) %* +, '* + #*%-* +. #* + / 0 %*1( %*$ 2 * 2 ** 2) ""-
|
|
|
- Hilde de Croon
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ! ""#$%&$
2 ' ( ) %* +, '* + #*%-* + ""#%&$ + #* + / 0 %*1( %*$ *%2) ""- 2 2 * 2 ** 2) ""-
3 (! "#$!%%$"!&& '() #*+ '(, -$ " /0'- #$$ $(11$ $ -'( -$' ' $0 21,#(1 $(1$ $ 1( '# # # $$(11 -(3!'-45#**6"7 89- $&&$1 ( $&&- - 1$ ' $ $ (,-$ #-1- $)89:#;,' #0(9 #< $# =1 #80(> '#0(# 80( -'(# /(1 # 8'?91(-#0( $< #> ; A!' ' $$1( (1 '$#1(((1#$ "#?$1# #8B> ' 0( 0( 85 1B$&& ( ' $$ && (,-$ 1' #' 1 (1 (,-$ (1 7 1 ( $&& / 1 -$&& $ -1 ($C(1 ' ('! )2$# $--(3"# (,-$ $%%$# #*+&& (,-$11(-' 1 ) 1 -- $-( 1 ( (-1 11!( D "
4 - $ ' 1' (,-$11(- A1 (' $*E&&(,-$1 1(- -($ $ F(,-$11(-G FG$!59A"''$ ( (/ 9,?; $'!1 (-( '!--( '(&&" ' -();,?-$ '! '( " - $ 11 ' 1# 1$ $' ' ( $$ 1 ( ' B 9&>#9 $$ #$ ''$'11 # /0#' $$1 > $' $ && 1 G$ 8$ ( H < $'89- $&&!89&&" 8': $# (?0(' %
5 )3 2'4!5647(688'7" 49-*%-* > 1**E < JJ -**+ $'&& 1 ( 1$' 1 '# ')&& (,-$ (1 $ ' >- G 1# ' K 1 && (, $&&''$$1((1 '$ -$;,-$ 1 1' 'A'''#(, -$ '-'-1 ' '$ 1- $ (,-$11(- ''( 1- $ 1$ 17 1$ ( *$* & && (,-$ '' 1$$$ 4 $ 1! $" $(,-$ '! 1$" (, > $1$ 1# '' $ 1 $( $0- '('K7 8 $ 1*-* $#&& ' )$ (,-$! 1"1( L $ 1 $ ; G! '( $'"L(, $-1$ 1L /1 (F> 11G-9- $&& 1 $ 1;,-$ 11(- ' - A $ # $ $'' 1&& 1$ : ""#$%*; - 1 $(,-$ 11(-7 1F G L('9- $&&- ( ' $'1 # ' $' '1;,-$ '1 ) I
6 ;,-$ ) -- $-(! < **1 ( 1#-1(!@"(,&& '" && 1') ( ( -1 ; D )1 : -**%; '$ &&1 1LM ( $ $ '&& 1) - (,-$11(- '- $ ' 1' (,-$11(- '%-* 7 ' ', $7 (,-$&& (L/ )7 && 1 'D L7 89- $&& ) A&& $&&- $ && 11$$**&& ( -$11(- A7 1- $ 1 'D '' 1&&! ' $" A$7 89- $&& $ '89- $&& % $&& 1 (,?-$ ' $ $(,-$11(--( 5 %* >,#&& (,''!(,-$ && " 17 #( && ' A'- # '('$# $(11!$ "(,-$ && $ $ 1)$ #$!%%"$# <&!< &$" $ '-A)$ '!*+&& " > $$ # $ '() E
7 7 89- $&&$ '< <&( $(,-$1 ($ ;,-$ - 1$ $' 1$'1 ( (# (#' -1( (( (( (( ( (- ($ (, 89- $&& $!( $"$ $ # $ *%** /$ $ 1$ $ (-7 (, $ #'$--(-1#&& (, (' G ) AJ11 8(,-$ (, $ ('# JJ 11 AJ$1 B$(, $ 1 '1$?$ $&&( N - $ ( G && 1 ' (, && 189- $&&'' $ # $ ' % 1(((,7 89- $&&(, ' 1'((;, # $ * 79- $&& -( ' $$ '( && 1(,-$11(-$ ' 17,1( ' #'11 - -' ' $' ( -)89:#;,' # 0(9 #< $#=1 #80(> '#0(#80( -'(# /(1 #8'?91(-#0( $< #> ;A! ' ' $$1((1 '$#1(( (1#$ "#?$1# #8B> ' 0( 0(85 1B$&& 6
8 +, '* /**E ( 7 (- 1(JJ 1 ( 4 $**E && -( $! "-**+ && $'&& < # < $ 0**'' $ ( $ $1#$ $$ ' K ' + * < *%&$ * = 1 $$F!! "!7 8"K 1 1 /0-9&> K ( ' 1,( $)21,?( $ $ $1 1(' ' #- '$ $$(1 (1K$1K ' 1' -3!B 9&>#**E" ( "' 1( # '$$$ $ ' - (1 1,( $ '>1( G $ 1, ( $ C1 #$ # $ #01!0" 3!$" ' $'-E($'**I/0# $B 9&> 1 $$ 7B '-0'1 $$ 1,( $ 1$) 7 1,( $11(- ' 1? -'D 1 ( ## $#1 (1(-(# $ 7 $ $$ $ - '$ $ $ - $1( < (-( $ ' 1,( $11(-O' ' $ 2 Kaders 2006, brief van 6 december 2005, kenmerk DMC/P&C
9 7 - $ 1 $( 7 'D ' 1$'1 $- $7 $ $!- $ " 1(- 1,?( $ 1 / --(1'!$1 '1,'1'"O $ $ 11' 1 + 2) "" $&&-1 $$#!! " # " 7 9- $&&' 1 $$ $(, ' $' (, $&&$1 (F> 1 1G$1 && (,-$ ' ' $&&' (,' && (, #-1 1A1 ( -' 1&& 1) 7 '' #(''' 1(! ( (#'#-1## "#(,-$11(-# -(!'" 7 'D '' && 1 1(,-$1 1(- 1-1' 1 ' '#1$' (!(, -$ # #; 1&$&& < " ( (1 $' && 1(, -$11(- ( (1 $&& 1 '7 -( (1 1'@1$' $ $89- $&& ( ' $$ (,-$ #- 1- $)89:#;,' #0(9 # < $#=1 #80(> '#0(#80( -'(# /(1 #8'?91(-#0( $< #> ; A!' ' $$1((1 '$#1(((1# P
10 $ "#?$1# #8B> ' 0( 0(85 1B$&& ( ' $$ && (,-$ 1' #'1 (1 '(,-$ ' && 1' ' $ ''1$ 1' ( $( ' $1 ( 2 $ $3A' -$- $ $ $$ #- &&! "- $( $ (' ' ( ' $)$% &'! (())! '! '!!! * 4( ' $$$( 1 -$ -$ && )27-1 '$' ' (, (-$( 1($- ' $ -$(,( $$ $ ' $ - (' $ $((,$#-$$ 33/ $$( -' -$(, 3 -$ && 3' -$ -($ (, ) 1$ $ ' ' B 9&> $ $ $ ( (3 1 ( '( $$589- $&&#' ( $$1 (--(!')8( $$ 589&&" ''( (-$ $(( (1 ( $$ -$$0/5 $ 1'F$$G'(' 89- $&&$'' ( $$589- $&&0/5 -' $&& && (,-$ '' 1$$$ 4 $ 1! $" $(,-$ '! 1$" -' 1$!" 1&& # $ - *
11 $ 1 $) $ '- LA,&& (,-$1 1(- 1 L> $1$ 1#''(,-$ $ 1 $( 7 1 (-$! # && 1"# -%1 ''( ' $ $&& (,-$ $$ # && - - I'
12 + #*%-* 4 ( ' $ 1 (- ' '' ('89- $&&1-1#$ 1'/ $< 4( ' $ 1 -( (,-$ 1 ' ' (' ' && $!1 -"A '1-%1 '$ #$ $&& (,-$( - &&,> "%*%**% %%-* < -$$' $/ $11 < --( 1 $'' $ #''< / $**6 ( ( '!< #**6") < ( (! "**6C $' '- $'-'(1 '- $' '# ( (-AII'' # ('-- $'%QI Q%**E ( 1; (' 1$ 1 > ' ( (((1 # $-1 $ $( (**6< ( ( $( (( $ ( (< ( '1( (( ( 7 $( ( **6 IR I6R; (' ( $1$ 7 ' --(( ( 1$ 1? -:> $'''--( $'1 **E( (< 11!+R" 1 $1 1( ($7 11 **6$ %#%R '
13 < ( $( (> '' 1, ( ( ' #$'-$( ( > 6%%-* < -$ **6 (( ) $ 1< ( $( ( $ $**6 '< 1 < **E < $1 - ' **E '' $((1'**6 M ( ' $$ && (, )2&& (,'' -''( 0 $$$''( ( $! " $ 1$( (;, -$ $$ 1' ( (3 && (,-$11 '$(, $-( 1' ( ( $$JJ -$ - $$$ $'' F''G!$ " - $1 - $ 4M!4'$ $' "# $$(1 - ( (( $1 ; 5'4M $ #$ $ 1 1 ( ((1!1%*"( -($ (# ' $ $#$' 1 1! ' 1 14M" $ #$ *%$' 1'!1I*"' $*#+$ $) SE**#1( (<&' ' -$ #$ $1 1**P( ' $ ( (-, && $ '$$1(((1
14 > *%&$ *-* %**% ""##*%-* ( ' $1 ( '$'1 ('' && (1 0&$ *-* < **E **(,1 ( ' ( && (,1 ( $ 1 JJ$'')' $!@"(,&& &9!**" (,1 ( ) (, )- $#9&1#' '#(,1 > 1 (( () 1(#$1 (# -1$1 $)-1 1# 1#- ( 1 -')-1#( $11?# (1 (#1 ( ('89- $&& $ 1 ($ (#( $'(,?-$ )(,-$ )2( D(,-$ $ ' 27 #'1-(1 1(-- ')$ $1 ( - $ # - (;,-$ $ ' '7 ' $''# 1''$'- 3 7 ' '(,-$ 2 $'#'- (,' ( )(!(T" '!U"> K '1 $1 && (,-$11(-3 4( ' $$1 ' (!"?$1+!!,%, '-"! /012! 345! 67,!! 6' %
