Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs"

Transcriptie

1 Resultaten zelfevaluatie Met Waalwijk School voor praktijkonderwijs PrOZO! December 2008 Pagina 1/14

2 Pagina 2/14

3 INLEIDING De Met Waalwijk heeft een zelfevaluatie uitgevoerd in 2008, waarbij gebruik is gemaakt van PrOZO! Dit rapport bevat de resultaten van deze evaluatie. Het zelfevaluatie instrument is ingezet bij: Leerlingen Ouders Stagebedrijven Pagina 3/14

4 1 RESULTATEN VAN DE ZELFEVALUATIE 1.1 Analyse: Voor de analyse is gebruik gemaakt van de door de VO Spiegel aangeleverde verslaglegging. De resultaten zijn bekeken op: Gegevens t.a.v. persoonskenmerken Gemiddelde score per standaard en per indicator. Maximale score 4.0. Een score lager dan 2.5 is in principe een aandachtspunt. De laagste en de hoogste score zijn in de weergegeven overzichtstabellen vetgedrukt. De standaarddeviatie / de spreiding in de scores op de vragen. Een hoge standaarddeviatie wijst op een minder eenduidig beeld onder de respondenten of het niet begrijpen van de vraag door een deel van de respondenten. In de hierop volgende pagina s komen achtereenvolgens aan bod: 1.2 Persoonskenmerken 1.3 Scores per standaard 1.4 Opvallende scores bij de vragenlijsten 1.5 Normering Platform Praktijkonderwijs In de bijlage worden de resultaten van elke vragenlijst (de gemiddelde score) vervolgens volledig weergegeven. Aan de hand hiervan kan bekeken worden welke specifieke scores per vragenlijst aandacht verdienen. De hoogste en laagste scores zijn wederom vetgedrukt. 1.2 Persoonskenmerken Persoonskenmerken Leerlingen Geslacht Aantal Procentueel Jongen Meisje Persoonskenmerken Ouders Geslacht Aantal Procentueel Mijn kind is een jongen Mijn kind is een meisje Persoonskenmerken Stagebedrijven Hierover zijn geen vragen gesteld. Pagina 4/14

5 1.3 Overzicht scores per standaard Leerlingen Ouders Stage bedr. Passend programma 2,8 3,1 Adaptief onderwijs 3,0 3,4 Zelfstandigheid 2,8 Sociaal-emotionele problemen Persoonlijke vorming Stimulerende omgeving 3,0 3,4 Betrokkenheid 2,9 3,3 Veiligheid 3,2 3,4 Levensechte 2,9 leerbronnen Sociale competenties 3,0 3,3 Loopbaancompetenties 3,1 Begeleiding 3,2 3,3 Begeleidingslijn 3,2 3,4 Begeleidingsoverleg Ouders 3,0 Handelingsplan 2,7 2,8 Individueel 2,9 Ontwikkelplan portfolio Stages 3,1 3,2 3,1 Kwalificerende Programma s Condities voor zorg Veiligheidsbeleid Stagecoördinatie Kwaliteitszorg Ontwikkelingsvermogen Tevredenheid 1 3,4 Een aantal opvallende punten: Alle scores liggen gemiddeld ruim boven 2.5. Daarmee kun je stellen dat alle standaarden door alle doelgroepen als voldoende beoordeeld worden. Laagste score bij de vragenlijst voor leerlingen: Handelingsplan (67-69) Hoogste score bij de vragenlijst voor leerlingen: Veiligheid (42-48), Begeleiding in het onderwijs (58-62), Begeleidingslijn (63-66). Hoogste score bij de vragenlijst voor ouders: Adaptief Onderwijs (8,9), Stimulerende leeromgeving (10-16), Veiligheid (22-27), Begeleidingslijn (37-39) Laagste score bij de vragenlijst voor ouders: Handelingsplan (43-46) Pagina 5/14 1 Tevredenheid is geen standaard. Er zijn in de vragenlijst voor stagebedrijven een aantal vragen meegenomen die gericht zijn op het bepalen van de algemene tevredenheid van de stagebedrijven over de school.

6 Ouders en leerlingen scoren allebei relatief laag op handelingsplan en hoog op veiligheid en begeleidingslijn. Pagina 6/14

7 1.4 Opvallende scores per vragenlijst Leerlingen De hoogste gemiddelde score wordt gehaald op: o 36 De leraren letten erop dat wij veilig met spullen omgaan. (Veiligheid o 38 Op school zijn er regels hoe we met elkaar om moeten gaan. (Veiligheid) o 42 Op school kan ik in de praktijk leren. (Levensechte leerbronnen) o 63 Ik kan altijd bij mijn mentor terecht (Begeleidingslijn) De laagste gemiddelde scores worden gehaald op: o 4 Ik hoef geen dingen te doen die ik al weet of kan. Score: 2.4 (standaard passend programma). o 19 Ik mag vaak eigen opdrachten kiezen. Score: 2,4 (standaard zelfstandigheid) T.a.v. de standaard deviatie: de standaarddeviatie is over het geheel genomen hoger dan bij de andere afgenomen vragenlijsten. Dit wijst er op dat leerlingen minder eensgezind zijn in hun beeld van de school en/of dat leerlingen een uitgesprokenere mening hebben(het duidelijk ergens mee eens of niet mee eens zijn) over de school en daardoor extremer scoren. Een andere mogelijke verklaring is dat de leerlingen de vragen niet altijd begrijpen of verschillende interpretaties geven aan de vragen. Ouders: De hoogste gemiddelde score (3,6) wordt gehaald op: o 10 Mijn zoon/dochter voelt zich op school op zijn/haar gemak (standaard: stimulerende leeromgeving) o 15 De school ziet er gezellig uit. (standaard stimulerende leeromgeving) De laagste gemiddelde score (2,6) wordt gehaald op: o 4 Mijn zoon/dochter hoeft geen dingen te doen die hij/zij al weet of kan. (standaard passend programma) o 44 In het handelingsplan staat ook wat ik thuis met mijn zoon/dochter doe. (standaard: handelingsplan) o 46 Ik weet wat er in het handelingsplan van mijn zoon/dochter staat. (standaard handelingsplan) T.a.v. de standaard deviatie: de standaarddeviatie is over het geheel genomen niet uitzonderlijk hoog. Alleen bij de standaard ouderbetrokkenheid en stages zijn de standaarddeviaties relatief hoog. Ouders scoren minder eensgezind op de indicatoren bij deze standaard. Stagebedrijven: Bij stagebedrijven zijn vragen gesteld t.a.v. de standaard stages en t.a.v. hun algemene tevredenheid over de school. De gemiddelde scores zijn bij alle items hoger of gelijk aan 2.5 en m.u.v. indicator 8 zijn alle scores zelfs hoger of gelijk aan 3.0. De hoogste gemiddelde score wordt gehaald op: 19 Medewerkers van de school zijn deskundig (algemene tevredenheid). De laagste gemiddelde score wordt gehaald op: 8 Ik weet genoeg van de school. (standaard: stages). De standaarddeviatie: De standaarddeviatie is in vergelijking met de standaarddeviatie bij ouders en leerlingen relatief laag. Dit kan er op duiden dat verschillende stagebedrijven over het algemeen een zelfde beeld en zelfde ervaringen hebben met de school. Pagina 7/14

