Info mentoren 1 BaKO - INSTROOMFASE

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Info mentoren 1 BaKO - INSTROOMFASE"

Floris Thys
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Info mentoren 1 BaKO - INSTROOMFASE

2 Van harte welkom!

3 OVERZICHT Wie zijn we? Een blik op de opleidingsvisie en het opleidingsprogramma Praktijk instroomfase Vragenrondje Pauze Tijd voor kennismaking in kleine groepen met de leergroepbegeleider Onder de loep: Tijdlijn + verwachtingen praktijk

4 Docententeam IVO SMOLDERS JOS CUYPERS LIEVEN FAES KATHLEEN HOEBREGTS KATLEEN EERDEKENS MARIE HAECK CAROLINE MOONS KIM TINTEL NIEKOL MOLEMANS ANN LINMANS

5 Opleidingsvisie UCLL - Lerarenopleiding

6 Opleidingsprogramma Semester 1 Ervaringsgericht werken Religie, zingeving en levensbeschouwing: levensbeschouwelijke vorming Muzische vorming 1.1 Wereldoriëntatie: mens en aarde, nu en later Samen onderzoekend kijken en leren in de praktijk Oriëntering op taal 6 sp 3 sp 3 sp 3 sp 3 sp 3 sp Semester Praktijk 1BaKO Reflectief en onderzoekend leren: leergroep 1 12 sp 5 sp

7 Ervaringsgericht werken

8 Samen onderzoekend kijken en leren in de praktijk

verkenning en inoefenen van de eigen vaardigheden binnen de muzische deeldomeinen: MUZIEK BEELD DRAMA DANS 3.

9 Muzische vorming semester 1: 1. groeien in de eigen muzische grondhouding door zelfstandig acties te ondernemen (in en buiten de opleiding) 2. verkenning en inoefenen van de eigen vaardigheden binnen de muzische deeldomeinen: MUZIEK BEELD DRAMA DANS 3. eerste stappen zetten in het inzetten van eenvoudige methodieken binnen de 4 deeldomeinen in de kleuterklas Muzische vorming semester 2: - Vaardigheden binnen de 4 deeldomeinen verfijnen en inzetten in de kleuterklas - Specifieke methodieken binnen de domeinen beeld/ muziek/ dans inzetten in de kleuterklas

10 DEELDOMEIN MUZIEK DEELDOMEIN BEELD

11 DEELDOMEIN DANS/BEWEGINGSEXPRESSIE DEELDOMEIN DRAMA

12 Religie, zingeving, levensbeschouwing Attent worden Niveau van de student Kennismaken, confronteren en inspireren met de verschillende visies op mens en wereld! Belang van symbolische taal!

13 Oriëntering op taal Oriënteren Lezen link met kind en klas Voorbereiden Schrijven Gesprekken voeren (en luisteren) link met kind en klas Uitvoeren Reflecteren

14 Duurzame ontwikkeling: - ecologisch duurzaam ( volhoudbaar ) -> Planet -> voor altijd - sociaal rechtvaardig -> People -> voor iedereen - economisch haalbaar -> Prosperity -> genoeg Mens en aarde, nu en later Leraars bewegen met hun hele zijn

15 Leergroep

16 Praktijk: eerste stappen in de stiel leren

17 PRAKTIJK INSTROOMFASE Leren kennen van het kind in de klas en in de school; het verkennen van de klas (bv. inrichting, dagverloop, ); taken van een kleuteronderwijzer. door: vragen stellen; gericht observeren; actief participeren; initiatief nemen -> grensverleggend bezig zijn!

18 Voorbereid naar de praktijk De student zal zelf de invulling van de onderzoeksdagen bepalen ondersteund vanuit de opleiding (leergroep, coaching, opo s, ) en in overleg met u Uiteraard belangrijk: aansluiten bij noden, behoeften en interesses van zichzelf, de kinderen en de klas Eerste aanzetten schriftelijke voorbereiding volgens didactisch model Eerste aanzetten tot dagplanning/agenda

19 Zin in leren Zin in leven (ZILL) ONTWIKKELVELDEN ONTWIKKELTHEMA S GENERIEKE DOELEN ONTWIKKELSTAPPEN

21 Meer weten over ZILL?

22 ROL VAN DE MENTOR Zicht krijgen op de leervragen van de student en eventueel ondersteunen in de zoektocht ernaar Feedback geven op initiatieven vanuit die leervragen Aanzetten tot reflectie vanuit het kijken naar welbevinden en betrokkenheid van kleuters Geruststellen dat ze mogen falen, maar ook stimuleren om voldoende uit de comfortzone te komen Bespreekbaar maken van moeilijkheden (in relatie tot mentor, de kinderen, de school, ) Aanvoelen wat deze student nodig heeft om te groeien Concrete tips? Een goed voorbeeld? Inspiratie? Ruimte? Duwtje in de rug?

23 Ervaringen tweedejaars FILMPJE 2 BAKO

24 Een blik op de website ALLE INFO OP

25 Vragen?

26 Verdeling lokalen 12/10 B BAKO A Evi Delwiche Christel Willems Tanja Mellaerts Tine Zeelmakers Kristien Vrancken Els Martens Brigitte Bastiaens B BAKO C Elke Smeers Nadine Byloos Liesbeth Thomassen Katja Fraussen Ilse Nouwen Carmen Camarero Stefanie Triekels Bianca Iser Myriam Aerts Esther Swennen Raymond Duelen Sabine Meus Ann Nicolaers

27 Verdeling lokalen 12/10 B BAKO B Hermien Groymans Anita Reynders Griet Vandeberg Elke Elsen Anja Nys Marleen Plas Joeri Vanhove Stephanie Scevenels Lore Neyens Mart Poelmans Annick Roekaers Heidi Testelmans Anne Corthouts B BAKO D Mentoren Sint-Lambertus Opglabbeek

28 Verdeling lokalen 13/10 B BAKO D Els Pellens Christa Umans Lommel de Klimtoren (mentor Ezgi) Kristel Van Hout Ann Geukens Katrien Peurteners Evelien Krijn Karen Wuytens Els Geldof Ellen Hendriks Pascale Schoofs B BAKO E Gertie Vanoppen Marleen Rodiers Miet Clijsters Leen Meyvisch Riet Coenen Ilse Cilissen Nicole Muermans Kim Lenaerts

29 Verdeling lokalen 13/10 B BAKO F Nadine Vingerhoed Veronique Vanmarsenille Goele Monnekens Juf Nathalie (Landen) Monique Wilms Monique Maes Christel Bastiaens Iris Pels Jolien Reniers Jenny Luwel Patricia Goorts Valerie Verjans Jolien Franssen

Vergelijkbare documenten

Info mentoren 1 BaKO semester 1

Info mentoren 1 BaKO semester 1 Info mentoren 1 BaKO 18-19 semester 1 Van harte welkom! A-C B-D OVERZICHT Wie zijn we? Een blik op de opleidingsvisie en het opleidingsprogramma Praktijk instroomfase Evaluatie praktijk Vragenrondje Pauze