De Dynamiek van Social Work in een wijksteunpunt



Vergelijkbare documenten
De Dynamiek van Social Work In Wijksteunpunt en (Sociale)Wijkteams

Lectoraat Beroepsinnovatie Social Work Fontys Hogeschool Sociale Studies

Zou het zo simpel zijn? Zonnehuizen investeren in zorggemeenschap.

Gewoon meedoen!

Sociale wijkteams de sleutel in de participatiesamenleving?

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Verslag regiobijeenkomst Transformatie en de wijk

Aflevering 2: Solliciteren

SoNeStra. Ontwikkelen vanuit beweging

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

HEADS LARGER THAN HANDS

Transities in de ouderenzorg: verantwoordelijkheden van burgers. 26 juni 2014

Samenspel Formeel - Informeel. Vanuit ieders waarde en nieuw verhaal schrijven, , Jolanda Elferink

Timemanagement? Manage jezelf!

Collectief en preventief werken in sociale teams vanuit samenlevingsopbouw

Het keukentafelgesprek

Rijnlands organiseren in de zorg

Systemisch werken voor onderwijsprofessionals

Horeca en Facility 2016/2017

Sugar Addiction Test

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

De spin in het web. Handreiking. voor werkers die direct. aan de slag willen met. de sociale netwerken van. mensen met verstandelijke

Samen voor een sociale stad

Werkboek Het is mijn leven

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) of

Cultureel management van hogescholen

Luisteren: muziek (A2 nr. 7)

Centrum voor Onderwijsinnovatie en Onderzoek. Fontys Hogescholen. Ivonne Jürgens Click Coaching&Consult

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen

Waarde-volle zorg is ook nog JONG!

RIBW werkt in & met sociale wijkteams

De loopbaanchecklist

Wat eten we vanavond?

September de maand van weerbaarheid

Samenwerken èn netwerken

Vragenlijst: Wat vind jij van je

VRIJWILLIGER IN BORNHOLM. Daar zit muziek in!

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015.

Angst voor afhankelijkheid Over wederkerigheid en (on)afhankelijkheid in relaties tussen burgers

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Sociale wijkteams en wijkpilots in Nijmegen

Blok 3. Gesprekstechnieken, 2 uur

U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.

Met het hele gezin gezond het nieuwe jaar in

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

MODULE #6 DREAMBOARD PROCES

Inclusie van mensen met een verstandelijke beperking: Reële mogelijkheden zelfbepaling en participatie. Petri Embregts

Vrijwilligers aan het stuur Toelichting op het nieuwe vrijwilligersbeleid van Raffy

Effectmeting onder leerlingen en leraren

Voorbereidende les. Basisonderwijs. Educatieteam

ervaringsdeskundige. Mensen met een licht verstandelijk beperking. Opleiding tot

Timemanagement Kerngebieden onderscheiden

Presentatie kwalitatief onderzoek beleving respondenten moestuinproject Asten - Someren

Inhoud. Voorwoord. Tip 1. Voel je goed. Tip 2. Blijf trouw aan jezelf. Tip 3. Durf je kwetsbaar op te stellen.

Participatief leiderschap. Hoe leid je een samenwerkingsverband?

Menukaart Loopbaanevents. Investeer in jouw talent

MPS Prins Willem Alexander. Bootvakantie oktober t/m 16 oktober

Vrijwilligers maken het verschil. Word ook vrijwilliger bij Zorggroep Almere!

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

Investeren in mantelzorg/ 1

Jan de Laat OVERSTAG

Trots op je vak! Hoe ben je dat, blijf je dat en hoe word je dat? UITNODIGING

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

De begeleider als instrument bij gedragsproblemen

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas

Maatschappelijke Zorgboerderij. Amatheon. Nikki van Berlo. Jasmijn Borms. Joy Willems T4B

Werken en leren. bij Valkenhof

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

maatschappij.nl

Luisteren: muziek (A2 nr. 1)

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

Kansen en kracht creëren we samen. RMC Radius 1

Beurstraining Starting Smart Together

Vrijwilligerswerk. Voelt beter

JONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

Enquête onder de vrijwilligers van de Gemiva-SVG Groep 2010

Monica is jarig. Iemand vertelt over haar sollicitatiegesprek. Monica en Arend praten over opleiding, werken en een eigen bedrijf.

