Contactpersonen Drs. Jasmien Maes. Telefoon T T Datum Maandag 10 maart 2014
|
|
- Myriam Sanders
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Contactpersonen Drs. Jasmien Maes Prof. dr. Martin Valcke adres Telefoon T T Datum Maandag 10 maart 2014 Geachte, In het kader van hun opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Gent, voeren studenten kleine onderzoeksopdrachten uit. Deze opdrachten helpen hen praktische ervaring op te doen. Deze vragenlijst handelt over een aardappel die via genetische modificatie gemaakt werd en zich kan beschermen tegen de aardappelziekte. Wat weet en denkt u hierover? Vul de onderstaande vragenlijst in en help ons het antwoord op deze vraag te geven! Bent u NIET vertrouwd met deze aardappel? GEEN PROBLEEM! We horen ook graag wat u erover denkt! De vragenlijst neemt ongeveer in beslag. Denk eraan: - de studie is geheel anoniem. - sla geen vragen over (ook als u iets niet begrijpt). - geef SPONTANE antwoorden We hopen dat u bereid bent om onze studenten te helpen. Hoogachtend, Prof. dr. Martin Valcke Akkoord van de deelnemer aan het onderzoek:... Indien u op de hoogte wenst te blijven van de resultaten van dit onderzoek geef dan hier uw adres op: Indien er respondenten hun adres opgeven typ je het over ( ), anders laat je de cel blanco. 1
2 Naam student: Groepsnummer: Nummer respondent: Gender: o Man () o Vrouw (= 0) Wat is uw leeftijd (bv. 39)? (typ over) jaar Wat is het hoogste studieniveau dat u behaald hebt? o Lagere school (1) o Lager secundair (2) o Hoger secundair (3) o Hogeschool (4) o Universiteit (5) Wat is de postcode van de plaats waar u woont? (Typ over) Omcirkel hoe vaak u de afgelopen volgende voedingsmiddelen gegeten hebt EG = Eetgewoonte = 0 per = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 EG1 Omcirkel hoe vaak u de afgelopen volgende voedingsmiddelen gegeten hebt Verse gekookte aardappelen of verse puree EG2 EG3 EG4 EG5 = 0 per = 2 = 3 = 4 = 5 Verse gebakken aardappelen/verse frieten/verse kroketten = 0 per = 2 = 3 = 4 = 5 Diepgevroren frieten/kroketten/andere aardappelproducten = 0 per = 2 = 3 = 4 = 5 Voorverpakte, bereide aardappelen (bijvoorbeeld aardappelsalade) = 0 Rijst per = 2 per = 3 = 4 = 5 = 6 = 6 = 6 = 6 2
3 EG6 EG7 = 0 = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 Pasta = 0 Chips = 0 per = 2 per = 2 = 3 = 3 = 4 = 4 = 5 = 5 = 6 = 6 KG = Koopgedrag (KG1) Als u 10 keer verse aardappelen koopt, dan haalt u deze (vul aantal keer in) X keer uit de supermarkt (KG1A) X keer bij de landbouwer (KG1B) X keer uit de tuin (KG1C) X keer nog van ergens anders (KG1D), namelijk Vul in je Exceldocument het aantal keer in (ENKEL cijfers ingeven) Hieronder vindt u een aantal criteria die een rol zouden kunnen spelen bij het uitkiezen van de aardappel in de winkel. Duid op een schaal van 5 aan in hoeverre deze criteria uw aardappelkeuze beïnvloeden. KG2 KG3 KG4 KG5 KG6 De teeltwijze Onbelangrijk De afkomst Onbelangrijk De prijs Onbelangrijk Het kooktype Onbelangrijk Het aardappelras Onbelangrijk Heel belangrijk Heel belangrijk Heel belangrijk Heel belangrijk Heel belangrijk 3
4 Stel dat u 10 keer aardappelen koopt. Vul het aantal keer in dat u een bepaalde soort aardappelen gekocht heeft. Hier moet je goed opletten met de codering: Indien de respondent aantallen opgeeft dan typ je het aantal keer (enkel cijfers!!!!) over in Excel. Indien een respondent opgeeft dat hij het niet weet dan geef je bij alle deelvariabelen 99 in. Zo kan er een onderscheid gemaakt worden tussen mensen die het niet weten (waarde 99) en mensen die het nooit kopen (waarde 0) Voorbeeld KG2U = deelvariabele de teeltwijze. Respondent 1 vulde in: 10 keer conventionele aardappelen => codering in Excel: KG2U1 0 KG2U2 = 0 Respondent 2 vulde in: ik weet het niet => codering in Excel: KG2U1 = 99 KG2U2 = 99 KG2U De teeltwijze X keer conventionele (of gewone) aardappelen (KG2U1) X keer biologische aardappelen (KG2U2) ik weet het niet (overal 99) KG3U De afkomst X keer aardappelen uit België (KG3U1) X keer aardappelen uit Nederland (KG3U2) X keer uit ander land binnen Europa (KG3U3) X keer uit land buiten Europa (KG3U4) ik weet het niet (overal 99) KG5U Het kooktype X keer vastkokende aardappelen (KG5U1) X keer bloemige aardappelen (ook wel kruimig genoemd) (KG5U2) X keer frietaardappelen (KG5U3) X keer andere (KG5U4), namelijk: Ik weet het niet (overal 99) KG6U Het aardappelras X keer Nicola (KG6U1) X keer Charlotte (KG6U2) X keer Bintje (KG6U3) X keer Franceline (KG6U4) X keer andere (KG6U5), namelijk: Ik weet het niet (overal 99) 4
5 In welke mate gaat u akkoord met volgende stellingen? Helemaal mee Eerder mee Noch eens, noch Eerder mee eens Helemaal mee eens / Food Technology Neophobia Scale 12 items vormen samen 1 schaal / FTN1 Er is veel smakelijk voedsel ter beschikking, dus hebben we geen nieuwe voedseltechnologieën nodig om meer te produceren. FTN2 Het kan risicovol zijn om te snel over te schakelen op nieuwe voedseltechnologieën. FTN3 De voordelen van nieuwe voedseltechnologieën worden vaak sterk overschat. FTN4 Nieuwe voedseltechnologieën kunnen op lange termijn mogelijks negatieve effecten hebben op de omgeving. FTN5 Nieuwe voedseltechnologieën verlagen de natuurlijke voedselkwaliteit. FTN6 Nieuwe producten die geproduceerd worden door gebruik te maken van nieuwe voedseltechnologieën, kunnen mensen helpen om evenwichtig te eten. (R) FTN7 Het heeft geen zin om hoog technologische voedselproducten uit te proberen omdat diegene die ik eet al goed genoeg zijn. FTN8 Ik voel mij niet comfortabel bij nieuwe voedseltechnologieën. FTN9 De samenleving mag niet sterk afhankelijk zijn van technologieën om de voedselproblemen op te lossen. FTN10 Nieuwe voeding is niet gezonder dan traditionele voeding FTN11 Nieuwe voedseltechnologieën geven mensen meer controle over hun voedselkeuzes. (R) FTN12 Het is onwaarschijnlijk dat nieuwe voedseltechnologieën op lange termijn negatieve effecten zullen hebben op onze gezondheid. (R) Stap1: Eerst vul je in je Excel- blad de scores in zoals de respondent het aanduidde (zie codes en scores zoals in de tabel hierboven) Stap 2: Om de schaalscore voor angst voor nieuwe voedseltechnologieën te kunnen berekenen moeten een aantal stellingen omgedraaid worden. Overal waar een (R) = Reverse staat zal je moeten hercoderen en dus een nieuwe variabele aanmaken. 1 => 5 2 => 4 3 blijft 3 4 => 2 5 => 1 5
