nieuwsbrief-special Vreedzame School cb de Brug nr 01

Transcriptie

1 nieuwsbrief-special Vreedzame School cb de Brug nr 01 Wilt u meer over de inhoud weten die op deze nieuwsbriefspecial staat? Kom dan gerust even langs op school. *Vreedzame school We hebben de eerste weken aan het thema We horen bij elkaar gewerkt. Deze en de komende weken werken wij aan het thema We lossen conflicten zelf op. We leggen hierna uit wat we geleerd hebben. In deze nieuwsbrief-special Vreedzame School kunt u er meer over lezen. Ook zijn we gestart met de Mediatorentraining voor de leerlingen. In de bijlage van deze nieuwsbrief leest u er meer over. Algemeen Overal waar kinderen met elkaar spelen en werken komen conflicten voor. Met De Vreedzame School leren we de kinderen dat conflicten heel normaal zijn en dat ze bij het leven horen. Wat belangrijk is, is hoe je er mee omgaat. Hoe los je op een positieve manier conflicten op? Hoe zorg je ervoor dat beide partijen tevreden zijn met de oplossing? Een conflict hoeft niet uit te monden in ruzie. We spreken van ruzie wanneer het ene kind wil winnen ten koste van het andere kind. Eén partij is dan tevreden, de andere partij is de verliezer. De kinderen leren dat ze bij een conflict eerst rustig moeten worden voordat ze na kunnen denken over een oplossing. We noemen dat afkoelen. Met de kinderen wordt besproken of een vaste plek in de klas of in de school een goede manier is om rustig te worden. We noemen dat een afkoelplek. Dat kan een hoekje zijn in de klas of in de school met een stoel en tafel, een teken- hoekje en wat de kinderen meer bedenken. Er worden ook afspraken over gemaakt, bijvoorbeeld dat je er niet langer dan 10 minuten mag blijven. De juf of meester houdt het in de gaten, ook als een kind dan nog niet afgekoeld is. Kinderen begrijpen heel goed waarom afkoelen belangrijk is. Je komt anders niet verder met het zoeken naar een oplossing. Als het kind tijdens het zoeken naar een oplossing opnieuw teveel in de emotie schiet, vragen we het kind opnieuw af te koelen. Oplossingen zoeken kunnen we alleen vanuit een rustige houding. Het doel van de lessen in dit blok is kinderen te leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan. De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden over bent. Je zoekt naar win-win oplossingen. Conflicten horen bij het leven. We spreken van ruzie, als een conflict met geweld gepaard gaat. We leren kinderen dat je op drie manieren kunt reageren op een conflict. 1. Of je loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. 2. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig. 3. Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar een win-win-oplossing. In groep 1 en 2 leren de kinderen zelf hun ruzies op kunnen lossen met behulp van de LOS HET OP- KAART. c.b. de Brug, Derksweg 264, 7891 PR Klazienaveen, tel adres: brug@viviani.nl; website:

