Zin in goed onderwijs Frans! Doelen. Even kennismaken 27/10/ Visie op goed taalonderwijs Frans kennen

Transcriptie

1 Zin in goed onderwijs Frans! Talige grondhouding Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid Frans Mia Vanden Waeyenbergh Pedagogisch begeleider Frans, CLIL en coördinatie MVT 1. Visie op goed taalonderwijs Frans kennen Doelen 2. De taalontwikkeling Frans optimaal stimuleren 3. Taalonderwijs Frans vorm geven binnen ZILL 2 Even kennismaken 3 1

2 1. Visie op goed taalonderwijs Frans 4 5 Top antwoorden Graag Frans leren / gebruiken! J Zich kunnen redden in het Frans! J Leefwereld Voor elke leerling Aantrekkelijke doelen Nu6ge doelen Haalbare doelen Anno

3 27/10/18 Mijn eerste les Frans 7 Leerplan als leidraad 8 Visie en krachtlijnen 1. Lees het tekstje bij Taalontwikkeling. 2. Klik dan door naar Talige grondhouding en lees daar het tekstje. Welke woorden definiëren de visie en de krachtlijnen i.v.m. goed onderwijs Frans? 9 3

4 Visie en krachtlijnen Taalontwikkeling Frans stimuleren 11 Krachtige leeromgeving POSITIEF, VEILIG EN RIJK LEERKLIMAAT BETEKENISVOL LEREN RIJKE ONDERSTEUNING EN INTERACTIE 12 4

5 Hoe ontwikkelt taal zich? Taalaanbod ê Hypothese formuleren Hypothese bijstellen Spreekkans Feedback 13 Factoren voor (vreemde)taalverwerving SPREEKKANSEN TAALAANBOD FEEDBACK OPDRACHT TAALVERWERVING 14 Factoren voor (vreemde)taalverwerving Leraar / volwassene = meer dan alleen model staan en taalaanbod geven = inspelen op de (taalleer)behoe]es van kinderen = taal afstemmen op het taalniveau (+1) van de kinderen 15 5

6 27/10/18 Leeruitkomsten 16 Betekenisvolle situaties Authentieke situaties zoals die in het echte leven voorkomen of zinvolle, realistische opdrachten waarin de communicatie een authentieke situatie benadert 17 Betekenisvol - functioneel Frans om te gebruiken (buiten de klas!) 18 6

7 19 Accenten BaO = het motiveren voor het leren van het Frans via gesproken taal horen en nazeggen luisteren en spreken ontwikkelen van de spreekdurf via korte, eenvoudige dialoogjes die bruikbaar zijn in situaties waarin de leerlingen zich mondeling moeten kunnen uitdrukken

8 Schrijven Accenten BaO woorden, woordgroepen, een zin, een tekst van meer zinnen foutloos overschrijven een tekst aanvullen met schriftelijk aangeboden woorden een tekst samenstellen a.d.h.v. aangereikte bouwstenen - zinvolle contexten - eenvoudige, realistische en authentieke schrijftaken - nakijken en corrigeren van het eigen werk! 22 Opdracht generieke doelen 1. Linde gaat in een Franse brasserie een pannenkoek eten met haar ouders. De vriendelijke serveerster vraagt haar welke pannenkoek ze juist wil. Gelukkig heeft de juf van Linde gewerkt rond dit doel en kan Linde antwoorden. Welk doel? 2. De kinderen maken zelf een kwartetspel. In het Frans! Ze hebben al hun materiaal ter beschikking. Welk doel ligt hier in de focus? 3. De mama van Kjell heeft een Franstalige vriendin. Elk jaar stuurt deze vriendin Kjell een kaartje voor zijn verjaardag. Dank zij welk doel kan Kjell dit kaartje begrijpen? 23 Ontwikkelstappen - strategieën Modeling Op ini`a`ef en met behulp van leerkracht Steeds autonomer 24 8

9 27/10/18 3. Frans binnen ZILL de harmonische ontwikkeling 25 Activiteiten in leermiddelen ver-zill-veren Bekijk de opdracht Past deze opdracht in het leerplanconcept? Waarom wel? Waarom niet? 26 Criteria Is de activiteit betekenisvol? Sluit de activiteit aan bij de leefwereld van de leerlingen? Kunnen er linken gelegd worden met verschillende ontwikkelvelden? 27 9

10 En buiten de leermiddelen? 28 Taalinitiatie? Andere doelen dan 'formeel Frans' Openstaan voor de nieuwe klank- en taalervaring: (durven) meedoen, plezier beleven Talige doelen zijn er wel maar primeren niet. 29 Opdracht Circus

11 Opdracht Circus Creëer 2 opdrachten 1. Formeel Frans een doel uit Frans (mondeling/schriftelijk) een doel uit een ander ontwikkelveld 2. Taalinitiatie (klas naar keuze) een doel uit Talige grondhouding een doel uit een ander ontwikkelveld 31 Onderwijsaanbod Moderne Vreemde Talen in gewoon BaO 34 Decretaal 35 11

12 Visie Katholiek Onderwijs Vlaanderen 36 En nu op school 37 Ga naar Ter afsluiting 38 12

13 En nu? Nood aan inspiratie? DPB! 39 13