15 29!!!! ((:! )66 3'7)6, ' '&(, ;'! ;: )!! 2')26,! 62! 66)66 6% ** 90 $$9& $ ) 2!**+"$9& '' (1 9& 9& (' '$( $1 ('/(R $$9& (' 1- ' '3 90 1(1 > ; $90 ('89- $&& (''1 7 ; '- /0(06**6 $ 1 7 ; ( '-2 $('( ' #JJ 1JJ 1 A ( 1 ($' ('((' ' $'A( 1 $(!U"-((' '(( 1' '#(( 1 $ - $$ '1( ( (# > $ $ (1-'-(; -((' $' -('7 -((' ( 1$(111(1-$$$' -( '- $ JJ-('!U"7 ; ('' #-''(1#' ( 1 ( 1(-; '1 (' '$'# ' $$( (1((1 '$''$ 1 ' ' (1 -!-$ $(111(1"!U"' 90 1' (' 1( < ('$ > : 1): (' $ 1($'!(' 1("#$ I
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
17 -(# $((8 $ /-$( 1 < $ 1(,$# $1 1$ $1 $13 4( ' $ ' ' )2/ $ (, $ ($-( $! #$ # " ' L7 '(,$ #(13 /> 0 A $ <! " $ '$( ( 1 $ ' '('89- $&& $ < && (,'' -''( $$1 '$'' $( ( - $ -$ ('8 9- $&& (,-$ (' -(' 89- $&& #$ '(1 89- $ 1$' $ )$ # && '-$ <&$$ '-4( ' $ $&& $ -I 6
18 + ""#%&$ / 1**+&& 1&& ' A $! " '#$ $ '&& < && '$ $$() '#- $-1#( -(,$ ( ($ -' (> $ (, $1 ' '$ $!@1$1 ' '" $$( (,&& -1( 1( ( 1**+( - ; G (9 $'* 1 $ '&& > 1$'' 1(1 ( && 7 1' 1$('1 ( 1 - $# ' 1 ( 1 ( ' '1##; # $ # - 1 $ 1 $!1(#1( #1" ( (A ''1(, 11 ' 1 4 ( ' $ 1 1) $ '- L!1-" ( ' $'1,&& (,-$11(- 1 /$1!1-"# -- $-(!1-" ( (-1!1-%" $'(,> : #*%-* 6: #; $@$!&& 1$"$!&& $ 1$"> ' (, D( '$'- EI ( 1(&& '-' && '- #1 ' $ $(11!$ " ( ' $ 7 +
19 /011 ( ( 1!'(( - - $(" 1 7 && 1' FG'# ( '$$' (, $(,$ 1 ' ' (' 1 $(, 1 ' '- '' $'-$# ' $ ' '$ ' ' 1( ' ( 1(&& 1'(' 11(( 1 ' ' -# ' '-**+ 1 ' '!9&"$!$") A9& '? -1 9& '-**+ $! " A - $WW**+9&'' 1(( -**+'-9& JJ - (- 19& A9& $-**+'$ && 1(( 9& '-E1$'**6/ 90!**6"2 9&&& $'-90 - $ < 9&&& - $9& $9&' /9&&& $ $'& ' 1 ''(- '7 9&-+*1 (-90 ' 11 ' '90 #' (-'11 ( > 1 $9&&& < 1@1 $9& ' ' $ $3 P
20 > )%-* > 1 $0-;!; " 1E **611 '(!9" $ $1 '1 1$7 ; $ ( ( ( 1#1 1$ ' (1 11$ ' ($F #1((1 3; ( (' 1' -' -' 1$1 ( ($ ' 7 ( $ ( $1$ ' '(1 (11; 1$ ; '$ 11 '; 1 ' $( 7 ; (( $1 (, 1! $1 "') 1(( 1$ - -$ 1 '$1- '-$#(FG $ /5- $D 1#$ 1- - $1 && -$(,''1-#- $ ; -1A '1 0 < O'1 0 < -$(( - '0< ( -(A '( =1 ' ( -1, 0@%-* /$-$ ' $ ( D )27 ' -$ - (1 $ $ 3!U"2A'1( D # 1$ $$ $7 $' $ 7 $ '#'-(,# '$(#($ #( $ :'# ( 1 ; $ 1 $$ $ 9$ ' ($ 32A $ ( D $-$(,# ) && 3 *
21 > $ * ('89- $&& - - $-((,-$11(-' 1&& 1 $ ' -!' && " )2$$ $'11 '$''1!" 1!'11$" $-($ '(' # (> $' ((' $ -('(' (, ',# ' $ $ $1 $(11#-3 2-( 1 (' $ $K -$ $ (,$ $ 1 ' 1$$#(,' $$( 1# ($''A$ 1-( $JJ1 ( N-$$( (#'#?1? $ ''(,!"#($?$ 5 $)1'(,' '#$$ '! 1"-( (,?-$?' A-( (, $3 A ( ' $'F'1((G - - $-(7 ()
22 01&& 'M(-(,$ ' $( $ (# $'('1 '$' > =1 '1 $''- $ ' (#11 1 1A ( '($'&& 1 '$ $ 0495>/900A ' -- $ -(!7 " $$ 1 -$' '' $&& (, $ A'1$1((, - /(11 $ > ' $ 1' -$ A$'- $-$$( - - $1$-(!$ " -- $'('- $ ' 1'( ' 1$ $(,'(;, $ ' (' -$(, 1- - (!8'" (, 1 ('($$(!$"' - $''- $# ( #-1 ( (#$!(( " 1( AX- $9!9" ' ' $) $1'$ $1( #$1 ('!" $1 #( '1 : - - $ # ($>1$ $ - $' $1 $ =1 '#$ $ $'1 '' $ $('$1($'' $('A'1 ( 01/ ' 1 && B$ ' A 1( ( 1A- $ -$'(''> (,( ($ -$$ $ -$ $( (''$!'"(,'A$ 1 -$- $-$ 1 # -$( - -$-$ ' -(,-$ ' -
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
26 1'11 '$< $- $ -1 '$ #'' -1()1$ $- 1 '$!-#***"G $-1 1?''1((AJJ- 1 1$$)F $1((1 '$-G > ' ('( ! $ ( " $ 1-9'' )' ,' #$$- 1 '> --(-1 1 1' ' '!< / #' **" F$ $-1' $( ($ 1 -(,!4#PP%" A-1' $(1!-#***"G!1P" FM :'@1,-1$--(- ' 1(1G!1P" M (' $**(,'' '' #'-1 1!6 1-1("#$( ($1#1( 1# 11#1#1#1(! $6"> 8:8''!**%"$1 *( $-1JJ'!' (,( 1 11(($"( ((),#9? 9 #1#:&&# 1(?1( #1# 1#( $ /> 01-* ('89- $&& 1 '1 7 - (,-$ ) -- $X -(&& 1' # ( (-1 ( ' $ (,-$11(- 1&& 1 ' ) > -- $-( ( (-1 1!( D " )&< ' #I$**E 1$1 $ 8A 0< M ( E
27 + #* $&& $- 1 (,-$11(- 1F G' -( (,-$ '') ; $'!1-" 1!1-"!1-",> *%""#$%%&$ 0= # 6 ) A $' 1$'#$ 1 ' < ' '# ' && $O' ' '' $' (- '1(($!' ' -1( 1# $1( 1# (1 -' #(" ' ' 1(, ( $ $ $De interventie is individueel toe te schrijven en te registreren Een BIG geregistreerde behandelaar is eindverantwoordelijke ' $ ; $'!;"A ; $'!;"&& ' ) 1 1 -)' $ $ $ 8*-*%*$$$$$$$$$$$$$$$$$$$#*$$$$$$$$$$$$! 1 M '!, - ;" '-!0/" M ' 1X ( '- ' ( ' ' $ ; $ -' 1$'1 $1! '(" 1'(( $1 ) 6
28 '' ,# ' -( ( '- ( $1 $ -''0/" '1, $'1(X (! '("'&& '$ $(' $ ' -'- 4( ' $( 1 '$, 663'76! A$ ( ''! -1" 1 '$) 2 '# 'A $ 1 $ # ; $, ' $ ' (,'A ' 13 2;,$$1(( (1 (,' ' $- A$ $($C '$ $ 13 $; G$1$ 1 ' $ $ ( 1 $ ', )! )' 66 2A $(,# #'(,-$ 2A 1$1($1 #' $ ( 7 $ '$ 1 1(- # 1 7 '$ $ $ 1 17 (, ( 1 K $'$1 $#1 $$ $ $ 1$$ $ $ 13!! " $ $&& (,-$11( -; ' $-(B(; $ ) ( ' F&G' +
29 ( --(' 1$ ( '$ 1$' (,-$ '1 7 $$ ' -&' ( ( ( $( (,-$ '' )'? 'A'1 '$'-$ '$(, $-$ 4( ' $ ( G'1 ) # $ ( (,' ; $ 1 $A '1( ($ 1 && (, $'0 $$ $ 1 # (# $ ; % $!&" A(, --$ $' F1-G ' -- 1'; $ 1$' - '1, $' ' ( ('A '( 0< $(- -(1 '0<!'" ' $! ( -(, (-( ' '1 (, $ (,11(-'7 ' ' ' ; '''(1 1 ' (-( (, $''-(( < ( $1(,?-$ 11( 1 (,-$ 1' $ D(-( $ $ ' '( (( -('' ( $ 7 '-&& '1$ ( (- ; '' $ '(, -( $1 ( A '( 1 ''$$ < $!(,("$$ ( '< '$,A ' P
