Studievaardigheid Loopbaanleren niveau 3 / 4 Hoofdstuk 4 Op weg Antwoorden/suggesties voor antwoorden op tekstvragen Paragraaf 1 Mijn persoonlijk ontwikkelingsplan 1 Deze opdracht verwijst naar je studieloopbaanportfolio, in dit geval je basis CV die je op blz. 39 hebt ingevuld. Het gaat bij de ontwikkeling van je kennis en vaardigheden dat je jezelf een aantal essentiële vragen stelt ( zie blz. 42):. wat vraagt mijn toekomstig beroep aan kennis en vaardigheden?. wat heb ik daarvan al aardig onder de knie? Wat beheers ik al redelijk?. wat vind ik nog lastig/wat wil ik verbeteren/wat zou ik verder willen ontwikkelen? 2 In gesprek met je mentor/slb docent of coach bespreek je deze ontwikkel of verbeterpunten. In je persoonlijk ontwikkelingsplan kun je dan leerdoelen formuleren en de weg/de route, in dit geval in een actieplan aangeven hoe je je leerdoelen kunt/wilt bereiken. Paragraaf 2 POP Voorbeeld POP formulier ( zie ook de informatie over POP online ) Op volgende pagina.
POP formulier Leerling Naam: Opleiding: Profiel: Nadruk op ontwikkelpunten/leerdoelen I Functioneren op korte termijn (de komende tijd) Wat zijn mijn ontwikkelpunten/leerdoelen? * 1) 2) 3) SLB docent/mentor Datum POP gesprek: Naam SLB docent: * ( kijk naar wat niet zo goed gaat en wat je wilt verbeteren of wat wel redelijk gaat en je verder wilt ontwikkelen). Denk aan onderdelen van het basisdeel en/of profiel deel:. zowel de beroeps specifieke onderdelen (beroepsvakken);. als de generieke onderdelen zoals Engels, Nederlands, rekenen e.d. Het kunnen ook (project) taken zijn die je goed wil uitvoeren of competenties die je (verder) wilt ontwikkelen. Kijk voor competenties naar bijlage I van deze opdracht. Wat ga je concreet doen (activiteiten) om deze punten/leerdoelen te ontwikkelen? 1) 2) 3) Wat is het gewenste SMART resultaat ( Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden)?* 1) 2) 3) *Met SMART maak je je ontwikkelpunt/leerdoel operationeel of uitvoerbaar. SMART doelen zijn heel wat anders dan goede voornemens. Wat is er nodig aan middelen of ondersteuning? Wanneer realiseer ik dit? Afronding en goedkeuring Het volgende gesprek is een: 0 Voortgangsgesprek 0 Functioneringsgesprek 0 Beoordelingsgesprek 0 Exitgesprek Dat gesprek wordt gehouden op (datum):
Naam + handtekening Akkoord leerling Akkoord SLB docent/coach/mentor 1 Eigen antwoorden. Welke voornemens heb jij, die je wilt vasthouden? Voornemens zijn doelen die je jezelf stelt. Bijvoorbeeld je hebt het voornemen om je huiswerktaak af te maken. Wil jouw voornemen realistisch zijn, zal je deze concreet moeten maken. Je moet er iets mee! Je moet eraan werken, je voornemen in daden omzetten en een plan maken om dat te gaan doen.
