Jaarverslag Het Aventurijncollege

Transcriptie

1 Jaarverslag Het Aventurijncollege

2 1 Inleiding Ieder jaar wordt er een jaarverslag opgesteld om belanghebbenden te informeren over de stand van zaken en belangrijke ontwikkelingen in de school. In dit verslag wordt teruggekeken op het schooljaar We rapporteren over de stand van zaken van de kwaliteit van het onderwijs, de ontwikkelpunten en de behaalde resultaten. Vervolgens geven we aan wat voor ons in schooljaar de speerpunten zijn om aan te gaan werken. Deze zijn ook terug te vinden in het nieuwe jaarplan, waar ze in resultaatafspraken zijn uitgewerkt. Jaarverslag Het Aventurijncollege 1/8

3 2 Stand van zaken Algemeen Het Aventurijncollege is eind 2015 door de Onderwijsinspectie beoordeeld met een basisarrangement. De meeste onderdelen die beschreven zijn in de visie op goed onderwijs worden op voldoende wijze uitgevoerd. De ontwikkelpunten die daar nog uit naar voren kwamen, zijn afgelopen jaren opgepakt. Door de interne audit van maart 2018 is duidelijk geworden dat de ontwikkelpunten op ruim voldoende niveau opgepakt zijn. Belangrijkste aandachtspunten die daar nog uit naar voren kwamen, waren afstemming (zorg dat op papier staat wat je doet en andersom, want de goede dingen worden wel gedaan) en het verweven van stagedoelen in het curriculum en OPP. Een derde belangrijk ontwikkelpunt is op het gebied van schoolbrede analyse en dan met name op het sociaal-emotionele vlak. Dit zijn dan ook aandachtspunten die in het jaarplan van een plek krijgen. M.b.t. de resultaatafspraken van afgelopen schooljaar zijn zo goed als alle afspraken die de school zich ten doel gesteld had, behaald of is er met redenatie vanaf geweken. De nadruk voor schooljaar ligt bij 5 ontwikkelteams en bijbehorende resultaatafspraken: Positive Behaviour Support, LeerlingVolgSysteem, coöperatief en motiverend leren, uitvoering van diplomagericht onderwijs en het onderhouden en bijstellen van kwaliteit op vakinhoudelijk gebied. De overige resultaatafspraken leggen met name de nadruk op het borgen van ingezette activiteiten/afspraken. Onderwijsproces Het Aventurijncollege biedt leerlingen leerstof die hen voorbereidt op vervolgonderwijs op MBO-niveau. Het aanbod van de verschillende leerroutes is vastgelegd en sluit aan op de uitstroombestemming. Het SOVA aanbod binnen de leergebied overstijgende vakken is onvoldoende planmatig gekoppeld aan de kerndoelen. In vrijwel alle gevallen voorzien de leerinhouden in een doorgaande lijn. Wanneer daarvan wordt afgeweken gebeurt dat beredeneerd en is dat vastgelegd. Stage maakt voor alle leerroutes onderdeel uit van het curriculum. Per leerroute maakt de school een beredeneerde keuze voor de inzet van de beschikbare onderwijstijd. Leerkrachten zetten de geplande onderwijstijd doelgericht en efficiënt in. Leerkrachten geven de leerlingen voldoende tijd om zich het leerstofaanbod eigen te maken. Het ongeoorloofd verzuim van leerlingen is beperkt. Afspraken over klassenmanagement zijn beschreven en worden in de praktijk gehanteerd. De leerkrachten leggen duidelijk uit en realiseren een taakgerichte werksfeer waardoor de leerlingen taak betrokken zijn. Het geven van feedback over de uitvoering van de leeractiviteiten en het aanleren van strategieën voor zelfstandig denken en leren zijn nog onvoldoende zichtbaar. Binnen de school stemmen de teamleden het (ortho)pedagogisch handelen af op verschillen in ontwikkeling en behoeften van de leerlingen. Hierbij kan wel meer planmatigheid ingezet worden. Er is een leerlingvolgsysteem wat in het team geïmplementeerd wordt. In schooljaar dient dit verder uitgewerkt te worden door het ontwikkelteam. Schoolklimaat Mede door de inrichting van het moderne gebouw ervaren personeel en leerlingen Het Aventurijncollege als een veilige werk- en leer omgeving. Bij activiteiten die de school organiseert tonen ouders zich voldoende betrokken. Leerlingen en leerkrachten gaan op een respectvolle manier met elkaar om. In het auditrapport wordt het pedagogisch klimaat voorspelbaar, ondersteunend maar ondanks de brede inzet van PBS nog weinig uitdagend genoemd. Het team interpreteert dit meer als in de term stimulerend pedagogisch klimaat, waar nog aan gewerkt kan worden middels PBS. Jaarverslag Het Aventurijncollege 2/8

