Nieuwsbrief Februari 2017

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Februari 2017 Week van de Poëzie Maandag 30 januari t/m vrijdag 3 februari "WEEK VAN DE POEZIE". Gedichten lezen, gedichten maken, samen een schoolkrant maken, gedichten op muren in de buurt lezen en presenteren. Studiedagen Donderdag 16 en vrijdag 17 is onze school gesloten i.v.m. twee studiedagen van het team. De peuterspeelzaal is gewoon geopend. MR vergadering Donderdag 23 februari MR vergadering. Van uur tot uur. Ouders zijn als toehoorders van harte welkom. Afwezig Op 1, 8 en 22 februari is juffrouw Lies van groep 4/5 afwezig. Zij heeft dan bapo. De klas wordt vervangen door juffrouw Erna. Woensdag 8 februari is meester Ludo afwezig groep 8 heeft deze dag vrij. Voorjaarsvakantie De voorjaarsvakantie is van maandag 27 februari t/m vrijdag 3 maart. Maandag 6 maart is iedereen weer van harte welkom 1

2 De Vreedzame School Blok 4: We hebben hart voor elkaar Algemeen Dit blok gaat over gevoelens. Om kunnen gaan met gevoelens is van groot belang voor een positief klimaat in de klas en in de school. De Vreedzame School streeft naar een klimaat waarin iedereen zich prettig voelt en waarin kinderen hart voor elkaar hebben, d.w.z. dat ze met respect omgaan met elkaar. Dat gaat gemakkelijker als kinderen in staat zijn hun gevoelens te benoemen en zich in de gevoelens van anderen te verplaatsen. Kinderen zijn dan beter in staat om conflicten positief op te lossen. Om met elkaar over gevoelens te praten, is het van belang dat de kinderen zich veilig voelen in de groep; tegelijkertijd bevorderen deze gesprekken de veiligheid in de groep. Er ontstaat een vertrouwde sfeer. We hebben het over gevoelens als boos en verdriet. We bespreken wat het betekent als iemand wordt buitengesloten. De kinderen leren herkennen wat hen boos maakt en hoe ze hun boosheid uiten. Ze leren dat afkoelen belangrijk is om een conflict te kunnen oplossen. Verder gaat het in blok 4 over blij zijn, tevreden zijn, over opkomen voor elkaar. De lessen gaan over dingen die je leuk vindt en waar je blij van wordt. Aan het eind van blok 4 bedenken de kinderen een les, die voor iedereen leuk is. Ze bereiden de les zo veel mogelijk zelf voor en verzorgen de les. Na afloop staan de kinderen stil bij de vraag of iedereen een leuke les heeft gehad en worden zo mogelijk afspraken voor een volgende keer gemaakt. We leren de kinderen dat ze mogen passen. Op school wordt het steeds gewoner om over gevoelens te praten; in het begin is het vaak nog onwennig. Uiteraard houden we er rekening mee dat niet elk kind even gemakkelijk over zijn of haar gevoelens praat. We willen kinderen de ruimte geven om zelf te kiezen wat ze over hun gevoelens kwijt willen. Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op Site van de school of langskomen op school 2

3 Wij starten met de lessen uit: Blok 4: We hebben hart voor elkaar Doel: de kinderen leren gevoelens herkennen en ermee om te gaan. De lessen zijn gericht op: Het besef dat iedereen gevoelens heeft. Het herkennen en benoemen van gevoelens Dat eenzelfde gebeurtenis bij mensen verschillende gevoelens kunnen oproepen Elkaar vertellen over hoe je je voelt en kunnen zien hoe anderen zich voelen. Het mogen hebben van gevoelens als boosheid of angst; het gaat erom hoe je ermee omgaat. Het nadenken waar je boos van wordt en welk gedrag je dan vertoont. Eerst afkoelen als je boos bent, anders kan je niet nadenken over een oplossing. Het nadenken over buitensluiten als vorm van pesten en wat dat met je doet Het nadenken wat je kan doen als iemand zich in de groep niet prettig voelt Hoe je het voor elkaar kunt opnemen Hoe je het met elkaar leuk kan hebben Het samen bedenken en verzorgen van een les die iedereen leuk vindt In blok 3 We hebben oor voor elkaar hebben de kinderen geleerd: Dat het belangrijk is om duidelijk te zeggen wat je bedoelt; dat voorkomt onnodige conflicten. Goed naar elkaar te luisteren en samen te vatten. Je laat dan zien of je de ander goed begrepen hebt. Dat mensen op verschillende manieren naar dingen kijken. We noemen dit het hebben van verschillende gezichtspunten. Dat komt omdat we verschillende ervaringen, verschillende gevoelens hebben en uit verschillende gezinnen komen. Verschillende gezichtspunten kunnen soms conflicten veroorzaken. Tip voor thuis Geef uw kind eerst de gelegenheid om af te koelen voordat u een conflict gaat uitpraten. Bespreek wat je kan doen als je boos bent: gemeen terugdoen de ander z n zin geven, je terugtrekken, weten wat je wilt, rekening houden met wat jezelf wilt en wat de ander wilt. Stimuleer de laatste manier; dat heeft de grootste kans op een positieve oplossing. 3

