BIJLAGE 1 SCHALEN DIE VOOR DIT ONDERZOEK WERDEN AANGEPAST

Transcriptie

1 BIJLAGE 1 SCHALEN DIE VOOR DIT ONDERZOEK WERDEN AANGEPAST In deze bijlage wordt per hoofdstuk een overzicht gegeven van de schalen die voor dit onderzoek zijn ontwikkeld en aangepast. Bestaande schalen (bijvoorbeeld de IPPA) die zonder wijzigingen werden gebruikt, worden hier niet vermeld. De lezer wordt hiervoor verwezen naar de oorspronkelijke bronnen, die vermeld staan in de tekst. De items van schalen die in hun geheel in de desbetreffende hoofdstukken staan weergegeven (bijvoorbeeld de schaal Accommodatie in hoofdstuk 4), worden hier niet herhaald. HOOFDSTUK 2 De hier beschreven schalen uit Hoofdstuk 2 werden allemaal gemeten op een 5-puntsschaal met de antwoordcategorieën 1 = helemaal mee oneens 2 = mee oneens 3 = niet eens/niet oneens 4 = mee eens 5 = helemaal mee eens. De items van de drie schalen die de houding ten opzichte van de eigen groep meten zijn afkomstig van de Multigroup Ethnic Identity Measure van Phinney (1992), de Collective Self Esteem Inventory van Luhtanen & Crocker (1992) en van Verkuyten (1992). De attitude ten opzichte van de Nederlandse samenleving werd vastgesteld met eigen items. Positieve Waardering Etnische Groep (Positive Evaluation of one s Own Group) Ik vind het fijn dat ik lid ben van mijn etnische groep Ik ben trots op de etnische groep waartoe ik behoor Mijn etnische groep is een belangrijk deel van hoe ik mezelf zie Negatieve Waardering Etnische Groep (Negative Evaluation of one s Own Group) Ik vind het dikwijls vervelend dat ik tot mijn etnische groep behoor Als ik opnieuw geboren zou kunnen worden, zou ik liever tot een andere etnische groep behoren Ik interesseer me eigenlijk niet voor de culturele gewoontes en gebruiken van mijn etnische groep Het liefst bewaar ik afstand tussen mezelf en anderen uit mijn etnische groep Voorkeur Kontakt Etnische Groep (Preference for Contact within one s Own Group) Mijn vrienden zoek ik bij voorkeur in mijn eigen etnische groep Ik wil later het liefst trouwen met iemand uit mijn eigen etnische groep Ik voel mij het meest op mijn gemak bij mensen uit mijn etnische groep Waardering Nederland (Positive Attitudes towards Dutch Society) Ik ben blij dat ik in Nederland woon Ik voel me thuis in de Nederlandse samenleving De Nederlandse mentaliteit spreekt me aan

2 136 / Bijlage 1 Ik zie mezelf als een Nederlander De Nederlandse waarden en normen zijn belangrijk voor mij Ik vind dat de Nederlandse cultuur en tradities behouden moeten blijven HOOFDSTUK 3 De drie IC schalen, Onderlinge Afhankelijkheid, Familie Integriteit en Individualisme, werden gemeten op een 5-puntsschaal met de antwoordcategorieën 1 = helemaal mee oneens 2 = mee oneens 3 = niet eens/niet oneens 4 = mee eens 5 = helemaal mee eens. De items werden ontleend aan Hui (1988), Triandis et al. (1986), Triandis, McCusker, en Hui (1990). Drie items werden op eigen initiatief toegevoegd. Onderlinge Afhankelijkheid Als iemand van mijn familie in de problemen komt, dan probeer ik zoveel mogelijk te helpen Ik vind het fijn als mijn goede vrienden dichtbij wonen Als mijn vrienden mij persoonlijke dingen over henzelf vertellen, dan brengt dat ons dichter bij elkaar Ik vind het belangrijk om goed op te kunnen schieten met de mensen uit de buurt Als iemand van mijn vrienden in de problemen komt, dan probeer ik zoveel mogelijk te helpen Familie Integriteit Kinderen kunnen het beste thuis blijven wonen tot ze gaan trouwen Bejaarde mensen zouden thuis bij hun kinderen moeten wonen Als mensen ziek worden en veel hulp nodig hebben, dan moet hun familie hen opvangen Als bejaarde mensen moeilijk rond kunnen komen, dan moeten hun kinderen extra geld geven Individualisme Het is onzin om in je manier van leven al rekening te houden met toekomstige generaties Mensen hoeven niets voor de gemeenschap te doen zonder daar voor betaald te worden Het is meestal beter om iets alleen te doen, dan om samen te werken met iemand die minder goed is dan jij zelf bent Je moet zoveel mogelijk onafhankelijk blijven van andere mensen in je leven Ik heb er geen behoefte aan om over mijn ideeën en gedachten met andere mensen te praten Je moet andere mensen niet te snel vertrouwen De hieronder volgende schalen werden ontleend aan de vragenlijst van Kraak en Nord- Rüdiger (1987). Het belang dat een respondent toekent aan een bepaalde waarde werd vastgesteld met de vraag Als het zo zou zijn, dan zou ik dat vinden, die werd gescoord op een 9-puntsschaal met de antwoordcategorieën 4 = uiterst slecht/uiterst onbelangrijk -3 = zeer slecht/zeer onbelangrijk -2 = slecht/onbelangrijk -1 = een beetje slecht/een beetje onbelangrijk 0 = niet goed, niet slecht/niet belangrijk, niet onbelangrijk 1 = een beetje goed, een beetje belangrijk 2 = goed/belangrijk 3 = zeer goed/zeer belangrijk 4 = uiterst goed/uiterst belangrijk.

