Wmo-consulent Nieuwe Stijl: De Kanteling

Vergelijkbare documenten
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam

Gespreksmodel Zicht op rollen

Aansluiten bij ouders. Kanteling organisatie vanuit een waarderende benadering

ArbeidsFit BLIJVEND INZETBAAR IN VERANDERENDE ORGANISATIES

Art of Hosting. organisatie en aan het grotere geheel.

9. Gezamenlijk ontwerpen

De Veranderplanner. Vilans 2011 Michiel Rutjes, Carolien Gooiker, Marjolein van Vliet. Veranderplanner (Versie )

Samen verantwoordelijk voor studiesucces

Opleidingsprogramma DoenDenken

SAMEN WINNEN MET ZELFSTANDIGHEID G E R L B OPLEIDINGSTRAJECT DE WARE KANTELING DEEL 2/4

Werkplan vakverdieping kunstvakken

De magie van Florerend Verkennen Geknipt om te bouwen aan zelfsturing. Intro

Persoonlijk Leiderschap in de Zorg Contactverzorgenden Medewerkers Zorg en Welzijn

3. Principes ophalen en groeperen: wat is voor de groep dus effectief samenwerken?

Samen leren en verbeteren met mijnkwaliteitvanleven.nl

Dit gesprek heeft als doel de beginsituatie in kaart te brengen en de leervraag van de leraar helder te krijgen.

Onderzoeksvoorstel Buur & co. interventie gemeente Opsterland

Meedoen& Meetellen. Wat betekent het voor mensen met een verstandelijke beperking? Trainingsmodules voor professionals

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren

Samenvatting: Help, weer een verandering!?

Van werkdruk naar werkplezier

Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O

12 Succesfactoren. voor een doorlopend onderwijstraject in, voor en na gesloten verblijf. Colofon:

Het Nieuwe Werken en Werken Anno Nu

Workshop Positieve gezondheid en geluk Co-productie institute for Positive Health (iph) en HKN huisartsen

Type 1: De Docent TEST LEERKRACHTSTIJL LAGER. Centrum voor Taal en Onderwijs MIJN PROFIEL

Wmo-werkplaats Twente. Scholingshandleiding voor cursist en trainer. Samenwerken met vrijwilligers

Vernieuwende initiatieven die thuiszitters/uitvallers perspectief bieden Open transitiearena 28 mei 2018

Vitale zorgteams in dynamische tijden

SLOW & QUICK SCAN COPE 7

Matrix voor 3 modellen van zelfsturing

Gemeentelijke regisseurs. Regisseren en de kunst van de verleiding

Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding

Intercultureel vakmanschap in de stage

Toeleg Meedoen & Samenwerken in Breda

Leiderschapsontwikkeling Samen op weg

Reflectie op besluitvorming en handelen

Leren van Incidenten. Knelpunten bij drie bedrijven. Niek Steijger & Linda Drupsteen Gerard Zwetsloot, Jop Groeneweg

Organisatiescan persoonsgerichte zorg

Sociaal domein. Beeldvormende raad Boxtel - St. Michielsgestel - Haaren. 1 februari Sociaal domein - 1 februari

Door Cliënten Bekeken voor tandartspraktijken. Informatie en stappenplan

Eerste tussentijdse effectevaluatie

ware kanteling Van claimen naar

Cultuureducatie met Kwaliteit

Mijn visie op leren. Een driedaags leertraject

Appreciative Inquiry. Marit Agenant

Inleiding Hoofdstuk 2 Essentiële waarden Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23

Zelfsturing en vakmanschap. HR in de zorg, 2 december 2014

Onderzoek naar gedrag en cultuur

Innovatiebudget Sociaal Domein regio Arnhem

Pas op: instrumenten!!