6 Stel dat een respondent bij FTN12 Eerder mee eens aangeduid heeft dan heb je waarde 4 ingevuld in Excel (stap 1). Je kan achteraan je Excelblad een nieuwe kolom aanmaken bijvoorbeeld FTN12Reverse en daar dan de waarde 2 invullen (stap 2). Dit doe je voor alle items waar (R) bij staat. Stap 3: Schaalscore berekenen: je maakt de som van de 12 items, rekeninghoudend met de reverse waarde!!!! Dus 6, 11 en 12 zijn reverse. Je hebt voor deze 3 items een nieuwe kolom aangemaakt. Voor de som: (FTN1 + FTN2 + FTN3 + FTN4 + FTN5 + FTN6Reverse + FTN7 + FTN8 + FTN9 + FTN10 + FTN11Reverse + FTN12Reverse = FTNScale) In welke mate gaat u akkoord met volgende stellingen? SK1 SK2 SK3 SK4 SK5 Subjectieve kennis ggg / Ik heb al gehoord van genetisch gemodificeerde gewassen. Ik begrijp wat bedoeld wordt met genetisch gemodificeerde gewassen. Ik kan uitleggen wat genetisch gemodificeerde gewassen zijn. Ik heb interesse in genetisch gemodificeerde gewassen. Ik ben op de hoogte van het debat rond genetisch gemodificeerde gewassen. Hieronder staan een aantal juist/fout vragen. Duid enkel de optie juist of fout aan als u zeker bent van uw antwoord. Denk goed na! Als u het niet weet duidt u de optie ik weet het niet aan. STAP 1: vul bij de juiste code het opgegeven antwoord in STAP 2: pas bij het verwerken van de data ga je verbeteren! CODE OK1 OK2 OK3 OK4 OK5 1. Als een gen uit een vis wordt ingebracht in een tomaat dan zal die tomaat naar vis smaken. (FOUT) 2. Een fout in je DNA wordt automatisch doorgegeven aan je kinderen. (FOUT) 3. Etiketten van voedingsproducten bevatten vaak E- nummers die aangeven welke smaak- en kleurstoffen en bewaarmiddelen in het product zitten. Ook ggo's worden met een E- nummer aangegeven. (FOUT) 4. Bij genetische modificatie van gewassen of vee verandert het DNA van de plant of het dier. (JUIST) 5. De helft van je DNA heb je van je moeder, de andere helft is van je vader. Als je dus uiterlijk erg op je moeder lijkt dan zal je intern systeem zoals bijvoorbeeld de werking van je organen heel waarschijnlijk meer lijken op dat van je vader. (FOUT) Juist Fout Ik weet het niet 6
7 OK6 6. De aardappel is oorspronkelijk afkomstig uit Zuid- Amerika. (JUIST) OK7 7. In Europa wordt genetisch gemodificeerde maïs commercieel geteeld. (JUIST) OK8 8. Genetisch gemodificeerde bacteriën worden op grote schaal ingezet om medicijnen zoals insuline te produceren. (JUIST) OK9 9. Het DNA van een plant kan enkel wijzigen via technisch ingrijpen van de mens. (FOUT) OK Het gen dat via genetische modificatie ingebracht werd in de aardappel die getest werd in Wetteren in 2011, is afkomstig van een bacterie. (FOUT) OK We eten DNA op dagelijkse basis (JUIST) OK12 OK Bij het klassiek kruisen van verschillende variëteiten gewassen of vee verandert het DNA van de plant of het dier. (JUIST) 13. Van de landen waarin genetisch gemodificeerde gewassen geteeld worden, is er geen enkel een ontwikkelingsland. (FOUT) (OK14) Waar situeert u de genen (stukjes DNA) in het menselijk lichaam? (U mag maar 1 antwoord aanduiden) o In de geslachtscellen => 1 o In zo goed als alle cellen => 2 o In de hersencellen => 3 o In het bloed => 4 Welke van onderstaande organismen/producten bevatten DNA? (Meerdere antwoorden mogelijk) Codering: m = 0 OK15 Mensen m OK16 Dieren m OK17 Planten m OK18 Bacteriën m OK19 Een gewone appel m OK20 Water m OK21 Gist m OK22 Een biologische appel m OK23 Een genetisch gemodificeerde appel m OK24 Suiker m 7
8 In deze vragenlijst wordt gesproken over ggo. Deze afkorting staat voor genetisch gemodificeerde organismen. Anderen spreken liever over genetisch gemanipuleerde of gewijzigde organismen. Dit zijn organismen waarvan het genetisch materiaal kunstmatig veranderd is op een manier die verschilt van kruising of natuurlijke recombinatie Attitude tegenover genetisch gemodificeerde gewassen In welke mate gaat u akkoord met volgende stellingen: SN1 SN2 SN3 PC1 PC2 PC3 PC4 AT1 AT2 AT3 Mensen van wie de mening belangrijk is voor jou zouden het erg vinden als je genetisch gemodificeerde gewassen eet. De mensen in mijn omgeving hebben geen zaken met of ik nu wel of geen genetisch gemodificeerde gewassen eet. (R) De mensen die belangrijk zijn voor jou zouden zich erg ongunstig gedragen als jij genetisch gemodificeerde gewassen eet in de toekomst. Ik ben er zeker van dat ik zal kunnen kiezen of ik al dan niet genetisch gemodificeerde gewassen eet. Als ik uit eten ga dan zal ik kunnen kiezen of ik al dan niet genetisch gemodificeerde gewassen eet. Ik heb er vertrouwen in dat ik tijdens het winkelen genetisch gemodificeerde gewassen zal kunnen onderscheiden van niet- genetisch gemodificeerde gewassen. Ik vind dat genetisch gemodificeerde gewassen duidelijk moeten voorzien zijn van een label. Ik ben er van overtuigd dat het gebruik van genetisch gemodificeerde gewassen positief is. Het gebruik van genetisch gemodificeerde gewassen is fout. (R) Het gebruik van genetische modificatie in de voedselproductie moet aangemoedigd worden. 8
9 AT4 AT5 IC1 IC2 IC3 IC4 IC5 IC6 PR1 PR2 PR3 PR4 PR5 Het gebruik van genetische modificatie in de voedselproductie hoeft niet ten stelligste worden vermeden. Genetisch gemodificeerde gewassen zijn overbodig (R) Ik zou genetisch gemodificeerde gewassen kopen als het van betere kwaliteit was dan gewone gewassen. Ik denk eraan om in de toekomst genetisch gemodificeerde gewassen te kopen. Ik zou genetisch gemodificeerde gewassen kopen als ze goedkoper zouden zijn dan gewone gewassen. Ik zou genetisch gemodificeerde gewassen kopen als de productie ervan minder schadelijk was voor het milieu dan de productie van gewone gewassen? (minder pesticiden) Ik zou genetisch gemodificeerde gewassen kopen als ze gezonder zouden zijn dan gewone gewassen? Ik zou genetisch gemodificeerde gewassen kopen als ik wist dat arme boeren er een beter inkomen door zouden krijgen. Het eten van genetisch gemodificeerde gewassen is schadelijk voor mijn gezondheid en die van mijn familie. Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen is schadelijk voor het milieu. Genetisch gemodificeerde gewassen bedreigen de natuurlijke gang van zaken. Voor grote zaadbedrijven zijn genetisch gemodificeerde organismen het ideale middel om hun monopolie op de landbouw te versterken. Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zal andere landbouwvormen, zoals de biologische landbouw, onmogelijk maken. 9
10 PR6 Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zal het moeilijk maken voor de kleine lokale boeren om te overleven. PR7 Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zal er voor zorgen dat lokale variëteiten verdwijnen (afname van de biodiversiteit). PR8 Door het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zullen genen zich verspreiden en zullen er zo gevaarlijke nieuwe planten ontstaan. PB1 Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zal resulteren in lagere voedselprijzen PB2 Genetisch gemodificeerde gewassen zullen bijdragen aan de strijd tegen honger in ontwikkelingslanden. PB3 De consumptie van genetisch gemodificeerde gewassen zal de samenleving ten goede komen. PB4 Genetisch gemodificeerde gewassen zullen bijdrage aan duurzame landbouw. PB5 Genetisch gemodificeerde gewassen zullen bijdragen aan een verbeterde voedselkwaliteit. PB6 Boeren die genetisch gemodificeerde gewassen telen zullen lagere productiekosten hebben. PB7 Genetisch gemodificeerde gewassen zullen de volksgezondheid bevorderen. PB8 Genetisch gemodificeerde gewassen zullen de opbrengst per hectare verhogen. PB9 Het telen van genetisch gemodificeerde gewassen zal zorgen voor een daling in pesticidegebruik. STAP 1: vul bij de juiste code het opgegeven antwoord in STAP 2: Maak achteraan nieuwe kolommen aan om reverse (R) op te geven STAP 3: Bereken de schalen (clusters) 10
11 CLUSTERS: SN = subjective norm: De mate waarin de perceptie van een persoon over een bepaald gedrag wordt beïnvloed door het oordeel van anderen (bv. Ouders, vrienden,.). (3 items) PC = Preceived control: de mate waarin de respondenten het gevoel hebben dat ze zelf alles in handen hebben. (4 items) AT = Attitudes (5 items) IC = intention to consume GM food (6 items) PR = preceived risks (8 items) PB = Perceived benefits (9 items) Ik vertrouw erop dat de volgende bedrijven of personen zich bewust zijn van hun verantwoordelijkheden op het gebied van voeselveiligheid tijdens het maken van genetisch gemodificeerde organismen en in hun omgang met genetisch gemodificeerde organismen. Vertrouwen voedselveiligheid (Trust safety) Helema al mee Eerder mee Noch eens, noch Eerder mee eens TS1 Wetenschappers/onderzoekers verbonden aan de universiteit TS2 Wetenschappers die werken in de ggo- industrie TS3 Farmaceutische bedrijven TS4 Zaadbedrijven TS5 Voedselverwerkingsbedrijven TS6 Landbouwers Helema al mee eens In België wordt de aardappelteelt bedreigd door een schimmelachtig organisme, Phytophthora. Om te verhinderen dat de aardappeloogst vernield wordt moeten landbouwers gemiddeld zo n 15 keer per seizoen spuiten met chemische middelen. Via genetische modificatie werd een stukje DNA vanuit een wilde aardappel overgebracht naar aardappelsoorten die wij als voedsel gebruiken. Op die manier maken we onze aardappelen bestand tegen de ziekte en moet er veel minder met chemische middelen gespoten worden. 11
12 In welke mate gaat u akkoord met volgende stellingen: Helemaal mee Eerder mee Noch eens, noch Eerder mee eens Helemaal mee eens / / OB1 Deze genetisch gemodificeerde aardappel is een onnatuurlijk product. (R) OB2 Deze genetisch gemodificeerde aardappel is een gezond product. OB3 Deze genetisch gemodificeerde aardappel is een onbekend product. (R) OB4 Ik heb geen vertrouwen in deze aardappel. (R) OB5 Ik maak mij zorgen over de langetermijngevolgen van het eten van deze aardappel. (R) OB6 Ik verwacht dat deze aardappel van goede kwaliteit is en goed zal smaken. OB7 De genetische modificatie van deze aardappel komt de natuur ten goede. OB8 Bij deze aardappel krijg je waarschijnlijk waar voor je geld. OB9 De genetische modificatie van deze aardappel levert enkel voordelen op voor de producent. (R) CB1 Deze aardappel zal wellicht te duur zijn voor mij. (R) CB2 Deze aardappel zal niet beschikbaar zijn in de winkel waar ik normaal mijn boodschappen doe. (R) CB3 Ik heb vertrouwen dat ik zelf zal kunnen beslissen of ik deze aardappel aankoop of niet. CB4 Ik zal deze aardappel gemakkelijk kunnen onderscheiden van andere aardappelen in de winkel CB5 Als ik deze aardappel in de winkel zie, dan zou ik zeker zien dat deze aardappel gemaakt is via gentechnologie. MB1 De genetische modificatie van deze aardappel is moreel verkeerd. MB2 De genetische modificatie van deze aardappel gaat in tegen mijn basisprincipes. MB3 De genetische modificatie van deze aardappel interfereert met de natuur. STAP 1: vul bij de juiste code het opgegeven antwoord in STAP 2: Maak achteraan nieuwe kolommen aan om reverse (R) te maken STAP 3: Bereken de schalen (clusters) OB = Outcome belief CB = Control belief MB = Moral beliefs 12
