Goed en Beter doelen bij KNGF

Vergelijkbare documenten
Voorbeelden goed/beter afspraken. Respect voor arbeidstijd

Gedragscode. Gewoon goed doen

Bewegen naar de zon. Educatieve fiche. Hoe kan mijn klas mee bewegen naar de zon? Wel, waarom vraag je het niet aan jouw leerlingen?

Vul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!!

MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking.

WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan

Verslag vrijwilligers - Visie op gastvrijheid. Versie 2 september 2015

Competenties De Fontein

Competentieprofiel. Maatschappelijk werker

Eerste richtlijnen voor het omgaan met euthanasie vragen van cliënten en hun families die bij Geriant in behandeling zijn

Kijkwijzer werkdruk; je school in beeld

STERK VO SWV Utrecht en Stichtse Vecht Op weg naar effectieve leerlingbesprekingen

Sportief Coachen 1e Kaderavond. Een$sportbreed$programma$dat$spor/ef$gedrag$s/muleert$en$ongewenst$gedrag$aanpakt$

Bouw je ideale school

Functie en competentieprofiel HULPKOK

Maatschappelijk werker

Bindend studieadvies bij de afdeling IGH

Puberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties

MONTAGETOOL MONTAGETOOL. voor docenten. voor studenten. Loopbaanoriëntatie en begeleiding in het mbo. Loopbaanoriëntatie en begeleiding in het mbo

Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers

RICHTLIJNEN EVALUATIE STAGES 3 e master Diergeneeskunde. Geachte stagegever,

Samenwerken met re-integratiebedrijven

Wat wil je zien? Wat wil je horen? Stel duidelijke regels voor de klas. Tip # 1. Tip # 1 Stel duidelijke regels voor de klas

Vrijwilligersbeleid Elite Gastouderbureau

BoZ! Bewoners op Zuid

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

INFOBROCHURE Schoonmaker (E1-E3) Contractueel voltijds/deeltijds (vervangingen) Dienst: team schoonmaak of dienst zwembaden

T SPOOR BOEKJE VAN OP/MAAT OP HET JUISTE SPOOR MET OP/MAAT

OR-secretatiaat:1 e verdieping, kamer M1.03 middengang vlakbij het restaurant Tel Beleidsplan zittingsperiode

Case Based Discussion Formulier

Deelraad Medezeggenschap (DMR)

KWALITEITSKAART OUDERBETROKKENHEID. Uitgewerkt. in een protocol voor basisschool Merijntje

Beroepspraktijkvorming (BPV)

BEOORDELINGSFORMULIER VOOR DE STAGEBEGELEIDER

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Coördinatiestoornis bij kinderen en jongeren Developmental Coordination Disorder (DCD)

Marieke van Maanen Walter Landwier. Dierenmanieren. Leer effectief communiceren in 1 uur!

Integrale kwaliteitszorg zorgnetwerk (IKZ) (A1-3)

Business Principles, Kernwaarden, Strategie; hoe zit dat?

Bijlage 1 INTERNETPROTOCOL

Activiteitenlijst - Baby s en peuters

Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT

Onderhandelen en afspraken maken

Drijfveren. Een belangrijke (on)bewuste drijfveer is dat ZELF beter wil zijn dan de ANDER

Effectief feedback geven. Mart Calff, medisch psycholoog

Gesprekssoorten. Praktisch materiaal

DEMO VERSIE. Rapport 360 -feedback Afdelingsvergelijking (met projectgemiddelden) Mirotek Coach Tool

Competentiemanagement bij de federale overheid

Handleiding Palliatieve Zorg

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO

1. Verwachtingen en motivatie. 2. Verwachtingen en motivatie. -Kennismakingsgesprek verwachtingen uitspreken <--->

Competentie Definitie % Nodig % Ontwikkeld

Performance Improvement Plan

Richtlijn voor het werkoverleg

Activiteitenlijst Kinderbegeleider Duaal

Vragenlijst Leeftijdsscan

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Bewaak de energiebalans Karin Verhaest en Herwig Deconinck voor

Luisteren en samenvatten

Kies Actief Rapportage van Femke Peeters

Voorbereiding Beoordelingsgesprek Leerkracht/ onderwijs-assistent (vertrouwelijk) Naam en voornaam Functie Specifieke taken Naam beoordelaar

Whitepaper Verbindend communiceren In 4 stappen effectief feedback geven

Competentiemanagement bij de federale overheid

Communicatie onderzoek Team haarverzorging

Leiding geven aan een duurzaam netwerklerende organisatie. Dr. Femke Nijland

Jij durft over jouw gevoelens praten. Complimenten geven is voor jou kinderspel. Jij ligt s nachts niet te piekeren. Jij hebt vat op de dingen.