30 (,!- $ ("(,11(-' && (,''&& -( ; G (, '(,''A' '&& -(1(! ("-( '(,'' / 1(, ' ''- '&& -( 11 $''-((,'' A'-2-1 ('1 - # ' '# ' LA 1 $1 '$!"(#$( (--1 - $@ 'O 1-1 #$ $( (7 1 # 1$'3 Als cliënten- en familieorganisaties lotgenotencontact als aanbod onder de Zorgverzekeringswet willen brengen zijn de volgende scenario s mogelijk 4 Scenario 1: Lotgenotencontact is opgenomen in de multidisciplinaire richtlijn en wordt door GGZ-instellingen aangeboden aan cliënten/familieorganisaties als onderdeel van de DBC NB Lotgenotencontact kan aangevraagd worden via een lotgenoot die nog onder behandeling is Scenario 2: De cliëntenorganisatie zoekt samenwerking met een zorgaanbieder die vrijwilligers van de cliëntenorganisatie inhuurt om begeleiders te trainen van lotgenotencontacten en hierover contracten afsluit met de zorgverzekeraar Scenario 3: De cliëntenorganisatie reikt een certificaat uit aan zorgaanbieders die vrijwilligers trainen en inhuren om volgens een bepaalde methodiek lotgenotencontacten te begeleiden Scenario 4: De cliëntenorganisatie richt samen met een zorgaanbieder een bureau op dat vrijwilligers traint die lotgenotencontacten begeleiden Het bureau fungeert als onderaannemer van de zorgaanbieder > ) > 1 $ $> 1 $(,-$ ' 1 -$ 1(- $' ('!' ' $( -' '1 1 $"A ' $1 -- $7 $( '1 1 $ % 7 $ $(,?-$ ( ('#'' 1 1 *
31 1$ $ 1(- 1(, #1#- 1($ - $ 11(- 11 ( '$> > $(,-$ '1 1 $(( G! "') ) * $(' '1 (,-$ 1 $ 1$( 1$1 0 $$ 89- $''( (1 - $ $ 1(-$('> 1$ 1(- 1&& (,$-' 11 $7 '1(, -$ 1 $< ( $ $ 1$-' - ( $1 - $$$'1$'&' 1(-1$- +, * $! -, *!' 1$ $!' ' "A' 1$ $ 17 - L 1( $; $ 1 '; $ $# $1$-(1 $$ (# 1 (> $((,#' $ -' -(&0(,11(- '!' ' ( (" - 11!' '; -1-1 $( H"'$ (, $' $ -1$ -((,11(- Tijdens de consensusbijeenkomsten zijn als grote voordelen van deze laatste weg benoemd: - 2is of waardevolle weinig kostende activiteiten door cliënten zelf uitgevoerd wel ondergebracht zouden moeten worden in het DBC-regiem De door (hoofdzakelijk) vrijwilligers gerunde activiteiten zullen waarschijnlijk stuklopen op de bureaucratische aanpak via de DBC-systematiek Het is beter na te denken hoe men een niet kostbaar vergoedingensysteem voor cliëntenactiviteiten kan ontwikkelen die de uitvoerders van het werk juist stimuleert
32 - dat de techniek meer aan zorgverzekeraars wordt overgelaten, waarbij cliënten- en familieorganisaties zich meer concentreren op inhoud en wat zij in de wil hebben 2/ ( 7 $-( '; $ $( (,F; G7 -$7 ' $-( $ 1( -($ ( $( D( ' ' $1 (,1 -(3!! ** < && <!**6"'' 1; && '($- $1 -- $ && ' 89- $&& && 1 1$&& (,-$11(- 1''' 1 ( $!1-% -" '89- $&& ($--( ) A AA '! 2'6 2'! '! 6)6A ' #'! "(11 (#$('' 1 1# -'( & 60 (- 1('' "-(!**6"$- $ F $!;/> -"# ''''$ 1# '$ [U\A1 $$ $$ $#$ $G0 1 F( G)F' G -$ '11 $$LA $ $($(' 1 '(G> &8# $(111!**" $1( $ $ F('1((#$ $F1(('(GM 11( ('(( (1$ '--(1
33 AAA AAAA 9'' +)'' )! ) Klassieke methoden om na te gaan of interventies werken, zonder gebruik te maken van een controlegroep, zijn het effectonderzoek met een voormeting, nameting en een follow-up en de evaluatie (meting direct na afloop van de interventie) Nadeel ten opzichte van de evidence based benadering is dat de gevonden effecten niet met zekerheid zijn toe te schrijven aan de interventie doordat er geen vergelijking met een controlegroep plaatsvindt Wellicht dat externe factoren de effecten veroorzaken Toch geven deze onderzoeken vaak een duidelijke indicatie ten aanzien van de opbrengsten van een interventie --($ --(- -(' $ ((! ' 1(#**%") 7 1'#' ( (?$'$ 1 1(-( --( ''1( A'$' '$$ 9 6+''! B! )@ <'?5! In de medische wetenschap is het principe evidence based al geruime tijd verankerd Het gaat hierbij om behandelingen en medicatie waarvan de effectiviteit is aangetoond in wetenschappelijk onderzoek door middel van een Randomized Control Trial (RTC) of een quasi experimenteel designdit wordt gezien als het meest harde wetenschappelijke bewijs dat een bepaalde interventie werkzaam is In de sociale wetenschap staat deze ontwikkeling, zeker in Nederland, nog redelijk in de kinderschoenen Er zijn de nodige kanttekeningen ten aanzien van evidence based kennis Zo is er het ethische vraagstuk: is het wel ethisch verantwoord om deelnemers van de controlegroep de sociale interventie te onthouden? Een andere tegenwerping betreft het laboratorium-gehalte van Randomized Control Trials De RCT s worden uitgevoerd onder optimale condities, terwijl de praktijk vaak weerbarstiger is Daarnaast hoeft een interventie die bijvoorbeeld in Amerika bewezen effectief is, niet automatisch werkzaam te zijn in Nederland (andere context) FG$ '(F '$G!(("''( (,-$11(-< $ '() ' # 1# #$ #' '(11 ' 1 ( ''(!F'G"), C 376)' )A '' $F8 G '-(P' $$ 1$$7 # ' $1 '3766)2! 6!! ;;
34 A '1( ((/E' $(1( '( 1 1( 7 #$$/A ' 180> 1' $# #$ ## ' $04 80> ' $ 0 ) ' M 1$(CZ#'' (,(,-$11(-') - $X ( 8 ( ( -1 9( ( 01(-?' 9 ($ :'( 1 ''! "*E(,(('( '!'%"0 $$'$1!' ' ' - $# 1 # 1' *E $" 8 >, ( *% <""#'%%&$ = D! - $? (?' I+ 8 ( ( P ( ( 9 ($ :' E ; $ % -' 1 ('%1' 1 -' $'F;,( && G I I %
