lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "lesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:"

Godelieve Bauwens
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 lesbrieven leerlingen werkblad Lesbrief 1: water verzamelen Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan Wat heb je geleerd? Technieken en beroepen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier

2 Luister eerst naar het eerste deel van het verhaal over De Verdronken Rivier 2

3 OPDRACHT 1: Brainstorm over water Help! De rivier staat droog! De rivier staat al meer dan een jaar droog. Ook het waterpeil in de watertanks is inmiddels al flink gezakt. Om te voorkomen dat er straks helemaal geen water meer is, moet er iets bedacht worden. Hoe kun je dit waterprobleem oplossen? Deze opdracht doe je eerst alleen en daarna met de hele klas. Benodigdheden (per leerling) Vel papier (bij voorkeur groter dan een A4) Potlood Opdracht 1. Je gaat ideeën bedenken om aan water te komen, dit heet een brainstorm. Neem het vel papier en teken in het midden een cirkel. Schrijf er het woord 'water' in. 2. Hoe kun je aan water komen? Schrijf of teken alle manieren die je kunt bedenken rondom het woord dat in het midden staat. Je kunt bestaande ideeën opschrijven, maar je kunt ook zelf nieuwe oplossingen bedenken. 3. Vergelijk je ideeën met de andere kinderen uit je klas en maak, samen met de leerkracht, één grote brainstorm op het bord.... Waterput Grondwater Water... Zee... 3

4 OPDRACHT 2: Bouw een water-takel-kraan Water omhoog takelen. In de stad is bijna geen water meer. Zou er heel diep onder de grond toch water zijn? En als dat zo is, hoe krijgen we dat water dan omhoog? Zou dat met een pomp lukken? Of met een watertakel? Een eenvoudige manier om water omhoog te krijgen is met een watertakel. Dit is een touw waaraan je bakjes vastmaakt. Als je het touw rondtrekt, nemen de bakjes steeds een beetje water mee omhoog. Benodigheden (per 4 leerlingen) Buis of 2 plastic flessen Leeg melk/sap pak met schroefdop Touw Doppen Emmer Schaar Dikke spijker Kleine hamer Onderlegger Tape Paperclips Zwarte stift Liniaal 4

5 Deel A - De buis en opvangbak 1. Maak een lange buis. Gebruik hiervoor 2 plastic flessen. Prik een gat met de schaar in de fles en knip de hals en bodem van de plastic flessen. Van de middengedeeltes die overblijven kun je een lange buis maken. Zet de buizen op elkaar en gebruik tape om ze vast te maken. Je kunt ook een bestaande buis gebruiken. 2. Knip de hele bovenkant uit het pak volgens de afbeelding. Zet de buis op de andere kant van het melk/sap pak en teken er een rondje omheen. Knip dit rondje uit. 3. Steek de buis door het gat en plak deze vast met tape. 5

6 Deel B - De bakjes aan het touw 4. Bedenk hoe lang je het touw maakt en hoeveel bakjes (dopjes) je aan het touw wilt hangen. Het touw moet veel langer zijn dan de buis! 5. Leg de bakjes (dopjes) met de dichte kant naar boven neer. Sla met een hamer en een spijker een gat in het midden van het bakje (dopje). Gebruik een plankje of onderlegger om de tafel niet te beschadiggen. 6. Rijg alle bakjes aan het touw. 7. Haal een paperclip door het touw onder elk bakje. Zorg dat de bakjes niet kunnen verschuiven. Een knoopje in het touw helpt je om de paperclip vast te maken. 8. Maak met tape de buis vast aan de emmer. 9. Haal het touw met de bakjes door de buis en knoop de eindjes aan elkaar zodat de kring gesloten is. 10.Vul de emmer voor de helft met water. Zorg ervoor dat de fles of buis ongeveer 8 cm boven het water hangt. Kun je de bakjes verzwaren zodat ze nog beter onder water gaan? 6

7 11. Trek het touw omhoog en rond. Elk bakje neemt een beetje water mee omhoog. Het bakje kiept om in de opvangbak. Takelen maar! Wil je de kraan laten stromen? Draai de schroefdop van de opvangbak. 7

8 OPDRACHT 3: Wat heb je geleerd? Deze opdracht doe je met je groepje en daarna met de hele klas. Je hebt met je groepje een water-takel-kraan gemaakt. Kijk eens terug hoe dat ging. Wat ging er goed? Wat kan beter? Benodigheden (per groepje) Vel papier Potlood of pen Vragen Wat ging er goed? Wat kon er beter? Hadden jullie tijd genoeg? Als je nog eens zo n water-takel-kraan zou maken, heb je dan verbeterpunten? Beschrijf of teken op het vel papier één of meer oplossingen om je ontwerp te verbeteren. Presenteer aan de andere groepjes hoe jullie water-takel-kraan werkt. En ook je verbeterpunt(en). Samen met de hele klas komen er vast nog meer ideeën. Zonken de bakjes of bleven ze drijven? Hoe zou je dat kunnen verbeteren? 8

9 OPDRACHT 4: Technieken en beroepen Deze opdracht doe je met je groepje en daarna met de hele klas. Benodigheden (per groepje) Vel papier Potlood of pen Vragen Wist je dat je bij het bouwen van de water-takel-kraan bezig bent geweest met techniek? Wat vond je technisch aan de opdracht? Techniek gebruik je bij het bouwen van iets. Maar ook het zelf bedenken hoe je iets bouwt is belangrijk. Het uitvinden zeg maar. Wat vind je leuker? Iets uitvinden of iets bouwen? Of allebei even leuk misschien? Als je techniek leuk vindt zijn er veel beroepen die je later kunt gaan doen. Welke beroepen passen bij de technieken van de water-takel-kraan denk je? Vind je die beroepen leuk? Copyright De Uitvinders 9

Vergelijkbare documenten

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: WATER VERZAMELEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan