Bouw je ideale school

Transcriptie

1 Bouw je ideale school Over samen vormgeven van ouderbetrokkenheid 17 oktober 2013 Alfred Bakker

2 De ideale school Vroeger was het beter

3 De ideale school De ideale school is een utopie

4 De ideale school Bouwen aan de school van de toekomst

5 Programma Definities Belangen, verwachtingen & communicatie 7 Succesfactoren Good Practices Vragen

6 Definitie?? Ouderbetrokkenheid en/of Ouderparticipatie

7 Definitie Ouderparticipatie: een specifieke vorm van ouderbetrokkenheid als actieve deelname van ouders aan activiteiten op school. niet-geïnstitutionaliseerd (bijv. leveren van hand- en spandiensten) geïnstitutionaliseerde vormen (bijv. zitting hebben in een ouderpanel, de ouderraad, medezeggenschapsraad of het schoolbestuur) (Smit, 2012)

8 Definitie Ouderbetrokkenheid: de betrokkenheid van ouders bij de opvoeding en het onderwijs van hun eigen kind, thuis en op school. (Smit, 2012)

9 vier functies van ouderbetrokkenheid: (Beek et al., 2007) meeleven: de school informeert de ouders over het onderwijs en de schoolaangelegenheden meehelpen: de school biedt ouders de mogelijkheid om allerlei activiteiten mee te organiseren meedenken: de school onderzoekt de mening of waardering van de ouders over de school of over belangrijke onderwerpen als de lessen, veiligheid, communicatie enz. meebeslissen: de school vraagt de ouders goedkeuring voor of instemming met voorgenomen of uitgevoerd beleid.

10

11

12 En hoe is dat op..

13 Wederzijdse belangen Welke doelen vinden ouders en leerkrachten belangrijk? De kinderen krijgen zelfvertrouwen leren richting te geven aan hun leven ontwikkelen een sociaal gevoel leren zich aangepast te gedragen houden zich aan regels, waarden en normen

14 Wederzijdse kritiek Ouders zeggen over scholen: Ontbreken van doordacht (pedagogisch) beleid Te weinig communicatie Er wordt pas gepraat als er concrete problemen zijn

15 Wederzijdse kritiek Leerkrachten zeggen over ouders: Ouders stellen te weinig eisen aan hun kinderen Kinderen hebben teveel sociale verplichtingen Te weinig rust in de gezinnen Meer consequent zijn

16 Wensen van ouders Kinderen met plezier naar school Goede sfeer in de klas Positieve aandacht van de leerkracht Tijdige signalering van eventuele problemen Geen ernstige leerproblemen Leren wat belangrijk is

17 Verwachtingen van ouders Goede algemene informatie Een open houding van de leerkrachten Goede informatie over de vorderingen van het kind Begrip Serieus genomen worden Weten waar ze aan toe zijn

18 Verwachtingen van school Betrokkenheid Geen lastige of onredelijke ouders Begrip Erkenning Hulp

19 Communicatie Samen doelen stellen op gebied van opvoeding Samen doelen stellen op gebied van onderwijs Concreet inhoud geven aan opvoedbegrippen Voorwaarden goede dialoog: Open houding Luisteren Elkaar als partners zien

20 Communicatie

21 Voorwaarden partnerschap Duidelijkheid over elkaars verantwoordelijkheden Ruimte geven aan elkaar Respect voor elkaars kerntaak

22 Dialoog Wat roept dit op? Wat herkent u op uw eigen school, als leerkracht of als ouder?

23 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 1. Beleid ontwikkelen op basis van een eigen inspirerende visie. Kernvragen: Welke doelen willen we realiseren? Hoe verbinden we aanpak van de school en de ouders met de omringende samenleving? Hoe hoog leggen we de lat?

24 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 2. Zorgen voor samenhangende planmatige aanpak Kernvragen: Hoe planmatig, samenhangende, (alternatieve) activiteiten ontwikkelen en inspelen op wisselende, onverwachte, situaties? Hoe kunnen we effectief werken om het gekozen doel te verwerkelijken? Wat vinden we precies belangrijk? Wat zijn onze prioriteiten? Wat zien we als (succes) indicatoren voor gewenste kwaliteitsslag op basis van meetbare (SMART)- doelstellingen per speerpunt?

25 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 3. Vinger aan de pols houden en beleid bijstellen op basis van geconstateerde effecten Kernvragen: Hoe kunnen we efficiënt werken en activiteiten verrichten tegen de laagst mogelijke kosten? In welke mate zijn de beoogde effecten op schoolprestaties en de sociale competenties van leerlingen bereikt en hoe kunnen deze zo efficiënt mogelijk worden geoptimaliseerd?

26 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 4. Rekening houden met rechten en plichten van ouders Kernvragen: Hoe kunnen we eerlijk werken en op een evenwichtige wijze proberen om te gaan met de belangen van de betrokkenen? Hoe zijn op basis van serieuze gesprekken (wederkerige) afspraken te maken over een zo optimaal mogelijke efficiënte communicatie, samenwerking en inspraak?

27 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 5. Stimuleren van actief netwerken Kernvragen: Hoe contacten leggen en onderhouden met collega s, ouders, buurtpartners, informatie uitwisselen met geïnteresseerden die je verder kunnen helpen met optimaliseren van de ouderbetrokkenheid? Hoe informatie gebruiken en informatie toevoegen, hoe op afstand met elkaar communiceren en activiteiten op elkaar afstemmen?

28 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 6. Stimuleren van een open cultuur Kernvragen: Wil de school en ouders denken in termen van wij (school, ouders en buurt) in plaats van wij-zij? Wil/kan de school opschuiven naar een meer open communicatiecultuur?

29 7 succesfactoren voor optimaal partnerschap 7. De zaag scherp houden: professionaliseren Kernvragen: Wat kunnen we verbeteren aan de samenwerkingstructuur, de -cultuur, de -bereidheid en/of -vaardigheid om ouderbetrokkenheid te vergroten?

30 Voorwaarden partnerschap Duidelijkheid over elkaars verantwoordelijkheden Ruimte geven aan elkaar Respect voor elkaars kerntaak

31 Good Practices? Werkvorm met flappen

32 Vragen/ Opmerkingen

33 Bedankt voor uw aandacht & betrokkenheid!

34 OUDERS & COO ziet ouders en school als partners SAMEN VOOR UW KIND