8 1.5 Normering Platform Praktijkonderwijs Het Platform Praktijkonderwijs heeft op grond van de pilots in de zomer van 2007 ook gekeken naar het geheel van standaarden. Zijn er standaarden die we met elkaar nét iets belangrijker vinden dan andere standaarden als het gaat om de vraag wat goed praktijkonderwijs inhoudt? Het Platform heeft een keuze gemaakt op grond van de pilotresultaten: van de scholen en afdelingen wordt verwacht dat zij in ieder geval op déze standaarden een goed resultaat kunnen laten zien uit de zelfevaluatie. Het gaat om de volgende vijf standaarden: Passend programma Stimulerende leeromgeving Sociale competenties Kwaliteit Ontwikkelingsvermogen Passend programma In bijlage 1 en 2 zijn de scores op de indicatoren die bij deze standaard horen terug te vinden. Bij leerlingen gaat het om indicator 3-9. Bij de ouders gaat het om indicator 3-7. Bij de stagebedrijven zijn hierover geen vragen gesteld. Opmerkingen bij de resultaten op deze standaard: De gemiddelde scores op deze standaard is voor de leerlingen gelijk aan 3,0 en voor de ouders hoger dan 3,0. Bij de leerlingen is de score m.b.t. indicator 4 Ik hoef geen dingen te doen die ik al weet of kan relatief laag. Bij de ouders is ook de score m.b.t. indicator 4 Mijn zoon/dochter hoeft geen dingen te doen die hij/zij al weet of kan relatief laag met een score van 2,6. De overige indicatoren bij deze standaard worden hoger dan 3,0 gescoord. Stimulerende leeromgeving In bijlage 1 en 2 zijn de scores op de indicatoren die bij deze standaard horen terug te vinden. Bij leerlingen gaat het om indicator Bij de ouders gaat het om indicator Bij de stagebedrijven zijn hierover geen vragen gesteld. Opmerkingen bij de resultaten op deze standaard: De gemiddelde scores op deze standaard is voor de leerlingen gelijk aan 3,0 en voor de ouders hoger dan 3,0. Bij de leerlingen is de score m.b.t. indicator 27 De toiletten zijn schoon relatief laag. Bij de ouders worden alle indicatoren boven de 3,0 gescoord. Pagina 8/14 Sociale competenties In bijlage 1 en 2 zijn de scores op de indicatoren die bij deze standaard horen terug te vinden. Bij leerlingen gaat het om indicator Bij de ouders gaat het om indicator Bij de stagebedrijven zijn hierover geen vragen gesteld. Opmerkingen bij de resultaten op deze standaard: De gemiddelde scores op deze standaard is voor de leerlingen gelijk aan 3,0 en voor de ouders hoger dan 3,0. Bij zowel de leerlingen als bij de ouders liggen de scores op de indicatoren bij deze standaard dicht bij elkaar. Kwaliteit

9 Bij de vragenlijsten voor leerlingen zijn hierover geen vragen gesteld. In bijlage 1 zijn de scores voor personeel en management op de indicatoren die bij deze standaard horen terug te vinden. Bij zowel de leerlingen, de ouders als bij de stagebedrijven zijn er geen vragen gesteld over deze standaard. Ontwikkelingsvermogen Bij de vragenlijsten voor leerlingen zijn hierover geen vragen gesteld. In bijlage 1 zijn de scores voor personeel en management op de indicatoren die bij deze standaard horen terug te vinden. Bij zowel de leerlingen, de ouders als bij de stagebedrijven zijn er geen vragen gesteld over deze standaard. Pagina 9/14