4 Onderwijsresultaten Het Aventurijncollege heeft een schooleigen standaard opgesteld voor de cognitieve opbrengsten. Voor de sociale opbrengsten is dat nog niet het geval. De opbrengstgegevens die de school verzamelt worden op schoolniveau nog niet geëvalueerd en geanalyseerd. Leerlingen van Het Aventurijncollege worden voorbereid op hun uitstroombestemming. De school voldoet aan de landelijke standaard voor bestendiging. Kwaliteitszorg en ambitie (inclusief organisatie en medewerkers) Het Aventurijncollege zorgt systematisch en planmatig voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs. De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van de leerlingenpopulatie. Evaluaties gaan vooraf aan het planmatig werken aan verbeteringen van de onderwijskwaliteit en het borgen volgens een borgingsprotocol. Evaluaties van de leerresultaten op schoolniveau vinden nog niet plaats. De school verantwoordt zich aan belanghebbenden door publicaties op de website en in nieuwsbrieven. Alle voorwaarden voor kwaliteitszorg heeft de school op orde volgens het oude toezichtskader. Dit wordt dit schooljaar in een tijdspad omgezet naar het nieuwe toezichtskader. De schoolleiding stuurt op ambitieuze wijze de school en de schoolontwikkeling aan. De zorg voor kwaliteit is verbonden met de visie op leren en onderwijzen en de leerlingenzorg. De school kenmerkt zich door een professionele cultuur. Het team werkt gedreven en eensgezind aan kwaliteitsverbetering. Bij de zorg voor kwaliteit worden alle geledingen betrokken. Het team werkt in deelteams en als geheel als krachtige eenheid. Men staat open voor feedback en is ook steeds beter in staat het aan elkaar te geven. Het traject teamontwikkeling vanuit Koraal zal hierop een mooie verdieping gaan geven. Vele leerkrachten zullen het opscholingstraject VO gaan volgen, waardoor de kwaliteit van het onderwijs nog verder zal verbeteren. Ook zullen er veel andere professionaliseringstrajecten doorlopen worden. Het verzuim onder medewerkers is <6% gezien over het afgelopen schooljaar. De school stelt zich tot doel dit zo te behouden en mogelijk verder af te laten nemen. Financieel beheer Het Aventurijncollege is een financieel gezonde school. Er zijn diverse afspraken met samenwerkingsverbanden waar extra inkomsten vandaan komen voor de inzet van bovenschoolse voorzieningen t.b.v. het SWV. Daarnaast zijn er ook afspraken met regulier VO/MBO om docenten in te zetten binnen de school. Jaarverslag Het Aventurijncollege 3/8

5 3 Behaalde resultaten in schooljaar In het jaarplan stonden 13 resultaatafspraken waaraan gewerkt is: Resultaatafspraak 1: De school heeft afspraken gericht op het behouden van kwaliteit op een concrete en controleerbare manier vastgelegd en gaat systematisch na of betrokkenen nog overeenkomstig de afspraken handelen. Het borgingsbeleid t.a.v. deze resultaatafspraak is afgerond en wordt ook al uitgevoerd. Twee studieochtenden hebben we hiervoor gebruikt. Alle notities die op de planning stonden, zijn (ook door de inmiddels afgeronde audit) geactualiseerd. Resultaatafspraak 2: De schoolleiding zorgt ervoor dat de medewerkers hun kwaliteiten maximaal willen inzetten voor de school, zich willen verbeteren en met en van elkaar willen leren. De trainingen voor het geven/ontvangen van feedback heeft opbouwende sessies opgeleverd in de groepjes. Terugkoppeling van de cursusleider geeft aan dat het team van Het Aventurijncollege al erg ver is in de teamontwikkeling op dit gebied. In de school merk je dat teamleden elkaar steeds makkelijker benaderbaar vinden. Resultaatafspraak 3: De school beschikt over een leerlingvolgsysteem op basis waarvan de school in staat is de prestaties en de vorderingen in de ontwikkeling van de leerlingen op de vastgestelde leerroute uit het ontwikkelingsperspectief te volgen. SomToday is inmiddels bruikbaar voor alle teamleden. Enkele teamleden hebben geprobeerd met de cijferregistratie te werken, wat komend schooljaar door alle klassen gedaan zal worden. De oudermodule zal op dat punt dan ook direct gebruikt kunnen gaan worden. In de loop van het nieuwe schooljaar staat de implementatie van de overige delen in de oudermodule op de planning. Resultaatafspraak 4: Het schoolklimaat wordt gekenmerkt door veiligheid en respectvolle omgangsvormen. Door de invoering van PBS is de veiligheid geborgd in het pedagogisch klimaat van de school. Resultaatafspraak 5: De school heeft beleid op het gebruik van (sociale) media en wijst de leerlingen op de gevaren van de diverse sociale media. Het beleid is opgesteld en gedeeld met alle leerlingen. Ook is er een lesmethode geïmplementeerd voor de onderbouw en voor het profiel Economie & Ondernemen in de bovenbouw waarin het gebruik van (sociale) media een belangrijke plaats inneemt. Resultaatafspraak 6: De school heeft zicht op de eisen die de vervolgbestemming stelt aan het niveau van functioneren van de leerlingen. De aangeboden lesstof en de samenwerkingen met het regulier onderwijs zorgen voor een goede aansluiting op het vervolgonderwijs van de leerlingen. Jaarverslag Het Aventurijncollege 4/8

