Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS De Wynroas Harkema Datum: 25 juni 2015 www.mijnschoolplan.nl
JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS De Wynroas Schoolnaam CBS De Wynroas Datum 10-06-2015 Inleiding Gewenste kwaliteit: Wij willen op onze school kinderen helpen hun talenten zoveel mogelijk te ontwikkelen. We accepteren dat niet iedereen dezelfde talenten heeft, misschien zelfs wel niet dat iedereen even veel talenten heeft. Maar we vinden dat je de talenten die je hebt moet ontwikkelen en moet laten zien wat je kunt. Om dat te verwezenlijken zijn de volgende zaken essentieel: * Om optimaal te functioneren is het van groot belang dat leerlingen met plezier naar school gaan. * Naast het aanbrengen van vaardigheden en kennis vinden we ook het ontwikkelen van sociale competenties van groot belang. * Het hanteren van verschillende instrumenten (toetsen, observaties etc.) om de vorderingen en prestatie in beeld te brengen, zodat we kunnen inspelen op sterke en zwakke kanten van het kind. * Door gebruik te maken van het zelfstandig werken, coöperatieve werkvormen, differentiatie in leerstof, instructie en verwerking komen we tegemoet aan de mogelijkheden van de leerlingen. * Kinderen moeten zelf ook verantwoordelijkheid nemen voor hun ontwikkeling. * De vakbekwaamheid en intuïtie van de leerkrachten spelen bij het leerproces een wezenlijke rol. * We werken met moderne methodes en media. In het Schoolplan 2015-2019 heeft onze school de beleidsvoornemens op onderwijskundig- en school organisatorisch gebied voor de komende jaren aangegeven.het Schooljaarplan is daarvan de uitwerking voor het betreffende schooljaar.het is concreter ingevuld dan de meerjarenplanning in het schoolplan 2010-2015. Er is sprake van een cyclisch proces. Het Schooljaarplan is een plan, dat zo duidelijk mogelijk voor alle geledingen binnen de school de plannen voor het betreffende Inleiding Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 2
schooljaar bevat. Deze beleidsvoornemens worden voor het betreffende jaar uitgewerkt en geconcretiseerd. Beschreven wordt wie, wat en wanneer bepaalde activiteiten worden uitgevoerd en waar de verantwoordelijkheid voor het resultaat ligt. De beleidsdoelstellingen worden operationeel en Smart beschreven. Op deze manier is ook een kwaliteitsbeoordeling mogelijk bij het uitvoeren van beleidsvoornemens. Elk schooljaar wordt het schooljaarplan na uitvoering ook op schoolniveau geëvalueerd. Deze evaluaties vormen gezamenlijk het schooljaarverslag dat dient als verantwoordingsdocument zowel op school niveau richting team en medezeggenschapsraad als op bovenschool niveau richting algemene directie. Na evaluatie kan het nodig en of wenselijk zijn de meerjarenplanning van beleidsvoornemens aan te passen / bij te stellen. De vastgelegde beleidsvoornemens in het Schoolplan 2011-2015 blijven echter de basis voor het werken aan de kwaliteitsverbetering van onderwijs en organisatie. Evaluatie en heroriëntatie van de visie/missie zal vooraan in de planning staan voorafgaand aan de nieuwe schoolplanperiode. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 3
School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] Totaal : 13,0345 Directie : 0,7951 Zorg en Begeleiding : 0,7951 Leraren : 11,4443 Groepen : 1A - 1B/2A - 2B - 3A - 3B/4A - 4B - 5A - 5B/6A - 6B/7A - 7B - 8 0,7951 WTF Functies / Taken directeur - Intern Begeleider - lees/taalcoördinatoren - aanspreekpunt Onder - Midden en Bovenbouw - Specialist Jonge Kind Sterke zorg en begeleiding Hoge leeropbrengsten Te weinig vernieuwend / innovatief Oudercontacten zijn uitstekend, maar ouderparticipatie kan worden verbeterd Het effect van het vijf gelijke dagen rooster De leesmonitor van de Bibliotheekdienst Terugloop van leerlingenaantal (krimp) Bezuiniging op de formatie Blijven monitoren van (tussen)opbrengsten en daaraan gekoppeld passende interventies voor leerkrachten en leerlingen. Inzetten op kwaliteit van lesgeven middels groepsbezoeken en gesprekken. Inzetten op mede eigenaarschap van leerlingen. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 4
Leerlingenaantallen per 1 oktober 1 2 3 4 5 6 7 8 Totaal 32-25 44-41 31-37 29-30 34-30 32-35 29-34 40-29 271 Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Het eerste getal is het aantal leerlingen op teldatum 2014, het tweede getal is het aantal leerlingen op teldatum 2015. Het leerlingen aantal lijkt hiermee stabiel. Toch is er de afgelopen jaren duidelijk een daling merkbaar. Dit is het gevolg van minder kinderen in het algemeen, maar ook de status van krimpregio. In 2015-2016 werken we met 11 groepen. De druk ligt qua grootte met name in de kleuterbouw en de bovenbouwgroepen. Toch zijn de totalen per groep dusdanig dat ze goed "werkbaar"zijn. Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 18 (4 mannen en 14 vrouwen) 6 (1 mannen en 5 vrouwen) Aantal uitstromers 2 Aantal nieuwkomers 0 Aantal BHV-ers 5 Aantal geplande FG's 18 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande POP's 18 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 5
Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Inleiding Archiveren van beleidsstukken (bijlagen) bij schoolplan groot Verbeterpunten Schoolbeschrijving Sociaal-emotionele ontwikkeling Intensiever gebruik maken van Venster PO In 2015-2016 wordt een genormeerde methode Sociaal Emotioneel Leren ingevoerd klein groot ICT We actualiseren het ICT-beleidsplan en jaarplan klein ICT Scholing en implementatie van het Office 365 pakket groot Kunstzinnige vorming Een nieuwe methode voor tekenen en handvaardigheid klein Kunstzinnige vorming Evaluatie digi Eigen-Wijs ( Muziek) klein Gebruik leertijd Lessentabel aanpassen Vijf Gelijke Dagen Model klein Actieve en zelfstandige houding Werken aan mede eigenaarschap van leerlingen groot Talentontwikkeling Signaleren en registreren van talenten groot Talentontwikkeling Afstemmen van aanbod en organisatie in de groep groot Passend onderwijs Acties (Plan) uit vanuit SOP vervolgen. ( Scholing) klein Schoolklimaat De school registreert incidenten conform gemaakte afspraken en zorgt jaarlijks voor analyse van de gegevens (gekoppeld aan conclusies en interventies). klein Schoolklimaat De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school. klein Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 6
Uitwerking: Archiveren van beleidsstukken (bijlagen) bij schoolplan actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Verbeterpunten Inleiding Administratie Schoolplan Regelmatig bespreken van hoofdstukken uit het Schoolplan, inclusief de bijlagen. Digitaal overzicht maken ( archiveren) Administratieve handelingen. Inplannen in vergaderrooster teamoverleg, MR. team, mr, directeur Periode (wanneer) Week: 37 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) directeur september 2015, digitaal zichtbaar, directeur Door middel van borgingsdocument Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 7
Uitwerking: In 2015-2016 wordt een genormeerde methode Sociaal Emotioneel Leren ingevoerd actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Sociaal-emotionele ontwikkeling Sociale Veiligheid / Sociaal Emotioneel Ontwikkeling De school beschikt vanaf 2016 over een genormeerde methode voor sociaal emotionele leren. oriëntatie op methoden presentatie door uitgever(s) kiezen van een methode proefabonnement - uitproberen van lessen + evaluatie besluit : aanschaf methode voor de groepen 1 t/m 8 Consequenties organisatie agenderen op teamoverleg: o.a. besluit tot proefversie - (tussen) evaluaties - ervaringen - aanschaf - implementatieproces. Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Geen. presentatie door uitgever of leverancier. team Periode (wanneer) Week: 33, 40, 49, 12 en 20 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Directeur Circa 1250,- per jaar aan licenties juni 2016 studiedag team Door middel van borgingsdocument. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 8
Uitwerking: Scholing en implementatie van het Office 365 pakket actief Thema ICT Resultaatgebied ICT-Office 365 Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Vanaf 2015-2016 wordt gewerkt met de volgende onderdelen uit het Office 365 pakket: "One Drive, Outlook, agenda, SharePoint (Sites) en de 1. Scholing ( vier bijeenkomsten) Office 365 op Noventaniveau door alle teamleden 2. Implementatie op schoolniveau door ICT-er van De Wynroas Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inplannen Scholingsdata. Gelegenheid scheppen om elkaar te stimuleren en te helpen. Na de scholing aandacht voor gedegen implementatie team, directie, bovenschools ict-er Periode (wanneer) Week: 37, 41, 44 en 12 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 9
Uitwerking: Werken aan mede eigenaarschap van leerlingen actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Actieve en zelfstandige houding Didactiek : Werken aan activerende, betrokken en zelfstandige werkhouding Eerste jaar: Team onderschrijft het belang en stelt visie vast. In het tweede jaar gaan we over naar aanpak en middelen Teamscholing o.l.v.. medewerker Bureau Meesterschap. Vijf Bijeenkomsten, drie tussenbijeenkomsten ( voortgangsevaluatie) en een bijeenkomst borging. Zie Offerte De bijeenkomsten zijn in het jaarrooster opgenomen Verplichte deelname voor alle onderwijsmedewerkers team, directie, medewerker bureau meesterschap Periode (wanneer) Week: 40, 46, 5, 14 en 23 Eigenaar (wie) Directeur, Ib-er Kosten (hoeveel) Circa 4500,- Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Tussenevaluaties (worden gepland na ieder overleg) Eindevaluatie studiedag 8 juni 2016 Vastlegging document Mede Eigenaarschap. Borging in extra overleg door directeur, Ib-er, medewerker Bureau Meesterschap. Minimaal 3 x per jaar evalueren en zo nodig bijstellen ( teamoverleg) Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 10