10 Bijlage 1: Resultaten vragenlijst leerlingen vraag vraag gem. sd totaal gem. 3 De leraren houden rekening met wat ik al kan. 3,1 0,7 2,8 4 Ik hoef geen dingen te doen die ik al weet of kan. 2,4 0,8 5 De leraren houden rekening met wat ik leuk vind. 2,7 0,8 6 Ik kan de lessen goed volgen. 3,1 0,8 7 Wat ik bij het ene vak leer, wordt ook wel eens gebruikt bij andere vakken. 2,8 0,7 8 We krijgen ook lessen over hoe we met elkaar omgaan. 2,9 0,8 9 De leraren helpen mij mezelf beter te leren kennen. 2,8 0,8 10 Als ik hulp nodig heb van de leraren, krijg ik die ook. 3,3 0,6 3,0 11 Als je moeite hebt met een vak, krijg je in de les extra hulp. 2,9 0,8 12 Ik begrijp meestal de uitleg van de leraren. 3,0 0,7 13 De leraren leggen goed uit. 3,1 0,7 14 Bij ons op school leren we vaak door dingen te doen. 3,3 0,6 15 Als leerlingen iets echt niet kunnen, krijgen ze andere opdrachten. 2,5 0,8 standaard passend programma adaptief onderwijs 16 Ik mag op school op mijn eigen manier werken. 2,8 0,8 2,8 zelfstandigheid 17 Bij de meeste lessen mag ik zelfstandig werken. 3,1 0,7 18 De leraren helpen mij om zelfstandig opdrachten uit te voeren. 3,0 0,6 19 Ik mag vaak eigen opdrachten kiezen. 2,4 0,8 20 Ik kijk mijn opdrachten altijd eerst zelf na. 2,8 0,8 21 Ik voel me op onze school op mijn gemak. 3,2 0,8 3,0 22 De leraren hebben belangstelling voor mij. 3,0 0,6 23 De leraren vinden dat ik veel kan. 3,1 0,6 24 De leraren geven mij zelfvertrouwen. 3,1 0,6 25 Leraren en leerlingen gaan leuk met elkaar om. 3,1 0,7 26 Onze school ziet er gezellig uit. 3,1 0,9 27 De toiletten zijn schoon. 2,7 1 stimulerende omgeving 28 Ik mag op school zeggen wat ik vind. 2,9 0,8 2,9 betrokkenheid 29 Ik mag voor een deel zelf bepalen wat ik doe. 2,5 0,8 30 Ik mag zelf zeggen hoe goed ik iets heb gedaan. 3,0 0,7 31 Op school mogen leerlingen meehelpen met het organiseren van activiteiten. 3,2 0,7 32 In de lessen helpen we elkaar. 3,2 0,7 33 Op onze school mogen leerlingen meepraten over belangrijke beslissingen. 2,7 0,8 34 Ik voel me veilig op school. 3,2 0,8 3,2 veiligheid 35 Op onze school zijn er regels voor de veiligheid. 3,3 0,7 36 De leraren letten erop dat wij veilig met spullen omgaan. 3,4 0,7 37 Als er gepest wordt, doen de leraren daar wat aan. 3,3 0,8 Pagina 10/14 38 Op school zijn er regels hoe we met elkaar om moeten gaan. 3,4 0,6 39 De leraren houden zich aan de regels die op school gelden. 3,2 0,7 40 De leraren behandelen ons allemaal gelijk. 2,9 0,8 41 De leraren gaan op een eerlijke manier met ons om. 3,2 0,6 42 Op school kan ik in de praktijk leren. 3,4 0,5 2,9 levensecht 43 Op school leer ik hoe ik zelfstandig kan wonen. 2,9 0,8 44 Op school leer ik wat ik kan doen in mijn vrije tijd. 2,5 0,9 45 Op drachten die we krijgen, zijn net echt. 2,8 0,8 46 Taken die we uitvoeren, bespreken we altijd na afloop. 2,9 0,7

11 47 De leraren helpen mij met anderen om te gaan. 2,9 0,8 3,0 48 de leraren helpen mij voor mezelf op te komen. 3,0 0,8 49 De leraren helpen mij met kritiek om te gaan. 3,1 0,7 50 De leraren helpen mij met mijn eigen gevoelens om te gaan. 2,9 0,7 51 De leraren helpen mij initiatief te nemen. 3,1 0,6 52 De leraren helpen mij bij wat ik moet doen. 3,1 0,6 53 De leraren helpen mij met het vragen van hulp als ik die nodig heb. 3,2 0,6 sociale competenties 54 De school helpt mij met het zoeken van werk voor later. 3,3 0,6 3,1 loopbaan comp 55 Op school krijg ik te horen wat voor werk er allemaal is. 3,3 0,6 56 Op school leer ik hoe ik moet solliciteren. 3,1 0,7 57 De school leert me hoe ik later mezelf kan redden. 2,8 0,9 58 De leraren houden goed in de gaten hoe het met me gaat. 3,2 0,7 59 Als er problemen met leerlingen zijn, weten leraren dat snel. 3,1 0,8 3,2 60 De leraren houden goed bij wat ik allemaal heb geleerd. 3,1 0,6 61 Als ik problemen heb, weet ik bij wie ik moet zijn. 3,3 0,7 62 De leraren houden zich aan de afspraken die ze met mij hebben gemaakt. 3,2 0,8 begeleiding in het onderwijs 63 Ik kan altijd bij mijn mentor terecht. 3,4 0,6 3,2 Begeleidingslijn 64 Mijn mentor zorgt dat ik op tijd hulp krijg. 3,3 0,7 Ik praat regelmatig met mijn mentor over hoe het met mij 65 gaat. 3,0 0,8 66 Mijn mentor maakt afspraken met me. 3,1 0,7 67 Ik heb een handelingsplan. 2,7 0,9 2,7 Handelingsplan 68 Mijn mentor heeft mijn handelingsplan samen met mij gemaakt. 2,7 0,9 69 Ik weet wat er in mijn handelingsplan staat. 2,6 0,9 70 Ik heb een portfolio. 3,0 0,8 2,9 IOP-portfolio 71 In mijn portfolio bewaar ik mijn werkstukken en toetsen. 2,9 0,8 72 Ik houd mijn portfolio zelf bij. 2,7 0,9 73 Ik heb een plan wat ik allemaal ga leren en doen. 3,0 0,8 74 Ik heb het plan zelf gemaakt. 2,8 0,8 75 Ik mag taken afsluiten wanneer ik er klaar voor ben. 2,8 0,8 76 Ik ga graag naar mijn stage. 3,2 0,8 3,1 stages 77 Ik mag zelf kiezen waar ik stage loop. 3,2 0,7 78 De school heeft mij genoeg verteld over de stageplaats. 3,1 0,8 79 Ik heb een leuke begeleider op mijn stageplaats. 3,2 0,9 80 Ik krijg van school opdrachten mee naar mijn stage. 2, De stage wordt op school nabesproken. 3,2 0,9 82 Ik word door de school goed begeleid in mijn stage. 3,2 0,8 Pagina 11/14