Samen een plan maken... Samen beslissen...over de toekomst!

Verslag expertmeeting Vrijwilligerswerk als (op)stap naar particpatie, dinsdag 9 december 2014 Aanwezig 43 personen (23 organisaties) 1

Effectief investeren in management

UW PARTNER HEEFT KANKER EN HOE GAAT HET MET U?

Bezinning & Bezieling

Informeel Delen van Ervaringen en Expertise IDEE 13 mei

Juridische medewerker

Welzijn Nieuwe Stijl Schoonhoven. Eric Lagendijk december 2011

INTRO LOES THIERRY MARK

MODULE #7 CORE PURPOSE

WERVINGSPLAN EN MIDDELEN

kinderen toch blijven ondersteunen. Het maakt niet uit wat (Surinaamse vader, 3 kinderen)

Module 1. Bewustwording.

Er is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.

Sterren stralen, een fot0verslag van een bezoek

Samenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost

Transformatie leer je niet in een cursus

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Transcriptie:

De Dynamiek van Social Work in een wijksteunpunt Samenwerking tussen professionals en vrijwilligers 23 april 2015 drs. Marielle Verhagen docent-onderzoeker, Fontys Hogeschool Sociale Studies, Eindhoven m.verhagen-ap@fontys.nl Regiobijeenkomst Transformatie in de wijk 1

Lectoraat Beroepsinnovatie Social Work Onze missie kennisnetwerk: uitwisseling en verspreiding komt u vanuit gemeente, werkveld, onderwijs? transformatie een impuls geven door praktijkgericht onderzoek curriculumvernieuwing Zie ook site lectoraat: http://fontys.nl/over-fontys/fontys-hogeschool-sociale- Studies/Lectoraat-beroepsinnovatie-Social-Work.htm 2

Wmo-werkplaats Noord-Brabant: 5 onderzoekspraktijken Onze focus relatie formeel-informeel nieuwe samenwerkingsvormen met en in de civil society 3

Welfare to workfare inkomensbescherming bevorderen participatie citizenship civil society recht verplicht 4

Burger = vertrekpunt in Wmo overheid wil bruggen slaan nu: organiseer zorg en hulp dichtbij de burger maar: zorgverzekeringsdenken is nog sterk leidend Pleidooi: vergroot het speelveld van de sociale professional door mensen niet richting een indicatiepoortje te duwen 5

Het drama van de professional sociale professional: van held tot slachtoffer Zie verder: artikel Ed de Jonge (2011) en de site www.professionaliteit.nu 6

De Kunst van het Laten Vrijwilligers en professionals in een wijksteunpunt Marielle Verhagen, m.verhagen-ap@fontys.nl (Sociale) Wijkteams Lydia van Dinteren, l.vandinteren@fontys.nl Sociale Netwerk Versterking Maria Stortelder, m.stortelder@fontys.nl Zelfhulpgroepen Joyce Mols, j.mols@fontys.nl Naasten in GGz Hanneke Claassens, h.claassens@fontys.nl Te bestellen of downloaden via: https://www.movisie.nl/publicaties/kunst-laten 7

Casestudy binnen een wijksteunpunt Groepsgerichte dagbestedingsactiviteiten Bijvoorbeeld: gezamenlijk koken en eten, werken in het groen, een introductie in de Nederlandse taal en gewoontes en creativiteit en ontspanning zoals handwerken, schilderen en yoga. Cliënten met een licht verstandelijke beperking en kwetsbare groepen burgers uit de wijk Wat spreekt vrijwilligers aan en bindt hen aan een organisatie zoals een wijksteunpunt? Alle informatie mbt het wijksteunpunt is ontleend aan: Verhagen, M. (2014). Binding door aandacht en waardering. Samenwerking tussen professionals en vrijwilligers in een wijksteunpunt. In: L. Linders en D. Feringa (2014). De kunst van het Laten. 8

Vrijwilligers: wie? Diversiteit onder vrijwilligers Man, vrouw Voornamelijk autochtoon 20 tot 80+ jaar Wel/niet bekend met formele zorg Andere activiteiten: ander vrijwilligerswerk, mantelzorg, opleiding, betaald werk Professionals: brede welzijnsorganisatie 9