2 In groep 3 tot en met 8 leren de kinderen dat met behulp van het stappenplan PRAAT HET UIT. In de bovenbouw gaan de lessen over kritisch naar jezelf kijken, hoe je met je eigen mening en met kritiek omgaat. En wordt ook gekeken naar conflicten in de wereld en de rol van de Verenigde Naties. In deze groepen benoemen we ook al nadrukkelijk het verschil tussen een conflict en een ruzie. In Blok 1 We horen bij elkaar hebben de kinderen geleerd om met elkaar aan een fijne groep te werken waar iedereen elkaar kent en waarin iedereen zich veilig en gewaardeerd voelt. We hebben geleerd: om te praten over de sfeer in de groep om elkaar opstekers te geven, iets positief te zeggen over iemand en wat dat met iemand doet om een takenlijst voor in de klas te maken en de taken eerlijk te verdelen dat iedereen een eigen mening mag hebben om met de klas een afspraken-poster te maken waarop staat hoe je met elkaar omgaat dat er ook regels zijn die de leerkracht aangeeft om samen te werken om een boek te maken dat over henzelf gaat: dit ben ik (groep 8) Tip voor thuis Hoort u van uw kind over opstekers en afbrekers? Vraag er naar en praat er over. Laat uw kind weten wanneer hij of zij een afbreker aan iemand geeft. Vraag hoe dat voor die ander is. Stimuleer het kind om opstekers te geven. Doet u dat zelf ook naar uw kind en noem daarbij dan de term opsteker. Aan de ouders van de kinderen uit groep 1 en 2: bespreek de kletskaart van blok 2 met uw kind. Bijvoorbeeld: Wat doen Aap en Tijger als ze een conflict/ruzie hebben? Wat hebben ze geleerd over conflicten/ruzies oplossen? Van de stuurgroep De stuurgroep is het luisterend oor binnen het team en coördineert de organisatorische zaken. In de stuurgroep zitten meester Jan, juf Janet, juf Karin Meijer, meester Bert. We werken nu drie jaar met de Vreedzame School. Kinderen geven elkaar opstekers en praten over afbrekers. Fantastisch vinden we dat! Maar als het zo gemakkelijk was om vreedzaam te worden, dan hadden we daar geen meerjarenplan als school voor nodig. En dat hebben we wel. We blijven er aan werken om samen conflicten te leren oplossen, dat leerkrachten en leerlingen de rol van mediator wordt toe bedeeld in plaats van alleen maar te scheidsrechteren. Dat betekent niet dat dit af en toe niet nodig is. Ook bij ons moet het duidelijk zijn dat er grenzen zijn aan gedrag. Sancties kunnen nodig zijn om de veiligheid te bewaken. Binnen de vreedzame school kennen we de OPA strategie. (Oplossingsgerichte Pest Aanpak). Dit is een krachtige aanpak bij pestgedrag. Als pesten bij het team gemeld wordt, gaat deze aanpak van start. Uit de groepen: Bericht uit de Dolfijnengroep (1/2) Bij de Dolfijnen hebben we bij het eerste blok We horen bij elkaar de Vreedzame school-les gehad over de regels in de groep. Wij hebben afgesproken hoe we in de kring zitten. Wat de regels zijn bij het eten en drinken en wat voor regels er zijn bij het naar de WC gaan. Zo zitten we in de kring. Dit is pagina 2 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.

3 Tijdens het eten en drinken zijn we rustig in de groep. In de klas zijn aap en tijger op bezoek geweest. Aap en tijger hebben ons geleerd dat we stop hou op! mogen zeggen als we iets niet leuk vinden. Als je goed gewerkt hebt, of je helpt een ander kind goed in de klas, dan krijg je soms een opsteker. Meester Bert doet je dan een ketting om. We hebben de verjaardag van Aap gevierd. Verder hebben we afspraken gemaakt hoe wij samen een verjaardag vieren. Toen Aap jarig was hebben we voor hem gezongen. Verder heeft Aap getrakteerd. De stoel van Aap was versierd. Deze stoel wordt nu gebruikt als verjaardagstoel.. De Vreedzame school les beginnen we met een binnenkomer. We mochten elkaar vertellen waar we goed in zijn. Als de bal op schoot hebt, mag je dat aan de groep vertellen. Daarna geef je de bal aan iemand die nog geen beurt heeft gehad We hebben het gezellig bij de Dolfijnen. En buiten. spelen we samen. Ik trek Daan over het plein, zodat hij ook mee kan doen. We hebben het ook gehad over het opruimen in de klas. We hebben daar een lied bij geleerd. Wij ruimen alles samen op, ik tel van één tot tien. En als ik klaar met tellen ben, Dan wil ik niets meer zien. Bericht uit de Krabbengroep Groep 6 de vreedzame school Nadine: Het valt mij op dat we regels hebben gemaakt en dat we taken hebben verdeelt. Marcella: We mogen niet door elkaar heen praten. Marjolein: We mogen niet schoppen en niet pesten en we moeten blij naar school gaan. We horen bij elkaar. Ilse: We hebben het gehad over buitenspelen en hebben taken verdeeld. Yoran: We hebben het gehad over de regels van de pannakooi en over samen spelen. Dit is pagina 3 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.

