Een schat van een leerkracht. Stil staan bij mezelf als leerkracht WANDELGESPREK : Wat we vandaag willen doen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Een schat van een leerkracht. Stil staan bij mezelf als leerkracht WANDELGESPREK : Wat we vandaag willen doen"

Renée Willemsen
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Wat we vandaag willen doen WANDELGESPREK : Stilstaan bij ons leraarsschap. Nadenken over de wijze waarop we ons leraarsschap vorm (blijven) geven.

1 Wat we vandaag willen doen WANDELGESPREK : Stilstaan bij ons leraarsschap. Nadenken over de wijze waarop we ons leraarsschap vorm (blijven) geven. Ons bewust worden van wat we voor elkaar (kunnen) betekenen. De positieve dingen in ons werk zien en noemen. De moeilijkheden benoemen en positief zoeken naar uitwegen. Een schat van een leerkracht Stil staan bij mezelf als leerkracht

2 Opdracht 1 1a Het schatboekje 1b Samen bespreken Je vormde zonet een groep met twee of drie collega's. Fiets naar de rustplaats aangeduid op de kaart en volbreng er de twee activiteiten zoals deze op dit blaadje zijn beschreven. Er is telkens een opdracht voor jezelf. Deze los je op in het schatbvoekje. Je 'mag' deze nadien bespreken met je groepsleden. De tweede opdracht is om samen te bespreken.heb er oog voor dat ieders verhaal mag klinken! Blijf onderweg samen met jullie groepje van drie zonder te verbroederen of te verzusteren met andere groepjes. Eén persoon bewaakt de tijd. Een tweede ziet erop toe dat alle opdrachten aan bod komen. De jongste noteert bondig het voornaamste uit het gesprek. Bepaal aan het begin van de opdracht binnen je groep wie welke taak op zich neemt. Zorg dat je om 9.50 uur in de refter bent van het provinciaal domein De Boerekreek bent. Er wacht jullie daar een versnapering en een volgende stap! Wie zijn jouw voorbeelden als opvoeder, als leerkracht? Noem 4 dingen die hem/haar zo speciaal maken of maakten? Verwoord op welke manier deze personen invloed hebben of hadden. Wie of wat inspireert je in je werk (boeken, personen, verhalen...) Wat heeft je aangezet om voor het onderwijs te kiezen? Wat blijft je daar in boeien? Waaruit put je daarvoor kracht? Hoe komt jouw persoonlijke levensvisie tot uiting in je werk?

3 Wat we vandaag willen doen WANDELGESPREK : Stilstaan bij ons leraarsschap. Nadenken over de wijze waarop we ons leraarsschap vorm (blijven) geven. Ons bewust worden van wat we voor elkaar (kunnen) betekenen. De positieve dingen in ons werk zien en noemen. De moeilijkheden benoemen en positief zoeken naar uitwegen. De schat in mijn werk Stil staan bij de taak die mij werd toevertrouwd.

4 Opdracht 2 2a Het schatboekje 2b Samen bespreken Je vormde zonet een nieuwe groep met twee of drie collega's. Start je wandeling en stop misschien even voor de opdracht voor jezelf. Daarna kan je al wandelend de groepsopdracht uitvoeren. De opdracht voor jezelf 'mag' je nadien bespreken met je groepsleden. Heb er oog voor dat ieders verhaal mag klinken! Blijf onderweg samen met jullie groepje van drie zonder te verbroederen of te verzusteren met andere groepjes. Eén persoon bewaakt de tijd. Een tweede ziet erop toe dat alle opdrachten aan bod komen. De oudste noteert bondig het voornaamste uit het gesprek. Bepaal aan het begin van de opdracht binnen je groep wie welke taak op zich neemt. Zorg dat je om uur terug bent op de afgesproken plaats. Er wacht jullie daar opnieuw een opkikker en een volgende opdracht! Wat kan je goed? Waarbij voel je je minder zelfverzekerd? Wat doe je echt heel graag? Op welk vlak zou je jezelf graag verder ontwikkelen of ontplooien? Wat is daar voor nodig? Welke aspecten van je werk deel je graag met anderen? Hoe zoek je een evenwicht tussen presteren en plezier beleven binnen je werk? Door wie word je gewaardeerd om de dingen die je goed kan of goed doet?

Wat we vandaag willen doen Stilstaan bij ons leraarsschap. Nadenken over de wijze waarop we ons leraarsschap vorm (blijven) geven. Ons bewust worden van wat we voor elkaar (kunnen) betekenen.

5 Wat we vandaag willen doen Stilstaan bij ons leraarsschap. Nadenken over de wijze waarop we ons leraarsschap vorm (blijven) geven. Ons bewust worden van wat we voor elkaar (kunnen) betekenen. De positieve dingen in ons werk zien en noemen. De moeilijkheden benoemen en positief zoeken naar uitwegen. WANDELGESPREK : Een schat van een school Stil staan bij het unieke van onze school en hoe we de toekomst zien

6 Opdracht 3 3a Het schatboekje 3b Samen bespreken Je vormde zonet voor de derde keer een groep met twee of drie collega's. Start je wandeling en stop even voor de opdracht voor jezelf. Daarna kan je al wandelend de groepsopdracht uitvoeren. De opdracht voor jezelf 'mag' je nadien bespreken met je groepsleden. Heb er oog voor dat ieders verhaal mag klinken! Blijf onderweg samen met jullie groepje van drie zonder te verbroederen of te verzusteren met andere groepjes. Eén persoon bewaakt de tijd. Een tweede ziet erop toe dat alle opdrachten aan bod komen. De grootste van het groepje noteert bondig het voornaamste uit het gesprek. Bepaal aan het begin van de opdracht binnen je groep wie welke taak op zich neemt. Zorg dat je om uur terug bent op de afgesproken plaats! Waarom komen kinderen graag naar onze school? Wat is er uniek aan onze school? Waar zijn we als school goed in? Waar moeten we werk van maken? Tot welke persoonlijke investering ben je bereid om hier aan mee te bouwen? Bedenk samen een beeld of verhaal dat kan dienen als metafoor voor onze school. Zoek iets waarin de opdracht van de school herkenbaar is met aandacht voor het wenselijke en de realiteit, voor de droom en wat je er kan van maken. Hoe kan je de schoolvisie hierin duidelijk maken?

Vergelijkbare documenten

Waarvoo Doen Nu r m t aak je? aa at m k j W e het? STANGENBILJART Wa? t a e ru h t i t b e k r e e sta W o w e a o h t H?

Waarvoo Doen Nu r m t aak je? aa at m k j W e het? STANGENBILJART Wa? t a e ru h t i t b e k r e e sta W o w e a o h t H? Doen Wat maak je? Nut Waarvoor maak je het? STANGENBILJART Hoe werkt het? Hoe Waaruit bestaat het? Wat Nut Maak je eigen volksspel DIT HEB JE NODIG Schrijfgerei Kladblaadje Dit werkblad OPDRACHT: -> Los