35 8 >>0 &$ *%""# * ( 9 > %$#$# $( ( I( ' E $ ' 60( - 1( ( +1 P1 $$ ( *A 2* 0 # ) $ 5 $ * )$ *$ * ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] * ] ] ] ] ] ] ] 1 1 '$ ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] : 1 ] ] ] ] ] ] ] %9 ] ] ] ] ] ] ] M '% 1$'(' %' 1- $X (# ( (#-1#1( (#'' %' 1- $X (# ( (# -1#1( (#''&& (,-$11(-'(' ; $'-($ 1 $$ ( F@1 ('G I
36 > $&&(- $' - 1 ' 1# $&& 7 '1-1 (' 11 ( - (7 '-! -"$ 1 -* $&&'11'1 - - $-(# ( (-1#1!( D " 1 $! -" # $ 9- $& (,-$11(- 1 ) / # 0 *! / % 0!-!,, -! / ' 0 * 1 * % ( ( ' $89- $&& 2, # $, *!! $ 1$# (, $ ' $7 ' $(, ( 1'-!" #!"$ $ $F( (GF1G#$ $(, '$$ (,( $ #$ ' ''(,'1A $(1' 11 E
37 1 (-(#$ ''(,1 (! 7 AA$$!7 # A$1 $#A" > '(1 $$G! '1 $$( -#1# $ ((,1"1 $ $' :> 0! $: & #(''"$$) 1 1 4( ' $ 1 '$ 1 - )31 $ $1 - $1 7 $ ' $$$ $$ 1 - $ FG!$ '' FG"4 ($ $1 - $( $ #$A ' $$A '; $(1' $(-J1 - $$-$ $1,-$''( 1( $(-J' $F G!-($" $ ' '$ ' # $$' & 4 (-1$(' (, A $( 1 ($ #(,9&(!"# ' '( # - ' (,11(-' 3 2&1 1# 1$ 1!-' "-( C ' - 1 1!$ "#$ $$ $ (1 $,C13 4( ' $ '(($ (1 '1 7 ' (# 1O '7' 1 B #!: $"('$'' A $B&''$-(1-1' C(1; > && -**6 11'' $89- $&& 1( 1 ' ( ' $1 1$ ( ( 2, % 0! *- (,' '( - $ ) 6
38 $ '-' $ '-1 1( 1$' - $ (,-$ '$ -$'-' ' && ' (, $ && ' A- $ ' #$ 1( ' '' (,$$- $ ' $ (,$ $ '-$ - $ ' $-$ 1 # --$( ' 4( ' $'' $2- $'' #$$ 'H$ (,<! -'( -' '"7 $ '1(, $''1'$ # $ ( (''- 3 2, ' 3,,!! ;, && ''D -(, ;^@ $ ' (, 4 (, 1 1 ' (,A' - $'( $$ (,-$ $ ('89- $&& 2$ -( A$ $ $ $ A$ 1 - $ $$ $!-(" $ 1'1(132 -< $ G -( $(,1 G A$ $ $ G$ $3 > 0 7 (,-$ ''($ $' - 1(,-$11(- 1' -( -( G $&& (, -$11(-; ' $-( +
39 ( G' $(,-$ ' $ A( G(,-$ && $ $'1' 1$-( $&&('-( && 1'$$**&& (, -$11(- 1'''1 ( $ 4 1 $ ('D ' 1 1 -! - - $-(# ( (-1#1 (C( D " ) #- $# ' 1' (,-$1 1(- P
40 + / 0 %*1( $ %* * %2) ""- 0 '$''( - -!F (G" -$' 7 1 (- $ '- #$$ $-' ( -$' ' 1 1 $$()29 $$(1$( - 1!(C" # ($ ( G- 1 1 ' $1 0$# $ $# - ' '$3! '-45P+**" / && && (, ''!(,-$ && "( - $ -$&& - -!1-"7 1 (-$ --(''89- $&&-$&& 1- (( $ # $ $ ' '' 1(1-1-%',> " * " " --* / && && (, ''!(,-$ && "( - $ -$ - - &&! "#$!$"! && '() # '(,-$ "7 #/>! -" && $ # $%%$ 1 (,-$ && && #(,-$ $ *+ '!&& < " A--('' 89- $&& -$ $ '$, %*
41 7 89- $&&- > $ && '&& $ --(-' #89- $ $$ '( '< ' - #-$ #&& #( (1 $$ ''- 1( ( 1' $!-("$ $ '( ' $''&& $!1-" $&&' (,'&& (, #-1 1A1 (-' 1 && 1)'(,-$ -(!'" 'D '' && 1 1 (,-$11(-> $ ' '$ ( ' && '()!1-"!1-%" > 6*#*%-*?6: #: / && && ( $$( # $ $&&( 11! # -$ "$(11# $! #$ "' 1($ ' && -'''' $ $! $ "$ $ -$$ $ $ $ ''( ( ( ( Meer dan 350 gemeenten hebben collectieve contracten afgesloten met zorgverzekeraars voor hun uitkeringsgerechtigden, waarbij naast het basispakket en de aanvullende $1' ' 1 $ ('89- $&& 1 $ 1 $ 1$ $ $ $$ (1$ )2&$ '' '' (,-$-( $#'1-( - ( 3> '' $$ ( ($ $# ' 'M ($$!&0( (" %
42 A--(''$ 1 (, '<! -" 89- $&& 4 ' $(( '() % &'! (()!! :6D! ED(! )6' '! ((:!, )3' 7&'! (()! 3! 7!! :)2 F '! '!! ' ''!! %!! #E"&'! (() 6((:! > 2 * **%-*%-*1$ *&2) ""-** '1 $ $ 1' $ # 1 ( ( $ $'11, $ # $ ' 1 ' &&!23"#$ 23)2 $- 1( $ $ 1$ $-(,'( ( $$ ( ( 1 1(,?-$ $ - '1 $ 11#' $$ A($1 ) $1 #$ ($ (, --$ -(,' ( A (( 1($, 1 ( $# $- ')2/$ (,-$ #( 1 3 %
43 0( 1 1$9- $&& $( '< #'$1 $ 4@1$$< ') <?-( ($'$( (-( (8 '$1(1!"$( 7 # '1 $ $#%$ '' $'$ $!''' $("> $(1 A *** 1'$ $ <? $#( 3A '21 ' '' # $ - 1 1$' < -$(( '' '( 3 - < ' $ ( 1 1$!**6'"> $ '' '# '( $ $'1( (! "' ('1'#'' $ ( ( $(> ( < '$( ( 1 1- C 1 ($2:(G < 1 $ $ ( 1 $ ( ( ' ' ' 1 ( $$$ $7 ( $ 1$ $ < $$ $1 # (,-$ ''(?( ('1! "'H 1 ( ($(,1, 1(, '> 11 ( #$ ( (( ($(, 1, # ; #8 #/& (, 1 $ 1$ (1- $ (' $1!(- " 7 1 (F> 11G( 1, $ 1 && --(-'D '- ''-1 ( 1 ((C,89- $&& %
44 , 2&'! (()26((:!! 11((: '! '666!, )((:)6! )), )3''! ' 2 )'2)? G)7 3) 2'! )266 '! '7 &'! (())! ) ))6G :)66$! ) +)) ;'!! )3#F ')62! 7*9))665 6' )11H:) &'! ((:2! &'! ((: I % &'! (()!!! 36ED(! 7 ;'!! )! '! '' -- ;'!! 6--) ''2 ;'! 6 #")) > * * **%-*%-* ' ''( ( 1' $!M (#$$"#/!&#& 4"#! 7 "M J($!< 7 "#&!'"#88 ;! #8$'"> ( ( (,-$ $ 1-1 $ 0( 1 1 $ 89- $&& (, '< (,-$ # ' ' =1 1$# $ # $ 1 $( $ $$ 1(-$' (,-$ '( (,-$ ' $$ 1 # ' - $ $' ' - $ %%
45 $ '-$ (, # (- $ $$(,( 4 ( ' $ '( ' (,' $ - )2 $ 111-! #1 ("#$$ (, 1,1 (( -$! $ $" # 1< $ -?' A -1$ P*R -( '' 1 (-1 *R -( -7 ' R $(1(, - # R - 3 > ('89- $&&'((, '' 1 '9?> 11$ ) > 1'(,-'1 : 1((,(, 1 ' 1 (,$ < && (,!: '"9?> ( ' 1 )2> $ (, 11)$ -#F-G! 2($31 "1 # ' $G( (! " $$ $3 > G1 '(, 1 1 ' 1(, '1 #8$'#$ < 7!0("-$$ (- --( ) I % 6 '! 62)--) )!! 2)! ) E '! )!! )) ;! % &'! (() J '! " %I
46 6, ((:&'! (()!! 11((: '! ' )6! )) 2! )6 + % &'! (())66 6) ) %E
47 2 -/45$!**I"45P+**# 7)0M ;!**E"((:! $); ;!**6" ) F : 66! = -/0(0$); B 9&>!**E"!! 7 $)B 9&> &9!**", 9) D $$)&9 (##$#/# $#7#X #/!**%"E6'' 'M () < 8 1/(1:( &&!**I"8 )'110M ()4$' # /#0#0$#B0( $#;&#; 1#9!**E"( )E9 6= # ):/?4$' /0!**6"E2 '<7 /0!**6" ((: F :: 91**67 )/0 > $1##!**6"&@! 6 11KM() <!**E" )M ()< <!**6"8 :)!, 611LM () < <!**6'"B )E! M ()< <!**6("E):)<! )M ()< 90!**6" ) F : 66! = - /0(090 %6
48 4##8> G; #&9 #/$X /--!**I"911 - ((1 M! =&= EI2D I2 110#11+++P #0!**%"0-7 1& 1''5! +& ''!! 6"$1 $ -( M 5 $)4/7 B : '( $ %+
