TRIANGELKLANKEN. Welkom: Daen is bij ons gestart in groep 1/2 A. We wensen je een fijne tijd bij ons op De Triangel. Van harte welkom!!

Transcriptie

1 TRIANGELKLANKEN NIEUWSBRIEF VAN DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE TRIANGEL REYDERSANT 17, 8303 XL EMMELOORD TEL de.triangel@scpo-nop.nl Website: Nr. 17 Jaargang mei 2016 Belangrijke data 23 mei Groep 8 Orchideeënhoeve met groepsfoto! 24 mei Schoolfotograaf groepsfoto s 1 t/m 7 26 mei Schoolreis 3 t/m 7 26 mei Verjaardag juf Emmy Bredewout 27 mei Studiedag Triangel: alle leerlingen vrij! 03 juni Verjaardag juf Dineke de Vries 03 juni Triangelklanken nr juni Ouderavond Vreedzame School uur 08 juni Sportdag gaat door! Bijbelverhalen Ester wordt koningin. 2. Mordechai ontdekt een geheim plan. 3. Mordechai buigt niet Ester durft. 2. Bij de koning. 3. Haman is boos. Thema: Een gevaarlijk geheim. Ester 2:1-18 Ester 2:19-23 Ester 3:1-15 Thema: Doe iets! Ester 4 Ester 5:1-8 Ester 5:9-14 Lied van de week 22 mei LB mei ELB juni Opw.v.k. 156 Welkom: Daen is bij ons gestart in groep 1/2 A. We wensen je een fijne tijd bij ons op De Triangel. Van harte welkom!! Personeel: De operatie van juf Tatiana is goed verlopen. Wij wensen haar een spoedig herstel toe. Juf Yndira gaat maandag 30 mei met zwangerschapsverlof. Een fijne tijd toegewenst, genieten van het wonder en we verheugen ons alweer op haar terugkeer in november. Zij wordt waargenomen door onze allround inval juf van de afgelopen jaren, juf Marina, die nu ook een vaste benoeming heeft gekregen! Gefeliciteerd hiermee! Juf Alie heeft een nieuwe uitdaging gevonden in een baan bij Carrefour. Gefeliciteerd en alle succes toegewenst! Juf Annie zal de laatste weken voor haar waarnemen. De Triangel zonder juf Alie Afscheid nemen is nooit leuk!. Twaalf jaren zijn niet om zomaar te vergeten. Ik heb ontzettend veel mooie herinneringen aan deze school, en bewaar ze daarom ook in mijn hart! Ik heb heel veel hoogtepunten, leuke dingen, veel gezelligheid gekend hier. Lieve kinderen, fijne ouders, geweldige collega s. Lief en leed kunnen delen, wat is dat fijn. Ik wil iedereen die voor mij de Triangel onvergetelijk heeft gemaakt dus ook hartelijk bedanken voor de geweldige jaren. Het valt me zwaar om vaarwel te zeggen en doe dat dus ook niet, graag zeg ik bedankt voor alles en tot ziens! Lieve groet, Juf Alie 1

2 Formatie volgend jaar Door bovenstaande mutaties, opnemen ouderschapsverloven en de net nieuwe cao en de daaruit voortvloeiende mogelijke vrijwillige werktijdfactor vermindering van diverse personeelsleden, Wet Werk en Zekerheid, die het Christelijk onderwijs zwaar achterstelt t.o.v. het openbaar onderwijs, met alle gevolgen van dien, en onze SCPO ouderen bonus om vervroegd uit te treden ten gunste van de startende jonge leerkrachten, is de personele bezetting nog net niet helemaal rond. Gelukkig is wel duidelijk dat we gewoon weer met twee kleutercombinaties 1/2 en 6 enkele groepen 3 t/m 8 doorgaan! Sportdag gaat door! Met dank aan alle vaders, moeders, oma en zus die ons weer helpen! World Vision Van World Vision ontvingen wij een bedankbrief: Hartelijk dank voor uw van 488,91gift naar aanleiding van Worldvision@School. Uw betrokkenheid is letterlijk van levensbelang. Kinderen in armoede verdienen een leven dat helemaal tot bloei komt. Dat samen waarmaken is een van de mooiste dingen die kunnen doen. Uitnodiging ouderavond Vreedzame School donderdag 7 juni uur Concept Programma: uur koffie/thee uur Binnenkomer Vreedzame School uur Informatie middels een PowerPoint presentatie door onze cursusleider Jan Oosterhuis over de Vreedzame School uur Film compilatie lessen en reacties van leerlingen groepen 1 t/m8 (film zijn we nu aan het maken) uur mini demo les in groepjes uur Afsluiter Vreedzame School uur Rondkijken in klassen en gangen en koffie/thee Wat is De Vreedzame School De Vreedzame School is een compleet programma voor basisscholen voor sociale competentie en democratisch burgerschap. Het beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap, waarin kinderen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waarin kinderen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen. Kinderen voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en voor de gemeenschap, en staan open voor de verschillen tussen mensen. Het hart van De Vreedzame School wordt gevormd door een lessenserie. In het tweejarige invoeringstraject staat in de teamtrainingen het bijbehorende leerkrachtgedrag centraal. In het eerste jaar wordt de lessenserie ingevoerd en in het tweede jaar leerling mediatie. Natuurlijk is de opvoeding het domein van de ouders. Tussen school en ouders zal een vorm van partnership moeten zijn als het gaat om de opvoeding van de kinderen. Voor de kinderen is het van belang dat die werelden, school en thuis, niet teveel van elkaar gescheiden zijn. Daarom is in De Vreedzame School volop aandacht voor ouders. 2