4 De veranderingen van onze school Babylon De hele school is geverfd + nieuwe ramen. Onze nieuwe gym leraar is meester Tjerk. De nieuwe juffen zijn gekomen en zijn gegaan. Zoals juf Lies van groep 4/5 zij is ook nieuw. En nog een nieuwe directeur. Hij neemt goede beslissingen. We hebben een nieuw pleintje gekregen met een voetbalveldje en een grasveldje omringd door opgestapelde stenen.de nieuwe juf houd van orde en rust in de klas. Liefs Yara Mourad gr.4/5 Onze school is van binnen en van buiten veranderd. Er zijn nieuwe juffen en een nieuwe directeur er zijn echt heel leuke veranderingen op onze school. Onze juf leert ons netjes te zijn en dat waarderen wij ook. Onze school is pas geverfd dus als je deze nieuwsbrief ziet/leest stop dan met het bekladden met onze school Liefs Yasmina el Yachioui gr.4/5 De expert groep. We zijn nu bezig met de cito toetsen. Het is heel erg spannend. We zijn benieuwd hoe we de toetsen hebben gemaakt. Dit is onze eerste toets op de Babylon. Wij vinden het hier erg leuk want we hebben veel meer vrienden en vriendinnen gemaakt waar we samen mee spelen. Dat is leuker dan in kleinere groepjes. Zwemmen van groep 5 en 6 Iedere vrijdagochtend gaan de leerlingen van groep 5 en 6 naar het zwembad voor zwemles. Daarbij komen vaak veel ouders kijken, wat erg fijn is! Sinds vorige week is het zwemmen extra spannend omdat de kinderen mogen oefenen om met kleren aan te zwemmen. De komende weken blijven ze proefzwemmen voor het diploma. In februari zullen de kinderen die mogen afzwemmen, hierover een briefje meekrijgen. We wensen alle kinderen veel succes en laten het weten als de zwemdiploma s behaald zijn! Groep 1, 2 en 3 Groep 1, 2 en 3 hebben leren samenwerken in groepjes. Dit hebben de kinderen erg leuk en goed gedaan. Zij hadden het thema het strand,de winter, de straat en de speeltuin. 4

5 Internationaal filmfestival Rotterdam Op maandag 30 januari zijn de kinderen van groep 6/7 en 8 naar het Internationale Filmfestival Rotterdam (IFFR) geweest. Daarbij maakten de kinderen kennis met diverse filmsoorten vanuit de hele wereld zoals animatie, fictie, een documentaire en een experimentele film. Deze korte films zijn vooral gemaakt om iets van te leren en horen bij het thema: het vinden van je eigen plek.de personages in de films zijn op zoek naar een plek waar zij zich thuis voelen en het gevoel hebben op hun plek te zijn. De jongen in Speechless en het meisje in Merna in the Spotlight zijn op zoek naar een nieuw thuis in een nieuw en vreemd land, omdat in hun thuisland oorlog is. Hoe redden zij zich in een nieuw land en vreemde cultuur en kunnen zij zich daar thuis voelen? De jongens in Samedi Cinema voelen zich het meest thuis als zij in het donker van de bioscoop kunnen ontsnappen naar een onbekende wereld, die zij op het witte doek voor zich zien. De oude vos in de animatie Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor voelt zich thuis bij zijn jonge neefjes, die zodra de oude vos vergeetachtig wordt, voor hem zorgen. Ook het lampje in Fulfilament en de vogel in Sabaku hebben moeite om hun plek te vinden en moeten een hele reis afleggen tot ze zich thuis voelen.het was voor de kinderen een leuke en leerzame ochtend! Schoolkeuze maken Op dit moment bent u met uw zoon/dochter een middelbare school aan het kiezen. Dit zijn een paar tips om u en uw zoon/dochter te helpen: Tip 1: Wat zijn jouw sterke punten? (bijv. technisch, behulpzaam, sport of creatief) Tip 2: Wat is je schooladvies? (bijv. praktijkschool, vmbo, havo of vwo) Tip 3: Hoe leer jij het beste (bijv. grote/kleine school praktijk of boeken zelfstandig of klassikaal. Tip 4: Wat hebben de scholen je te bieden? (bijv. extra sport, extra taal of extra toneel) Tip 5: Bezoek open dagen / open lessen. Tip 6: Kies niet te snel een middelbare school. Tip 7 : Stel goede vragen. Tip 8: Wordt er gepest? Tip 9 : Is het een leuke school? U kunt ook een paar websites bezoeken: (info over de school) (info waar de scholen liggen) ( scholen data/of kinderen zakken of stijgen qua niveau) Het is belangrijk dat u niet wordt beïnvloed door het feit dat een school te ver weg ligt, of dat een vriendje of vriendinnetje op deze school zit. Samira, Sarah en Souheyla 5

6 6