3 Aangepaste schalen / 137 Of groepen zo moeten zijn? (schaal Groepsconsensus) De leden van een groep hebben dezelfde opvattingen Als de meerderheid iets besluit, doen ze allemaal mee De groep sluit iedereen uit, die geen rekening houdt met wat de groep wil De groep is tegenover anderen sterk Eén heeft het voor het zeggen Mijn ouders (schaal Steun Ouders) Ik houd van mijn ouders Mijn ouders hebben tijd voor mij Mijn ouders staan achter mij, als dat nodig is Mijn privé-leven (schaal Relaties Vrienden/Familie) Vrienden hebben Ondersteuning vinden, als ik iets wil bereiken Voor andere mensen opkomen Een harmonisch gezinsleven Mijn leven zinvol vinden Mijn privé-leven (schaal Bij een Groep Horen) Bij een groep horen In de groep iets betekenen Op mijn school (schaal Schoolklimaat) Leer je veel Is de verhouding tussen leraren en leerlingen goed Voel ik mij op mijn gemak Heb ik vrienden Onderwijs dat ik goed kan volgen Onderwijs (schaal Inspraak op School) Waarbij over meningen van leerlingen en leraren gediscussieerd wordt Waarbij je zonder angst meepraten kan Waarbij met wensen van de leerlingen over de leerstof rekening gehouden wordt Op mijn school kunnen de leerlingen inspraak hebben In onze stad (schaal Veiligheid in Stad) Kan men zich veilig voelen Kan men zich op zijn gemak voelen In onze stad (schaal Mogelijkheden in Stad) Zijn er instanties waar jongeren naar toe kunnen gaan, wanneer ze hulp nodig hebben Worden er voor jongeren genoeg vrijetijdsmogelijkheden geboden Zijn goede opleidingsmogelijkheden

4 138 / Bijlage 1 In ons land is er (schaal Land) Sociale rechtvaardigheid Menselijkheid Bescherming van het milieu Of men zo moet zijn (schaal Aangepast Gedrag) Netjes Op tijd Moedig Vlijtig Attent Of men zo moet zijn (schaal Verdraagzaamheid) Tolerant Vredelievend Onbaatzuchtig Bereid, buitenlandse kinderen en jongeren te accepteren Erover nadenken, of dat, wat anderen ook zeggen, ook juist is HOOFDSTUK 5 De items van de schaal Autonomie zijn afkomstig van de Autonomie Lijst van Bekker (1991). De volgende antwoordcategorieën werden gebruikt: 1 = klopt helemaal niet 2 = klopt niet 3 = klopt wel 4 = klopt precies. Autonomie Ik weet meestal goed wat ik zelf het prettigst vind Als ik het met anderen oneens ben, kom ik daar openlijk voor uit Als mij gevraagd wordt wat ik wil, weet ik het antwoord meestal onmiddellijk Als ik ergens een mening over heb, houd ik daar meestal aan vast Over de meeste onderwerpen heb ik duidelijke opvattingen Ik leg commentaar van anderen gemakkelijk naast me neer De items van de schalen Bemoeizucht Moeder en Betrokkenheid Moeder zijn deels afkomstig van de Permeability of Boundaries Scale van Olver, Aries and Batgos (1989), en zijn deels eigen items. Beide schalen werden nagevraagd op een 5-puntsschaal met de antwoordcategorieën 1 = nooit 2 = soms 3 = regelmatig 4 = vaak 5 = heel vaak. Bemoeizucht Moeder Mijn moeder maakt zich zorgen over mijn gewicht Mijn moeder geeft commentaar op hoe ik mijn kamer zou moeten veranderen Mijn moeder snuffelt tussen mijn spullen Mijn moeder koopt dingen zoals kleren voor mij, zonder mijn mening te vragen Mijn moeder leest mijn persoonlijke papieren Mijn moeder bemoeit zich met mijn vriendschappen

5 Aangepaste schalen / 139 Mijn moeder heeft kritiek op de kleren die ik draag Mijn moeder maakt zich zorgen dat ik te veel ongezonde dingen eet Mijn moeder maakt mijn post open Mijn moeder behandelt me als een kind waar anderen bij zijn Mijn moeder maakt dat ik me schuldig voel wanneer ik niet genoeg tijd met haar en de familie doorbreng Betrokkenheid Moeder Mijn moeder vraagt hoe het met me gaat op school Mijn moeder vindt het leuk om tijd met mijn vrienden door te brengen Mijn moeder informeert naar mijn lichamelijke gezondheid Mijn moeder neemt mij in vertrouwen over haar persoonlijke leven Mijn moeder vraagt naar wat ik denk en voel Mijn moeder informeert naar mijn vriendschappen Mijn moeder komt kijken wanneer ik een sportwedstrijd moet spelen Mijn moeder lost dingen voor mij op wanneer ik iets verkeerd heb gedaan Mijn moeder gaat naar ouderavonden op school HOOFDSTUK 6 Familie Integriteit zie deze bijlage onder Hoofdstuk 3.