Tijd voor Taal accent - Taal
|
|
- Lotte Verhoeven
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Tijd voor Taal accent - Taal
2
3 1 les = 1 taaldomein (taalvaardigheidsprincipes) eerder deductief taalonderwijs eerder instructiemethode gelinkt aan alle leerplannen, aansluitend in visie taaltaken in één domein, sterk gefocust op individuele strategieën technische en vaardigheidsdomeinen in evenwicht, met sterke klemtoon spelling keuzevrijheid voor leerkrachten taal beperkt functioneel differentiatie (remediëring en verrijking na de toets o.b.v. de toetsresultaten) specifieke zorgmaterialen 1 les = samenhang van domeinen (taalvaardigheidsonderwijs) eerder inductief taalonderwijs eerder organisatiemethode gelinkt aan alle leerplannen, conform visie domeinoverschrijdende taaltaken, meer gefocust op coöperatieve aanpak lichte overhelling naar vaardigheden minder keuzevrijheid toewerken naar product -> toonmomenten differentiatie (remediëring en verrijking vóór de toets obv portfolio en permanente evaluatie) extra aandacht voor gedifferentieerd lezen en leesmotivatie leergebiedoverschrijdend: linken met thema s Op verkenning en miniprojecten
4
5 TALENT TALENT maakt je taalles samenhangend, functioneel, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig!
6 TALENT 1. Jaarplan, thema s en hun opbouw 2. Hoe bereid je de les voor? 3. Materiaal voor de leerling 3.1 Taalschrift 3.2 Spellingschrift 3.3 Leesboek vlot en vloeiend lezen (LJ 2 en 3) 4. Leren leren 5. Graag en goed lezen 6. Aandacht voor coöperatief leren 7. Leergebiedoverschrijdende doelen/persoonsgebonden ontwikkeling 8. Zorg op alle niveaus 9. Brede evaluatie 10. Materialen 11. Verschijningsplanning
7 1 Jaarplan Schooljaar = 37 lesweken TALENT = 30 lesweken van 6,5 lestijden per week (taal + spelling) p. 4 TALENT 9 thema s van 3 weken 3 miniprojecten (1 week) Domeinen komen zoveel mogelijk geïntegreerd aan bod Domeinoverschrijdend met wereldoriëntatie, muzische vorming, wiskunde, media Inclusief differentiatie en evaluatie (3 e week van elk thema) Zo vaak mogelijk startend vanuit betekenisvolle en functionele taaltaken
8 1 Concreet jaarplan 9 thema s 3 miniprojecten 7 bufferweken om schooleigen activiteiten en uitloop op te vangen Weeknr Week Inhoud wk36 3/09/2018 buffer wk37 10/09/2018 thema 1 wk38 17/09/2018 thema 1 wk39 24/09/2018 thema 1 wk40 1/10/2018 thema 2 wk41 8/10/2018 thema 2 wk42 15/10/2018 thema 2 wk43 22/10/2018 buffer wk44 29/10/2018 herfstvakantie wk45 5/11/2018 thema 3 wk46 12/11/2018 thema 3 wk47 19/11/2018 thema 3 wk48 26/11/2018 miniproject wk49 3/12/2018 thema 4 wk50 10/12/2018 thema 4 wk51 17/12/2018 thema 4 wk52 24/12/2018 kerstvakantie wk1 31/12/2018 kerstvakantie o.b.v. schooljaar Jaarlijks aangepaste jaarplanning op bingel.be p. 5 Weeknr Week Inhoud wk2 7/01/2019 thema 5 wk3 14/01/2019 thema 5 wk4 21/01/2019 thema 5 wk5 28/01/2019 thema 6 wk6 4/02/2019 thema 6 wk7 11/02/2019 thema 6 wk8 18/02/2019 miniproject wk9 25/02/2019 buffer wk10 4/03/2019 krokusvakantie wk11 11/03/2019 thema 7 wk12 18/03/2019 thema 7 wk13 25/03/2019 thema 7 wk14 1/04/2019 buffer wk15 8/04/2019 paasvakantie wk16 15/04/2019 paasvakantie wk17 22/04/2019 thema 8 wk18 29/04/2019 thema 8 wk19 6/05/2019 thema 8 wk20 13/05/2019 buffer wk21 20/05/2019 thema 9 wk22 27/05/2019 thema 9 wk23 3/06/2019 thema 9 wk24 10/06/2019 miniproject wk25 17/06/2019 buffer wk26 24/06/2019 buffer