12 Bijlage 2: Resultaten vragenlijst ouders Pagina 12/14 vraag gem. sd totaal standaard vraag gem. 3 De leraren houden rekening met wat mijn zoon/dochter al 3,3 0,7 kan 4 Mijn zoon/dochter hoeft geen dingen te doen die hij/zij al 2,6 0,8 weet of kan. 5 De leraren houden rekening met wat mijn zoon/dochter leuk vindt. 3,2 0,5 3,1 passend onderwijs programma 6 Mijn zoon/dochter kan de lessen goed volgen. 3,3 0,6 7 De leraren helpen mijn zoon/dochter zichzelf beter te 3,4 0,6 leren kennen. 8 Als mijn zoon/dochter hulp nodig heeft van de leraren, krijgt mijn zoon/dochter die ook. 3,5 0,6 3,4 adaptief onderwijs 9 Als mijn zoon/dochter moeite heeft met een vak krijgt 3,2 0,5 hij/zij in de les extra hulp. 10 Mijn zoon/dochter voelt zich op school op zijn/haar 3,6 0,5 gemak. 11 3,5 0,5 De leraren hebben belangstelling voor mijn zoon/dochter. 12 De leraren vinden dat mijn zoon/dochter veel kan. 3,1 0,5 3,4 stimulerende 13 De leraren geven mijn zoon/dochter zelfvertrouwen. 3,5 0,5 leeromgeving 14 3,4 0,6 Leraren en leerlingen gaan op school leuk met elkaar om. 15 De school ziet er gezellig uit. 3,6 0,6 16 De toiletten zijn schoon. 3,1 0,7 17 Ik word op tijd geïnformeerd over dingen die ik moet 3,0 0,9 weten. 18 De school is duidelijk over wat zij verwacht van ouders. 3,2 0,6 19 Er zijn voldoende mogelijkheden voor ouders om mee te 3,3 0,7 3,3 betrokkenheid praten over de school. 20 De school neemt ouders serieus. 3,5 0,7 21 Ik voel me betrokken bij school. 3,3 0,7 22 Mijn zoon/dochter voelt zich veilig op school. 3,5 0,5 23 Op school zijn er regels voor de veiligheid. 3,4 0,5 24 Als er gepest wordt, doen de leraren er wat aan. 3,4 0,5 25 Op school zijn er regels hoe leerlingen met elkaar om 3,4 0,5 3,4 veiligheid moeten gaan. 26 De leraren behandelen alle leerlingen gelijk. 3,2 0,6 27 De leraren gaan op een eerlijke manier met mijn 3,3 0,5 zoon/dochter om. 28 De leraren helpen mijn zoon/dochter met anderen om te 3,3 0,5 gaan. 29 De leraren helpen mijn zoon/dochter voor zichzelf op te komen. 3,3 0,5 3,3 sociale competenties 30 De leraren helpen mijn zoon/dochter met kritiek om te 3,4 0,5 gaan. 31 De leraren helpen mijn zoon/dochter met eigen gevoelens om te gaan. 3,3 0,7

13 vraag gem. sd totaal standaard vraag gem. 32 De leraren helpen mijn zoon/dochter initiatief te nemen. 3,3 0,6 33 De leraren houden goed in de gaten hoe het met mijn 3,4 0,5 zoon/dochter gaat. 34 Als er problemen met leerlingen zijn, weten leraren dat 3,2 0,6 3,3 begeleiding snel. 35 De leraren houden goed bij wat mijn zoon/dochter 3,1 0,6 allemaal heeft geleerd. 36 Als mijn zoon/dochter problemen heeft, weet hij/zij bij wie 3,3 0,5 hij/zij moet zijn. 37 Mijn zoon/dochter kan altijd bij zijn/haar mentor terecht. 3,5 0,5 38 De mentor zorgt dat mijn zoon/dochter op tijd hulp krijgt. 3,3 0,5 3,4 begeleidingslijn 39 Mijn zoon/dochter praat regelmatig met zijn/haar mentor 3,3 0,6 over hoe het gaat. 40 De mentor maakt afspraken met mij over de begeleiding 3,1 0,8 van mijn zoon/dochter. 41 De mentor vertelt mij regelmatig hoe het gaat met mijn 2,9 0,9 3,0 ouders zoon/dochter. 42 De mentor praat met mij over de toekomst van mijn 2,9 0,9 zoon/dochter. 43 Mijn zoon/dochter heeft een handelingsplan. 3,0 0,7 44 In het handelingsplan staat ook wat ik thuis met mijn 2,6 0,7 zoon/dochter doe. 45 De mentor heeft mij betrokken bij het handelingsplan. 2,7 0,7 2,8 handelingsplan 46 Ik weet wat er in het handelingsplan van mijn 2,6 0,7 zoon/dochter staat. 47 Mijn zoon/dochter gaat graag naar de stage. 3,2 0,8 48 3,1 0,8 3,2 stage Mijn zoon/dochter mag zelf kiezen waar hij/zij stage loopt. 49 Mijn zoon/dochter wordt door school goed begeleid in de stage. 3,2 0,8 Pagina 13/14

14 Bijlage 4: Resultaten vragenlijst stagebedrijven vraag vraag 1 De school is telefonisch goed bereikbaar 2 De school komt afspraken na 3 De school reageert snel als ik vragen heb. 4 De school pakt problemen die ik signaleer snel op. 5 De school neemt mijn opmerkingen serieus 6 De school komt snel tot oplossing van problemen 7 Het overleg met de school verloopt soepel 8 Ik weet genoeg van de school. 9 Ik weet hoe de school de stages heeft georganiseerd 10 Ik weet genoeg over de leerling die stage loopt De leerling die stage loopt, krijgt opdrachten mee van school. De leerling wordt goed voorbereid op de stage Duidelijk is wat de leerling in de stage gaat leren De leerling weet genoeg over de stageplaats De leerling wordt goed begeleid vanuit de school De school bespreekt de stage met de leerling na. De school informeert ons adequaat De school presenteert zich professioneel Medewerkers van de school zijn deskundig Medewerkers van de school zijn gemotiveerd Medewerkers van de school zijn flexibel Medewerkers van de school gaan correct met ons om. Medewerkers van de school komen hun afspraken na. Medwerkers van de school hebben hart voor hun werk. gem. sd standaard 3,3 0,4 3,1 0,5 3,2 0,5 3,2 0,5 3,3 0,5 3,2 0,5 3,2 0,5 STAGES 2,9 0,7 3,1 3,0 0,8 3,1 0,5 2,9 0,5 3,1 0,5 3,0 0,5 3,0 0,6 3,3 0,5 3,3 0,4 3,2 0,6 3,3 0,5 3,5 0,5 3,4 0,5 3,2 0,4 TEVREDENHEID 3,4 0,5 3,4 3,3 0,5 3,4 0,5 Pagina 14/14

De kwaliteit is op orde, maar de lat mag omhoog!

