LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF 6: KAT WIL NIET IN BAD AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE Copyright De Uitvinders Uitgave 2016 Versie 1.0
LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF 6: KAT WIL NIET IN BAD Het verhaal: Kat wil niet in bad Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Opdracht 5: Opdracht 6: Drijven en zinken Bellenblaas Ijs smelten Verven met water Water schenken Maak een douchemachine Extra: Moeilijke woorden 6.0 Ondersteunend beeldmateriaal: Digitale vertelplaten (afbeeldingen) voor het Digibord. Zorg dat het juiste bestand (afbeelding) klaar staat voordat je begint. In de voorbespreking wordt ernaar verwezen, tijdens het verhaal is het ondersteunend. AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE Copyright De Uitvinders Uitgave 2016 Versie 1.0
DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE Voorbereiding: Open het digitale document met vertelplaten op het digibord. 6.0 Bespreek de eerste vertelplaat met de kinderen: Weet je nog dat ik laatst voorlas uit het verhaal van de Beestenbende? - Waar is de slaapkamer van Vogel? - Wat komt er nog meer in het huttenhuis? - Waar kunnen de leden van de Beestenbende zich wassen? - Zullen we eens lezen wat er vandaag is gebeurd in de tuin? Lees onderstaand verhaal voor, en laat bijbehorende vertelplaten zien. VERHAAL: KAT WIL NIET IN BAD 6.1 Hallo hier ben ik weer. Aap van de Beestenbende. Weet je wat we vandaag hebben gedaan? Vandaag hebben we met modder gegooid. Ik zal vertellen hoe het is gebeurd. Leeuw probeerde weer een kip te vangen. Ik moest er hard om lachen. Toen werd Leeuw boos en gooide hij met modder. Ik ben net op tijd opzij gesprongen. Maar kat, die haar radslag oefende, kreeg de volle laag. Ze zat echt helemaal onder. We moesten er allemaal hard om lachen. Allemaal behalve kat. Want kat moest in bad. Maar kat wilde niet in bad. Wist je dat katten niet van water houden? Katten wassen zich de hele dag maar niet met water. Ze likken eerst hun pootjes schoon en dan met hun pootjes de vacht. Maar onze kat heeft geen echte vacht. Onze kat moet gewoon in bad. Ze is tenslotte een mensenkind, net als wij allemaal. Maar kat wilde niet in bad. We hebben kat proberen te vangen maar dat is ons niet gelukt. Kat is supersnel. 6.2 Terwijl Leeuw probeerde kat te vangen, zijn Vogel en ik aan het werk gegaan. Eerst hebben we een emmer met water uit het meer gevuld. Die emmer hebben we boven in een boom gehangen. Onder de emmer hingen Vogel en ik een grote trechter. En onder die trechter hingen we een buis. Na een tijdje hing de boom vol met buizen, sproeiers, emmers, plastic flessen en gieters. We hebben ze allemaal gevuld met water. Toen Vogel en ik onze laatste fles hadden opgehangen, gaven we Leeuw ons speciale teken. Het teken dat de douchemachine klaar was. 3
Leeuw rende al die tijd achter kat aan. Kat maakte de ene radslag na de andere om Leeuw te ontwijken. Kat had niet in de gaten dat Leeuw in de richting van de douchemachine rende. En precies op het goede moment, toen kat onder de douchemachine een radslag maakte, trokken we de val open. Het water viel van alle kanten naar beneden. Binnen een seconde was kat kletsnat. We moesten er met z n allen heel erg hard om lachen. Allemaal behalve kat. Die keek een beetje sip en veegde de laatste moddervlek uit haar gezicht. Gelukkig kon kat weer lachen toen we even later met z n allen onder de douchemachine zijn gesprongen. Zo n machine zou ik thuis ook wel willen. Dit is veel leuker dan die saaie douche in onze badkamer. Bespreek samen met de kinderen het verhaal. Nabespreking - Hoe was jij jezelf thuis? - Weet je waar het water vandaan komt? Antwoord: Thuis komt water via de waterleiding onder de grond ons huis binnen, daar gaat het door buizen in de muur naar de kraan of douche. - In het huttenhuis zijn geen muren. Hoe maken de leden van de Beestenbende een douche? Antwoord: Ze hangen water op in de bomen en laten het met slangen naar beneden vallen - Zullen we zelf een douchemachine maken? Opdrachten: Aap, Leeuw en Vogel hebben een douchemachine gemaakt om kat weer schoon te krijgen. Weet jij wat je allemaal nog meer kunt doen met water? 4
KAT WIL NIET IN BAD Benodigdheden: Transparante bak Materiaal voor drijven/zinken Afwasmiddel Rietjes Ijsblok zakjes Oude verfrollers/ kwasten Lege plastic flessen/potjes/bakjes Maatbekers Trechters Buizen/ slangen Tape Tyraps OPDRACHT 1: DRIJVEN EN ZINKEN Vul een transparante bak met water. Laat de kinderen verschillende soorten materialen zoeken in de klas. (denk aan: steentjes, gum, potlood, krijtje, spons, bakje, fruit, lepel, lineaal) Laat de kinderen, voor dat ze hun voorwerp in het water leggen, voorspellen of het blijft drijven of zinkt. Opdracht: - Verzamel verschillende soorten materialen/ voorwerpen. - Voorspellen om de beurt of het blijft drijven of zal zinken. - Testen wat er gebeurt, leg je voorwerp in het water. - Klopt je voorspelling? Extra: - Kun je een poppetje op een drijvend voorwerp laten zitten? - Blijft het poppetje droog? - Hoe kun je het vastmaken? 5