13 Indien ik informatie zou willen verkrijgen over deze genetisch gemodificeerde aardappel dan zou ik dit graag krijgen van volgende bronnen, Voorkeursinformatiebronnen Preferred source of information Helem aal mee Eerder mee Noch eens, noch Eerder mee eens PS1 Groene bewegingen zoals Greenpeace PS2 De ggo- industrie PS3 Wetenschappers die werken aan de universiteit PS4 Het Vlaams Instituut voor biotechnologie PS5 Leerkrachten PS6 Artsen PS7 Wetenschappers die verbonden zijn aan grote bedrijven PS8 De Belgische overheid PS9 De media (kranten, tv) Helem aal mee eens Hoeveel vertrouwen heeft u in volgende instanties als het gaat om communicatie over de risico s en voedselveiligheid van de genetisch gemodificeerde aardappel Vertrouwen Communicatiebron (Trust in communication source) Weinig vertrouwen 4 Veel vertrouwen 5 TC1 De Belgische overheid TC2 De Belgische minister van landbouw TC3 De Universiteit van Gent TC4 De Europese commissie TC5 De Belgische minister van welzijn en volksgezondheid TC6 Het Vlaams Instituut voor biotechnologie TC7 De EFSA, de Europese Autoriteit voor voedselveiligheid TC8 De industrie (BASF, Monsanto, Bayer) TC9 De media (kranten, tv) 13
14 Hoe staan volgende instanties volgens u tegenover biotechnologie? Perceived perception Heel negatief 4 Heel Positief 5 Ik weet het niet PP1 De Belgische overheid 9 PP2 De Belgische minister van landbouw 9 PP3 De Universiteit van Gent 9 PP4 De Europese commissie 9 PP5 De belgische minister van welzijn en volksgezondheid 9 PP6 Groene bewegingen zoals Greenpeace 9 PP7 Het Vlaams Instituut voor biotechnologie 9 PP8 De EFSA, de Europese Autoriteit voor voedselveiligheid 9 PP9 De industrie (BASF, Monsanto, Bayer) 9 PP10 De media (kranten, tv) 9 PP11 De politieke partij Groen 9 U BENT KLAAR! HARTELIJK DANK VOOR UW MEDEWERKING AAN DEZE BEVRAGING. 14
Welke richting volg je? In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?
Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet
Nadere informatieWat is je leeftijd (bv. 17)? Typ leeftijd over (enkel cijfers) jaar. In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?
Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet
Nadere informatieo Tweede o Vierde o Zesde o Zevende Welke richting volg je?
Groepsnummer: Klasnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als
Nadere informatieadres
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Uw referentie Contactpersoon Prof. dr. Martin Valcke Onze referentie MVA.UG13_JM Emailadres Martin.Valcke@UGent.be
Nadere informatieo Tweede (=1) o Vierde (=2) o Zesde (=3) o Zevende (=4)
Groepsnummer: (GRNR) Klasnummer: (KLASNR) Nummer respondent: (RSNR) Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat
Nadere informatieadres
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Uw referentie Contactpersoon Prof. dr. Martin Valcke Onze referentie MVA.UG13_JM Emailadres Martin.Valcke@UGent.be
Nadere informatieGenetisch gewijzigde aardappelen ter bestrijding van de aardappelziekte. met de medewerking van
Genetisch gewijzigde aardappelen ter bestrijding van de aardappelziekte met de medewerking van De aardappelziekte De aardappelziekte wordt veroorzaakt door Phytophthora infestans, een schimmelachtig organisme.
Nadere informatieOpstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie?
Opstel door B. 1149 woorden 6 maart 2013 8 2 keer beoordeeld Vak Methode ANW ANW Actief Inleiding Wat is biotechnologie? Het begrip biotechnologie omvat alle methodes waarbij organismen gebruikt worden
Nadere informatieWAT IS GENETISCHE MODIFICATIE?
SPREEKBEURT OF WERKSTUK WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE? Hier vind je informatie voor een spreekbeurt of werkstuk over genetische modificatie. De informatie is ingedeeld in stappen. Dit zijn de verschillende
Nadere informatieZA4816. Flash Eurobarometer 238 (Europeans' Attitudes Towards Animal Cloning) Country Specific Questionnaire Netherlands
ZA4816 Flash Eurobarometer 238 (Europeans' Attitudes Towards Animal Cloning) Country Specific Questionnaire Netherlands FLASH EUROBAROMETER ON CONSUMER ATTITUDES TOWARDS ANIMAL CLONING GENERAL BACKGROUND
Nadere informatieDirectie Voedings- en Veterinaire Aangelegenheden LNV Consumentenplatform Consumentenonderzoek Natuurlijkheid, waarde voor beleid
Directie Voedings- en Veterinaire Aangelegenheden LNV Consumentenplatform Consumentenonderzoek Natuurlijkheid, waarde voor beleid 11 juni 2004 I Opinie-onderzoek 1. Inleiding 1 2. Associaties met natuurlijkheid
Nadere informatieBelang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen. De noodzaak van Agrobiodiversiteit. Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie
Een deel van de biodiversiteit van de Aardappel Belang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen De noodzaak van Agrobiodiversiteit Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie Agro-biodiversiteit:
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL 2004
Bijlage VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 1 BIOLOGIE CSE GL EN TL BIOLOGIE VBO-MAVO-D Deze bijlage bevat informatie. 400009-1-586-543b BIOTECHNOLOGIE INFORMATIE 1 OUDE TECHNIEKEN Al eeuwen gebruiken mensen organismen
Nadere informatieInspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek
Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Biotechniek Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek Life sciences
Nadere informaties t u d i e Perceptie van GGO s Perceptie van GGO s Juli 2011
s t u d i e Perceptie van GGO s Perceptie van GGO s Juli 2011 Inhoud 1. Doelstellingen 2. Methodologie 3. Voedselaankoop en genetisch gemodificeerde organismen (GGO s) 4. Het informeren van de consumenten
Nadere informatieHoe Europeanen denken over biotechnologie en genetisch gemodificeerd voedsel in 2005
Eens in de drie jaar wordt in de Europese Unie onderzoek verricht naar de publieksopvattingen over biotechnologie. Eind 05 zijn in totaal 25.000 respondenten in de 25 lidstaten van de EU ondervraagd. Hier