De kwaliteit is op orde, maar de lat mag omhoog! De kwaliteit is op orde, maar de lat mag omhoog! Rapportage van de zelfevaluaties met ProZO! in schooljaar 2011-2012 Actis Onderzoek drs. D.M.S. Heijnens & M.H.C.F. Bouwmans MSc. Rotterdam, 6 september

Nadere informatie

Evaluatie Stimulans

Evaluatie Stimulans Evaluatie Stimulans 2009-2010 Actis Advies drs. D.M.S. Heijnens Rotterdam, 11 juni 2010 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Uitkomsten 4 2.1 Activiteiten Stimulans scholen 4 2.2 Tevredenheid ten aanzien van

Nadere informatie

Beste ouders / verzorgers,

Beste ouders / verzorgers, 1 Onderste Sittarderweg 4 6141 AZ Limbricht Tel: 046-4512861 E-mail:info@deparkschool.nl este ouders / verzorgers, In juni is het tevredenheidsonderzoek (ZEK = Zelf Evaluatie Kader) gehouden. 48% van alle

Nadere informatie

Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam

Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam Vragenlijst Ouders De Klimop Amsterdam Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4

Nadere informatie

Herman Broerenschool Delft. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, juni 2014

Herman Broerenschool Delft. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, juni 2014 Delft Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014 Haarlem, juni 2014 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl 023 534 11 58 Delft Leerlingtevredenheidspeiling

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam

RESULTATEN. Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam RESULTATEN Rapportage OBS De Kaap, Amsterdam juni 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur

Nadere informatie

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:

Nadere informatie

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen Aantal respondenten: 60 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen 1 / 10 Welkomstblad Fijn dat je mee wilt werken aan dit

Nadere informatie

Vragenlijst ouders Uitslag Vragenlijst

Vragenlijst ouders Uitslag Vragenlijst Vragenlijst ouders 2015 Uitslag Vragenlijst De vragenlijst Kwaliteitszorg is: zorgen voor kwaliteit. Scholen die dat systematisch doen, stellen zichzelf permanent de volgende vragen: 1. Wat beloven wij?

Nadere informatie

Uitslagen. School. Oudervragenlijst 2011. Archipelschool "de Sprong"

Uitslagen. School. Oudervragenlijst 2011. Archipelschool de Sprong Uitslagen Oudervragenlijst 2011 School Archipelschool "de Sprong" Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard

RESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard RESULTATEN Rapportage bs Overhoven, Sittard 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart

Nadere informatie

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark

RESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark RESULTATEN Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam Externe Benchmark februari 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school

Nadere informatie

Vragenlijst ouders 2013

Vragenlijst ouders 2013 Vragenlijst ouders 2013 Uitslagen Vragenlijst o.b.s. de Marshof Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

vragenlijst leerlingen mei 2014

vragenlijst leerlingen mei 2014 vragenlijst leerlingen mei 2014 Uitslagen Vragenlijst C.B.S. De Ark Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek. Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk.

Tevredenheidsonderzoek. Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk. Tevredenheidsonderzoek Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk. Stichting Buitengewoon leren & werken Prins Heerlijk Juni 2013 Stichting Buitengewoon

Nadere informatie

Algemene vragenlijst Leerlingen 2015

Algemene vragenlijst Leerlingen 2015 Algemene vragenlijst Leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode

Nadere informatie

Rapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success

Rapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success Rapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success Leercentrum Nijmegen Oberon, november 2012 1 Inleiding Playing for Success heeft, naast het verhogen van de taal- en rekenprestaties van de

Nadere informatie

RESULTATEN. Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater 2016

RESULTATEN. Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater 2016 RESULTATEN Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater februari 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur

Nadere informatie

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1

Nadere informatie

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016)

Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Venster voor Verantwoording (leerlingen 2015-2016) Naam VvV: leerlingen klas 3 DL 15-16 Instelling Drachtster Lyceum Enquête Jan/feb 2016 Analyse Maart 2016 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling:

Nadere informatie

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de

Nadere informatie

Rapportage Tevredenheidsonderzoek

Rapportage Tevredenheidsonderzoek R.k.b.s. Rapportage Tevredenheidsonderzoek November-december 2015 Auteur: Ariane Zijlstra-Breimer, directeur school 21-3-2016 [Geef tekst op] 1. Inleiding Eén keer in de vier jaar wordt op alle scholen

Nadere informatie

vragenlijst ouders 2013

vragenlijst ouders 2013 vragenlijst ouders 2013 Uitslagen Vragenlijst Oranjeschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen

Vragenlijst leerlingen Vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst KBS St. Joseph Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal respondenten...

Nadere informatie

TEVREDENHEIDSONDERZOEK

TEVREDENHEIDSONDERZOEK verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek 2014-2015

Tevredenheidsonderzoek 2014-2015 Tevredenheidsonderzoek 2014-2015 Uitslagen Vragenlijst PCBS De Zonnewijzer Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6

Nadere informatie

2015 leerlingen 4/5/6

2015 leerlingen 4/5/6 2015 leerlingen 4/5/6 Uitslagen Vragenlijst Vrije School Kennemerland Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal

Nadere informatie

ouder-enquête 2015 Uitslagen Vragenlijst Oranjeschool

ouder-enquête 2015 Uitslagen Vragenlijst Oranjeschool ouder-enquête 2015 Uitslagen Vragenlijst Oranjeschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Moderne onderwijskundige concepten

Moderne onderwijskundige concepten Werken aan kwaliteit op De Schakel Hieronder leest u over hoe wij zorgen dat De Schakel een kwalitatief goede school is en blijft. U kunt ook gegevens vinden over de recent afgenomen onderzoeken onder

Nadere informatie

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015

tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 Uitslagen Vragenlijst Basisschool 't Stekske Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen 2015

Vragenlijst leerlingen 2015 Vragenlijst leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS Gerardus Majella Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. obs Panta Rhei

Vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. obs Panta Rhei Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst obs Panta Rhei Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek. Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk.