2 Eigen antwoord. Een huiswerk taak is nog te overzien, maar gaat het om een voornemen, een doel voor de wat langere termijn, wordt het al moeilijker om te consequenties te overzien. Wat moet je daarvoor allemaal doen en/of nalaten? Voorbeeld: je hebt het voornemen om voor periode I voor de toetsen Nederlands ( o.a. spelling) en rekenen een voldoende te halen. Die toetsen zijn over 10 weken. Dat is een vrij lange periode nog. Je vindt Nederlandse spelling en rekenen vrij lastig. Consequenties kunnen zijn dat je iets minder aan sport kunt doen en meer uren besteedt aan je huiswerktaken voor taal en rekenen. Je moet namelijk veel oefenopdrachten maken. 3 Eigen antwoord. Een ander voornemen als voorbeeld is leren samenwerken. Je bent iemand die gewend is alleen te werken en individueel taken in te leveren. Van samenwerken heb je namelijk slechte ervaringen op je vorige school. Toch is dat de wens van de SLB docent/mentor om meer samen te werken bij bepaalde vakken. Voor jou wordt dit een moeilijke opgave om samenwerken in concrete doelen te vertalen. 4 Eigen invulling II Voornemen: Ik wil beter voorbereid zijn op examens. Concreet: 1 Voor de eerste toets week periode I wil uitgerust zijn door op tijd naar bed te gaan (fysieke voorbereiding); Vanaf twee weken voor de toets week ga ik om 10.00 uur s avonds naar bed. Reden: Ik zit vaak te gamen waardoor ik de tijd vergeet en te laat naar bed ga. 2 verder zal ik in de aanloop voor de toets week ( twee weken ervoor) een planningsschema hebben waarin ik voldoende uren in plan om te leren voor de toets week. III Voornemen: ik wil beter rekening houden met anderen Concreet: 1 In het groepswerk van periode II zal ik meer samenwerken met anderen en minder solistisch optreden. Ik zal elke keer aan het eind van het groepswerk om feedback vragen. Ik vraag aan mijn groepsgenoten of ik mijn doel/voornemens concreet heb gemaakt. Paragraaf 3 Doelen stellen 1 Eigen antwoorden Door het stellen van doelen kun je veel leren. Stel jezelf een doel voor gene. Hoe meer waarde een doel voor jou heeft, hoe meer het voor je leeft hoe meer het jou kan motiveren. Voorbeelden: Werk Ik wil later na mijn opleiding carrière maken in de evenementenbranche Familie Ik wil later trouwen en een gelukkig gezinsleven opbouwen met de gehele familie Gezondheid Ik wil aan sport en bewegen (fitness) blijven doen en regelmatig naar de sportschool gaan en vooral ook letten op mijn voeding Financieel Ik wil later als profvoetballer voor mijn dertigste financieel onafhankelijk zijn 2 Eigen antwoord Voorbeeld:. binnen 1 maand een werkstuk inleveren voor een bepaald vak. binnen 1 maand 5 kilo afvallen aan gewicht. binnen 1 maand de spellingsregels van Nederlands onder de knie hebben 3 Eigen antwoord
Voorbeeld:. over twee jaar een overgangsbewijs van tweede klas/jaar naar de derde klas/jaar 3. over twee jaar geslaagd zijn voor mijn autorijbewijs. over twee jaar het spaargeld bijeen heb gebracht om een Vespa scooter te kopen 4 Eigen antwoord Voorbeeld:. slagen voor je opleiding, diploma behalen binnen drie jaar.. zelfstandig op kamers wonen. een nieuwe studie starten op de Hogere Hotelschool te Den Haag 5 Eigen antwoord Neem jouw verbeterpunten uit paragraaf 1, blz. 42 en zet deze om als (leer) doel. Neem deze leerdoelen op in je studieloopbaanportfolio Paragraaf 4 Leerdoelen SMART maken 1 Eigen antwoord Leerdoel Wesley Ik wil leren vaker nee te zeggen en mijn grenzen aangeven Het gaat hier om Wesley die wat meer assertiever moet worden. SMART ( Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdsgeboden). Specifiek Je kunt het iets Specifieker zeggen in geval van Wesley: tijdens de vergadering/groepsbijeenkomsten zal Wesley een grotere inbreng hebben. Meetbaar je kunt de inbreng meten