9 1 Aantrekkelijke thema s p. 6/7 filmpje 3 thema s per leerjaar gelinkt aan Op verkenning thema s zijn per graad aan elkaar gelinkt 3 vakoverschrijdende miniprojecten, vrij te plannen in het schooljaar
10 1 Opbouw van een thema p. 8/9 KENM
11 2 Hoe bereid je de les voor? (1) p. 10 filmpje TAALV
12 2 Hoe bereid je de les voor? (2) p. 11 Oriënteren en plannen
13 2 Hoe bereid je de les voor? (3) p. 12 Uitvoeren en verwerken van het hoofddoel Controleren en reflecteren
14 2 Hoe bereid je de les voor? (4) p. 12 Differentiatie Viersporenbeleid
15 2 Hoe bereid je de les voor? (5) p. 13
16 3 Materiaal voor de leerling
17 3.1 Taalschrift (1) p. 14/15 Samenleesteksten TAALV woordenschatkaders
18 3.1 Taalschrift (2) p. 15 Zelfevaluatie
19 3.2 Spellingschrift (1) p. 16 Een spellingweek bestaat uit 3 lestijden van 25 minuten per week. Context Eerste lestijd Verwijzing naar de spellingweter SPL
20 3.2 Spellingschrift (2) p. 16/17 Tweede lestijd Tempodifferentiatie en partnerwerk Niveaudifferentiatie
21 3.2 Spellingschrift (3) p. 17 Derde lestijd Partnerdictee Integratieoefening = transfer
22 3.3 Leesboek vlot en vloeiend lezen (L2/L3) (1) filmpje p. 18 Bv. Leerjaar 3: In de eerste week VVL lezen de leerlingen een vervolgverhaal op 3 niveaus VVL
23 3.3 Leesboek (2) p. 19 Bv. Leerjaar 3: In de tweede week VVL zijn er 3 korte verhalen (op een verschillend niveau)
24 3.3 Leesboek (3) p. 19 Bv. Leerjaar 3: In de derde week biedt TALENT een theatertekst waarbij leerlingen per 3 een rol op verschillend leesniveau lezen.
25 4 Leren leren SPL Bingel p. 20 Aandacht voor belangrijke school- en instructietaal. Per twee werken In groep werken Tempodifferentiatie Niveaudifferentiatie Hoorweg Net-als-weg Onthoudweg Taal(- en spelling)weters Ook in leuke instructiefilmpjes! Regelweg Zoekweg TD Schaartje
26 5 Graag en goed lezen (1) Theaterlezen p. 22/23 Informatieve boeken geschreven voor TALENT op het basis leesniveau van de leerlingen. VVL
27 5 Graag en goed lezen (2) p. 22/23 Gedifferentieerd lezen: verhalen geschreven op 3 niveaus. Beschikbaar via Bingel. Aandacht voor de klassiekers in de bovenbouw. VVL
28 6 Aandacht voor coöperatief leren (1) p. 24 Aandacht voor coöperatief werken en leren van elkaar. Aandacht voor de klassiekers in de bovenbouw. (nog nieuwe cover)
29 6 Aandacht voor coöperatief leren (2) p. 25 Aandacht voor coöperatief werken en leren van elkaar. Partnerdictee in de derde lestijd spelling.
30 7 Aandacht voor persoonsgebonden ontwikkeling / leergebiedoverschrijdende doelen (1) Suggesties in de handleiding p. 26 Tips in elke les 3 thema s gelinkt aan Op verkenning + 3 miniprojecten
31 7 Aandacht voor persoonsgebonden ontwikkeling / leergebiedoverschrijdende doelen (2) De taalweters helpen de leerlingen actief om zichzelf te ontwikkelen. p. 27
32 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (1) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 28 filmpje
33 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (2) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 28
34 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (3) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 29 Verlengde instructie + verwerkingsmaterialen DIFBL
35 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (4) Taken zelfstandig werk Het differentiatieblok: taken zelfstandig werk en coöperatieve taaltaken p. 30 De taak zelfstandig werk A is uitgewerkt op het basisniveau, taak zelfstandig werk B op een uitdagend niveau, taak zelfstandig werk C is gericht op spelling en transfer.