Tevredenheidsonderzoek. Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk. Tevredenheidsonderzoek Rapportage over de tevredenheid van de jongeren die een programma volgen bij Prins Heerlijk. Stichting Buitengewoon leren & werken Prins Heerlijk Juni 2013 Stichting Buitengewoon

Nadere informatie

Leerling- tevredenheidspeiling. Basisschool Pius X februari 2015

Leerling- tevredenheidspeiling. Basisschool Pius X februari 2015 Leerling- tevredenheidspeiling Basisschool Pius X februari 2015 1. Onderwijsleerproces 2. Schoolcultuur 3. Organisatiemanagement 4. Imago Aantal respondenten: 37/40 1. Onderwijsleerproces 1.1 Leefklimaat

Nadere informatie

vragenlijst leerlingen

vragenlijst leerlingen vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS De Bernebrêge Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Vragenlijst Leerlingen Farelschool

Vragenlijst Leerlingen Farelschool Vragenlijst Leerlingen Farelschool Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Organisatiegegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

(V)SO De Piramide Den Haag

(V)SO De Piramide Den Haag Den Haag Oudertevredenheidspeiling Voortgezet Onderwijs 2013 Additionele vragen Voortgezet Speciaal Onderwijs Haarlem, mei 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam

Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam Vragenlijst Leerlingen De Klimop Amsterdam Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger

Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs. Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger Kwaliteitsonderzoek op CSG Liudger onderwijs Tevredenheid in najaar 2013 onderzoeken 2013 Verslag van de tevredenheidonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers van CSG Liudger tevredenheid ten

Nadere informatie

Vragenlijst Sociale Veiligheid (lln)

Vragenlijst Sociale Veiligheid (lln) Vragenlijst Sociale Veiligheid (lln) Uitslagen Vragenlijst De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal

Nadere informatie

leerling-enquête Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Rank

leerling-enquête Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Rank leerling-enquête Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Rank Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

VL leerlingen Uitslagen Vragenlijst. Vrijeschool de Sterrenzanger

VL leerlingen Uitslagen Vragenlijst. Vrijeschool de Sterrenzanger VL leerlingen 2014 Uitslagen Vragenlijst Vrijeschool de Sterrenzanger Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal

Nadere informatie

Tevredenheid ouders. Uitslagen Vragenlijst. De Bakelgeert

Tevredenheid ouders. Uitslagen Vragenlijst. De Bakelgeert Tevredenheid ouders Uitslagen Vragenlijst De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Organisatiegegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Ouder. Uitslagen Vragenlijst. Basisschool De Wilakkers

Ouder. Uitslagen Vragenlijst. Basisschool De Wilakkers Ouder Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Wilakkers Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

tevredenheid leerlingen maart 2014

tevredenheid leerlingen maart 2014 tevredenheid leerlingen maart 2014 Uitslagen Vragenlijst SBO Palet Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Organisatiegegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal

Nadere informatie

SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING

SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING We meten op onze school twee keer per jaar het sociaal-emotionele functioneren van onze leerlingen mee. Dat doen we met VISEON van Cito. Viseon staat voor Volg Instrument

Nadere informatie

Sociale Veiligheid 2015

Sociale Veiligheid 2015 Sociale Veiligheid 2015 Uitslagen Vragenlijst Nutsbasisschool De Hoogakker Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4

Nadere informatie

7,2 JEUGDTHERMOMETER GGZ CENTRUM KINDEREN EN JEUGD. Jongeren vanaf 12 jaar Ouders / verzorgers Ouderbegeleiding

7,2 JEUGDTHERMOMETER GGZ CENTRUM KINDEREN EN JEUGD. Jongeren vanaf 12 jaar Ouders / verzorgers Ouderbegeleiding JEUGDTHERMOMETER GGZ CENTRUM KINDEREN EN JEUGD Jongeren vanaf 12 jaar Ouders / verzorgers Ouderbegeleiding 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 7,2 Ralph Feenstra en Annet Nugter Afdeling Onderzoek & Monitoring Juli 2011

Nadere informatie

Kwaliteitsvragenlijst

Kwaliteitsvragenlijst Samenvatting Kwaliteitsvragenlijst Ouders September 2011 Vragenlijst ingevuld door 79 ouders in september 2011 De ouders geven Octant een 7,2 als algemeen rapportcijfer We scoren het best op: Leer- en

Nadere informatie

vragenlijst leerlingen

vragenlijst leerlingen vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst Beatrixschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Sociale veiligheid ouders

Sociale veiligheid ouders Sociale veiligheid ouders Uitslagen Vragenlijst C.B.S. De Ark Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering

Nadere informatie

Tevredenheidsonderzoek ouders 2015

Tevredenheidsonderzoek ouders 2015 Tevredenheidsonderzoek ouders 2015 Uitslagen Vragenlijst Basisschool 't Stekske Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname...

Nadere informatie

Pedagogisch klimaat. Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen

Pedagogisch klimaat. Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen Pedagogisch klimaat Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen De vragenlijsten zijn opgebouwd uit verschillende rubrieken. De vragen binnen de rubrieken worden items genoemd. Per

Nadere informatie

Vondelschool Bussum. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, april 2016

Vondelschool Bussum. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, april 2016 Vondelschool Bussum Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2016 Haarlem, april 2016 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11

Nadere informatie

vragenlijsten leerlingen

vragenlijsten leerlingen vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Tevredenheid kinderen en ouders

Tevredenheid kinderen en ouders Tevredenheid kinderen en ouders Uitslagen Vragenlijst De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Organisatiegegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal

Nadere informatie

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:

Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon:   Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon: Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:

Nadere informatie

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties

Aan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties Aan de ouders, Voor u ligt het verbeterplan wat is opgesteld door het team naar aanleiding van de resultaten van de oudervragenlijst afgelopen november. Per onderdeel geven we aan welke items minder scoorden

