreren is het tijd voor ontspanning. Let erop dat je kind voldoende ontspanning heeft tijdens en rondom de toetsdagen. Ontspanning kan op verschillende manieren. Ga bijvoorbeeld samen een potje voetballen of speel gezellig een spelletje! Maak gevoelens bespreekbaar Wanneer je merkt dat je kind zenuwachtig en/of angstig is, probeer dan deze gevoelens bespreekbaar te maken en bied een luisterend oor. Toon begrip en leg eventueel ook een eigen situatie voor waarin je dit wel eens voelt of hebt gevoeld. Zenuwen zijn immers meer dan normaal! Wil je na het lezen van deze tips nog meer tips en informatie over de voorbereiding van je kind op toetsen en examens? Neem dan eens een kijkje op: Denk je dat er meer aan de hand is met je kind en zoek je informatie over bijvoorbeeld faalangst? Kijk dan eens op de website van het CJG onder de term faalangst. Volg ons ook op facebook.com/cjgzeeuwsvlaanderen