36 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (5) Het differentiatieblok: taken zelfstandig werk en coöperatieve taaltaken p. 31 Coöperatieve en geïntegreerde taaltaak
37 9 Brede evaluatie Het evaluatieblok: toetsen p. 32 Toetsen na elk thema (aanpasbaar wordbestand) lezen fictie lezen non-fictie taaldenken incl. betekenissen Spelling (kortetermijngeheugen) (digitaal toetsen mogelijk) luisteren (3x per jaar) Permanente evaluatie vlot en vloeiend lezen: observatiefiches spreken: criteria bij de les + observatiefiches luisteren: observatiefiches schrijven: criteria bij de les + observatiefiches Controledictees (3 x per jaar) langetermijngeheugen genormeerd (digitaal toetsen mogelijk) EVBL
38 10 Materialen (1) p. 38 Voor de leerling taalschrift A, B, C (bronnen + verwerking in 1 boek) leesboek Vlot en vloeiend lezen (leerjaar 2 en 3) spellingschrift werkwoordenblok (leerjaar 4, 5 en 6) projectbundel 1, 2, 3 (werkbundel voor het miniproject) Voor de klas Talentbib (basisniveau van elk boek) wandplaten
39 10 Materialen (2) p. 38 Voor de leerkracht handleiding A, B, C (niet nodig bij Bingel Plus of Bingel Max) correctiesleutel taalschrift A, B, C correctiesleutel spellingschrift bordboek (Bingel Plus of Bingel Max) zorg- en evaluatiemodule (incl. portfolio) (Bingel Max) Optioneel: zorg- en evaluatiemap A, B, C (niet nodig bij Bingel Max) map curriculumdifferentiatie (leerjaar 5 en 6) (niet nodig bij Bingel Max) cd/dvd-box (niet nodig bij Bingel Plus of Bingel Max)
40 10 Materialen (3) Digitale ondersteuning
41 11 Verschijningsplanning Voor schooljaar : leerjaar 2, 3 en 5 Voor schooljaar : leerjaar 4 en 6
42 Waarom voor TALENT kiezen?
43 Hoe TALENT beter leren kennen? 1 Website 2 Ontdekdoos = een gratis proever van alle materialen 3 Zichtzending 4 Proefthema = probeer gratis 1 thema uit met je leerlingen 5 Uitleg op school 6 Zomerschool = opleiding voor startende scholen voucher: in ontvangstruimte afgeven -> gratis materialen mee naar school
Tijd voor Taal accent Taal
Tijd voor Taal accent Taal TALENT maakt je taalles samenhangend, functioneel, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig! TALENT ondersteunt je in alle aspecten van je werk als leraar Plannen
Nadere informatieTALENT maakt je taalles samenhangend, functioneel, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig!
TALENT maakt je taalles samenhangend, functioneel, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig! 1 Betekenisvol en functioneel TALENT zet in op leerrijk taalonderwijs met taaltaken, gemotiveerde
Nadere informatieTijd voor Taal accent. Leg je eigen accent en maak het verschil!
Tijd voor Taal accent Leg je eigen accent en maak het verschil! 1 Haalbaar taalonderwijs dat leerlingen echt boeit Tijd voor Taal accent ondersteunt je in het geven van haalbaar taalonderwijs waarin je
Nadere informatieTaalmethode PRESENTATIEBUNDEL
educatieve uitgaven Taalmethode PRESENTATIEBUNDEL Visie Uitgangspunt van Verrekijker: TEKST wordt centraal geplaatst. Een tekst is of wordt geschreven met een bepaald doel = TEKSTSOORT en heeft steeds
Nadere informatieVAN IN-dagen Tijd voor Taal accent - Taal
VAN IN-dagen 2018 Leg je eigen accent en maak het verschil. Taalvaardigheidsonderwijs, volledig conform de leerplannen en eindtermen, én met aandacht voor de specifieke noden van alle kinderen. Tijd voor
Nadere informatieDe uitdaging en de kernopdracht voor elke school: De talenten van elk kind laten groeien en bloeien
De uitdaging en de kernopdracht voor elke school: De talenten van elk kind laten groeien en bloeien En hoe gaan jullie om met verandering? VAN IN-dagen 2018 Inhoud van de presentatie 1. Achtergrond 2.
Nadere informatie0. Intro 1. Timing en structuur 2. Leerkrachten 3. Leerlingen 4. Persoonsgebonden ontwikkeling 5. Zorg 6. Hybride leeroplossing 7.
0. Intro 1. Timing en structuur 2. Leerkrachten 3. Leerlingen 4. Persoonsgebonden ontwikkeling 5. Zorg 6. Hybride leeroplossing 7. Overzicht materialen 0. Intro 1. Timing en structuur 2. Leerkrachten 3.