49 ( * $ ( ; 4 ; $$4$ 7 -(?7 1(! -(?1( " &0 9 $9(( $ & 1!&" ;&4 ; &41 ; ^?@ ; $# 11 " ; ; ; ; ; $' 0/ (0(/ -/ B A < '< B 9&> B 1,?#(1 ' && && &9 &'1(1 80> 80(> ' /AA > $$(1#'1 - ( ( < ; A < ; A( 1$1 $$ < & < & ' 1 < < $ 9 9((-$ 9& 1 ' ' :&& : $'&& :/ : / :9; 9 : 9,; $9- $ 0< $< 0 > 1'X 0A: 0 (?A( $(: 09 0 (?1((1 4M 4'$ $' & / /(1 0< 01< X 1 0 / #01 > <& ' ( (1 > 1' ( $'$ $ $(11 < < %P
50 2 **! 2)""-1 B0'#(< O #< O 41#(O ///#0('8'K91(-O /7 #$8'K11(-O 75$1#';,' O 7 # 80> O //8-?:#'$=1 O /A7:$#(?(89&&# '( 4 ) 0/#$51 (O / #0(89&& I*
Onderzoeksdesigns. Ellen Tromp, epidemioloog St Antonius ziekenhuis
Onderzoeksdesigns Ellen Tromp, epidemioloog St Antonius ziekenhuis Inhoud Inleiding Wetenschappelijk bewijs Opdracht Verschillende onderzoekdesigns De drie componenten van evidence-based practice Wetenschappelijk
Leidraad beoordelingen behandelingen tot verzekerde pakket door Kenniscentrum GGZ van Zorgverzekeraars Nederland
Leidraad beoordelingen behandelingen tot verzekerde pakket door Kenniscentrum GGZ van Zorgverzekeraars Nederland Mei 2014 Aanleiding Het CVZ beschrijft in het Rapport geneeskundige GGZ deel 2 de begrenzing
Inleiding Methodologie Master MBRT Hogeschool INHOLLAND 27 november Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp
Inleiding Methodologie Master Hogeschool INHOLLAND 27 november 2003 Prof.dr. Rob A.B. Oostendorp WAT GAAN WE DOEN? Inleiding op Evidence-based Practice (EBP) Diagnostisch onderzoek onderzoek Interventieonderzoek
Effectieve zorg bestaat uit effectieve methodieken, maar hoe effectief is effectief? Jan Willem Veerman Ede, 28 september 2005
Effectieve zorg bestaat uit effectieve methodieken, maar hoe effectief is effectief? Jan Willem Veerman Ede, 28 september 2005 Het ideaal Er zijn problemen en/of risicofactoren Waarvoor een behandeling
Evidence based richtlijnontwikkeling (EBRO) training voor patiënten. Ton Kuijpers, Epidemioloog
Evidence based richtlijnontwikkeling (EBRO) training voor patiënten Ton Kuijpers, Epidemioloog Guru based medicine Inhoud Voorbeeld van een wetenschappelijk onderzoeksdesign (RCT) Mate van bewijs Conclusies
Erkenningscommissie Interventies Beoordelingsformulier. Eindoordeel van de erkenningscommissie over de interventie
Interventie: Families First Deelcommissie: 1 Erkenningscommissie Interventies Beoordelingsformulier Datum vergadering: 11 april 2014 Eindoordeel van de erkenningscommissie over de interventie De commissie
Effectiviteit van online hulpverlening
9 Effectiviteit van online hulpverlening Dr. Matthijs Blankers, dr. Tara Donker, prof.dr. Heleen Riper en drs. Frank Schalken.1 Inleiding 30. Het belang van wetenschappelijk onderzoek 30.3 Effectiviteit
In behandeling bij het NPI
In behandeling bij het NPI Optimale begeleiding In behandeling bij NPI U ontvangt deze folder omdat u in behandeling gaat bij het NPI. Hierin leest u hoe we te werk gaan bij het NPI en wat u van ons kunt
Evidence-based werken in de verzekeringsgeneeskunde. Muntendam symposium Amsterdam,
Evidence-based werken in de verzekeringsgeneeskunde Muntendam symposium Amsterdam, 11-12-2014 Rob Kok, Jan Hoving, Jos Verbeek, Paul Smits en Frank van Dijk Disclosure Potentiële belangenverstrengeling:
Sturen op kwaliteit. Theorie en praktijk. Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap
Sturen op kwaliteit Theorie en praktijk Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap Opbouw verhaal Wat willen we in het jeugdveld Evidence-based werken en vakmensschap Samen lerend doen wat
FAQ FNV 4 machtiging fysiotherapie/ oefentherapie versie 16-12-2014
Vraag Is er sprake van een chronische aandoening die voorkomt op de lijst van chronische ziekten 2015 zoals deze door het Ministerie van VWS is opgesteld? Uw fysiotherapeut kan u aangeven of dit in 2015
Erkenningscommissie Interventies Beoordelingsformulier. Eindoordeel van de erkenningscommissie over de interventie
Interventie: Taallijn Deelcommissie: 3 Erkenningscommissie Interventies Beoordelingsformulier Datum vergadering: 8 oktober 2015 / 2 juni 2016 Eindoordeel van de erkenningscommissie over de interventie
SMART4U: een app om sociale contacten uit te breiden voor mensen met ernstige psychische aandoeningen. Dr. Willeke Manders Léon van Woerden MScN
SMART4U: een app om sociale contacten uit te breiden voor mensen met ernstige psychische aandoeningen Dr. Willeke Manders Léon van Woerden MScN Inhoud presentatie Wat is Smart4U Doel van het onderzoek
Implementatie van IPS in Nederland: is het uitvoerbaar?
Implementatie van IPS in Nederland: is het uitvoerbaar? Resultaten van een implementatieonderzoek N. van Erp, F. Giesen, L. van Leeuwen, J. van Weeghel Trimbos-instituut 2006 1 Inhoud presentatie Wat houdt
MAATSCHAPPELIJKE KOSTEN-BATEN ANALYSE. Prof Dr A. Burdorf Afdeling Maatschappelijke Gezondheidszorg Erasmus MC Rotterdam, Nederland
MAATSCHAPPELIJKE KOSTEN-BATEN ANALYSE Prof Dr A. Burdorf Afdeling Maatschappelijke Gezondheidszorg Erasmus MC Rotterdam, Nederland Maatschappelijke kosten-baten analyse Welke aspecten moeten worden meegenomen?
