Janny Teule Yvonne Zelders Academie voor Verpleegkunde Lectoraat Verpleegkundige Innovatie en Positionering

Transcriptie

1 Psychosociale Ondersteuning van Ouders met Kanker Janny Teule Yvonne Zelders Academie voor Verpleegkunde Lectoraat Verpleegkundige Innovatie en Positionering

2 Opbouw presentatie Ontwikkelingtraject POOK-training (Psychosociale Ondersteuning Ouders met Kanker) Onderliggend onderzoek Ontwikkeling training Demonstratie training: on-line face-to-face (masterclass) Vervolg aanbieden training

3 Ontwikkelingstraject POOK-training Promotieonderzoek dr. Gea Huizinga Vervolgonderzoek drs. Janny Teule en drs. Yvonne Zelders / lectoraat VIP 2011/2012 kwalitatief onderzoek onder oncologieverpleegkundigen 2012/2013 ontwikkeling POOK-training 2014 uitvoeren pilot POOK-training 2014 opzetten interventieonderzoek POOK-training en aanbieden POOK-training

4 Doel en methode onderzoek Doel Inventarisatie competenties Inventarisatie scholingsbehoefte Methode Kwalitatief onderzoek Semi-gestructureerde interviews/focusgroep Oncologieverpleegkundigen Inhoudsanalyse

5 Resultaten onderzoek Essentieel onderdeel voor zorgverlening door oncologieverpleegkundigen Geen systematische benadering Subjectieve benadering Competentie niveau Aanvullende training

6 Onderdeel verpleegkundige zorgverlening Psychosociale zorg behoort tot verantwoordelijkheid verpleegkundige - Alleen als er tijd is - Alleen als er een duidelijke vraag is - Alleen als er een probleem gesignaleerd wordt Ik denk dat er sprake is van verantwoordelijkheid als er een probleem is, als er behoefte aan is

7 Geen systematische benadering Psychosociale ondersteuning alleen als: - een patiënt een concrete vraag heeft - een patiënt duidelijke signalen psychosociale problemen afgeeft...ik merk dat ik heel erg vanuit mijn gevoel reageer zonder daadwerkelijk een stappenplan afwerk te werken om te kijken hoeveel problemen dat kindje of die ouder daarmee heeft...

8 Subjectieve benadering Psychosociale ondersteuning vooral geleid door: - eigen referentiekader en overtuigingen - mate van persoonlijke betrokkenheid want hoe jonger de ouders hoe jonger de kinderen. En hoe oneerlijker het voelt, niet alleen voor hen maar ook voor ons. En vooral wanneer het jonge kinderen zijn oudere kinderen die al wat volwassener zijn die kunnen zichzelf wat redden. Maar jonge kinderen die nog erg afhankelijk zijn van hun ouders, dat vinden we gewoon diep triest..

9 Competentie niveau Oncologieverpleegkundigen geven aan tekortkomingen te hebben in: - kennis - adequate vaardigheden Ik denk dat ik wel dieper door zou kunnen gaan vragen of dingen beter zou herkennen als ik gewoon meer onderbouwing had.

10 Aanvullende training Behoefte aan aanvullende training v.w.b.: - de psychosociale impact op kinderen en adolescenten van kanker bij een ouder - adequate communicatieve vaardigheden Hoe kinderen ermee omgaan, dat is wat ik zou willen weten. Dat weet ik dus niet uit ervaring. Ik weet ook niet hoe kinderen reageren.

11 Opzet POOK-training Blended-learning principes Docentonafhankelijke on-line training (15 uur) Methodisch handelen verpleegkundige Ouder zijn en kanker hebben Het kind Verliesverwerking (inclusief rouwverwerking) Masterclass (8 uur) i.s.m. twee experts

12 On-line Oefening vooruitlopend op de theorie Stuk uitleg van de theorie Vier modules met lesstof en opdrachten Learning module met theorie en oefeningen

13 Masterclass Presentaties door experts Rollenspel o.b.v. leervragen en casuïstiek uit het on-line deel Discussie inbedding

14 Vervolg aanbieden training Training wordt voorjaar 2015 aangeboden via Stichting Oncowijs.

15 Flyer POOK-training

16 Janny Teule Yvonne Zelders Academie voor Verpleegkunde Lectoraat Verpleegkundige Innovatie en Positionering

17 Beroepsgrenzen verpleegkundig domein of verwijzen Geef verpleegkundige en/of behandelend arts een centrale rol in het signaleren van distress met behulp van de lastmeter hulpmiddel voor psychosociale zorg

18 Beroepsgrenzen verpleegkundig domein of verwijzen

19 Beroepsgrenzen verpleegkundig domein of verwijzen Het ziekenhuis waar u werkt gebruikt de lastmeter. Bekijk de ingevulde lastmeter. Lastmeteringevuld1.pdf Hoe interpreteert u deze score? Wat zou u hierover willen vragen, met welk doel?

20 Beroepsgrenzen verpleegkundig domein of verwijzen EONS april 2012 Y.E.Zelders / J.A.Teule School of Nursing

21 Methodisch handelen een voorbeeld

22 Methodisch handelen een voorbeeld

23 Eigen grenzen en competenties Een kleuter vraagt in het bijzijn van zijn ouders aan jou als verpleegkundige of papa/mama doodgaat.wat antwoord je?

24

25 Eigen grenzen en competenties Wat vraag ik wel/niet als ik me niet deskundig genoeg voel?

26

27 Eigen grenzen en competenties. iedereen verwerkt verlies op zijn eigen manier. dus het is aan de patiënt om erover te beginnen.

28

29 Wat kun je doen met signalen van problemen rondom verliesverwerking van een collega

30

31 Een casus Casus: Weduwnaar, 3 kinderen van 7,10 en 15. Uitgezaaide kanker, niet meer te genezen. Thuis moeilijk, puber zoon lastig, geen sociaal vangnet. Ontlastend stoma i.v.m. kwaliteit van leven. Hiervoor enkele dagen opname. Lastmeter bespreken: dhr. geeft aan geen problemen te ervaren en geen hulp nodig te hebben. Jij als verpleegkundige betwijfelt dat. Zoon mee, zit ineengedoken en stil op een stoel. Je probeert hierover met dhr. in gesprek te gaan, maar hij doet wat afhoudend.

32