Nadere informatieVITAAL Plus 1 e graad
VITAAL Plus 1 e graad Krachtlijnen VITAAL Plus 1 e graad 1 Bouwstenen VITAAL Plus 1 e graad DIFFERENTIATIE TAALTAKEN AUTHENTIEKE COMMUNICATIEVE SITUATIES SCHOOLTAALWOORDEN VAARDIGHEDEN REMEDIËRING INTERCULTURALITEIT
Nadere informatieLiNk! Nederlands 2. Evalueren om te leren LINK! NEDERLANDS 2. LiNk! Nederlands
LiNk! Nederlands 2 Evalueren om te leren LiNk! Nederlands 1 Agenda LiNk! Nederlands Krachtlijnen Leerwaaier Structuur Reflecteren en evalueren Waarom? Hoe? In de praktijk Vragen? 3 Krachtlijnen LiNk! Nederlands
Nadere informatie*juf Nathalie L3A en juf Margot L3B *Contact: 3 oudercontacten *Contact steeds mogelijk bij vragen of zorgen!
*juf Nathalie L3A en juf Margot L3B *Contact: 3 oudercontacten *Contact steeds mogelijk bij vragen of zorgen! *Materiaal: gebruiken op school blijft op school *Zelfstandig werk: kinderen leren meer en
Nadere informatieDON BOSCO GENK AANBOD EERSTE GRAAD. Meer dan je denkt!
DON BOSCO GENK Meer dan je denkt! AANBOD EERSTE GRAAD Dag nieuwe leerling, Dag ouder, In onze Don Boscoschool willen wij een kwaliteitsvolle vorming aanbieden. Vanuit ons opvoedingsproject leggen wij
Nadere informatieLEERPLANSTUDIE Tweede graad TSO/KSO leerplan d
LEERPLANSTUDIE Tweede graad TSO/KSO leerplan d 1 Leerplannen Eerste graad A-stroom (D/2009/7841/003) In voege sinds 1 september 2009 Tweede graad KSO/TSO (D/2002/0279/048) In voege sinds 1 september 2002
Nadere informatieOverzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen.
1 Kort samengevat Overzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen. september L3 & L4: tempotoets hoofdrekenen L1: Paul Dudal oktober K3: Paul Dudal december K2: Kobi-tv februari K2: Paul Dudal K3:
Nadere informatiede thema s korte introductie per GRAAD 1e graad per leerjaar 2e & 3e graad per leerjaar 10 thema s 16 pagina s
Échte wereldoriëntatie in themaformaat Wereldoriënterend onderwijs is erop gericht dat kinderen basiscompetenties ontwikkelen die hen in staat stellen met vertrouwen zichzelf en hun omgeving steeds verder
Nadere informatieBranché 5 TSO éd. rév. Samen met eindtermen en leerplannen!
Branché 5 TSO éd. rév. Samen met eindtermen en leerplannen! Branché TSO / X-tra éd. rév. Vernieuwde uitgave volgens ritme van de eindtermen en leerplannen Vanaf september 2014 kunt u aan de slag met Branché
Nadere informatieAlles over. Naut. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Naut Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met
Nadere informatieAlles over. Staal. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatie2.BESCHRIJVING VAN HET TAALONDERWIJS VAN DE SCHOOL
Taalbeleid 1.ALGEMEEN 1.1 Woord vooraf 1.2 Visie van de school 1.3 Omschrijving taalbeleid 1.4 Motivering van het belang van taalbeleid onze school 1.5 De populatie van de school 2.BESCHRIJVING VAN HET
Nadere informatieAlles over. Staal. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Staal Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 6
Informatie vakgebieden Groep 6 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieUITNEEMVEL > Alle taalmethoden in 1 overzicht!
UITNEEMVEL > Alle taalmethoden in 1 overzicht! Informatie: er is maar één juiste keuze! In onze informatiecentra in Rijssen en Ede vindt u de materialen uit de verschillende methoden, zodat u zich goed
Nadere informatieHoe kan je breed en permanent evalueren?