Samenwerkingsbeleid. VKGE Beleid. Goedgekeurd door Raad van Toezicht op 10 april Versie: Maart 2013

2. Rechtsbekwaamheid en handelingsbekwaamheid

Handboek gedragscodes voor leerkrachten, directie en ouders van Openbaar Onderwijs Alblasserdam

Mindfulness op individuele basis: wat kan een patiënt met een chronische aandoening daarmee?

Voor een meer persoonlijk gesprek kan je steeds terecht bij de verantwoordelijke voor een babbel of afspraak!

TRAINING EN TOETSING BINNEN DE OPLEIDING. Professioneel Handelen

Woonzorgcentrum De Berk

HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit

Rapport Sales 360. Test Kandidaat

Opgesteld nov 2013 maart Vertrouwenspersoon Binnen de LKO

Bij de MSF (verwijzers) is het verplicht minimaal 3 verwijzers een vragenlijst te sturen, voor de

FUNCTIEBESCHRIJVING GEMEENTE SCHOTEN

Waakzame zorg bij tieners, een uitdagende opdracht voor ouders. OO-camp: ondersteuning aan gezinnen met jongeren 30/11/2015 Frank Van Holen, PhD

OUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL

Het kan beter. Bijsturingstraject Rotonde

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk

De Methodiek Coachende Gespreksvoering (Mag ik je geen advies geven?) Huub Buijssen

af. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang

1.3. Leerkrachten kennen de 7 uitgangspunten en passen enkele uitgangspunten bewust en systematisch toe.

WORKSHOP BEZOEKRUIMTE-BEMIDDELING 12 december /12/2013 CAW LIMBURG 1

Video Interactie Begeleiding (VlB) bij de omgangsregeling van verstandelijk beperkte ouders en hun kind(eren) in pleegzorg.

Teamkompas voor Zelfsturing

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Competenties verbonden aan het ComPas

Stageboek Derde jaar BOL Verpleegkunde

T a l e n t v o l L e v e n!

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

Zo zijn onze manieren. Gedragscode Coloriet

Oriëntatie op Stichting Vroeghulp

Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind?

Positioning Paper Professionele Integriteit

Derks & Derks B.V. Derks & Derks Interviewkalender Interviewtips met humor belicht. Tel adviseurs in human talent

Transcriptie:

Goed en Beter doelen bij KNGF Groningen, 24/9/14 Kwaliteit van behandelen Doelstelling van behandeling is opgesteld in expliciete samenspraak met patiënt, met gebruik maken van voortschrijdend inzicht De therapeut vraagt naar, waardeert (en leert van) patiëntinitiatieven m.b.t. oefeningen en resterende mogelijkheden Stelt aan collega s verbeteringen aan behandelprotocollen voor Behandelprotocol gevolgd Afwijkingen t.o.v. protocol goed beargumenteerd Doelstelling van resultaat wordt helder benoemd Helder verhaal over Wat Hoe zal bereikt worden Huiswerk wordt nabesproken en waar mogelijk getoetst Patiënten vraag wordt beantwoord in termen van mogelijkheden, limieten en vermoedelijke langdurige beperkingen Bij minder dan verwacht resultaat, opnieuw beslissingsboom met andere aanpak als resultaat, intercollegiale toetsing en/of doorverwijzen naar collega Intake zo nodig uitgesplitst over diverse afspraken om telkens behandeling en huiswerk mogelijk te maken Patiëntenvraag niet beantwoord met Ja, mits of Neen, tenzij Intake neemt zoveel tijd in beslag dat behandeling bij eerste afspraak onmogelijk wordt Geen beslissingsboom gehanteerd Bij onvoldoende resultaat bij de behandeling, meer van hetzelfde i.p.v. doorverwijzing of andere aanpak Afwijking t.o.v. protocol onvoldoende beargumenteerd