OVERZICHT INHOUD TRAINING

AWTJF: In dialoog naar een sterker opvoedklimaat, effectieve preventie en doelmatige zorg voor jeugd. ZonMw site-visit 9 april 2018

Advies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren

Teamontwikkeling. Modulair programma voor de ontwikkeling van zelfstandige en effectieve teams. zorgadviseurs

Inleiding Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 35

Deskundigheid in Creatief Vermogen

Missie-visietraject vanuit bevlogenheid. Wie zijn we? Waar staan we voor? Waar willen we naartoe?

Coaching van zelfsturende teams: Ontwikkelprogramma. voor interne coaches

Op weg naar een integraal kindcentrum. Janny Reitsma

De scorelijst competenties collectieve belangenbehartiger

Competentieprofiel voor coaches

Elementen van een professionele leergemeenschap

Het huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw

OPLOSSINGSGERICHT WERKEN MET JONGEREN MISSION POSSIBLE

Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak

Decentralisatie begeleiding naar de Wmo

INHOUD. Inleiding 9. Werkkader Beïnvloeden van het proces van kwaliteitsmanagement 23. Kader interventieplan 25

Begeleiden van vrijwilligers in zorg en welzijn is een vak

DE 12 VAN DOK12. Dit ben ik

Oplossingsgericht en waarderend coachen.

Leren en lesgeven met ict, hoe neem ik docenten mee? 2017 Nieske Coetsier & Dana Uerz

De oplossingsgerichte benadering

Nieuws voor overheidsmedewerkers

Uitwerking enquête Bouwsteen 3: Kwaliteitskader Gehandicaptenzorg TEAMREFLECTIE

COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE

Basisinstructie Werkvormen. Kringgesprek. Basisgroep. Wat. Hoe

Hier staan we voor! www. lentiz.nl/floracollege

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

PAja informatiebijeenkomst. Spreker: Carmen Salvador Directeur/ bestuurder

Aanpak: Gezinscoaching. Beschrijving

Visie en eindtermen voor jobcoachopleidingen

Ook de wensen en eisen aan de professionele organisaties veranderen door de kanteling.

multiprobleem gezinnen

Aanvraagprocedure Erkenning Supervisorschap Versie: 20 juni 2012 AANVRAAGPROCEDURE ERKENNING SUPERVISORSCHAP

2 Inleiding op de hoofdstukken 3, 4 en 5 21

Portfolio Jobcoach. Richtlijnen t.a.v. werkwijze en inhoud t.b.v. toetsing Register voor jobcoaches

Zelfsturen of zelforganiseren. Introductie en valkuilen

Het stappenplan. Inleiding

Onderzoeken Werkplekleren

Coachcenter Competenties

Bijlage Rapportage monitor en resultaten eerste meting juni 2014 pilot Huishoudelijke Verzorging

De interne communicatieadviseur

Agile Consortium International Agile Master Assessment

Decentralisatie Jeugdzorg. Regionale Visie. en Stappenplan

Elly de Bruijn. Beroepsonderwijs maken: van dossier naar leren & begeleiden. Zaal 3 Tijdstip 11.00

Werken aan een topteam!

Jaarplan SWV PO3002

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Transcriptie:

Wmo-consulent Nieuwe Stijl: De Kanteling www.bureauboon.nl

Wmo-consulent Nieuwe Stijl: De Kanteling www.bureauboon.nl 2

Verandertraject De burger zelf verantwoordelijk! De overheid vraagt van welzijns- en zorgorganisaties dat zij zelfredzaamheid van hun cliënten stimuleren en hen aanspreken op hun eigen kracht. Niet meer alles overnemen maar daar waar het kan, de cliënt verantwoordelijk maken. Dit wordt onder andere verwoord in de ʻAcht Bakens Welzijn Nieuwe Stijlʼ. Het vraagt om een andere benadering naar de burger toe dan men tot nu toegewend is. Aan de Wmo-consulent wordt gevraagd daarbij meer oog te hebben voor de vraag achter de vraag van cliënt. Dit vraagt ook om een andere attitude van de Wmo-consulent. Bureau Boon heeft hiertoe een methodiek voor een cultuur- veranderingstraject ontwikkeld waarbij samen met de Wmo-consulenten onderzocht wordt hoe deze verandering kan worden geïmplementeerd in de organisatie. Deze methodiek is reeds inverschilende organisaties toegepast. In deze brochure vindt u een beschrijving van het plan van aanpak. De vraag: Hoe moet een verandertraject er uitzien om van een overheidsexpert ook een medewerker te maken die de burger aanspreekt op eigen kracht. Hoe zorgen wij ervoor dat hij een luisterend oor heeft naar de vraag achter de vraag? Hoe stel je zelfredzaamheid aan de orde. Hoe ga je om met burgers die ʻu vraagt wij draaien verwachten? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de eenduidigheid wordt vergroot in het team en meer gebruik wordt gemaakt van elkaars kwaliteiten op dit gebied? Hoe kunnen we er voor zorgen dat alle Wmo-consulenten maximaal kunnen worden ingezet in dit verandertraject en zo voorbereid zijn op de toekomst? Wat is daar voor nodig? Een verandertraject kan onzekerheid geven: Omdat het vooral het loslaten van zekerheden en bestaande kaders is bijvoorbeeld: ʻIk moet in 20 minuten alles afhandelen en dat gaat soms sneller wanneer ik zelf het formulier invulʼ. Omdat op een ander manier de burger benaderen, risico nemen is en er fouten kunnen ontstaan. Omdat de aandacht vooral gericht is geweest op het opereren binnen de veilige kaders. www.bureauboon.nl 3

De volgende condities voor het succesvol uitvoeren van de verandering zijn vastgesteld: 1. De kennis die Wmo-consulenten hebben, wordt gewaardeerd zodat er ruimte voor hen is om met nieuwe werkvormen te experimenteren. 2. Van groot belang is dat de organisatie urgentie beleeft om tot nieuwe werkwijzen te komen. 3. Een langerlopend traject is nodig om de cultuuromslag te maken niet alleen bij de cliënt maar ook bij de eigen Wmo-consulenten. Het traject wordt samen met een op te zetten projectgroep in de iegen gemeente vormgegeven. De projectgroep heeft als taak mee te denken over de inhoudelijke vormgeving en te reflecteren op de uitvoering. Maar ook met hen na te gaan wat zij, voor zichzelf, onder eigen kracht en zelfredzaamheid verstaan en met welk doel en resultaat. Leidende principes van dit traject zijn: 1. Er worden activiteiten ondernemen die direct het dagelijkse werk beïnvloeden; 2. De Acht Bakens Welzijn Nieuwe Stijl vormen het uitgangspunt. 3. De activiteiten worden ondernomen in interactie met de buitenwereld (gemeenten, organisaties, maatschappelijk middenveld, burgers); 4. Er wordt voldoende tijd en ruimte geschapen voor reflectie en leren, waarbij de medewerkers nieuwe werkwijzen kunnen ontwikkelen; 5. Gebruik wordt gemaakt van opgedane kennis en vaardigheden van de Wmo-consulent. Als theoretische model voor dit verandertraject wordt het transtheoretisch model van Prochaska en Di Clemente gebruikt (1988). Dit model gaat er vanuit dat medewerkers verschillende fasen doorlopen om tot werkelijk verandering te komen. www.bureauboon.nl 4