Ronde 2 Martien Berben & Marleen Colpin Centrum voor Taal en Onderwijs - K.U.Leuven Contact: Martien.berben@arts.kuleuven.be Marleen.colpin@arts.kuleuven.be Hoe kan je breed en permanent evalueren? De
Nadere informatieAlles over. Taal actief. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Taal actief Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 5
Informatie vakgebieden Groep 5 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieTaalconferentie Hoera! Lezen. In gesprek met de inspectie. Programma. Uw beeld. Marja de Boer
Taalconferentie Hoera! Lezen Kansen en uitdagingen voor begrijpend lezen In gesprek met de inspectie Marja de Boer Programma Hoe beoordeelt de inspectie kwaliteit onderwijs BL? Uw beeld Een aantal misvattingen
Nadere informatieTHEMA. Moeten of mogen?
THEMA 1 Moeten of mogen? Inhoud thema 1.... Themaplanner - Moeten of mogen?. 2 LES 1 Kennismakingsactiviteit. 11 LES 2 Taal: Vrij lezen...........................................................................
Nadere informatieAlles over. Reken zeker. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieAlles over. Leesparade. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Leesparade Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieKANT EN KLAAR PLUS. Uitdagende thema s voor pientere en hoogbegaafde leerlingen
KANT EN KLAAR PLUS Uitdagende thema s voor pientere en hoogbegaafde leerlingen Handleiding voorwoord Voor u ligt een unieke uitgave in Vlaanderen! Het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek ijvert al een tiental
Nadere informatieFrans & ICT Plantyn Taaldagen 2011
Frans & ICT Plantyn Taaldagen 2011 Frans 2 1 Par étapes - krachtlijnen stap voor stap voorbereiden op communicatieve oefeningen heel duidelijke, herkenbare structuur rodedraadverhaal (Cédric & Thibaut)
Nadere informatieOp Verkenning ondersteunt jou optimaal in alle fasen van het onderwijsproces: op papier én digitaal.
Op Verkenning ondersteunt jou optimaal in alle fasen van het onderwijsproces: op papier én digitaal. Thema s de thema s korte introductie 52 thema s 4 cursorische leerwerkschriften voor de 2e & 3e graad
Nadere informatieAlles over. Reken zeker. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Reken zeker Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieAlles over. Taal actief. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Taal actief Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieHet flexibel inzetten van de taalmethode heeft te maken met de functie van taal.
Taal: vakspecifieke toelichting en tips Taalverwerving en -onderwijs verlopen als het ware in cirkels: het gaat vaak om dezelfde inhouden, maar de complexiteit en de mate van beheersing nemen toe. Anders
Nadere informatieTALENTWIJZER 1 Wat is TALENT?
TALENTWIJZER 1 Wat is TALENT? TALENT maakt je taalles samenhangend, betekenisvol, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig! TALENT zet in op leerrijk taalonderwijs met taaltaken, gemotiveerde
Nadere informatieTaal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten
Taal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Taal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten November 2009
Nadere informatieNieuw! TotemTaal. Zelfstandig werken en omgaan met taal. t leren is mooi
Nieuw! TotemTaal Zelfstandig werken en omgaan met taal Uitgeverij Wolters Plantyn Motstraat 32 2800 MECHELEN Telefoon: 015 36 36 36 Fax: 015 36 36 37 Bezoek onze website: www.woltersplantyn.be t leren
Nadere informatieOverzicht rapportmodule
Overzicht rapportmodule zoals steeds: alles is aanpasbaar in de maintenance module. Bepaal zelf Uw vakonderdelen - punten - periodes - maatregelen...enz. Zachte evaluatie: bepaal de leergebieden en vragen,
Nadere informatieAlles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieModel om schoolse taalvaardigheden te observeren en te reflecteren
1 Bijlage 1: Model om schoolse taalvaardigheden te observeren en te reflecteren Als een leraar op zoek is naar een mogelijk instrument om schoolse taalvaardigheid bij zijn leerlingen te observeren, dan
Nadere informatieVakgebieden Methoden Omschrijving Taal Groep 1-2. Schatkist
Nederlandse taal Kinderen ontwikkelen mondelinge en schriftelijke vaardigheden waarmee ze de Nederlandse taal leren gebruiken in situaties die zich in het dagelijkse leven voordoen. Tevens verwerven ze
Nadere informatieAlles over. Taal actief. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Taal actief Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieNieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk
Interactieve werkvormen in de klaspraktijk Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Lia Blaton, medewerker Onderzoek naar onderwijspraktijk In het kader van de opdracht van het Steunpunt Gelijke Onderwijskansen
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 4
Informatie vakgebieden Groep 4 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieAlles over. Grip op lezen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieTHEMA. We vliegen erin!