Nadere informatie

Schoolrapportage Oudertevredenheid. Basisschool 'Regenboog' Saks Alkmaar 7.5. Datum: 21 juni Rapportage periode: Schooljaar

Schoolrapportage Oudertevredenheid. Basisschool 'Regenboog' Saks Alkmaar 7.5. Datum: 21 juni Rapportage periode: Schooljaar Schoolrapportage Oudertevredenheid Basisschool 'Regenboog' Saks Alkmaar Datum: 21 juni 2012 Rapportage periode: Schooljaar 2011-2012 Colofon Damzigt 16d 3454 PS De Meern Eindredactie: Johan Gelauf 2009-2012

Nadere informatie

Basisschool De Kleine Wereld Rapportage ouders/verzorgers

Basisschool De Kleine Wereld Rapportage ouders/verzorgers Tevredenheidsonderzoek Josephscholen 2010 Basisschool De Kleine Wereld Rapportage ouders/verzorgers Ten geleide In de periode van 20 september t/m 10 oktober 2010 werd een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd

Nadere informatie

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)

Nadere informatie

Conclusies Facit CQ- index kwaliteit verpleging, verzorging en thuiszorg bij Stichting Sint Anna door vertegenwoordigers bewoners (Beschermd Wonen)

Conclusies Facit CQ- index kwaliteit verpleging, verzorging en thuiszorg bij Stichting Sint Anna door vertegenwoordigers bewoners (Beschermd Wonen) Conclusies Facit CQ- index kwaliteit verpleging, verzorging en thuiszorg bij Stichting Sint Anna door vertegenwoordigers bewoners (Beschermd Wonen) Bewonerstevredenheidsonderzoek, oktober 2014 Inleiding

Nadere informatie

RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2014 CARE COMPANY. maart 2014, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk.

RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2014 CARE COMPANY. maart 2014, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk. RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2014 CARE COMPANY maart 2014, uitgevoerd door: Wij maken het duidelijk. www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl Inhoudsopgave Inleiding 3 Samenvatting 5 Onderzoeksvariabelen

Nadere informatie

oudervragenlijst 2014

oudervragenlijst 2014 oudervragenlijst 2014 Uitslagen Vragenlijst C.B.S. De Ark Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Organisatiegegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Welkom op de informatie-avond!

Welkom op de informatie-avond! Welkom op de informatie-avond! Programma: Presentatie over de uitslag van de tevredenheidsonderzoeken, de verbeterplannen en de resultaten van vorig schooljaar. Interactief met elkaar van gedachten wisselen

Nadere informatie

CBS De Schakel Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, juli 2013

CBS De Schakel Vlaardingen. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, juli 2013 CBS De Schakel Vlaardingen Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, juli 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso

leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering

Nadere informatie

Leerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie

Leerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals

Nadere informatie

Een Positieve Klas resultaten Duhamel College Den Bosch

Een Positieve Klas resultaten Duhamel College Den Bosch Een Positieve Klas resultaten Duhamel College Den Bosch Mentoren van Duhamel College Den Bosch (vmbo) hebben het programma Een Positieve Klas in het schooljaar 2011-2012 uitgevoerd met eerste en tweede

Nadere informatie

Doel Het in kaart brengen van de persoonlijkheid, de houding en de tevredenheid van een leerling met betrekking tot schoolgerelateerde onderwerpen

Doel Het in kaart brengen van de persoonlijkheid, de houding en de tevredenheid van een leerling met betrekking tot schoolgerelateerde onderwerpen Product Informatie Blad - PHT (Persoonlijkheid, Houding, Tevredenheid) PIB110-2010-PHT Doel Het in kaart brengen van de persoonlijkheid, de houding en de tevredenheid van een leerling met betrekking tot

Nadere informatie

BS St. Martinus Millingen aan de Rijn. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014

BS St. Martinus Millingen aan de Rijn. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014. Haarlem, maart 2014 BS St. Martinus Millingen aan de Rijn Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2014 Haarlem, maart 2014 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap)

Vragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap) Vragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap) Uitslagen Vragenlijst Ericaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek CBS Paadwizer In opdracht van Contactpersoon Stichting de Tjongerwerven Christelijk Primair Onderwijs de heer H. van Malsen en de heer A. Vos Utrecht, februari

Nadere informatie

Uitslagen. School. Sociale Veiligheid De Wegwijzer

Uitslagen. School. Sociale Veiligheid De Wegwijzer Uitslagen Sociale Veiligheid 2011 School De Wegwijzer Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal respondenten...

Nadere informatie

Vragenlijst sociale veiligheid ouders oktober 2016

Vragenlijst sociale veiligheid ouders oktober 2016 Vragenlijst sociale veiligheid ouders oktober 2016 Uitslagen Vragenlijst Nutsbasisschool De Hoogakker Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal

Nadere informatie

INLEIDING VERANTWOORDING 1

INLEIDING VERANTWOORDING 1 INLEIDING Het wil onderwijskwaliteit bieden waardoor leerlingen en ouders tevreden zijn, medewerkers met plezier en professioneel hun werk doen en andere belanghebbenden en toezichthouders het onderwijs

Nadere informatie

Leerlingtevredenheid Het Ruimteschip. Cedin. Lianne Bleker

Leerlingtevredenheid Het Ruimteschip. Cedin. Lianne Bleker Leerlingtevredenheid Het Ruimteschip Cedin Lianne Bleker Februari 204 COLOFON Leerlingtevredenheid Het Ruimteschip Lianne Bleker Drachten, februari 204 Cedin Lavendelheide 2 9202 PD DRACHTEN T 088 0200300

Nadere informatie

Vensters voor Verantwoording (ouders )

Vensters voor Verantwoording (ouders ) Vensters voor Verantwoording (ouders 2015-2016) Naam VvV ouders klas 3 DL 15-16 Locatie Drachtster Lyceum Datum enquête 11-1-2016 Datum analyse 04-04-2016 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in

Nadere informatie

Evaluatierapport. Workshop. Bewust en positief omgaan met ADHD. Universiteit van Tilburg Forensische psychologie. 23 april 2010

Evaluatierapport. Workshop. Bewust en positief omgaan met ADHD. Universiteit van Tilburg Forensische psychologie. 23 april 2010 Evaluatierapport Workshop Bewust en positief omgaan met ADHD Universiteit van Tilburg Forensische psychologie 23 april 2010 Drs. Arno de Poorter (workshopleider) Drs. Anne van Hees (schrijver evaluatierapport)

Nadere informatie

LEERLING TEVREDENHEIDSPEILING Basisonderwijs(korte versie)

LEERLING TEVREDENHEIDSPEILING Basisonderwijs(korte versie) LEERLING TEVREDENHEIDSPEILING Basisonderwijs(korte versie) Uitslagen Vragenlijst basisschool Het Anker Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens...