Uitwerking: Signaleren en registreren van talenten actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Talentontwikkeling Talentontwikkeling Het kunnen signaleren en registreren van talenten bij leerlingen. Aanbod en organisatie afstemmen op specifieke talenten van deze leerlingen. Definiëren wie tot de tot best presterende leerlingen rekenen, inclusief visie formuleren Kennis opdoen met betrekking tot het onderwijs aan best presterende leerlingen 2 x een deel van een teamoverleg (Breed Overleg) Evaluatie van de bijeenkomsten zelfsturende werkgroep Besluit tot eventuele scholing in 2016-2017 Consequenties scholing Scholing vaststellen voor 2016-2017 Betrokkenen (wie) werkgroep, team Periode (wanneer) Week: 48, 16 en 24 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) directeur,ib-er Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) studiedag juni 2016 Borging (hoe) Door middel van borgingsdocument Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 11
Uitwerking: Afstemmen van aanbod en organisatie in de groep actief Thema Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Talentontwikkeling Talentontwikkeling Zie verbeterpunt: signaleren en registreren van talenten Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 12
Overige verbeterpunten [klein] Week Wie Kosten Intensiever gebruik maken van Venster PO 42, 3, 20 Directeur actief We actualiseren het ICT-beleidsplan en jaarplan 37, 41, 44, 12 ICT-er en directeur actief Een nieuwe methode voor tekenen en handvaardigheid 5, 10, 14, 18, 24 voorzitter werkgroep 200,- actief Evaluatie digi Eigen-Wijs ( Muziek) 1, 5, 10, 14, 18 Voorzitter van de werkgroep 2000,- actief Lessentabel aanpassen Vijf Gelijke Dagen Model 31 directeur actief Acties (Plan) uit vanuit SOP vervolgen. ( Scholing) 40, 46, 5, 14, 23 directeur nog niet bekend actief De school registreert incidenten conform gemaakte afspraken en zorgt jaarlijks voor analyse van de gegevens (gekoppeld aan conclusies en interventies). 36, 4, 23, 24 directeur actief De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school. 36, 4, 23, 24 directeur nihil actief Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 13
Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten ICT - scholing Office 365 Team 10-09-2015 / 06-10-2015 / 28-10-2015 / 24-03-2016. (Verdere) Implementatie ParnasSys Team Volgens bovenschoolse planning "Werkgroep ParnaSys" Mede Eigenaarschap van Leerlingen Team o.l.v. medewerker Bureau Meesterschap 29-09-2015 / 12-11-2015 / 02-02-2016 / 07-04-2016 / 08-06-20 Circa 4500,- Specialist "Het Jonge Kind" Invoering Methode Sociaal Emotioneel Leren José Visser 07-09-2015 / 08-10-2015 / 17-11-2015 / 13-01-2016 / Team Eerste bijeenkomst 13 augustus 2015, daarna stappenplan. Circa 1200,- per jaar Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 14
Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Schooldiagnose WMK "Afstemming" Team Oktober 2015 Schooldiagnose WMK "Taal/Lezen" Team november 2015 Opbrengsten diagnose Ib-er en Directeur februari 2016 en juli 2016 Schooldiagnose WMK "Wetenschap / Techniek" Schooldiagnose WMK "Talentontwikkeling" Team januari 2016 Team februari 2016 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 15
Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Vragenlijsten zijn ingepland in 2017 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 16
Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Schoolgids actualiseren directeur mei 2016 nihil Jaarplanning 2016-2017 Directeur mei 2016 nihil Schooljaarplan evalueren Directuer met team mei 2016 nihil Schooljaarplan 2016-2017 vaststellen directeur met team mei 2016 nihil Schoolontwikkeling / scholing 2016-2017 vaststellen directeur met team mei 2016 nihil Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 17
Overige zaken Huisvesting Het schoolgebouw zal volgens het onderhoudsschema ( rode map) van OBM Meppel worden onderhouden. TSO-BSO Sponsoring MR Overig In het schooljaar 2015-2016 start de school met een vijf gelijke dagen rooster. Daarmee vervalt De TSO. BSO in samenwerking met TIKO - Achtkarspelen. Geen activiteiten waarin sponsoring een rol speelt. De MR en OR gaan vanaf 2015-2016 een gezamenlijk vergaderschema vastleggen ( circa 4 á 5 keer per jaar) Geen bijzonderheden Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 18