THEMA 1 We vliegen erin! Inhoud thema 1....... Themaplanner - We vliegen erin!............................................................... 2 LES 1 Kennismakingsactiviteit..............................................................
Nadere informatieVITAAL Plus Vernieuwd! VITAAL Plus - voor Nederlands met een meerwaarde! Plantyn t leren is mooi
VITAAL Plus Vernieuwd! VITAAL Plus - voor Nederlands met een meerwaarde! Plantyn t leren is mooi Vitaal Nederlands wordt VITAAL Plus! Om volledig tegemoet te komen aan de nieuwe eindtermen, leerplannen
Nadere informatieSchooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander
Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen
Nadere informatieReflectiewijzer Mondelinge taalvaardigheid
Reflectiewijzer Mondelinge taalvaardigheid Mondelinge taalvaardigheid in het basisonderwijs Effectief en sociaal kunnen communiceren is belangrijk om goed te kunnen functioneren in de huidige maatschappij.
Nadere informatieInformatie middenbouw Donderdag 29 september 2016: uur uur
Informatie middenbouw 2016 2017 Donderdag 29 september 2016: 14.30 uur 16.00 uur CBS De Lichtbron Johan Frisostraat 2 9285 TS Buitenpost 0511 542 385 Welkom in onze groep, Vanmiddag krijgt u een rondleiding
Nadere informatieWAAROM ETEN WE WAT WE ETEN? EINDTERMEN EN LEERPLANNEN
WAAROM ETEN WE WAT WE ETEN? EINDTERMEN EN LEERPLANNEN Vakgebonden eindtermen A Vrij gesubsidieerd onderwijs VVKSO Leerplan 3 e graad secundair onderwijs AV Nederlands ASO/TSO/KSO LICAP- Brussel D/2006/0279/008
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 7
Informatie vakgebieden Groep 7 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieTHEMA. Mens erger je niet
THEMA 1 Mens erger je niet Inhoud thema 1.. Themaplanner Mens erger je niet........................................................... 2 LES 1 Ontdekplaat Mens erger je niet..................................................
Nadere informatie2015 In nauw overleg met docenten Nederlands en experts wordt het vernieuwend lesmateriaal vertaald naar een vernieuwende, didactische leerlijn.
Het vak Nederlands Historie 2013 Malmberg voert veel gesprekken met docenten Nederlands havo en vwo bovenbouw en besluit om andere lesmethode te gaan ontwikkelen dan de huidige traditionele lesmethodes.
Nadere informatiePlusmaterialen in taalmethodes
GEREED SCHAP In de rubriek Gereedschap bespreken verschillende experts elke maand een (les)methode Plusmaterialen in taalmethodes De nieuwe generatie taalmethodes heeft expliciete aandacht voor het taalonderwijs
Nadere informatieBingel licentie-overzicht en informatie
Bingel licenties: info Onze digitale oplossingen bij de leermiddelen zijn beschikbaar via drie pakketten: Bingel Start Basisaanbod - standaard inbegrepen bij de werkschriften (indien klassikaal gebruikt)
Nadere informatieInformatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015
Informatieboekje groep 5-6 schooljaar 2014-2015 Samenwerkingsschool de Lispeltuut Juf Teatske Juf Marleen Juf Judith Het informatieboekje voor groep 5/6 In dit boekje willen wij u in t kort vertellen hoe
Nadere informatieGeïntegreerd werken. met differentiatie in het vooruitzicht
Geïntegreerd werken met differentiatie in het vooruitzicht Waarom differentiëren? Werkmoment: Aan welke voorwaarden moet er voldoen worden om te kunnen differentiëren? Brainstorm op de placemat over de
Nadere informatieKarakter in een notendop PRESENTATIEBUNDEL
Karakter in een notendop PRESENTATIEBUNDEL Karakter in een notendop waarom een nieuwe methode schrijven? eennieuwschriftbeeld: nieuw de karakterletters karakter in het eerste leerjaar karakter kt in het
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep mode
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep mode In kolom 1 vind je 68 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep mode. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items je reeds
Nadere informatiegids bij de online differentiatiemodules van
gids bij de online differentiatiemodules van versie 15 september 2015 Beste gebruiker van Tijd voor Taal accent - Taal De online differentiatiemodules bij Tijd voor Taal accent - Taal helpen leerkrachten
Nadere informatieTaal in beeld. (Zwijsen) De opdrachten voor. De opdrachten voor plusmateriaal. taalsterke leerlingen in echte verrijking. taalsterke leerlingen in
Gereedschap Plusmaterialen in taalmethodes Vivian van Alem en Marieke Boers JSW 8 april 2015 Vergelijkingstabel Taal actief Taalverhaal.nu Taal in beeld Taal op maat Staal (Malmberg) (ThiemeMeulenhoff)
Nadere informatieWelkom! in het 6 de leerjaar
Welkom! in het 6 de leerjaar Wie zijn wij? juf Tamara juf Sarah juf Anne klasjuf L6A klasjuf L6B co-teacher/zorg Waar zullen we het over hebben? 1. Aanbod 2. Nieuwe leerplan ZILL 3. Klaswerking voormiddag:
Nadere informatieAlles over. Leeslink. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Nederlands In kolom 1 vind je 66 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Nederlands. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan met
Nadere informatieWat is de rol van eigentijds taalonderwijs?