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen Congres Focus op Onderzoek, 22 juni 2015 Gerda de Kuijper, AVG/senior senior onderzoeker CVBP/UMCG Dederieke Festen AVG/senior onderzoeker
MET ggz biedt als eerste ggz-organisatie Voor wie? in Nederland AMBIT aan. Deze innovatieve behandel- en begeleidingsmethode is
AMBIT MET ggz biedt als eerste ggz-organisatie in Nederland AMBIT aan. Deze innovatieve behandel- en begeleidingsmethode is bedoeld om jongeren met ernstige meervoudige (psychische) problemen weer op weg
Methodisch werken met vragenlijsten
Methodisch werken met vragenlijsten Je raakt eraan verslaafd! dries.roosma@yorneo.nl 30-08-2013 WMV de context Wetenschappelijk (empirische cyclus) Beleid (PDCA cyclus) Practicebased evidence Evidencebased
Beoordeling Goed Onderbouwd en Effectief
Beoordeling Goed Onderbouwd en Effectief Criteria en procedure Datum Movisie Utrecht, maart 2015, versie 1.1 Utrecht, maart 2015, versie 1.1 * Beoordeling Goed Onderbouwd en Effectief, Criteria en procedure
Strategisch plan De systeemtherapeutische aanpak, onmisbaar voor goede zorg
Strategisch plan 2019-2021 De systeemtherapeutische aanpak, onmisbaar voor goede zorg NVRG Nederlandse Vereniging voor Relatie- en Gezinstherapie W.G. Plein 209, 1054 SE Amsterdam T 020 6123078 E nvrg@nvrg.nl
Strategisch plan De systeemtherapeutische aanpak, onmisbaar voor goede zorg
Strategisch plan 2019-2021 De systeemtherapeutische aanpak, onmisbaar voor goede zorg NVRG Nederlandse Vereniging voor Relatie- en Gezinstherapie W.G. Plein 209, 1054 SE Amsterdam T 020 6123078 E nvrg@nvrg.nl
De Nederlandse jeugdzorg, problemen en perspectief
De Nederlandse jeugdzorg, problemen en perspectief Tranzo Zorgsalon,18 maart 2010 Tilburg Jos Rietveld Stichting Universitaire en Algemene Kinder- en Jeugdpsychiatrie Noord-Nederland Introductie - Uw spreker
Evaluatie Onderwijstijdverlenging. Drs. Erik Meyer Dr. Chris van Klaveren Prof. dr. Wim Groot Prof. dr. Henriëtte Maassen van den Brink
Evaluatie Onderwijstijdverlenging Drs. Erik Meyer Dr. Chris van Klaveren Prof. dr. Wim Groot Prof. dr. Henriëtte Maassen van den Brink Inleiding Doel onderwijstijdverlenging: verbeteren leerprestaties
15/04/15. Wat Werkt Echt tegen Pesten? Vandaag. Wat Werkt Echt tegen Pesten? Overzicht Uitwerking & Verkenning Discussiepunten Eerste afspraken
15/04/15 Prof. dr. Bram Orobio de Castro Prof. dr. Toon Cillessen Prof. dr. Pol van Lier Prof. dr. Rene Veenstra Prof. dr. Maja Dekovic Prof. dr. Rutger Engels Prof. dr. Ron Scholte Prof. dr. Ernest Hodges
Wijs bewijs. Werkcollege Evidence based toezicht. Congres Leren loont, 10 november 2011
Wijs bewijs Werkcollege Evidence based toezicht Congres Leren loont, 10 november 2011 Dr. Marielle Klerks, IvhO en MJP Effecten van toezicht Dr. Marianne van Ooyen, WODC, EUR en Tier Werkcollege 1. Theorie
Evidence Based Practise versus Practice Based Evidence
Evidence Based Practise versus Practice Based Evidence Dr. John Verhoef (Lector) Lectoraat Eigen Regie Hogeschool Leiden, Cluster Zorg verhoef.j@hsleiden.nl Waar hebben we het over? Evidence Based Practice
Op welke vragen geeft dit digitale kaartenboek antwoord?
Op welke vragen geeft dit digitale kaartenboek antwoord? Wie doet wat in de bekostiging, verstrekking, financiering en het pakketbeheer van specialistische en? Hoe kan een specialistisch worden bekostigd?
De multidisciplinaire richtlijn schizofrenie - Wat kunnen we met de recente update?-
De multidisciplinaire richtlijn schizofrenie - Wat kunnen we met de recente update?- Dr. Berno van Meijel Lector GGZ-verpleegkunde Hogeschool INHolland / Amsterdam www.ggzverpleegkunde.nl De richtlijn
Thuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde
Thuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde Universitair Medisch Centrum Utrecht Verplegingswetenschappen cursusjaar
aat erkende nterventies Laat erkende interventies voor je werken
aat erkende nterventies Laat erkende interventies voor je werken oor je Interventiedatabase Loketgezondleven.nl Erkende interventies Het is niet eenvoudig om van leefstijl te veranderen. Toch zijn er interventies
Het behandelprogramma Vroege Intensieve Neurostimulatie
Onderwerp: Samenvatting: Soort uitspraak: Zorgvorm: Vroege intensieve neurorevalidatie bij volwassenen Het CVZ heeft een literatuuronderzoek verricht naar de stand van de wetenschap en praktijk van VIN.
Zoeken naar het beste bewijs met het goed genoeg onderzoek
Zoeken naar het beste bewijs met het goed genoeg onderzoek Bas Bijl Jan Willem Veerman Tom van Yperen Jeugd in Onderzoek, 13 maart 2017 Achtergrond Steeds meer druk om te werken met interventies van bewezen
WERKT DE WEBCARE INTERVENTIE?
WERKT DE WEBCARE INTERVENTIE? Onderwerp: Hoe lees ik een wetenschappelijk artikel? Marjolein Snaterse, docent/onderzoeker Faculteit Gezondheid, Hogeschool van Amsterdam TOCH MAAR WEER: EVIDENCE BASED PRACTICE
Datum 13 november 2017 Betreft Kamervragen van het Kamerlid Kooiman (SP) over toestemmingsvereisten zorgverzekeraars
> Retouradres Postbus 20350 2500 EJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 2008 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 25 VX Den Haag T 070 340 79 F 070 340 78 34
Prestatie inkoop Depressie De delta T in de context van de aanbieder. Peter van Zuidam Fabian Jacobs
Prestatie inkoop Depressie De delta T in de context van de aanbieder Peter van Zuidam Fabian Jacobs Prestatie inkoop Depressie https://www.youtube.com/watch?v=vwzgjqbvu7q 2 Wat wil de klant Klantbelofte:
Erkenning van interventies. Criteria voor gezamenlijke kwaliteitsbeoordeling 2015-2018
Erkenning van interventies Criteria voor gezamenlijke kwaliteitsbeoordeling 2015-2018 1 Algemeen De erkenningscommissie kan een interventie op de volgende niveaus erkennen: 1. Goed onderbouwd 2.1 Effectief
Een ervaringsdeskundige voor de klas: werkt het? Mail Bas voor het rapport
Een ervaringsdeskundige voor de klas: werkt het? Mail Bas voor het rapport Bas van den Putte (s.j.h.m.vandenputte@uva.nl) Tessa Rutten Anneke de Graaf Gert-Jan de Bruijn Een ervaringsdeskundige voor de
Passend onderzoek in de praktijk van alledag. Fons Hopman Angeli van der Zwaag
Passend onderzoek in de praktijk van alledag Fons Hopman Angeli van der Zwaag Inhoud Introductie Zorginstituut Nederland Belang Evidence Based werken Stand van zaken Evidence Based werken in de langdurige
Samenwerking en betaalbaarheid palliatieve zorg op maat
Uit een analyse van de NZa blijkt de regelgeving voor palliatieve zorg voor zorgaanbieders niet altijd helder te zijn. Hieronder geven we een toelichting op veel gestelde vragen. 1 Inzet specialistisch
Over nut en noodzaak van praktijkgericht onderzoek. Congres Focus op onderzoek - Oogsten en verbinden 1 en 2 december 2011, Galgenwaard, Utrecht
Over nut en noodzaak van praktijkgericht onderzoek Congres Focus op onderzoek - Oogsten en verbinden 1 en 2 december 2011, Galgenwaard, Utrecht Wat is het probleem? Volgens: 1. De professional 2. De wetenschapper
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?!
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?! Goede implementatiestrategieën voor interventies gericht op behoud van cognitie (45+) i.o.v. de Hersenstichting en i.s.m. Mulier Instituut
Samenvatting. BurcIn Ünlü Ince. Recruiting and treating depression in ethnic minorities: the effects of online and offline psychotherapy
Samenvatting 194 Dit proefschrift start met een algemene inleiding in hoofdstuk 1 om een kader te scheppen voor de besproken artikelen. Migratie is een historisch fenomeen die vaak resulteert in verbeterde
Bijlage: Gestelde vragen bij Kwaliteitsonderzoek telefonische informatie zorgverzekeraars
Bijlage: Gestelde vragen bij Kwaliteitsonderzoek telefonische informatie zorgverzekeraars 1 Vergoeding van zorg Strekking van de vraag: Wordt de beugel van een 12-jarig kind vergoed? Strekking van het
Preventie via de gemeentepolis. Samenvatting rapport Preventie en de gemeentepolis van BS&F
Preventie via de gemeentepolis Samenvatting rapport Preventie en de gemeentepolis van BS&F Dit is een samenvatting van het rapport Preventie en de gemeentepolis van BS&F (februari 2017). Het rapport laat
Co-creatie en onderzoek in en voor het onderwijs. Henk Sligte Kohnstamm Instituut
Co-creatie en onderzoek in en voor het onderwijs Henk Sligte Kohnstamm Instituut HSligte@Kohnstamm.UvA.NL Kohnstamm Instituut UvA Opdrachtonderzoek op gebied van onderwijs, opleiding, opvoeding, jeugdzorg
Individuele Plaatsing en Steun (IPS)
Individuele Plaatsing en Steun (IPS) Groeicijfers in Nederland Jaap van Weeghel, Den Haag, 7 februari 2019 Kennis delen over herstel, behandeling en participatie bij ernstige psychische aandoeningen 22-2-2019
Wat werkt voor de oudere werknemers?