Nadere informatieVERBETERSLEUTEL WETENSCHAP OP STAP
L E T U E L S R E ERBET V WETENSCHAP OP STAP Inhoudstafel Over VIB 4 Schoolproject Wetenschap op Stap 6 Wetenschapper in de klas 8 Test jouw brein 12 Over VIB De wetenschappers van VIB (Vlaams Instituut
Nadere informatieKlonen van dieren. Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie
Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie 2 Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie I: Wat is klonen? Klonen is het ongeslachtelijk voortplanten
Nadere informatieSamenvattingen. Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid. Basisstof 1. Basisstof 2. Erfelijke eigenschappen:
Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid Basisstof 1 Erfelijke eigenschappen: - Genotype: o genen liggen op de chromosomen in kernen van alle cellen o wordt bepaald op moment van de bevruchting - Fenotype: o
Nadere informatieZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Belgium (Flemish)
ZA4735 Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Belgium (Flemish) Flash Eurobarometer on biodiversity Flash 219 questionnaire Q1. Kent u de term biodiversiteit? [SLECHTS ÉÉN
Nadere informatieFAVV ENQUÊTE: DE MENING VAN DE CONSUMENTEN
Federaal Agentschap voor de Veiligheid van de Voedselketen FAVV ENQUÊTE: DE MENING VAN DE CONSUMENTEN BEDANKT DAT U WILT DEELNEMEN AAN ONZE ENQUÊTE. WIJ VRAGEN U SLECHTS ENKELE MINUTEN VAN UW TIJD. UW
Nadere informatieBiotechnologie vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 20 December 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73574 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieVoedsel en vertering. havo 5
Voedsel en vertering havo 5 Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen met het verteren van voedsel. Veel van ons eten
Nadere informatieAntwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA
Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA Antwoorden door een scholier 2234 woorden 9 maart 2012 5,8 14 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar Paragraaf 5.1 1. Kernvragen Vraag 1- Twee strengen moleculen
Nadere informatieVoedsel en vertering. vwo 5-6
Voedsel en vertering vwo 5-6 Kunnen wij eigenlijk zonder micro-organismen leven? Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen
Nadere informatieStudienamiddag: Duurzaamheid in de Grootkeuken
Studienamiddag: Duurzaamheid in de Grootkeuken Impact consumptiegedrag Hefbomen naar verandering Aankoopbeleid van voedingssector verduurzamen Actieve gedragsverandering van BE consument Verduurzamen
Nadere informatieKlik op de link hieronder voor embrace life video h"p://www.youtube.com/watch?v=h- 8PBx7isoM .maar ik ben toch geen grafisch ontwerper! (data)visualisame in onderzoek Joshua de Haseth Provincie Flevoland
Nadere informatieJongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens
Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Steekproef De steekproef van de studie Jongeren en Gezondheid 2010 bestaat uit 10772 leerlingen van het vijfde leerjaar lager onderwijs tot het
Nadere informatieGezondheid & Voeding
Gentech maïs tweede kamer is tegen, Europese Commissie is voor In het verleden stemde de Nederlandse regering altijd voor toelating van gentech in de EU, maar het tij lijkt te keren. Afgelopen week heeft
Nadere informatieFact sheet GGO 08/07/2019
Fact sheet GGO 08/07/2019 Wat is een GGO? GGO staat voor Genetisch Gemodificeerd Organisme. Een organisme dat aangepast wordt met de gentechnologie krijgt de naam GGO. Gentechnologie is een moderne vorm
Nadere informatieGezondheid & Voeding
Biologische voeding tegen over de gangbare chemische voeding Ik wil graag een pleidooi houden voor gezonde biologische voeding. Het marktaandeel van biologisch voeding is de laatste jaren vertienvoudigd.
Nadere informatie4.4 Opdracht: de boer
4.4 Opdracht: de boer Deze opdracht is verdeeld in vier delen. Namelijk de volgende: opdracht 1: milieubelasting opdracht 2: de appel opdracht 3: ziektes bij de appel opdracht 4: Beleid, boeren, bedrijven
Nadere informatieWerkboekje. Natuur en milieu educatie. Groep 7. Naam: Fruit in de mix. Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna
Werkboekje Natuur en milieu educatie Naam: Groep 7 Fruit in de mix Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna Werkblad 1 Waar komt ons fruit vandaan? Vul 1. Teken het klassikale woordenweb die
Nadere informatie(Slechts de teksten in de Nederlandse en de Franse taal zijn authentiek) (Voor de EER relevante tekst)
L 112/6 UITVOERINGSBESLUIT (EU) 2015/684 VAN DE COMMISSIE van 24 april 2015 tot verlening van een vergunning voor het in de handel brengen van genetisch gemodificeerde mais NK 603 (MON-ØØ6Ø3-6) en tot
Nadere informatieHallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!
Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): [NAAM DOCENT] Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van
Nadere informatieALVAST HEEL ERG BEDANKT VOOR UW MEDEWERKING!
OVER HET ONDERZOEK Beste leraar, Dit onderzoek gaat in op de die u bij de leerlingen ontwikkelt tijdens de geschiedenisles, en het beslissingsproces dat daaraan voorafgaat. Met die informatie kan toekomstig
Nadere informatieCGM/ Signalering bij onderzoeksrapport 'Opvattingen over genetische modificatie en genetisch gemodificeerde organismen'
Aan de staatssecretaris van Infrastructuur en Milieu Mevrouw S.A.M. Dijksma Postbus 20901 2500 EX Den Haag DATUM 3 november 2015 KENMERK ONDERWERP CGM/151103-05 Signalering bij onderzoeksrapport 'Opvattingen
Nadere informatieHallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!
Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): [NAAM DOCENT] Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van
Nadere informatieHallo, Als je vragen hebt tijdens het invullen, vraag die dan aan jouw docent(e). Bedankt voor het invullen van de vragenlijst!