6 Resultaatafspraak 7: De school kan toelichten of de leerinhouden uit de gebruikte leerlijnen en methoden dekkend zijn voor de kerndoelen in de vakwerkplannen. Als een leerlijn of methode niet voldoet aan de kerndoelen kan de school hierin aantonen dat zij hiaten in het aanbod heeft opgevuld met aanvullende materialen. Na bijstelling van het plan van aanpak van het vakinhoudelijk ontwikkelteam is het haalbaar gebleken om alle resultaatafspraken te behalen. De vakwerkplannen zijn op orde, alle methodes zijn actueel en passend bij de kerndoelen en de lesinhoud sluit aan bij het verwachte uitstroomniveau voor de vervolgbestemming. Resultaatafspraak 8: De school kan aantonen dat de teamleden op basis van het vastgestelde ontwikkelingsperspectief planmatig te werk gaan. Groepsbesprekingen met leerkracht, intern begeleider en gedragswetenschapper worden 3x per jaar ingepland en zijn gericht op het behalen van het ontwikkelingsperspectief. De Commissie voor de Begeleiding is hier afgelopen schooljaar door CED in getraind. Resultaatafspraak 9: Het Aventurijncollege heeft een verzuimpercentage <6%. Het verzuimpercentage is gemiddeld over dit schooljaar <5,5%. De doelstelling is dus behaald. Resultaatafspraak 10: De school zorgt voor effectieve externe afstemming met OMO scholengroep (Ravelijn), ROC West- Brabant (Kellebeek College), GGZ-WNB en Juzt. Er is een hele goede samenwerking tussen Het Aventurijncollege en alle genoemde ketenpartners. Nieuwe ketenpartners zijn Open Door en Memo, waar in het nieuwe schooljaar een verdergaande samenwerking mee opgepakt wordt. Resultaatafspraak 11: Voor leerlingen met leer- en gedragsproblemen waarvoor de aanpak niet tot het standaard handelingsrepertoire van de school behoort en waarvoor de expertise op de school ontbreekt, beschikt de school over een samenwerkingsstructuur met ketenpartners. De samenwerking met Ravelijn en Kellebeek College heeft al mooie resultaten opgeleverd. De eerste jongeren die het KBL-traject mochten doen, hebben hun praktijkexamen van het profieldeel behaald. De tussentijdse uitstroom naar Entree is van 10 in 2017 naar 1 in 2018 gegaan. Resultaatafspraak 12: De school zorgt voor effectieve afstemming met de VSO-scholen van Het Driespan. Er vindt regelmatig overleg tussen de schoolleiders plaats en uitwisseling in bepaald beleid. Iedere school past het beleid daar aan wat het beste past voor de locatie. Resultaatafspraak 13: De school evalueert op betrouwbare wijze of het leren, onderwijzen en de onderwijsondersteuning voldoet aan de doelen die zij in het schoolplan en/of andere schooldocumenten heeft vastgelegd. Het auditteam heeft deze resultaatafspraak als duidelijk behaald genormeerd. We hebben goed zicht op onderwijskwaliteit en de werkwijze met kwaliteitskaarten is dermate uitgewerkt dat het een goede evaluatie kan bevatten in een cyclus van 6 jaar. Met het nieuwe toezichtkader zal het beleid een klein beetje aangepast moeten worden. De basis blijft echter hetzelfde. Jaarverslag Het Aventurijncollege 5/8