Nadere informatie

Oudertevredenheidonderzoek +sociale veiligheid

Oudertevredenheidonderzoek +sociale veiligheid Oudertevredenheidonderzoek +sociale veiligheid Uitslagen Vragenlijst Dynamiek Scholengroep Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Organisatiegegevens... 6 Periode

Nadere informatie

RESULTATEN. Rapportage Basisschool Scharn, Maastricht

RESULTATEN. Rapportage Basisschool Scharn, Maastricht RESULTATEN Rapportage Basisschool Scharn, Maastricht april 2015 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur

Nadere informatie

kempelscan P2-fase Studentversie

kempelscan P2-fase Studentversie kempelscan P2-fase Studentversie Pedagogische competentie Kern 2.1 Pedagogisch competent Pedagogisch handelen Je draagt bij aan een veilige leef- en leeromgeving in de groep O M V G Je bent consistent

Nadere informatie

CBS De Vijverhof Voorburg. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013

CBS De Vijverhof Voorburg. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013. Haarlem, november 2013 CBS De Vijverhof Voorburg Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2013 Haarlem, november 2013 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023

Nadere informatie

OBS Het Overbos Oostvoorne. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, december 2015

OBS Het Overbos Oostvoorne. Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, december 2015 OBS Het Overbos Oostvoorne Leerlingtevredenheidspeiling Basisonderwijs 2015 Haarlem, december 2015 Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel:

Nadere informatie

OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG

OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG BPV WERKBOEK, LEERJAAR 1 BOL SCHOOLJAAR 2015-2016 Summacollege Cluster Welzijn, Cultuur & Onderwijs

Nadere informatie

Gemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens

Gemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens Aantal respondenten: 231 Ouder(s) 2011 Onderwijs en leren Leerstof en toetsen 3,6 1% 4% 27% 58% 10% B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 1% 4% 27% 65% 3 % (?) B2. Mijn

Nadere informatie

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders

KIDSCREEN 52-items. Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren. Vragenlijst voor ouders KIDSCREEN 52-items Een Europees onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van kinderen & jongeren Vragenlijst voor ouders Page 1 of 8 Datum: Maand Jaar Beste ouders, Hoe gaat het met uw kind? Hoe voelt

Nadere informatie

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees Evaluatierapport Workshop ADHD Fontys PABO Limburg Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees Inhoudsopgave Pag. 1. Inleiding 2 2. Deelnemers/respondenten 2 3. Opzet en inhoud evaluatie 2 4. Resultaten 2

Nadere informatie

RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2009. april 2009, uitgevoerd door: www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl

RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2009. april 2009, uitgevoerd door: www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl RAPPORTAGE ONDERZOEK CLIËNTTEVREDENHEID 2009 april 2009, uitgevoerd door: www.xs2quality.nl info@xs2quality.nl INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Onderzoeksvariabelen - Algemene gegevens 4 - Contact en omgang 6

Nadere informatie

Verslag tevredenheidsonderzoek onder leerlingen en ouders 2015

Verslag tevredenheidsonderzoek onder leerlingen en ouders 2015 Verslag tevredenheidsonderzoek onder leerlingen en ouders 2015 Amersfoort, 23 maart 2015 Geachte lezer, Voor u ligt het verslag naar aanleiding van de afgenomen enquête Vensters voor verantwoording in

Nadere informatie

INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014

INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 1 Inhoud Inleiding 3 Schoolexamen 4 1. SE PTA. Wat betekenen deze afkortingen? 2. Herkansingen 3. Tijdens het Schoolexamen Rekenexamen 6 Info van de decaan 7 Maatschappelijke

Nadere informatie

Resultaten Brugklas. Tevredenheidonderzoek 2015-2016. Inleiding

Resultaten Brugklas. Tevredenheidonderzoek 2015-2016. Inleiding Resultaten Brugklas Tevredenheidonderzoek 2015-201 Inleiding De jaarlijkse enquête onder leerlingen brugklas is in 2015-201 weer in het najaar 2015 gehouden, de respons was 1% en de enquête is daarmee

Nadere informatie

Vragenlijst ouders 2015

Vragenlijst ouders 2015 Vragenlijst ouders 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS De Wilgenburg Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...

Nadere informatie

ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN. Verantwoording

ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN. Verantwoording ISK-MONITOR TEVREDENHEID LEERLINGEN Verantwoording Kort Uitleg over de inrichting van de ISK_Monitor Tevredenheid Leerlingen. Deze vragenlijst heeft de mogelijkheid om vragen met een koptelefoon te beluisteren.

Nadere informatie

Voor dit tevredenheidsonderzoek maken we gebruik van een verkorte versie van de vragenlijst, voor een tussentijdse evaluatie.

Voor dit tevredenheidsonderzoek maken we gebruik van een verkorte versie van de vragenlijst, voor een tussentijdse evaluatie. Datum: 4 maart 2013 Betreft: tevredenheidsonderzoek Beste ouder(s)/verzorger(s), Zoals u weet houdt onze school regelmatig een tevredenheidsonderzoek onder alle leerlingen van de bovenbouw, de ouders/verzorgers,

Nadere informatie

Leerlingtevredenheidsonderzoek

Leerlingtevredenheidsonderzoek Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek Basisschool Sint Martinus In opdracht van Contactpersoon Basisschool Sint Martinus de heer F. Giesen Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van

Nadere informatie

POP Martin van der Kevie

POP Martin van der Kevie Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder

Nadere informatie