Vrijwilligers: motivatie & toerusting Leuk Lonend Juist Voldoende toegerust Ik moest van de sociale dienst uit passend werk gaan zoeken. Ik moest twaalf uur in de week aan het werk. Vanuit de sociale dienst is het bij de uitkering inbegrepen dat je iets nuttigs gaat doen. [lonend] Ik hou van koken en dus vind ik het wel leuk om met anderen een maaltijd te bedenken, samen groenten te snijden en de maaltijd te bereiden.[leuk] Ik eet na afloop vaak mee en dat is toch mooi een gratis maal [lonend]. Verder vind ik het ook gezellig om met anderen te eten. [leuk] (Vrijwilliger horecaploeg) 10

Metaforen (1) vrijwilligerswerk betaald werk - betrokken - enthousiast - vrijblijvend? - zakelijk - toegespitst - gericht 11

Metaforen (2) vrijwilligerswerk betaald werk - vrijheid/vrije wil - feest - houvast - identiteit - stoffig imago m - moeten - verantwoorden - vastigheid - identiteit - imago 12

Vrijwilligers: binden 1. Halen & brengen Ik ben in mijn denken over het binnenhalen van vrijwilligers in de loop van de tijd wel veranderd. Aanvankelijk werkte ik stiekem toch wel heel aanbodgericht: Dit en dat hebben we nodig en zou jij daarin passen? Nu laat ik het veel meer open en denk ik laat iedereen in principe maar komen. Ik kijk nu veel meer naar: Wie ben jij en wat heb je in te brengen? (Coördinator vrijwilligers) 13

Vrijwilligers: binden 2. Professionele houding, goed onderbouwde vraag, heldere informatie en goede afspraken. Ik ben naar vacatures op internet gaan kijken. Ik ben op kookvacatures gaan zoeken en toen kwam ik hierop uit. Ik heb gebeld om twaalf uur. Om twee uur had ik een gesprek en dat was vrijdag en maandag stond ik in de keuken. Dat ging dus heel snel, want ik ben nou bezig met nog een andere vacature ergens. En dat duurt al vier weken. Het is een waardeloze organisatie. Ik hou van nette afspraken. Iets nakomen. [ ]. Hier pakten ze het direct netjes op. (Vrijwillige kok horeacaploeg) 14

Vrijwilligers: behouden Het geheim van een best practice Presentiebenadering (Baart, 2004): aanwezigheid professionals, koffie als ijsbreker, laten zien dat je iemand "echt" ziet 15

Vrijwilligers: behouden Contact maken De koffie is ons geheim! Ik heb wijksteunpunten zien beginnen, ergens in een flatje, drie hoog achter. Als er dan al vrijwilligers binnenkwamen, wezen de professionals hun op het keukenblok en zeiden: Kijk, daar staat alles. Daar kun je zelf koffie en thee maken. En vervolgens trokken die professionals zich dan weer terug in hun kantoortjes om zich vervolgens een hele tijd niet meer te laten zien. Wij doen dat niet. [ ] Wij gaan in gesprek met de mensen. (Ambulant werker wijksteunpunt) 16

Vrijwilligers: behouden (H)erkenning Sommigen doen het ook zelf. Maar iedereen die hier komt, vindt het heel fijn. Het is een stukje persoonlijke aandacht: Jij hebt toch vier zoetjes in je koffie? Oohh, jij weet het hè, zoals ik mijn koffie drink! Ja natuurlijk, jij bent heel belangrijk voor ons. En de andere heeft melk en twee suikers en ook jij bent belangrijk voor ons! (Vrijwilliger dagactivering clienten) Naast de koffie worden ook genoemd: de positieve aandacht, de positieve waardering voor mijn achtergrond, de sfeer, je wordt hier gezien, de supervisie, de ruimte die ik hier krijg om mijn professie uit te oefenen, de ruimte die je krijgt om uit te proberen en fouten te maken, je kunt hier iets betekenen voor anderen, gewoon jezelf kunnen zijn... 17