Opdrachten 2 t/m 5 zijn het beste in kleine groepjes uit te voeren. Laat de groepjes gelijktijdig de opdrachten doen of maak voor elke opdracht een werkplek. Laat dan de groepjes langs de verschillende werkplekken gaan. OPDRACHT 2: BELLENBLAAS Geef elk groepje een diep bord met bellenblaas of een sopje van afwasmiddel. Elk kind in het groepje krijgt een rietje om bellen te kunnen blazen. Opdracht - Ontdek wat er gebeurt wanneer je met je rietjes gaat blazen in het sop. - Lukt het om een bel te blazen? - Kun je ook meerdere bellen maken? - Hoe groot worden de bellen? OPDRACHT 3: IJS SMELTEN Vries vooraf blokjes ijs in. Dit gaat het makkelijkste met ijsblokzakjes. Geef elk kind een blokje ijs en laat ze ontdekken wat er gebeurt. Opdracht - Neem een ijsblokje je hand. - Hoe voelt dat? - Voelt het warm of koud? - Wat gebeurt er met het ijs? - Wordt het ijsblokje groter of kleiner? - Kan je met het blokje tekenen op de stoep? Verzamel een aantal bakjes en voorwerpen. (deze moeten in de bakjes passen) Vul de bakjes met water en vries,samen met de kinderen, de voorwerpen er in. Laat de kinderen over een paar dagen ontdekken hoe ze voorwerpen kunnen bevrijden uit het ijs. 6
Opdracht - Wat zit erin? Kan je dat nog zien? - Hoe gaan we de voorwerpen bevrijden uit het ijs? - Lukt het het beste in de zon? Kan het ook in de schaduw? - Is er nog een andere oplossingen? OPDRACHT 4: VERVEN MET WATER Geef oude verfrollers, kwasten en waterbakjes aan de kinderen. Laat ze buiten een tekening met water maken op de tegels. Laat ze ontdekken wat er gebeurt Opdracht - Maak, buiten op de stoep, een tekening met water - Hoe lang blijft de tekening zichtbaar? - Kun je ook met water verven op andere materialen? Wat gebeurt er op een houten tafel of op een plastic stoel? OPDRACHT 5: WATER SCHENKEN Verzamel potjes of flesjes van verschillende afmetingen. Vul een aantal daarvan met water. Laat de kinderen ontdekken of ze het water kunnen overgieten. Past het water in andere flesje? Opdracht - Lukt het om het water van het ene in het andere flesje te gieten? - Voorspel vooraf of het water erin past? - Test samen of de voorspelling klopt. 7
OPDRACHT 6: MAAK EEN DOUCHEMACHINE De douchemachine is een opstelling waarin allerlei materialen onder elkaar komen te hangen zoals; lege flessen, bakjes, buizen, trechters en slangen. De kinderen kunnen bovenin water gieten en onderzoeken wat er gebeurt met het water. Verzamel vooraf deze materialen. Wanneer je lege plastic flessen of drank kartonnen gebuikt, knip dan de bodems er uit zodat ze als een trechter te gebruiken zijn. Bedenk een goede plek (buiten) om deze opstelling met de kinderen te maken. Bijvoorbeeld het hekwerk rondom het schoolplein, een klimrek of het trapje naar de glijbaan. Bevestig, als voorbereiding, zelf het bovenste onderdeel aan het hekwerk met tyreps. Bijvoorbeeld een trechter met een slang er aan. Laat de kinderen er zelf andere voorwerpen eronder hangen. Laat ze ontdekken waar het water naar toe loopt. Kunnen ze het opvangen en doorsluizen? Opdracht: - Verzamel allerlei lege flessen, bakjes, buizen, slangen en trechters. - Kunnen we al een aantal voorwerpen aan elkaar verbinden? Bijvoorbeeld een stukje slang aan een trechter. Of 2 lege flessen op elkaar? Neem de kinderen en de materialen mee naar buiten, naar de plek die je voorbereid hebt. - Giet met een maatbeker water in het onderdeel aan het hek. - Wat gebeurt er? Hoe kunnen we het water op vangen? - Kunnen we het water in een ander onderdeel laten lopen? - Bouw samen de douchemachine verder. - Maak andere onderdelen vast aan het vast aan hek. Dit kan heel gemakkelijk met tyreps of plakband - Probeer het water door te laten lopen van het ene in het andere. - Wat gebeurt er met het water. Hoe stroomt het water? - Komt al het water beneden? Of lekt er water? - Hoe kun je het water onderaan weer opvangen? 8
9
MOEILIJKE WOORDEN Begrijpen de kinderen het verhaal en de opdracht goed? Bespreek onderstaande woorden met ze. Woorden uit het verhaal Buizen Douche Emmer Gieter Kletsnat Modder Moddervlek Radslag Sproeiers Trechter Woorden bij activiteit Afdrogen Bad Boot Buizen Dorst Douche Drijven Drinken Droog Druppel Emmer Fles Gieten Ijsblokje Nat Plas Regen Schenken Smelten Spatten Varen Vis Wassen Zinken 10
COLOFON Colofon Uitgave 2016 Stichting de Uitvinders www.deuitvinders.com Concept en realisatie Atelier Vrijdag Op dit lesmateriaal is auteursrecht van toepassing. De inhoud mag alleen worden gebruikt voor een bepaald aantal leerlingen en binnen een bepaalde periode, als daarvoor uitdrukkelijk toestemming is verleend door De Uitvinders.