Stappenplan Stap 0. Het is belangrijk om het als een team aan te pakken en het team vanaf het begin verantwoordelijk te maken voor het welslagen van het traject. Dit is al een eerste illustratie van eigen kracht van het team. Hiertoe wordt in de organisatie een projectgroep ʻWmo-consulent Nieuwe Stijlʼ in gesteld. Met de projectgroep, bestaande uit vertegenwoordigers van het team, wordt onderzocht hoe het veranderingstraject het beste kan worden ingezet. Inzichten uit Appriciative Inquiry (AI) worden toegepast in dit traject. AI is een aanpak voor organisatieverandering waarbij Wmo-consulenten samen onderzoeken wat er goed gaat in de organisatie en waar medewerkers ʼenergieʼ van krijgen. AI verlegt de focus van knelpunten naar perspectief en verantwoordelijkheid nemen, eigenaarschap en samenwerken. Dit levert de creativiteit, betrokkenheid, acties en initiatieven op die nodig zijn om veranderingen succesvol te realiseren. Het kernthema, eigen kracht en zelfredzaamheid, van het verandertraject wordt vastgesteld. Het daaruitvolgende stappenplan wordt met elkaar ontworpen. Hieronder wordt het stappenplan beschreven zoals dat samen met de projectgroep is ontworpen. Stap 1. Startbijeenkomst met het team. Themaʼs zijn: Wat gebeurt er in de wereld om ons heen? Wat verstaat men onder eigen kracht in het algemeen en bij de gemeente het bijzonder? Eigenaarschap binnen het team, hoe worden we met zijn allen verantwoordelijk voor het ontwikkelen van Welzijn Nieuwe Stijl? Nagaan wat er goed gaat bij team Wmo-consulenten Analyse en delen van de ervaringen Ontwikkeling van een gezamenlijk beeld op de toekomst Postionering van het team in de maatschappelijke context. In deze bijeenkomst wordt allereerst nagegaan welke competenties Wmo-consulenten nodig hebben om de nieuwe werkwijze uit te voeren. Zowel agogische als juridische competenties zijn nodig. In een evenwichtig team zijn beide competenties goed ontwikkeld. www.bureauboon.nl 5

Stap 2. De effecten op het werk De uitkomsten van de eerste dag worden verwerkt in de tweede bijeenkomst met het team. Het inzicht verkregen bij de uitwisseling van de themaʼs eigen kracht, zelfredzaamheid en de vraag achter de vraag wordt toegepast. Nagegaan wordt wat de betekenis hiervan is en hoe dat kan worden geconcretiseerd naar de praktijk van alle dag. Het accent ligt op het oefenen van de vaardigheden van motivational interviewing. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de theorie van motivational interviewing. Stap 3. Experimenteren In de derde bijeenkomst wordt de kennis en ervaring die tot nu toe is opgedaan met elkaar gedeeld. Experimenten, het oefenen met het anders werken in de praktijk, worden geïnventariseerd en vormgegeven. De Wmo-consulenten krijgen de tijd om de keuze te maken of zij de nieuwe werkwijze willen internaliseren. Belangrijk is dat zij niet alleen urgentie ervaren en inzicht krijgen in het belang van de andere werkwijze maar ook tijd en gelegenheid krijgen om werkelijk te gaan oefenen. Hier kan op verschillende manieren vorm aan worden gegeven. Stap 4. Vergroten van het handelingsrepertoire: experimenteren met nieuwe werkwijzen. In een periode van 3-6 maanden wordt geëxperimenteerd met het inzetten van de vaardigheden en daaraan gekoppeld nieuwe werkwijzen. Het team wordt verdeeld in vier groepen van vijf. Iedere groep start een experiment hetgeen concreet toegepast wordt in de praktijk. De groep schrijft hiervoor ook een plan. Dit plan moet de basis vormen voor het vergroten van de kwaliteit van het dagelijks werk. De projectgroep volgt de experimenten nauwgezet. Stap 5. Reflectie: welke patronen moeten worden doorbroken om te komen tot nieuw handelen? Tijdens de stappen 1 t/m 4 wordt met de projectgroep steeds tussentijds gereflecteerd op wat er nodig is om komen tot nieuw handelen. Nagegaan wordt welke patronen zijn doorbroken en welke randvoorwaarden moeten worden gecreëerd om de verandering te bestendigen. Belangrijk is vast te stellen hoe de verandering in werkwijze wordt gecommuniceerd naar de burger en de ketenpartners toe. Een actieplan voor de toekomst wordt zo concreet mogelijk beschreven. www.bureauboon.nl 6