Wat is de rol van eigentijds taalonderwijs? Taalconferentie 13 oktober Ineke Bruning WWW.CPS.NL Ineke Bruning i.bruning@cps.nl 06 25 065 512 Aan het einde van de workshop o Heeft u een beeld van wat eigentijds
Nadere informatieChecklist Begrijpend lezen en woordenschat Curriculum Nederlands ? - + +
Checklist Begrijpend lezen en woordenschat Curriculum Nederlands? - + + De gebruikte methoden stellen duidelijke (toetsbare) doelen en leerlijnen voor begrijpend lezen. Zwakke lezers krijgen een aanvullend
Nadere informatieImplementatiebegeleiding Van jaarplanning tot lesplanner
Implementatiebegeleiding Van jaarplanning tot lesplanner Inhoudsopgave 1. Implementatiebegeleiding Rekenblokken 3 A. Jaarplanning 3 B. Periodeplanning 6 C. Lesplanner 8 Implementatiebegeleiding Rekenblokken
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van de Vrije lagere school Schoolstraat 8 te 8750 Zwevezele
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieVernieuwde reeks volgens het ritme en de vereisten van de nieuwe eindtermen en leerplannen In september 2013 kunt u aan de slag met de nieuwe Branché
Vernieuwde reeks volgens het ritme en de vereisten van de nieuwe eindtermen en leerplannen In september 2013 kunt u aan de slag met de nieuwe Branché Édition Révisée 4 (ASO, TSO en TSO X-tra) Voor TSO
Nadere informatieDienst Curriculum & vorming Team basisonderwijs Guimardstraat BRUSSEL DOCUMENT. Het gebruik van methodes binnen onderwijsarrangementen
Dienst Curriculum & vorming Team basisonderwijs Guimardstraat 1 1040 BRUSSEL +32 2 507 06 01 www.katholiekonderwijs.vlaanderen DOCUMENT Leermiddelen Taalontwikkeling Nederlands 2018-12-13 Het gebruik van
Nadere informatieKlasrapport IDP
Dienst Curriculum & vorming Guimardstraat 1-1040 BRUSSEL +32 2 507 06 01 www.katholiekonderwijs.vlaanderen Vrije Basisschool klas 6A Katholiek Onderwijs Vlaanderen, 2017 Deze brochure is een intern document.
Nadere informatieTHEMA. Er was eens...
THEMA 1 Er was eens... Inhoud thema 1.... Themaplanner - Er was eens...................................................................... 2 LES 1 Kennismakingsactiviteit..............................................................
Nadere informatieSamengevat door Lieve D Helft ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen
Samengevat door ICT-coördinator Scholengemeenschap InterEssen Eindtermen ICT Vanaf het schooljaar 2007-2008 zijn er eindtermen voor ICT in het lager onderwijs, dus zal men ICT meer en meer moeten integreren
Nadere informatieTHEMA. Te land, ter zee en in de lucht
THEMA 1 Te land, ter zee en in de lucht Inhoud thema 1...... Themaplanner - Te land, ter zee en in de lucht............................................. 2 LES 1 Kennismakingsactiviteit...............................................................