4 Florentien: We mogen niet aan elkaars spullen zitten. We hebben het gehad over samen spelen. Sita: We hebben het gehad over pesten, schoppen en slaan. Alianne: We hebben het erover gehad wie je lief vind en met wie je graag speelt. Merel: Ik vond dat het goed ging de laatste weken. Ik vond het erg leuk. Matthijs: Ik vond het goed dat we over de regels gingen praten. Yoëll: Ik vond het leuk om te leren hoe je vrede kan maken. Ruben: Ik vond het leuk, we hebben taken verdeeld. Sanne D: De vreedzame school vind ik een beetje leuk. Danique: De vreedzame school is leuk en leerzaam. Sanne G: De vreedzame school vind ik leerzaam. Iris: De vreedzame school vind ik saai. Nina: De vreedzame school vind ik leuk. Demi: 'Samen werken.' ''we horen bij elkaar'. Lieke: We leren veel over elkaar en doen veel dingen samen. Lotte: Ik vond het leuk, ik heb veel dingen geleerd. Boyd: De vreedzame school is stom. Chèr-Elle: Je moet iemand zoeken waar je niet veel mee omgaat en daar moet je dan wat samen mee doen. Ik vind het soms leuk maar soms ook saai. Jesse: Dat we elkaar niet pesten, dat doen we niet veel. Sanne K: Je mag geen spullen van iemand afpakken. Kyra: We hebben taken gemaakt en daar moet je je aan houden. Marijn: We pesten niet op school want dan word iemand heel verdrietig. Bas: Niet schoppen, pesten en slaan. Bram: We helpen elkaar en vragen elkaar wat er aan de hand is. Nienke: Als er problemen zijn, praten we er samen over. Er zijn veel leuke dingen. Bericht uit de Zeeleeuwengroep : De eerste weken van het schooljaar staat het thema Hoe doen wij het in onze groep centraal. Ook het samenwerken met een ander komt hierin aan bod. Met wie werk je vaak samen en met wie bijna nooit? Deze onderwerpen worden natuurlijk niet alleen in de Vreedzame Schoollessen behandeld, maar ook in de andere lessen. In groep 4 werken we voor de Kunstweken over de kunstenaar Keith Haring. Dit was natuurlijk een mooie gelegenheid om met iemand samen te werken waar je bijna nooit mee samen werkt. U kunt aan de foto s wel zien.. dat de kinderen ontzettend goed hebben samengewerkt! Dit is pagina 4 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.

5 Dit is pagina 5 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.

6 Tot slot. Het is fijn om dit soort berichten te horen, het geeft energie. Je wordt je ook bewust dat wij samen bezig zijn om te leren op een vreedzame manier met elkaar om te gaan, thuis, in de klas, op het plein en in je verdere leven. Mediatorentraining voor leerlingen: Onze school is net als u voortdurend bezig met opvoeden. Wij doen dat vanuit de uitgangspunten van De Vreedzame School. De Vreedzame School is een programma dat streeft naar een klimaat in school en klas waarin betrokkenheid en verantwoordelijkheid van kinderen centraal staan. De school wordt een democratische gemeenschap waarin ook de kinderen een stem hebben, zich gezien en gehoord voelen en op een positieve manier met elkaar omgaan. Hierbij staat conflictoplossing centraal. Kinderen leren hoe je constructief met conflicten om kunt gaan. We stimuleren kinderen hun conflicten voor zover mogelijk zelfstandig op te lossen. Wanneer de kinderen het niet lukt om een conflict zelf op te lossen kunnen ze ondersteund worden door een mediator. Kinderen doen zo ervaring op met conflictbemiddeling met behulp van een derde, neutrale partij. De mediator kan een leerkracht zijn, maar ook een medeleerling. Vandaar dat we bij ons op school jaarlijks een aantal bovenbouwleerlingen opleiden tot leerlingmediator, die andere kinderen gaan helpen bij het oplossen van een conflict als ze daar zelf niet in slagen. De leerkrachten bewaken dat mediaties veilig en succesvol verlopen. Dit is pagina 6 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.

7 Dit schooljaar vindt binnenkort de training plaats. Voorafgaand aan de training wordt toestemming gevraagd aan de ouders/verzorgers van de leerlingen die gevraagd worden om leerlingmediator te worden. Kinderen solliciteren voor deze taak en de hele groep heeft er een belangrijke stem in welke kinderen opgeleid worden. Na de training kunt u in school zien welke leerlingmediatoren dienst hebben op een bepaalde dag. In Nederland zijn al duizenden kinderen opgeleid tot mediator. Het is prachtig om te zien, hoe goed kinderen dat kunnen leren. De kinderen groeien in die rol en de daarmee gegeven verantwoordelijkheid. Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op of natuurlijk langskomen op school. Data: Er wordt elke week een les gegeven. De mediatortrainingen voor de leerlingen die hiervoor in aanmerking komen worden binnenkort gepland. Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op of natuurlijk langskomen op school. Hartelijke groet, Bert Scheper Dit is pagina 7 van de nieuwsbrief-special Vreedzame School van c.b. de Brug.