3 Infoavond Vreedzame School donderdag 7 juni uur. In het eerste invoeringsjaar wordt een informatieve ouderavond over De Vreedzame School georganiseerd. Dit is op donderdag 7 juni om uur in De Triangel. Het doel hiervan is het geven van voorlichting over De Vreedzame School, én het betrekken van de ouders bij dit programma. Hoe beter de ouders zijn geïnformeerd, en hoe meer ze de principes van De Vreedzame School onderschrijven, hoe beter ze hun kinderen kunnen ondersteunen bij het toepassen van de nieuw geleerde vaardigheden en attitudes. Tijdens de invoering gaat de aandacht voortdurend uit naar hoe de school de ouders verder kan informeren over De Vreedzame School (informatieavonden, aanmeldingsgesprek, nieuwsbrief, enzovoort). Doelen van De Vreedzame School De Vreedzame School streeft er naar om kinderen te leren: op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen constructief conflicten op te lossen verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap open te staan voor verschillen tussen mensen. Het programma wil niet alleen kinderen bovenstaande sociale competenties leren, maar vooral ook een positief sociaal en moreel klimaat in de school creëren, waar een opvoedende en gedragsregulerende werking van uitgaat. In blok 3 We hebben oor voor elkaar hebben de kinderen geleerd: - Dat het belangrijk is om duidelijk te zeggen wat je bedoelt; dat voorkomt onnodige conflicten - Goed naar elkaar te luisteren en samen te vatten. Je laat dan zien of je de ander goed begrepen hebt. - Dat mensen op verschillende manieren naar dingen kijken. We noemen dit het hebben van verschillende gezichtspunten. Dat komt omdat we verschillende ervaringen, verschillende gevoelens hebben en uit verschillende gezinnen komen. Verschillende gezichtspunten kunnen soms conflicten veroorzaken. 3

4 Tip voor thuis Geef uw kind eerst de gelegenheid om af te koelen voordat u een conflict gaat uitpraten. Bespreek wat je kan doen als je boos bent: - gemeen terugdoen - de ander z n zin geven, je terugtrekken, - weten wat je wilt, rekening houden met wat jezelf wilt en wat de ander wilt. Stimuleer de laatste manier; dat heeft de grootste kans op een positieve oplossing Blok 4: We hebben hart voor elkaar Doel: de kinderen leren gevoelens herkennen en ermee om te gaan. De lessen zijn gericht op: - Het besef dat iedereen gevoelens heeft. - Het herkennen en benoemen van gevoelens - Dat eenzelfde gebeurtenis bij mensen verschillende gevoelens kunnen oproepen - Elkaar vertellen over hoe je je voelt en kunnen zien hoe anderen zich voelen. - Het mogen hebben van gevoelens als boosheid of angst; het gaat erom hoe je ermee omgaat. - Het nadenken waar je boos van wordt en welk gedrag je dan vertoont. - Eerst afkoelen als je boos bent, anders kan je niet nadenken over een oplossing. - Het nadenken over buitensluiten als vorm van pesten en wat dat met je doet - Het nadenken wat je kan doen als iemand zich in de groep niet prettig voelt - Hoe je het voor elkaar kunt opnemen - Hoe je het met elkaar leuk kan hebben - Het samen bedenken en verzorgen van een les die iedereen leuk vindt Het debat van groep 6 (Vreedzame School) Groep 6 heeft op woensdag 18 mei een debat gevoerd. Dat is een gesprek tussen 2 groepen mensen. In de klas ging het over schoolreisje, de stelling was namelijk het schoolreisje van dit jaar moet gaan naar een museum. Je moest aan rechterkant van de klas staan als je het er oneens mee was en aan de linkerkant voor eens. Veel kinderen stonden natuurlijk bij oneens, maar een paar bij eens. De mensen van eens zeiden: op school moet je leren, en in een museum kun je leren. De mensen van oneens zeiden daarop: ja, maar op schoolreisje vinden wij dat je eigenlijk gewoon lol moet hebben. En in een museum kun je je lol op! De tweede stelling was: pestkoppen moeten een week geschorst worden. Nu waren de kinderen iets meer verdeeld. Er stonden meer kinderen bij oneens dan bij eens.de kinderen van eens zeiden: pestkoppen moeten hard worden aangepakt. Na de schorsing zullen ze het vast niet meer doen. De kinderen van oneens zeiden: dat een week te lang was en 2 dagen genoeg was. en eens ging daar weer tegen in. Ze zeiden: ja maar die pesters die zijn echt erg bezig en ook digitaal. Het is heel erg wat ze doen en daarom ook heel hard moeten worden aangepakt. Wat ze doen dat krijgen ze dan terug!!! En daarop zei oneens dit: maar wij vinden dat het echt te lang en dat komt dan ook nog eens hard aan voor die pester(ers). Daarop zei eens dit: ja maar pesters die denken dat ze grappig zijn maar als ze zelf gepest worden dan zijn ze anders. DUS STOP PESTEN WANT ZE SCHOPPEN EN SLAAN OOK!!!!!!!! 4

5 De burgemeester op bezoek in groep 7 Op 19 mei kwam de burgemeester in onze klas. We hadden van tevoren al vragen voor hem bedacht. Hij heeft bijna alle vragen beantwoord. Hij had ook de ambtsketen meegenomen en die heft hij ook laten zien hij was heel mooi. Er werden verschillende vragen gesteld bijvoorbeeld: hoe oud was u toen u burgemeester werd. Er zijn nog meer vragen gesteld maar die weet ik niet meer. Ook gaf hij een boek weg van het klokhuis over het werelderfgoed. Wij moesten allemaal gaan staan en toen stelde hij wat vragen en als je het niet wist moest je gaan zitten. De eerste vraag was wat is het werelderfgoed van de Noordoostpolder. Dat was Schokland. Toen stelde hij nog een vraag maar die was te moeilijk. Uiteindelijk kreeg Tim het boek. Van Marit groep 7 We zaten met spanning te wachten op de burgemeester. Voor de middagpauze moesten we vragen verzinnen voor de Burgemeester wat we nog niet wisten over hem of al hadden gelezen. Rond kwart over 11 kwam hij, hij had ook iemand meegenomen een ambtenaar. Toen hij voor de klas stond vroeg hij ons of we ook vragen hadden. We antwoordden natuurlijk ja en staken meteen onze vinger op. We stelden heel wat vragen, over ambtenaren, het stadshuis, de burgemeester zelf enz. Maar de burgemeester had een verassing voor ons, een QUIZ!!! We moesten staan als we het wisten en moesten zitten als we het niet wisten. Er was ook een prijs een boek over het klokhuis. En toen was hij klaar. Hij groette ons nog en toen ging hij weg. Wij vonden het heel leuk en we hopen dat jullie zich er ook op verheugen. Van Sebastiaan 5

6 Schoolreisje van de kleuters naar de kinderboerderij Op donderdag 12 mei vertrokken we met auto s naar Kampen waar we een bezoek gingen brengen aan kinderboerderij de Cantecleer in Kampen. Daar aangekomen werden de kinderen in twee groepen verdeeld. De ene groep ging kijken bij alle dieren van de kinderboerderij; ze mochten zitten op een van de pony s, ze mochten cavia s en konijnen aaien en ze mochten kijken bij de biggetjes die speelden in de modder. De andere groep ging alle ingrediënten verzamelen die nodig waren om een pannenkoek te bakken; ze mochten eieren zoeken, om beurten de koe melken en zelf graan malen op de hooizolder. Uiteraard kregen ze ook een heerlijke pannenkoek. Na de lunch speelden de kinderen in de prachtige natuurspeeltuin. Het zonnetje scheen die dag heerlijk en er werd volop gespeeld in het water. Tenslotte nog een rondje in de ponykar. De kinderen hebben genoten, het was een fantastische dag! 6