Wat werkt voor de oudere werknemers? Hoe houdenwe mensenlangergezondaanhet werk Drs Wendy Koolhaas Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG) Disciplinegroep Gezondheidswetenschappen, Sociale Geneeskunde
Individuele Rehabilitatiebenadering (IRB) IPS & IRB als voorbeelden van doelmatigheidsonderzoek. Individuele Plaatsing en Steun (IPS)
IPS & IRB als voorbeelden van doelmatigheidsonderzoek Individuele Rehabilitatiebenadering (IRB) Jooske van Busschbach A. Dennis Stant 2 H. Michon 3 M van Vugt 3 W. Swildens 4. RGOc/UMCG, Hogeschool Windesheim
Indiceren. Indiceren. Nieuwe rol wijkverpleegkundige: Indiceren 13-1-2015. Saskia Danen - de Vries 1
Indiceren Indiceren Doel: Begripsverheldering Kennismaken en oefenen met indicatiestelling en zorgtoewijzing. Nieuwe rol wijkverpleegkundige: Normenkader V&VN (2014): Indiceren en organiseren van zorg:
PARELPRIJS VOOR PETER MEULENBEEK
PARELPRIJS VOOR PETER MEULENBEEK (Foto: ZonMw) Peter Meulenbeek, universitair docent geestelijke gezondheidsbevordering bij de faculteit Gedragswetenschappen van de Universiteit Twente, kreeg donderdag
ANONIEM BINDEND ADVIES
ANONIEM BINDEND ADVIES Partijen : De heer A te B, vertegenwoordigd door mevrouw C te D, tegen OWM Centrale Zorgverzekeraars groep Zorgverzekeraar UA, en OWM Centrale Zorgverzekeraars groep Aanvullende
DAT ZOEKEN WE UIT! HOE TE KOMEN TOT EEN ONDERZOEKSPROGRAMMERING t.b.v. Effecten van toezicht & Handhaving en gedrag?
DAT ZOEKEN WE UIT! HOE TE KOMEN TOT EEN ONDERZOEKSPROGRAMMERING t.b.v. Effecten van toezicht & Handhaving en gedrag? Symposium "Handhaving & Toezicht: een kwestie van effectief beïnvloeden" F. Willemsen,
Kwaliteitsuitvraag: confrontatiematrix instellingen
Sectie I Algemene informatie 0 Kwaliteitsstatuut Op welke manier wordt het kwaliteitsstatuut genoemd in het inkoopbeleid? o ZK: De zorgaanbieder beschikt op 1 januari 2017 over een Kwaliteitsstatuut. (ZK8,
Geschreven door Administrator zaterdag, 29 september :02 - Laatst aangepast dinsdag, 09 juli :50
Het coach contract: Een coachingstraject bestaat uit 6 contract-uren, bestaande uit 5 uur coaching en 1 uur rapportage. Dat komt neer op 4 bijeenkomsten. Een coachsessie duurt 1 uur tot maximaal 1,5 uur.
I Evidence based medicine was goed bedoeld. Multi Sensory Story Telling. Multi Sensory Story Telling. Passend bewijs.
Multi Sensory Story Telling Multi Sensory Story Telling Passend bewijs Passend bewijs Dick Willems d.l.willems@amc.nl Voorlezen aan mensen met diepe meervoudige beperkingen Gebruik van objecten die in
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 17 januari 2019 Betreft Kamervragen. Geachte voorzitter,
> Retouradres Postbus 20350 2500 EJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 2008 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 25 VX Den Haag T 070 340 79 F 070 340 78 34
HeartMath Benelux Opleidingen
HeartMath Benelux Opleidingen HeartMath Benelux Opleidingen Wilt u uw cliënten leren hoe ze minder stress ervaren en meer veerkracht kunnen ontwikkelen? Dat kan met de evidence based technieken en de biofeedback-programma
Ontwikkeling gedragsexperimenten voor effectief beleid Voorzitter: Eva van den Broek Spreker: Annemieke Tuinstra Spreker: Jetske Bouma
Vormgeving van bewezen effectieve beleidsinterventies Parallelsessie 11:20 12:30 20 juni 2019, Den Haag Ontwikkeling gedragsexperimenten voor effectief beleid Voorzitter: Eva van den Broek Spreker: Annemieke
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen
Verstandelijke Beperking en Psychiatrie; praktijk richtlijnen Congres Focus op Onderzoek, 22 juni 2015 Gerda de Kuijper, AVG/senior senior onderzoeker CVBP/UMCG Dederieke Festen AVG/senior onderzoeker
Praktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer. Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion
Praktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion Inhoud workshop Hoe is het allemaal begonnen? Het onderzoek Procesbeschrijving (zoektocht
Kwaliteitsregister, criteria 2015-2020: Voorstel tot aanpassing door Ergotherapie Nederland
Kwaliteitsregister, criteria 2015-2020: Voorstel tot aanpassing door Ergotherapie Nederland Ergotherapie Nederland, november 2014. Hieronder volgt het voorstel van Ergotherapie Nederland voor een aanpassing
Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een artikel over een interventieonderzoek (bij voorkeur een RCT)
Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een artikel over een interventieonderzoek (bij voorkeur een RCT) Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 4 1 Toelichting bij de criteria voor
Deel ggz vanaf 2008 in het basispakket
Deel ggz vanaf 2008 in het basispakket Behandeling psychische problemen voortaan in het basispakket van uw zorgverzekering In deze brochure leest u hoe het is geregeld na 1 januari 2008 Ministerie van
Implementeren doe je zo, of niet?
Implementeren doe je zo, of niet? Prof. dr. MJPM Verbraak, klinisch psycholoog Inhoudelijk directeur HSK Groep Hoofdopleider GZ-psychologen ACSW/RU Nijmegen Waar staat de gezondheidszorg? Ontwikkelingen:
Reinier in de komende jaren. Informatiebijeenkomsten cliënten en familie
Reinier in de komende jaren Informatiebijeenkomsten cliënten en familie Inleiding samengevat Ontwikkelingen Consequenties 2014 en daarna Oplossingsrichtingen Vervolg 2 Belangrijke ontwikkelingen 2012/13
Praktijkvoorbeeld Evidence Based Werken. Foutloos Leren bij Korsakov
Praktijkvoorbeeld Evidence Based Werken Foutloos Leren bij Korsakov SYMPOSIUM: BIJEENKOMST EVIDENCE BASED WERKEN IN VERPLEEGHUIZEN 8 MAART 2018 CYNTHIA VOGELER, DIRECTEUR KORSAKOV KENNISCENTRUM Inleiding
Onderzoek en de PMT Onderzoek naar onderzoek (en scholing) in de Psychomotorische Therapie
Onderzoek en de PMT Onderzoek naar onderzoek (en scholing) in de Psychomotorische Therapie Kenniscentrum Gezondheid en Welzijn Windesheim lectoraat Bewegen, Gezondheid en Welzijn Luuk Sietsma - lw.sietsma@windesheim.nl
Voorwaardelijke toelating tot het basispakket Zvw
Voorwaardelijke toelating tot het basispakket Zvw Position paper Speerpunten Nefemed over voorwaardelijke toelating Innovatie is belangrijk voor verbetering van de kwaliteit van zorg in Nederland; De regeling
Beleidsdocument (14-01-2013 aangepast) Verlof leerlingenzorg door externen onder schooltijd
Beleidsdocument (14-01-2013 aangepast) Verlof leerlingenzorg door externen onder schooltijd September 2012 Inleiding Basisscholen krijgen in toenemende mate te maken met ouders/verzorgers die op eigen
RealFit. Wat is het Doelstelling Voor wie Historie Waarom RealFit
RealFit Wat is het Doelstelling Voor wie Historie Waarom RealFit Wat is RealFit? Effectieve multidisciplinaire aanpak van overgewicht bij jongeren van 13 tot 18 jaar. De 13 weken durende cursus bevat:
2 3 4 5 6 7 8 9 10 12,999,976 km 9,136,765 km 1,276,765 km 499,892 km 245,066 km 112,907 km 36,765 km 24,159 km 7899 km 2408 km 76 km 12 14 16 3 6 11 1 12 7 1 2 5 4 3 9 10 8 18 20 21 22 23 24 25 26 28
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12,999,976 km 9,136,765 km 1,276,765 km 499,892 km 245,066 km 112,907 km 36,765 km 24,159 km 7899 km 2408 km 76 km 12 14 16 1 12 7 3 1 6 2 5 4 3 11 9 10 8 18 20 21 22 23 24 26 28 30
Zorgpad Intake. Aanmelding. Eerste gesprek door behandelaar. Bespreking in team. Psychodiagnostische screening (tweede intake)
Zorgpad Intake Aanmelding Verwijzing via huisarts, school of jeugdinstelling Aanmelding Bespreking Team Er vindt wekelijks multidisciplinair overleg plaats, waarbij nieuwe aanmeldingen en lopende trajecten
Protocol gecontroleerde experimenteerruimte GGZ Kwaliteitsstatuut 1. Toelichting experimenteerruimte
Protocol gecontroleerde experimenteerruimte GGZ Kwaliteitsstatuut Het GGZ Kwaliteitsstatuut geeft aan wat aanbieders in de GGZ geregeld moeten hebben op het gebied van kwaliteit en verantwoording om curatieve
JEUGD-GGZ NAAR GEMEENTEN: AFSLUITING DBC S GGZ
Factsheet JEUGD-GGZ NAAR GEMEENTEN: AFSLUITING DBC S GGZ Hoe om te gaan met de overloopsituaties die ontstaan in lopende DBC s door de overheveling van de jeugd-ggz naar gemeenten? Om u op deze en andere
"#",-!#./ 0""!$"#,1"0"23/-4",-!230
! "#$ %&'"%()("$%(* "!!"# $%&'(% ")**+ "#",-!#./ 0""!$"#,1"0"23/-4",-!230 5#../-""/ ,67 (' +, - "%*('#&'"%()("% ' 897.7:*6*667 :*6*67 *677 ;7
Het doel van deze studie is (Enige Jaren Communities That Care. Leren van een sociaal experiment)
226 / SOME YEARS OF COMMUNITIES THAT CARE Samenvatting Het doel van deze studie is (Enige Jaren Communities That Care. Leren van een sociaal experiment) onderzoek van preventie van probleemgedragingen
Stichting Benchmark GGZ
Stichting Benchmark GGZ Beter worden door te leren van vergelijken - Hoe verzamelt GGZ uitkomst gegevens? - Hoe worden die teruggekoppeld? - Wat is er nodig om beter te worden? Gegevens Bazaar, 28 januari
Samen lerend doen wat werkt
Samen lerend doen wat werkt Een nieuwe kijk op evidence-based practice in zorg en welzijn voor kinderen en gezinnen Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap Opzet Evidence-based practice
Notitie hulp en/of behandeling door externen onder schooltijd. Basisschool Dierdonk. MT vastgesteld: 07-11-2011
Notitie hulp en/of behandeling door externen onder schooltijd Basisschool Dierdonk MT vastgesteld: 07-11-2011 MR behandeld: 19-01-2012 Notitie hulp / behandeling door externen onder schooltijd 1. Inleiding
Therapeutisch versus niet-therapeutisch onderzoek bij minderjarige en wilsonbekwame proefpersonen
Therapeutisch versus niet-therapeutisch onderzoek bij minderjarige en wilsonbekwame proefpersonen In de Wet medisch-wetenschappelijk onderzoek met mensen (WMO) staat: Het is verboden wetenschappelijk onderzoek
Commissie VBM September 2015. Procedure Besluitvorming toepassen vrijheidsbeperkende maatregelen
Commissie VBM September 2015 Procedure Besluitvorming toepassen vrijheidsbeperkende maatregelen Procedure Besluitvorming toepassen vrijheidsbeperkende maatregelen De besluitvorming over en het toepassen
Workshop doelgestuurd behandelen Parnassia Groep Dag van de Inhoud 28 september 2017
Workshop doelgestuurd behandelen Parnassia Groep Dag van de Inhoud 28 september 2017 Kees Korrelboom klinisch psycholoog en psychotherapeut Marietta van Mastrigt klinisch psycholoog en psychotherapeut
Stichting STRAKX Onderzoek en Innovatie Vroegkinderlijke Chronische Traumatisering Volwassenen (VCT-V)
Stichting STRAKX Onderzoek en Innovatie Vroegkinderlijke Chronische Traumatisering Volwassenen (VCT-V) STRAKX is een schakel tussen in de kinderjaren chronisch getraumatiseerde volwassenen, behandelaren,
Werkgroep 4-12 jarigen
Aan: Team Regionale Inkoop 2017 Specialistische Zorg voor Amsterdam Amstelland en Zaanstreek Waterland. Van: Hanneke Vrielink (directeur Cordaan Jeugd) namens de werkgroep 4-12jaar Datum: 16 november 2015
Leiderschap in planning & control
Leiderschap in planning & control A3 netwerkbijeenkomst, 20 januari 2015 Henk Doeleman Leiderschap in planning & control? Minder papier Meer participatief en versterkte betrokkenheid Versterking van de
HOE ONTWIKKEL JE EHEALTH MET PATIËNTEN?
HOE ONTWIKKEL JE EHEALTH MET PATIËNTEN? VAN THEORIE NAAR PRAKTIJK Hanneke Kip, MSc Centre for ehealth & Wellbeing Research 18/4/17 2 EHEALTH ONTWIKKELING Een goed ontwikkelproces is van belang! Participatory
DECENTRALISATIES EN DE GEVOLGEN VOOR ZORGVERLENERS PROF. DR. JAN TELGEN INTRAKOOP JAARCONGRES DEN BOSCH, 17 JUNI 2014
DECENTRALISATIES EN DE GEVOLGEN VOOR ZORGVERLENERS PROF. DR. JAN TELGEN INTRAKOOP JAARCONGRES DEN BOSCH, 17 JUNI 2014 AGENDA De veranderende situatie voor gemeenten Attentiepunt: substitutie Inkopen van
Keurmerkrapportage. rapportage Keurmerk Basis GGZ 2016 o.b.v. de zelfevaluatie
Keurmerkrapportage rapportage Keurmerk Basis GGZ 2016 o.b.v. de zelfevaluatie Praktijk Thomassen 18 januari 2016 1 Inleiding Per 1 januari 2016 is Praktijk Thomassen opnieuw geregistreerd als keurmerkdrager.
Beleid Leerlingenzorg door externen onder schooltijd
1 Beleid Leerlingenzorg door externen onder schooltijd Leerlingenzorg door externen onder schooltijd Inleiding Basisscholen worden in toenemende mate geconfronteerd met ouders/verzorgers die op eigen initiatief
Pilotstudie naar effectiviteit Physical Sense Methode bij RSI patiënten
Pilotstudie naar effectiviteit Physical Sense Methode bij RSI patiënten Genezing van RSI patiënten, een pilotstudie naar de effectiviteit van de Physical Sense-methode Dr. Hein Beijer, epidemioloog Samenvatting
Onderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH
Onderwijs & Onderzoek Interdisciplinair postgraduaat deskundige NAH Auteurs: Annemie Spooren (Hogeschool PXL) Els Knippenberg (Hogeschool PXL) Frederik Houben (Hogeschool PXL) 1 INDEX 1. Doelstellingen
Samen werken aan het behandelplan Werkboekje behandelplan
Samen werken aan het behandelplan Werkboekje behandelplan Samen werken aan het behandelplan Dit boekje is voor u. U kunt het gebruiken als u een afspraak heeft met uw behandelaar. Het boekje helpt u om
Voorwaarden voor vergoeding
Voorwaarden voor vergoeding Introductie in de procedures voor de aanvraag van een DBC. Mr. Ron de Graaff 12 maart 2008 Vergoeding medische technologie Extramuraal (Regeling Hulpmiddelen) AWBZ gefinancierde
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen Consortium ZOP&MPG Aanleiding In de Databank Effectieve Interventies
Balancing the Scale of Responsibility. The Effectiveness of Family Group Conferencing in Child Welfare S. Dijkstra
Balancing the Scale of Responsibility. The Effectiveness of Family Group Conferencing in Child Welfare S. Dijkstra Samenvatting Vanuit de roep voor een effectiever jeugdzorgstelsel is gedurende de afgelopen
Hoe meet je kwaliteitsverbetering? En hoe kan je dat in je eigen regio doen?
Hoe meet je kwaliteitsverbetering? En hoe kan je dat in je eigen regio doen? VRAAGSTELLING: HOE KUNNEN WE FUNCTIEVERLIES TIJDENS & NA ACUTE ZIEKENHUISOPNAME VERMINDEREN? HOE MEET JE EFFECT? Complexe interventies
Regionaal Instituut voor Dyslexie
Dyslexie Voorwaarden vergoede dyslexiezorg Waarom kiezen voor het Regionaal Instituut voor Dyslexie? Van aanmelding tot en met behandeling Regionaal Instituut voor Dyslexie Dyslexie Waarom het Regionaal
Hierbij zend ik u de antwoorden op de vragen van het Kamerlid Arib (PvdA) over het nut van de griepprik (2011Z20885).
> Retouradres Postbus 20350 2500 EJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 2511 VX DEN HAAG T 070 30 79 11 F 070 30
3. Zowel jij als de behandelaar zijn verplicht gemaakte afspraken na te komen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal een ieder dit tijdig aangeven.
Huisreglement Helder 1. Dit reglement wordt aan iedere patiënt(e) ter inzage aangeboden bij aanvang van de behandeling. Wij gaan ervan uit dat je je conformeert aan onderstaand reglement. Het is van toepassing