Nadere informatiePedagogisch overleg 11 mei 2017
Pedagogisch overleg 11 mei 2017 Agenda Onderwijshervorming OVUR Examen- en toetsvragen 1 september 2017 Onderwijshervorming Definitief Onderwijshervorming Eerste graad: september 2018 Tweede graad: september
Nadere informatie~ 1 ~ selecteren. (LPD 1,8,27) (LPD 13,22,23,27)
~ 1 ~ Functionele taalvaardigheid/ tekstgeletterdheid Eindtermen (P)AV voor 2 de graad SO 3 de graad SO 3 de jaar 3 de graad SO DBSO niveau 2 de graad DBSO niveau 3 de graad DBSO niveau 3 de jaar 3 de
Nadere informatieHUISTAAKVOORBEREIDING:
HUISTAAKVOORBEREIDING: Het blijkt dat vooral bij jonge kinderen de ouders dikwijls de opdracht opnieuw moeten uitleggen en toelichten. We zorgen bij het geven van huistaken voor ondubbelzinnige en concrete
Nadere informatieWelkom. Uitkomst. Uitkomst. J.P. De Beleyr M. De Sadeleer E. Vanbiesbrouck M. Vanlede
Welkom J.P. De Beleyr M. De Sadeleer E. Vanbiesbrouck M. Vanlede Uitkomst Uitkomst Methode wiskunde voor B-stroom en tweede graad BSO Decennialang: jarenlange ervaring met bso-leerlingen 1 Uitkomst Remediërend
Nadere informatieAlles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Rekenrijk Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieBeschrijving van de leerlingenzorg van RK. Bs. De Achtsprong
Vakgebieden groepsplannen: Technisch lezen Rekenen Spelling Begrijpend lezen Taal woordenschat (SEO) Beschrijving van de leerlingenzorg van RK. Bs. De Achtsprong Afspraken doublures: - 1 e periode doublurejaar
Nadere informatieOnderwijs in een combinatiegroep
KWALITEITSKAART Organisatie Onderwijs in een combinatiegroep PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze kwaliteitskaart zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl.
Nadere informatieAlles over. ipockets. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieOm de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Nadere informatieAlles over. Tijdzaken. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieBINNENKLASDIFFERENTIATIE IN WISKUNDELESSEN
BINNENKLASDIFFERENTIATIE IN WISKUNDELESSEN - Situering - Lkr over binnenklasdifferentiatie - Binnenklasdifferentiatie? - Leerplannen - Binnenklasdifferentiatie in wiskunde Hilde De Maesschalck 8 oktober
Nadere informatieVOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Leeshuis
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Leeshuis Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieTaal zonder een lees- en taalmethode, kan dat eigenlijk wel?
Taal zonder een lees- en taalmethode, kan dat eigenlijk wel? Gerri Koster MA SEN De Activiteit, Alkmaar/ s-hertogenbosch Landelijk Centrum voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs g.koster@de-activiteit.nl
Nadere informatieTaaljournaal, tweede versie
SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en
Nadere informatieProgramma. Starten met Pluspunt. Pluspunt in het kort Materialen Starten met Pluspunt Handige tips en weetjes Afronding. Tussendoor opdrachten
PowerPoint heeft het automatisch downloaden van deze externe afbeelding niet toegestaan om te voorkomen dat uw privacy in het gevaar komt. U kunt de afbeelding alsnog downloaden en weergeven door op de
Nadere informatieMogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.
Nadere informatieGO! ATHENEUM ANDERLECHT KIEZEN VOOR ALGEMENE VORMING EN ARTISTIEK TALENT
GO! ATHENEUM ANDERLECHT KIEZEN VOOR ALGEMENE VORMING EN ARTISTIEK TALENT 1 Sint- Guidostraat 73 1070 Brussel - tel: 02/ 522 71 12 ka.anderlecht@g-o.be - www.kaa.vgc.be TALENBELEID Schooljaar 2017 / 2018
Nadere informatieLEERPLAN WISKUNDE OVSG
LEERPLAN WISKUNDE OVSG 1 Publicatie Papieren versie 1998 2008 2013 2010 Digitale versie 2008 / 2013 2 Opbouw en gebruik leerplan Structuur Deel 1 richtsnoer Visie Evaluatie Gebruik van het leerplan Deel
Nadere informatiegids bij de online differentiatiemodules van
gids bij de online differentiatiemodules van versie 15 september 2015 Beste gebruiker van Tijd voor Taal accent - Spelling De online differentiatiemodules bij Tijd voor Taal accent - Spelling helpen leerkrachten
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van De Sportschool te Gentbrugge
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieEr staat koffie voor u klaar!
Er staat koffie voor u klaar! Even voorstellen.. Onze directeur: Joost Heemskerk Barend Schuurman IB Saskia Smeets 7S Judith Does 7J LIO-stagiaire Amy Spaans Sophie Kistemaker Op de vrijdag Catechese Jaaropening
Nadere informatie