door bijvoorbeeld in te brengen dat Wesley tijdens de groepsbijeenkomst minimaal drie keer een inbreng heeft. Acceptabel is het doel acceptabel. Is het ethisch verantwoord?. Realistisch je doel moet ook uitvoerbar zijn. Wanneer je jezelf als doel stelt om binnen 1 week assertief te zijn, ben je niet realistisch bezig. Doelen zijn vak een proces.. Meetbaar wanneer ben je tevreden? Wesley zal misschien tevreden zijn een bepaalde periode of semester. Je kunt niet alles in een keer bereiken. Leerdoelen Harm ik wil leren hoofd en bijzaken te onderscheiden SMART. Specifiek Hoofd en bijzaken leren onderscheiden leer je door een goede samenvatting te maken van een tekst, dus leren een goede samenvatting te maken. Meetbaar elke week een samenvatting maken en deze laten nakijken door je vakdocent. Acceptabel het doel is ethisch verantwoord. realistisch het doel is haalbaar gezien de beschikbare tijd. Tijdsgebonden gedurende de gehele onderwijsperiode en ter afsluiting een laatste proeve van bekwaamheid afleveren bij de vakdocent. 2 Eigen antwoord Kijk naar je verbeterpunten en leerdoelen op blz. 46, vraag 5. Formuleer je leerdoelen SMART. Paragraaf 5 Persoonlijk activiteitenplan (PAP)
1 Eigen antwoord SMART leerdoelen omzetten in activiteiten Voorbeeld: Leerdoel 1 Mijn mening verwoorden in de vergadering Het blijkt bijvoorbeeld dat je tijdens werkgroep bijeenkomsten weinig of helemaal niets zegt. Je hebt je voorgenomen in de komende onderwijsperiode tijdens werkgroep vergaderingen minimaal 3 keer je mening te verkondigen/ een eigen inbreng te hebben. Wat houdt de activiteit in? Je zit in een werkgroep die de Open dag in januari a.s. voorbereidt. Tijdens de eerstkomende vergadering van de werkgroep Open dag heb je minimaal drie keer een eigen inbreng. Wanneer onderneem je de activiteit? De eerstkomende vergadering ( Kick off) kom je met je eigen inbreng over de Open dag. Waar onderneem je die activiteit? Tijdens de werkgroep vergaderingen op de op dinsdagen van 15.00 16.00 uur. De vergadering vindt plaats om de twee weken. Wie heb je daarbij nodig? De voorzitter van de bijeenkomsten, toevallig mijn docent Nederlands. Ik vraag hem feedback of ik voldoende inbreng heb gehad in de besprekingen. Wat moet het resultaat worden? Dat ik mijn verlegenheid en schuchterheid om mijn mening te geven in de groep kwijt raak en dat ik een belangrijke bijdrage lever in de besprekingen. Het resultaat is een actieve bijdrage ( ideeën leveren, mening verwoorden, e.d.) aan de besprekingen. Voorbeeld 2: zie voorbeeld 1 en de uitleg. Een analoog voorbeeld is gauw te bedenken voor leerdoel 2 (SMART) Op is een PAP formulier opgenomen waarin je activiteiten die je gaat ondernemen ( jouw actieplan) in kunt opnemen. Hieronder vind je ook een exemplaar van het PAP formulier. In een persoonlijk activiteitenplan (PAP) onderneem je activiteiten om je leerdoelen te bereiken. In een PAP ga je uit van competenties of beroepstaken die je voor je (latere) beroep nodig hebt. Je kunt ook meer persoonlijk gerichte ontwikkelingsdoelen noteren. Een PAP maakt onderdeel uit van je POP ( Persoonlijk ontwikkelingsplan). In plaats van het woord activiteiten wordt ook wel het woord actie gebruikt. Stel dat je samen met vier leerlingen de opdracht krijgt een klassenfeest of de Open dag op school te organiseren. Deze opdracht maakt onderdeel uit van de kerntaak: Organiseer een evenement. Je maakt een plan van aanpak voor dit evenement en vult het onderstaande PAP formulier in. Je kunt natuurlijk ook een taakopdracht nemen uit je eigen opleiding. Welke leerdoelen, activiteiten en resultaten heb je voor ogen? Hoe denk je je prestaties te kunnen meten? Aan welke voorwaarden dient voldaan te worden om de activiteiten met succes uit te voeren?