Datum: School: Klas: Naam docent(e): Code (optioneel): Hallo, Deze vragenlijst gaat over het leerklimaat in jouw klas en hoe je het vindt op school. Hierbij gaat het om wat jij vindt van jouw docent(e),
Nadere informatieGenen & embryo s. Wat kan, wat mag, wat willen we? René Fransen
Genen & embryo s Wat kan, wat mag, wat willen we? René Fransen Genen en embryo s Deze lezing: Introductie genen en gentechnologie Meer gentechnologie: crispr/cas9 Genetische modificatie van embryo s Drie-ouder
Nadere informatieGezondheid & Voeding
Zaadhandel de macht van de multinationals in de Europese Unie Ik heb al een aantal artikelen geschreven over de macht van de multinationals in de Europese Unie. Een van deze artikelen gaat over de zaadhandel
Nadere informatieHet leven duurt niet eeuwig
Het leven duurt niet eeuwig Alle levende wezens verouderen en vroeg of laat sterven ze. Sterven kan door een natuurlijke dood, opgegeten worden of een andere gebeurtenis. Doorheen de evolutie hebben alle
Nadere informatieGezondheid & Voeding
Zelfgenezend vermogen van het lichaam activeren voor meer gezondheid Zelfgenezend vermogen dat hebben alle mensen in zich en gebruiken het ook iedere dag, bijvoorbeeld in je slaap en bij het herstellen
Nadere informatieGENETISCHE MODIFICATIE
GENETISCHE MODIFICATIE KORTE BESCHRIJVING: GENETISCHE MODIFICATIE Bedoeld voor VO onderbouw Doelgroep Vmbo/Havo/VWO Thema Biotechnologie, genetisch gemodificeerd voedsel Soort lesmateriaal Praktische opdracht,
Nadere informatieCoderen Vragenlijsten leerlingen
Coderen Vragenlijsten leerlingen Naast elke vraag staat de benaming van de vraag zoals je deze zal terugvinden in het Excel-bestand LLN_Instrumenten_GroepXX, blad Vragenlijst. Bij de vragen over jezelf
Nadere informatieOpdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst
Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst BEWAREN EN BEHOUDEN Wij vinden het heel normaal dat de supermarkt vol eten ligt. Vandaag, morgen, volgende week en daarna. Dat is mogelijk doordat
Nadere informatieEindexamen biologie compex vmbo gl/tl I
OLIFANTEN Olifanten zijn dieren die in groepen leven. Elke groep bestaat uit een aantal mannetjes en vrouwtjes. Soms vertonen mannetjes van dezelfde groep een bepaald soort gedrag. Klik in het openingsscherm
Nadere informatieModerne biotechnologie, kans of bedreiging voor een duurzame landbouw? Peter Besseling Frank Tillie Jan van Vliet
Moderne biotechnologie, kans of bedreiging voor een duurzame landbouw? Peter Besseling Frank Tillie Jan van Vliet Informatie- en KennisCentrum Landbouw 1 Informatie- en KennisCentrum Landbouw/Ede, oktober
Nadere informatieDatum 26 juli 2010 Betreft Antwoorden Kamervragen inzake de isolatieafstanden bij experimentele gentechaardappels.
> Retouradres Postbus 30945 2500 GX Den Haag de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Rijnstraat 8 Postbus 30945 2500 GX Den Haag www.vrom.nl Betreft en Kamervragen
Nadere informatieInhoudstafel. Over VIB 4. Schoolproject Wetenschap op Stap 6. Wetenschapper in de klas 8. Test jouw brein 12
WETENSCHAP OP STAP Inhoudstafel Over VIB 4 Schoolproject Wetenschap op Stap 6 Wetenschapper in de klas 8 Test jouw brein 12 Over VIB De wetenschappers van VIB (Vlaams Instituut voor Biotechnologie werken
Nadere informatieInhoudstafel. Over VIB 4. Schoolproject Wetenschap op Stap 6. Wetenschapper in de klas 8. Test jouw brein 12
WETENSCHAP OP STAP Inhoudstafel Over VIB 4 Schoolproject Wetenschap op Stap 6 Wetenschapper in de klas 8 Test jouw brein 12 Over VIB De wetenschappers van VIB (Vlaams Instituut voor Biotechnologie werken
Nadere informatieZA5223. Flash Eurobarometer 290 (Attitudes of Europeans Towards the Issue of Biodiversity, wave 2) Country Specific Questionnaire Netherlands
ZA5223 Flash Eurobarometer 290 (Attitudes of Europeans Towards the Issue of Biodiversity, wave 2) Country Specific Questionnaire Netherlands FLASH 290 BIODIVERSITY Q1. Hebt u ooit gehoord van de term biodiversiteit?
Nadere informatiede mening van consumenten Castreren of niet: Filiep Vanhonacker Varkensbedrijf Wolkenhoeve gaat voor niet-gecastreerde varkens
Persevenement Varkensbedrijf Wolkenhoeve gaat voor niet-gecastreerde varkens De Wolkenhoeve, Geel, 20 mei 2010 Castreren of niet: de mening van consumenten Filiep Vanhonacker Universiteit Gent, Vakgroep
Nadere informatieNieuwsgierig over voedselverspilling en wat je er zelf aan kan doen?
De Wegg oitest HBO Welkom, Leuk dat je meedoet aan deze weggooitest! Met deze weggooitest willen we je meer inzicht geven in wat jij aan voedsel weggooit. De resultaten zullen in de les besproken worden.
Nadere informatieALLES OVER GENVOEDSEL EN ARGUMENTEN TÉGEN CRISPR-CAS GEWAS
Next economy GEPLAATST DOOR: BERTUS BUIZER DIRECTEUR BUIZER ADVIES DUURZAME LANDBOUW EN ENERGIE VR 3 AUG ALLES OVER GENVOEDSEL EN ARGUMENTEN TÉGEN CRISPR-CAS GEWAS door Bertus Buizer (Buizer Advies) 25
Nadere informatieDe aardappel: van het veld tot op je bord
Lesinfo De aardappel: van het veld tot op je bord 1.1. Doelstelling De leerlingen inzicht geven in: de oorsprong van een aardappel en welke weg deze aflegt van het veld tot op je bord, de verschillende
Nadere informatieLESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING LES 2 BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN WERKVORMEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD VOORBEREIDING
SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden van wordt uitgediept, namelijk de manier waarop de
Nadere informatieWerkstuk Biologie Genetische modificatie
Werkstuk Biologie Genetische modificatie Werkstuk door een scholier 2014 woorden 13 april 2007 5,8 41 keer beoordeeld Vak Biologie Genetische modificatie Inhoud 1. Inleiding 2. Wat is DNA 3. Wat is genetische
Nadere informatieRelaties op school ontcijfert
Relaties op school ontcijfert Promotoren: Prof. Dr. Stevens en Prof. Dr. Van Houtte Contactpersoon: Drs. Fanny D hondt Adres: Korte Meer 5, 9000 Gent Telefoonnummer: 09/2646729 E-mailadres: fannyl.dhondt@ugent.be
Nadere informatieChauvinisme Vlaming op vlak van kopen en koken. ivox in opdracht van VLAM
Chauvinisme Vlaming op vlak van kopen en koken ivox in opdracht van VLAM Methode Online vragenlijst Respondenten gerekruteerd uit het panel van ivox Vlamingen 18+ N = 1.000 Representatief op leeftijd,
Nadere informatieResultaten vragenlijst ouders basisschool (4-12 jarigen) Nulmeting (T0) voorjaar 2017
Resultaten vragenlijst ouders basisschool (4-12 jarigen) Nulmeting (T0) voorjaar 2017 Inleiding In mei 2016 is in Nieuw-Lekkerland het project 'Gezond Nieuw-Lekkerland' (GNL) gestart: met subsidie van
Nadere informatiePedagogische ACTIVITEITEN
Pedagogische ACTIVITEITEN WAAR KOMEN ONS FRUIT EN ONZE GROENTEN VANDAAN? REIS OM DE WERELD ONDER VRIENDEN Doe een onderzoek naar de herkomst van onze producten en stel uw ideale menu samen: het moet tegelijk
Nadere informatie(Niet-wetgevingshandelingen) BESLUITEN
30.4.2015 L 112/1 II (Niet-wetgevingshandelingen) BESLUITEN UITVOERINGSBESLUIT (EU) 2015/683 VAN DE COMMISSIE van 24 april 2015 tot verlening van een vergunning voor het in de handel brengen van producten
Nadere informatieHoofdstuk 1 KORTE SAMENVATTING
Hoofdstuk 1 KORTE SAMENVATTING Na een decennium van debat in Europa, waarin in 2004 de verplichte etikettering van genetisch gemodificeerde (GM) voedingsmiddelen werd ingevoerd, er op steeds grotere schaal
Nadere informatieDe Nationale. Smaaktest 2009 Docentenhandleiding. Groep 1 t/m 4. Beste leerkracht, Tot culi, tot smaak. Wat is Smaaklessen? Wat is SchoolGruiten?
