BEOORDELINGSFORMULIER VOOR DE STAGEBEGELEIDER

Transcriptie

1 FACULTEIT LETTEREN KU Leuven Opleiding musicologie prof. dr. David Burn BLIJDE-INKOMSTSTRAAT 21 bus 3313 B-3000 LEUVEN BEOORDELINGSFORMULIER VOOR DE STAGEBEGELEIDER Gelieve dit formulier uiterlijk twee weken na het beëindigen van de stage aan prof. dr. David Burn te bezorgen (als bijlage van een naar of per post op bovenstaand adres). De eindevaluatie is deels gebaseerd op uw beoordeling. Mogen wij u vragen om dit formulier onafhankelijk van de student en in eer en geweten in te vullen? Dit document moet zo snel mogelijk na de laatste stagedag aan de stagecoördinator worden bezorgd. Niet of laattijdig terugsturen van dit formulier kan in het nadeel zijn van de stagiair! MASTERSTAGE IN DE MUZIEKCULTURELE SECTOR 1. STAGEBEWIJS IDENTIFICATIEGEGEVENS STUDENT: Voornaam:... Naam:... IDENTIFICATIEGEGEVENS STAGE-INSTELLING: Naam instelling:... Voornaam en naam stagebegeleider:... Adres: Straat:... nr.:... bus:... Postnummer:... Plaats:... Tel.:... Fax: Ondergetekende,... bevestigt hierbij dat hij/zij gedurende de periode van... tot... de stage begeleidde van..., student master in de m usicologie (KU Leuven) en dat de stage 280 effectieve uren (8 weken) bedroeg. De belangrijkste taken die de stagiair in de stage-instelling uitvoerde, waren: Handtekening stagebegeleider Datum en stempel stage-instelling

2 2 2. COMPETENTIES Gelieve telkens aan te kruisen wat van toepassing is voor de stagiair. Domeinspecifieke beroepscompetenties De stagiair heeft aangetoond dat hij/zij: Musicologische kennis, inzichten en vaardigheden kan toepassen Een musicologisch project zelfstandig kan opzetten en uitwerken Over musicologische inhouden kan rapporteren (zowel mondeling als schriftelijk) Musicologische inhouden kan communiceren naar een breed publiek Kan werken in interdisciplinair team Inzicht heeft verworven in het cultureel, commercieel en/of musicologische werkveld (nationaal en internationaal) Voldoende Goed Zeer goed Uitstekend Niet van toepassing/ niet bekend Algemene professionele competenties De stagiair heeft aangetoond dat hij/zij: Inzicht heeft verworven in de structuur en werking van de instelling Goed kan functioneren in teamverband Een goede, vlotte werkrelatie hebben met collega s en betrokkenen Zelfstandig kan werken De opgelegde taken goed uitwerken met de nodige verantwoordelijkheidszin Over mondelinge communicatieve vaardigheden beschikt Kan verbaal doeltreffend communiceren in gesprekken, vergaderingen, Kan mondeling verslag Voldoende Goed Zeer goed Uitstekend Niet van toepassing/ niet bekend

3 3 uitbrengen Over schriftelijke en redactionele communicatieve vaardigheden beschikt Kan brieven, s, verslagen, artikels, opstellen met een juiste spelling en zinsconstructie Flexibel kan functioneren binnen een afsprakencontext Tijdig toekomen, niet vroegtijdig vertrekken, deadlines respecteren Initiatief durft nemen Ideeën aanbrengen, spontaan taken opnemen Het werk planmatig kan uitvoeren Kan gestructureerd werken, heeft een goed werktempo, is stressbestendig Een constructieve houding heeft ten aanzien van feedback en kritiek 3.EINDBEOORDELING STAGE Welke eindwaardering is volgens u van toepassing op de geleverde prestaties van de stagiair? In de onderstaande tabel vindt u een aantal beoordelingscriteria om uw eindscore te bepalen. Uitstekend Scores 18 of meer /20 Zeer goed Scores /20 Goed Scores /20 Voldoende Scores /20 Scores 8-9 /20 Zeer onvoldoende Scores 8 of minder /20 De stagiair schatte de werksituatie in de stage-instelling vrijwel perfect in, werkte zich snel in, kon na een korte introductieperiode zelfstandig werken, wist zich soepel aan te passen aan wisselende omstandigheden, leverde bruikbaar werkmateriaal af en verwierf een persoonlijke en waardevolle visie op de werking van de stage-instelling. De stagiair had de hulp van de stagebegeleider nodig, maar kon op het einde van de stage duidelijk een aantal verworvenheden voorleggen; eens ingeleid in de materie, slaagde de stagiair er in goed werk af te leveren. De stagiair was niet zo goed op de hoogte van de praktische werking in de gastinstelling en daardoor duurde het wel even vooraleer hij/zij naar behoren kon functioneren. Het was nodig dat de stagebegeleider de stagiair bij elke taak begeleidde. De persoonlijke inbreng van de stagiair was eerder beperkt, maar de uitvoering van de taken was steeds ruim in orde. De activiteiten van de stagiair waren overwegend uitvoerend; zelfwerkzaamheid en eigen initiatieven waren eerder beperkt. Het was nodig dat de stagebegeleider bijstuurde en nadrukkelijk duwtjes in de rug gaf. In de gegeven structuur functioneerde de stagiair niet optimaal, hoewel voldoende. De beoordeling is eerder negatief. De manier waarop de stagiair de werking en de organisatie van de instelling inschatte, is onrealistisch. Hij/zij stond ook weinig open voor suggesties en paste daarom zijn/haar beeld van de werking niet aan. Er was nauwelijks eigen initiatief. Vaak moesten er aanmerkingen geformuleerd worden bij de uitvoering van de taken. Er zijn weinig tot geen aanwijzingen in de goede richting. De stagiair is er nooit in geslaagd om zich in de stage-instelling te integreren; er zijn ook geen aanwijzingen in de goede richting. Noteer hieronder uw eindscore (met een geheel getal) / 20 punten

4 4 4. ALGEMENE BEVINDINGEN 1. Was de student voldoende voorbereid op de stage? - Ja / Neen (doorhalen wat niet past) omdat Heeft u opvallend positieve en/of negatieve bemerkingen of aanbevelingen omtrent het functioneren de stagiair? Zou u overwegen om de student aan te werven, indien die mogelijkheid zich zou voordoen? - Ja / misschien / neen (doorhalen wat niet past) omdat

5 5 4. Heeft u nog suggesties of opmerkingen met betrekking tot de stage zoals die wordt ingericht door de opleiding tot Master in de Musicologie aan de KU Leuven? Wilt u in de toekomst opnieuw een stageplaats aanbieden aan een student uit de Master in de Musicologie? - Ja / neen (doorhalen wat niet past) omdat Bedankt voor uw medewerking!