7 4 Ambities in schooljaar In schooljaar gaat Het Aventurijncollege weer voortvarend aan het werk om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en te borgen. Onderwijsproces 1. De school verzamelt systematisch informatie over de kennis en vaardigheden van haar leerlingen. 2. Voor het VSO-uitstroomprofiel vervolgonderwijs is het aanbod dekkend voor de examenprogramma s. De school volgt het programma van toetsing en afsluiting van de samenwerkende school voor VO ( t R@velijn) en MBO (Kellebeek). 3. De leraren bieden een breed, eigentijds en op de kerndoelen gebaseerd aanbod. 4. De school werkt samen met behandel- en (jeugd)zorginstellingen en voert een actief beleid gericht op afstemming om de doelstellingen te realiseren. 5. De leraren stimuleren leerlingen verantwoordelijkheid te nemen voor organisatie en proces middels coöperatief en motiverend leren. 6. De leraren stemmen de instructies, opdrachten en onderwijstijd af op de behoeften van groepen en individuele leerlingen. 7. Er is een functionele relatie tussen de leerdoelen en de praktijkactiviteiten tijdens de stage. Schoolklimaat 1. De leraren beschikken over een repertoire voor passende pedagogische interventies en zetten dit situationeel bepaald in. Onderwijsresultaten 1. De school inventariseert en analyseert jaarlijks de leerresultaten. 2. De leerlingen verlaten de school met sociale en maatschappelijke competenties die passen bij de kenmerken van de leerlingenpopulatie. Kwaliteitszorg en ambitie (inclusief organisatie en medewerkers) 1. De school heeft haar visie op het pedagogisch en didactisch klimaat geëvalueerd en opnieuw omschreven. 2. De werkgroep kwaliteitsbeleid voert het stelsel van kwaliteitszorg van het bestuur uit volgens het nieuwe toezichtskader. Financieel beheer 1. N.v.t. Jaarverslag Het Aventurijncollege 6/8

8 5 Uitstroomgegevens schoolverlaters In het schooljaar hebben 73 leerlingen Het Aventurijncollege verlaten. Hiervan zijn 39 leerlingen uitgestroomd na het 4de leerjaar, de overige 34 leerlingen zijn gedurende het schooljaar of aan het eind van hun leerjaar uitgestroomd vanwege verschillende redenen. Hieronder wordt voor de einduitstroom en tussentijdse uitstroom een overzicht weergegeven met bijbehorende toelichting. Einduitstroom naar: Totaal: 39 MBO niveau % MBO niveau % MBO niveau 3 2 5% MBO niveau % Arbeid 0 0% Overig 4 10% Nb. Door afronding van de percentages komt het getal uit op 99% Bovenstaande geeft weer dat de einduitstroom naar vervolgonderwijs 90% is. Van de overige 10% zijn wisselende uitstroombestemmingen bekend, waaronder dagbesteding, maar ook geweigerde aanmeldingen bij het MBO. Vanwege ons nazorgbeleid zijn we nog bezig om ook voor deze leerlingen een passende plaats te vinden. Kijkend naar de ontwikkelingsperspectieven van de uitgestroomde leerlingen voorafgaande aan de uitstroom zien we dat 100% van de leerlingen op het niveau van het gestelde OPP is uitgestroomd. Tussentijdse uitstroom naar: Totaal: 34 VSO PRO 9 26% VSO BBL/KBL 10 29% VSO TL 1 3% VSO HAVO 1 3% VO regulier 4 12% Overig 9 26% Nb. Door afronding van de percentages komt het getal uit op 99% De tussentijdse uitstroom naar VSO zijn over het algemeen leerlingen die verhuizen of in behandeling gaan bij een zorginstelling gekoppeld aan een VSO. Van deze laatste groep zie je leerlingen na hun behandeling vaak weer terugkeren op onze school. De leerlingen in de categorie overig is een hele diverse uitstroom richting arbeid, MBO Entree, behandeling (zonder VSO), leerplichtontheffing. De uitstroom naar regulier onderwijs is qua aantal net zo groot als vorig schooljaar. Kijkend naar de ontwikkelingsperspectieven van de uitgestroomde leerlingen voorafgaande aan de uitstroom zien we dat 10 leerlingen zijn afgestroomd naar een lager niveau wat niet aangeboden wordt op Het Aventurijncollege en 24 leerlingen op hetzelfde niveau zijn gebleven. Opvallend is de relatief hoge uitstroom naar VSO PRO. Analyse wijst uit dat dit met name onderbouwleerlingen zijn die met een BBLadvies van de basisschool zijn ingestroomd op Het Aventurijncollege, maar waarbij is gebleken dat BBL toch niet haalbaar is. Jaarverslag Het Aventurijncollege 7/8

9 6 Bestendiging van de schoolverlaters In schooljaar hebben 65 leerlingen Het Aventurijncollege verlaten. Na een jaar wordt onderzocht of deze leerlingen nog op dezelfde onderwijsplek zitten, wat we bestendiging noemen. Totaal door- /uitstroom: Nog op uitstroombestemming: Bestendigd: Ja Nee Onbekend % % Nb. In het kader van de wet op de privacy lukt het ons niet langer om de bestendigingsgegevens op grote schaal te verkrijgen. MBO-scholen zijn niet gemachtigd om informatie van 18+ leerlingen te delen en niet alle leerlingen zijn nog bereikbaar op hun telefoonnummer wat bij ons bekend is. Bovenstaande gegevens zijn dus lastig te interpreteren en te analyseren. Jaarverslag Het Aventurijncollege 8/8