De Nationale Smaaktest 2009 Beste leerkracht, Wat is Smaaklessen? Eten doen we allemaal en elke dag. Maar wat weten we eigenlijk nog over eten? Smaaklessen is het lesprogramma over eten en smaak voor groep
Nadere informatieMEDEDELING AAN DE LEDEN
EUROPEES PARLEMENT 2009-204 Commissie verzoekschriften 27.2.203 MEDEDELING AAN DE LEDEN Betreft: Verzoekschrift 0343/202, ingediend door Wiebke Reinhardt (Duitse nationaliteit), gesteund door 2 504 medeondertekenaars,
Nadere informatieDuurzame wereldvoedselvoorziening. hoe ziet dit vraagstuk eruit en in welke richting liggen de oplossingen?
Duurzame wereldvoedselvoorziening hoe ziet dit vraagstuk eruit en in welke richting liggen de oplossingen? Even voorstellen: Ruben Bringsken Ondernemer in Food en ICT (focus op duurzame oplossingen) Eigenaar/participatie
Nadere informatieDuurzame melk in supermarkten
Onderzoekssamenvatting Stelt u zich voor dat er voortaan alleen nog maar duurzaam geproduceerde melk te verkrijgen is in de supermarkt. Alle niet duurzame soorten worden niet langer verkocht. Hoe zou de
Nadere informatieBio. (s)maakt het verschil
Bio (s)maakt het verschil Weet u niet precies hoe kwalitatieve voeding te kiezen? Of hoe u ervan te verzekeren dat u en uw kinderen gezond én lekker eten? Vraagt u zich soms ook af of het bio-label wel
Nadere informatieSchooljaar Wetenschap op Stap
Schooljaar 2016-2017 Wetenschap op Stap Inhoudstafel Over VIB 7 Schoolproject Wetenschap op Stap 10 Wetenschapper in de klas 14 Test jouw brein 20 OVER R VIB Vlaams Instituut voor Biotechnologie De wetenschappers
Nadere informatieLESBRIEF LES 2 DE THT-LES SAMENVATTING VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LEGENDA. Het waarom van voedselverspilling
Het waarom van voedselverspilling SAMENVATTING In deze les wordt het onderwerp voedselverspilling uitgediept en komen de leerlingen meer te weten over de verschillende redenen van verspilling. Eén reden
Nadere informatieGenetisch gemodificeerde (GG) gewassen: maatschappelijke betekenis en regelgeving
Genetisch gemodificeerde (GG) gewassen: maatschappelijke betekenis en regelgeving Presentatie voor Commissie Fysiek Domein gemeente Stichtse Vecht Dirk Stemerding 16 juni 2015 www.rathenau.nl info@rathenau.nl
Nadere informatieduurzaam eten November 2010 Kim Paulussen Marcel Temminghoff
Voeding in 2020 Gezond en duurzaam eten November 2010 Kim Paulussen Marcel Temminghoff 1 Inleiding 2 Resultaten 3 Samenvatting 1 Inleiding Achtergrond en opzet onderzoek Aanleiding: het Voedingscentrum
Nadere informatieVerantwoord consumeren
Verantwoord consumeren Juli - September 2019 ivox Inhoudsopgave 1. Onderzoeksopzet 2. Key facts 3. Verantwoord consumeren 4. Belang van productkenmerken 5. Associatie van producttypes met kenmerken en
Nadere informatieHartelijk dank voor uw bereidheid om mee te werken aan dit onderzoek!
Geachte, Ik ben laatstejaarsstudent Master in de Communicatiewetenschappen (optie Communicatiemanagement) aan de Universiteit Gent. In het kader van mijn masterproef zoek ik personen die bereid zijn deel
Nadere informatieOnderzoek: Vlees eten
Onderzoek: Vlees eten Mei 2018 Over dit onderzoek 3Vraagt is onderdeel van het EenVandaag Opiniepanel en stuurt circa eens per maand een vragenlijst aan leden tussen de 16 en 34 jaar. De uitslagen worden
Nadere informatieHet Bintje-PLUS project
De plaag De meeste aardappelplanten zijn zeer gevoelig voor infec5e door Phytophthora infestans, een schimmelach5g organisme dat de aardappelplaag veroorzaakt. 1 Gent 7 maart 2015 Het Bintje-PLUS project
Nadere informatieEetgewoonten van schoolkinderen Vragenlijst voor kinderen
september 2003 Eetgewoonten van schoolkinderen Vragenlijst voor kinderen 630101 Hoe vul je de vragenlijst in? Beste leerling, Deze vragenlijst gaat over voeding. We willen graag weten hoe je daarover denkt.
Nadere informatieOpinieonderzoek. Inleiding
Opinieonderzoek Inleiding Voor deze rapportage is gebruik gemaakt van twee opinieonderzoeken. Prominent in dit deel is het Onderzoek consumentenzorgen, Residuen bestrijdingsmiddelen van het Voedingscentrum
Nadere informatieVertaalproblemen? Nieuwe inzichten in de productie van het ziekte van Huntington eiwit Jij zegt tomaten huntingtine
Wetenschappelijk nieuws over de Ziekte van Huntington. In eenvoudige taal. Geschreven door wetenschappers. Voor de hele ZvH gemeenschap. Vertaalproblemen? Nieuwe inzichten in de productie van het ziekte
Nadere informatieIn te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code):
In te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code): Onderzoek: Residentiële opvang jongeren, Leefklimaat op de Groep Contactpersoon: Peer van
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Hallo, Door deze vragenlijst in te vullen help je mee aan een onderzoek naar het leefklimaat op jouw groep. Hierbij gaat het om wat jij vindt van de ondersteuning van de medewerkers, de sfeer en wat je
Nadere informatieOntwikkeling van een duurzaam product van Benin en Nederland
Ontwikkeling van een duurzaam product van Benin en Nederland 1 2 CECODI en Stichting Boslandbouw Inleiding Bij de productie van de houdbare of harde kazen is het gebruiken van het zogenaamde stremsel noodzakelijk
Nadere informatieVelt vzw Vereniging voor Ecologische Leef- en Teeltwijze
Velt vzw Vereniging voor Ecologische Leef- en Teeltwijze Ecologische voeding en landbouw, moestuin, siertuin, milieubelei d,. Thierry Maréchal Milieu, Voeding en Gezondheid Biologische / Ecologische landbouw
Nadere informatieGezondheidseffecten van palingconsumptie
Gezondheidseffecten van palingconsumptie Informatiebrochure Deze brochure bevat informatie over een nieuw wetenschappelijk onderzoek, namelijk de Vissersstudie. De informatie is bedoeld voor palingconsumenten
Nadere informatie( BIOLOGISCHE ) Akker- en tuinbouw. Vol met boerenwijsheid én leuke Wist je datjes... CAMPAGNE GEFINANCIERD MET STEUN VAN DE EUROPESE UNIE
BIOLOGISCHE ) Akker- en tuinbouw Vol met boerenwijsheid én leuke Wist je datjes... CAMPAGNE GEFINANCIERD MET STEUN VAN DE EUROPESE UNIE Een krop sla zonder gif Biologische aardappelen, granen en groenten
Nadere informatieEn de boerin uit Namibië? (Uit: RECHT-vaardig, menswaardig)
En de boerin uit Namibië? (Uit: RECHT-vaardig, menswaardig) In een rollenspel ervaren de deelnemers de invloed van beleidsbeslissingen in het ene land op het leven van mensen in een ander land. De meerderheid
Nadere informatielandbouw en natuurlijke omgeving verwerking agrarische producten CSPE BB
Examen VMBO-BB 2014 gedurende 315 minuten landbouw en natuurlijke omgeving verwerking agrarische producten CSPE BB Naam kandidaat Kandidaatnummer Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn
Nadere informatieBIJLAGE 1 SCHALEN DIE VOOR DIT ONDERZOEK WERDEN AANGEPAST
BIJLAGE 1 SCHALEN DIE VOOR DIT ONDERZOEK WERDEN AANGEPAST In deze bijlage wordt per hoofdstuk een overzicht gegeven van de schalen die voor dit onderzoek zijn ontwikkeld en aangepast. Bestaande schalen
Nadere informatieRIKILT Institute of Food Safety
RIKILT Institute of Food Safety In het kort Referentie instituut Metingen & Advies Onderzoek RIKILT Institute of Food Safety RIKILT Institute of Food Safety is onderdeel van de internationale kennisorganisatie
Nadere informatieIs jouw maand ook altijd iets te lang? Onderzoek Jongerenpanel Tilburg
Is jouw maand ook altijd iets te lang? Onderzoek Jongerenpanel Tilburg Onderzoek uitgevoerd in opdracht van: Gemeente Tilburg DIMENSUS beleidsonderzoek December 2012 Projectnummer 507 Inhoudsopgave Samenvatting
Nadere informatieSCREENING VAN AFHANKELIJKHEID
SCREENING VAN AFHANKELIJKHEID INSTRUMENT M EEN BEELD TE VRMEN VAN DE MATE VAN AFHANKELIJKHEID VAN DE CLIËNT (MATERIEEL, SCIAAL, AFFECTIEF, SYMBLISCH). 1 Doel Het doel van dit instrument is te achterhalen
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt
Nadere informatieChocomelk. van eerlijke handel, biologische landbouw en lokale boeren! www.oww.be. Handel, uit respect.
Chocomelk van eerlijke handel, biologische landbouw en lokale boeren! > Handel, uit respect. We slaan de brug tussen boeren uit Noord & Zuid! www.oww.be > Kiezen Kiezen voor nóg meer duurzaamheid Oxfam
Nadere informatieZ O U T : TOP? ZOUT : STOP!
ZOUT : STOP! ZOUT : TOP? Zout, wat is dat nu eigenlijk? In feite is het zout dat we in onze voeding gebruiken natriumchloride of NaCl. Het element dat in deze formule voor problemen zorgt, is het natrium.
Nadere informatieGezondheid & Voeding
Bewerkte voeding is ongezond, we worden bewuster Ik roep al een tijdje dat we op een punt van ommekeer staan, de mensen worden bewuster. En zien dat onbewerkte voeding gewoon het gezondst is. Je ziet het
Nadere informatieLandbouwgewassen: geen genetische modificatie zonder een uitgebreide evaluatie
Landbouwgewassen: geen genetische modificatie zonder een uitgebreide evaluatie Tekst van het ggo-platform, ondertekend door Bond Beter leefmilieu, Greenpeace, Natuurpunt, Oxfam Wereldwinkels, Velt, Vredesleilanden
Nadere informatieZiekmakers zie je niet, keukenblunders liggen op de loer! Voedingscentrum
Ziekmakers zie je niet, keukenblunders liggen op de loer! Voedingscentrum augustus 2015 Kantoor Groningen: Westerkade 15-5, 9718 AS Groningen, T: 050 3657672 Kantoor Haarlem: Nieuwe gracht 3, 2011 NB Haarlem,
Nadere informatiePro Totaal 4 weken en Pro Totaal maand, vakantie en vrije dagen.
Pro Totaal 4 weken en Pro Totaal maand, vakantie en vrije dagen. Welkom bij onze uitleg van de calculator Pro Totaal 4 weken en Pro Totaal maand. Deze uitleg gaat over vakantie en andere vrije dagen. Aangegeven
Nadere informatieDuurzame overheidsopdracht-fiche: basis
Duurzame overheidsopdracht-fiche: basis 1) Onderwerp 1) Voedsel en dranken uit de organische voedingsproducten en geproduceerd op een milieuvriendelijke wijze EN / OF 2) Voedsel en dranken die een eerlijke
Nadere informatie