Professioneel samenwerken Proactief betrokken zijn: toekomstige kansen en knelpunten signaleren, een analyse en mogelijke oplossingen voorstellen, zo mogelijk met een advies van actieplan Moeilijkheden bij nakomen afspraken worden vroegtijdig gesignaleerd en met de betrokkenen besproken inclusief een actieplan waarbij men eigen verantwoordelijkheid blijft houden Flexibiliteit van anderen waarderen en matchen door bijkomende initiatieven te nemen Initiatief nemen om anderen te helpen Afspraken worden nagekomen, zo dit onmogelijk is tijdig voorkoppelen Actief betrokken op de samenwerking: vragen over de praktijk, de collega s, de markt, de behandelwijzen Meedenken in oplossingen en mogelijkheden Passende flexibiliteit tonen Eerst vragen, dan opbouwende feedback geven (i.p.v. kritiek spuien) We spreken resultaten af en je organiseert je om dat in een redelijke tijd te realiseren Jazeggen, neendoen Stilzitten: afwachten, niets zeggen, het zich laten voorkauwen Flexibiliteit: uren, plaatsen, type aanpak, wat is nul Ik wordt betaald per uur, i.p.v. voor resultaten of verantwoordelijkheden Over collega s praten i.p.v. met collega s praten Ik weet het wel (onvoldoende doorvragen)

Deventer 30/9/14 Intern doorverwijzen Patiënt terug naar oorspronkelijke verwijzer sturen wanneer deeldoen van de behandeling bereikt is of onvoldoende haalbaar blijkt Wanneer, ondanks goede triage, tijdens de intake blijkt dat een collega meer geschikt is, toch doorverwijzer zelfs als je eigen agenda niet vol staat Overleg met kijk eens mee als toonzetting (in dossier, samen de patiënt zien of bijkomende diagnostiek aanvragen) Actief doorverwijzen: transparant, wat reeds gedaan, kan jij hier beter? Met uitstekende patiëntenzorg als hoogste doel Doorverwijzen wordt transparant in het team besproken, wordt gezien als de manier waarop wij hier aan fysiotherapie doen Je collega doorverwijzer bedanken bij ontvangst van de patiënt, met voldoende regelmaat een stand van zaken rapporteren aan de doorverwijzer Meer van hetzelfde behandeling zonder verbetering van de klacht/beperking Het ondermijnen van de competentie, imago, aanpak van de collega s in de praktijk (om zo een patiënt te behouden) te snel buiten de eigen praktijk doorverwijzen

Engagement t.o.v. de praktijk Passie: ik spreek, denk en beleef de positieve aspecten van onze samenwerking: ik vertel wat mij vreugdevol maakt, ik bedank en waardeer collega s wat ze aanbrengen, ik zet mij in voor een positieve, verrijkende samenwerking Initiatieven nemen om samen te kletsen, te sporten, taart te eten, prettig samen te zijn We praten in mogelijkheden, oplossingen, kansen én wederzijdse hulp om die te realiseren Als ik, de praktijkhouder, eraan kom vallen gesprekken niet stil, integendeel, ik wordt erin betrokken Knelpunten worden tijdig benoemd, (samen) geanalyseerd en van een in zijn consequenties doordachte, beargumenteerde oplossing voorzien Positieve punten worden ook benoemd Actieve deelname aan overleg: ideeën aandragen, goede voorstellen van anderen ondersteunen, samenvattingen maken, bijdragen aan conclusies trekken Afspraken en spelregels worden nagekomen, zo niet mogelijk tijdig voorkoppelen en alternatieve voorstellen Ziektemelding: binnen XX uur aan XX, contact houden vanaf het begin (ook al is duidelijk dat je nog niet kan terugkomen), je toont je interesse in de praktijk tijdens je afwezigheid, je komt zo snel als mogelijk terug en je bent bereid dat heel transparant te bespreken Als je iets dwars zit, bespreek je dat met betrokkene correct, ter zake en met respect voor de ander Wanneer iemand iets dwars zit en dat met je bespreekt omdat je betrokken bent, vraag je door zodat je de betekenis voor de ander begrijpt, je past aan wat mogelijk is en vraagt in de toekomst nu en dan feedback Volgens afspraken buddy audits doen 3 dagen na behandeling is het dossier certificering proof Ik neem regelmatig deel aan informeel contact, samen koffie drinken, een grapje of troostend woord Er bestaan alleen negatieve punten, kritiek en knelpunten liefst zonder voorstel van oplossing Stereotiep: Wordt dit vergoed? Is dit werktijd? Niet meedenken: zeg het maar! Alleen maar ikke: ik werk hard, ik ben de beste Verrassend hoog ziekteverzuim Verandering in de praktijk is per definitie slecht Afspraken niet samenkomen Admin niet in orde Verstoppertje spelen: ik sluit me op in mijn behandelkamer, ik ben immer aan het werk