Vrijwilligers: behouden Waardering Ik verwacht wel iets terug. Waardering. Dat kan in kleine dingen zitten, zoals een bedankje. De professional met wie ik samenwerk, zegt dat heel vaak: Bedankt dat je er was deze week! Daar haal ik wel mijn voldoening uit, hoor. Bedankt voor je hulp, ja. (Vrijwilliger horecaploeg) Ik organiseer een rustige activiteit voor buurtbewoners op de maandagochtend. Nu kwamen eerst de mensen van de tuinploeg hun koffiepauze houden in dezelfde ruimte. Tot een professional aan mij vroeg: Goh, die mensen van de tuinploeg zijn vaak wel heel luidruchtig hè. Zal ik vragen of zij in een andere ruimte hun koffie drinken? Ik was hier heel blij mee, want hiermee liet de professional mij zien dat mijn activiteit ook iets betekent. (Vrijwilliger spel en ontspanning sociaal domein) 18

Vrijwilligers: behouden Rol van (h)erkenning en waardering: Deze emotionele processen zijn bepalend in de samenwerking (Bochove et al., 2014) Niet project of achterliggend doel is doorslaggevend, maar: persoonlijke voldoening + al dan niet bevestiging van derden (WRR, 2012) 19

Rol sociale professional (1) Is de rol van de sociale professional veranderd door de komst van vrijwilligers? Antwoord professionals wijksteunpunt: Ja en nee Voettekst 20

Rol sociale professional (2) Conclusie uit het onderzoek Kunnen we dat (niet) aan vrijwilligers overlaten? (Bochove et al., 2014): Vrijwilligers spelen een belangrijke rol en kunnen groeien in die rol, maar alleen in samenspel met professionals Professionals blijven nodig in het kader van de continuïteit, de coördinatie en ingrijpen in onverwachte situaties 21

Werken met vrijwilligers = waardevol Positieve invloed op aanbod en groepsproces: Het is waardevol om andere groepen binnen te halen, waardevol in het kader van integratie en participatie. De leefwereld van de vrijwilligers en de bezoekers wordt verbreed. (Coördinator vrijwilligers) 22

Voorwaarden om te werken met vrijwilligers (1) Pioniersrol professional: - experimenteel ruimte zoeken - out-of-the box denken Mindset management: - gericht op lange termijn - doorlopend tijd & speelruimte voor professionals Team dat meegaat en meegroeit - niet louter de coördinator vrijwilligers 23

Voorwaarden om te werken met vrijwilligers (2) Regelmatige afstemming & regelmatige waardering: Ik heb iets met ze, dat moet ook - aandacht voor halen en brengen - aandacht voor regelmatige afwezigheid - even aandacht geven maakt wereld van verschil - beter lager insteken om teleurstelling en afhaken te voorkomen (oog voor groeiproces) - continu in dialoog met elkaar de balans blijven zoeken 24

Voorwaarden om te werken met vrijwilligers (3) Flexibel zoeken: - in beeld Ik heb een breed aanbod - in verwachtingen Speelruimte voor vrijwilligers creëren Continu balans zoeken tussen belangen organisatie-vrijwilligers-bezoekers: - intervisie 25

Vrijwilligerswerk: dilemma s eisen organisatie financiering protocolgericht kracht Wmo vrijwilligerswerk verplicht aandacht geven eisen vrijwilliger speelruimte mensgericht kwetsbaarheid Participatiewet betaald werk vrijblijvend loslaten 26

De vrijwilliger als medewerker Regie aan vrijwilliger overlaten ( laten ) blijkt moeilijk Rolverwachting & rolverwarring Framingrules en feelingrules: voortdurend blijven toetsen door DIALOOG 27

Vrijwilligerspunt Eindhoven Transitie & transformatie Van Vrijwilligerspunt naar Eindhoven DOET Frouke van Overveld, coördinator vrijwilligersacademie, Vrijwilligerspunt Eindhoven f.v.overveld@vrijwilligerspunteindhoven.nl 28

Vragen? Laten : samen speelruimte creëren en benutten Hoe plaats je dit in je eigen context als beleidsmaker, professional, docent Wat worden jouw acties? Hoe zoeken we met elkaar de dialoog: om elkaar én het thema te versterken Wordt vervolgd tijdens de inspiratielunch en verder 29

Tot slot Niets is zo kleurrijk als de vrijwilliger dialoog-dynamiek-discretionaire ruimte 30