Persoonlijk activiteiten plan (PAP) 1 Competenties/werkproces (beschrijving volgens het kwalificatieprofiel) 2 Leerdoel (en) (concrete beschrijving van het leerdoel, afgeleid van onder punt 1 genoemd) ( zowel beroepsgericht als persoonsgericht) 3 Gewenst resultaat (wat wil je concreet bereiken? Wat moet het opleveren? Waarom is dat voor jou zinvol/aantrekkelijk?) 4 Activiteiten (concrete beschrijving van activiteiten om het leerdoel te halen. Dat kan van alles zijn: literatuur lezen, taken in een project, voorbereiden proeve van bekwaamheid, enz.) 5 Tijdsplanning ( Binnen welke tijd wil je het leerdoel halen? Wat is de deadline? 6 Prestatie indicatoren ( Hoe meet je of je je doel bereikt hebt? Welke meeteenheden gebruik je?) 7 Portfoliomateriaal (wat voor portfoliomateriaal, zoals producten, feedback, bewijzen) kan ik daarbij verzamelen? 8 Randvoorwaarden (Wat heb je nodig om je doel te bereiken? Welke faciliteiten? Denk aan begeleiding, geld, materialen, pc. software, ruimten, enz.) 9 Namen, data en ondertekening ( Datum, naam leerling, SLB docent, vakdocent, mentor)
Paragraaf 6 Portfolio 1 Media portfolio 2 Module vak portfolio 3 Taal portfolio 4 Bewijzen, in welk portfolio? Advies loopbaanbegeleider Rapport onderwijsperiode Krantenartikel gewonnen prijs Feedbackformulier Becijferd werkstuk ontwikkelingsportfolio beoordelingsportfolio showcase portfolio ontwikkelingsportfolio beoordelingsportfolio showcaseportfolio 5 Eigen antwoord Zeker, het hangt ook sterk af van het object van beoordeling: een prijs voor iets, een mooi cijfer, een mooi presentatie van het project/werkstuk 6 Alles waar je trots op bent en wat van belang kan zijn voor een goede beoordeling met het oog op je latere carrière/loopbaan. Het helpt zeker bij sollicitaties om goede referenties en bewijsstukken te hebben. Paragraaf 7 Reflecteren 1 Eigen antwoord Doelen: opleidingsdoelen, competenties en persoonlijke doelen voor een bepaalde periode invullen. Voorbeeld: leren een eenvoudig evenement te organiseren ( kerntaak, competentie, persoonlijk leerdoel). 2 Eigen antwoord Activiteiten: Ik heb me opgegeven om een gastles over het werk van een jongeren vakbond voor te bereiden en te organiseren. Ik heb daarvoor een Plan van Aanpak (PvA) gemaakt 3 Eigen antwoord Resultaat Plan van Aanpak is na enkele wijzigingen goedgekeurd. Ik heb gesprekken gevoerd met FNVjong en CNV jongeren en beide vakbonden uitgenodigd. Ik heb een voorgesprek gehad en samen met de voorlichters een programma in elkaar gezet. Het programma is rondgestuurd in de school en op een bepaalde datum uitgevoerd. Enz. 4 Eigen antwoord Reflectie. Je blikt terug op je ervaringen. Wat wilde je bereiken? Wat deed je? wat ging daarin goed, minder goed?. wat was belangrijk voor je in dit project? Welke inzichten leverde dat jou op? Wat kun je ervan leren?. Moet het de volgende keer anders? Hoe dan? Welke alternatieven? Waar ga je de volgende keer speciaal opletten?
5 Eigen antwoord Conclusie Je geeft jezelf een beoordeling of je de leerdoelen behaald hebt. Je kunt een evaluatieformulier de leerlingen laten invullen. Je kunt met de vakbondsvoorlichters een nagesprek houden over de leerdoelen of deze zijn behaald. 6 Eigen antwoord Voornemen Welke voornemens heb je voor een volgende periode of semester? Hoe en wanneer ga je die uitproberen? Waar ga je speciaal opletten? Welke verbeter en ontwikkelingspunten zet je om in leerdoelen voor het organiseren van een volgend evenement. Paragraaf 8 Begeleidingsgesprek 1 Zie online opdracht op Begeleidingsgesprekken Paragraaf 9 Alles op een rij 1 Voornemen 2 Doel 3 Persoonlijke 4 SMART 5 Realistisch 6 PAP 7 Portfolio 8 Studieloopbaan portfolio 9 Ontwikkelingsgerichte 10 Beoordelingsportfolio 11 Showcaseportfolio 12 Reflecteren 13 Reflectieverslag