Wat is de Individual Competence Baseline (ICB) versie 4? PRESENTATIE 16 maart 2016 Sven Huynink... en wat is de relevantie voor projectmanagementonderwijs? DISCUSSIE
Agenda Wat is IPMA s ICB4? Wat is IPMA? Wat is ICB anders dan Prince2, PMW, PMC, Agile etc? De ICB4 in detail: De drie gebieden (views) De opbouw van de competentiebeschrijvingen De relevantie van ICB4 voor projectmanagementonderwijs in Nederland
Wat is ICB4? o De Individual Competence Baseline (versie 4) is de project-, programma- en portfoliostandaard van IPMA o IPMA is de International Project Management Association een van de twee internationale beroepsorganisaties van en voor projectmanagers
IPMA Certification Opgericht in 1965 64 landenorganisaties (member associations) Certificeert projectmanagers (en PgmMgrs & PfmMgrs) Wereldwijd plm. 135.000 gecertificeerden (A/B/C/D), In Nederland plm. 11.000 www.ipma.world De Nederlandse beroepsvereninging is IPMA-NL www.ipma.nl De certificerende organisatie (CB) in NL is IPMA Certificering (tot 31-12- 14 Cito) www.ipmacertificeren.nl
Certificering volgens IPMA Kenmerken van IPMA-certificering volgens ICB: Toetsing op basis van (individuele*) competentie 4 levels (A -> D) 3 domeinen (PM, PgM, PfM) Toetsing omvat een schriftelijke kennis-/kunde-toets (D/C/B) en een assessment o.b.v. een praktijkcasus: project, programma of portfolio (C/B/A) Wereldwijd (min of meer) gestandaardiseerd * Er is ook een organisatietoets (OCB) en een projecttoets (PEB)!
IPMA Certificering: de 4 niveaus 6
A De stappen in het certificeringsproces D B Examen Fase-1-advies C Assessment Examen 7
Wat is ICB(4) anders dan Prince2, PMW, PMC, Agile etc? o Prince2, Projectmatig werken, Projectmatig creëren, Agile, etc (en deels ook PMI BoK) zijn METHODEN (een voorgeschreven gestandaardiseerde aanpak) o ICB is een projectmanagementstandaard, een overview van do s, don ts, technieken en andere best practices o en kan dus uitstekend met alle methodes samen gebruikt worden
Competentie volgens IPMA o Individuele competentie is de toepassing van kennis (knowledge), kunde (skills) en vaardigheden (abilities) om de gewenste resultaten te bereiken. o 3 groepen competentie-elementen: Perspective (context) People (persoonlijk/sociaal) Practice (projectpraktijk)
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4 o 30 september 2015 gelanceerd; vanaf medio 2016 in NL in gebruik o ICB4 is bedoeld als standaard voor projectmanagement (á la ISO 21500 en (deels) PMBoK) dus niet (alleen) als een certificeringsvehikel maar ook voor persoonlijke (en HR-)ontwikkeling o Kenmerken: drie domeinen (PM, PgM en PfM) (domeinen, geen rollen!) drie competentiegebieden: Perspective, People, Practice (deze vervangen de oude namen Contextueel, Gedragsmatig en Technisch)
De drie domeinen o ICB3 (2006) was formeel voor project-, programma- en portfoliomanagement, maar niet echt o ICB4 heeft separate beschrijvingen/competentiesets voor alle drie de domeinen (iedere leidinggevende werkzaam in projectmanagement, niet alleen de projectmanager) o Certificering: PM: A/B/C/D PgM: A/B PfM: A/B
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4 o 28/29 competenties (voor zowel PM, PgM als PfM): 5 perspective (was 11) 10 people (was 15) 13/14 practice (PgM & PfM kennen één extra CE) (was 20) o Elke competentie kent nu een interne structuur: Definition, Purpose, Description (List of necessary) Knowledge, Skills Related competences (1 6) Key Competence Indicators (KCI s) met elk een aantal (2-7) Measures
ICB4: Perspective competences Perspective 1: Strategy Perspective 2: Governance, structures and processes Perspective 3: Compliance, standards and regulations Perspective 4: Power and interest Perspective 5: Culture and values formeel, zichtbaar beleid, politiek <> systemen 1 4 2, 3 5 <> informeel, onzichtbaar
ICB4: People competences People 1: Self-reflection and self-management People 2: Personal integrity and reliability People 3: Personal communication People 4: Relations and engagement People 5: Leadership People 6: Teamwork People 7: Conflict and crisis People 8: Resourcefulness People 9: Negotiation People 10: Result orientation Lead yourself Create commitment Lead others Create results
ICB4: Practice competences Practice 1: Design Practice 2: Requirements, objectives and benefits Practice 3: Scope Practice 4: Time Practice 5: Organisation and information Practice 6: Quality Practice 7: Finance Practice 8: Resources Practice 9: Procurement and partnership Practice 10: Plan and control Practice 11: Risk and opportunities Practice 12: Stakeholders Practice 13: Change and transformation Practice 14: Select and balance Output oriented: 2 * 3 * 13 Process oriented: 4 * 5 * 6 Aanpak/ Design: 1 * 14 Input/constraint oriented: 7 * 8 * 9 Control oriented: 10 * 11 * 12
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4 Voorbeeld: Project Design (Practice 1) Definition Design describes how the demands, wishes and influences of the organisation(s) are interpreted and weighed by the individual, and translated into a high-level design of the project to ensure the highest probability of success. Purpose The purpose of this competence element is to enable the individual to successfully integrate all contextual and social aspects, and derive the most advantageous approach for a project to ensure buyin and success. Description Design addresses the development, implementation and maintenance of an approach that best serves the organisational objectives and takes into account all formal and informal factors that help or hinder the corporate goals, and the success or failure of the specific project.
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4 Voorbeeld: Project Design (Practice 1), par. 4.5.1 KCI s: o 4.5.1.1 Acknowledge, prioritise and review success criteria o 4.5.1.2 Review, apply and exchange lessons learned from and with other projects o 4.5.1.3 Determine complexity and its consequences for the approach o 4.5.1.4 Select and review the overall project management approach o 4.5.1.5 Design the project execution architecture
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4 Voorbeeld measures: Project Design KCI 4: Select and review the overall project management approach Measures o Assesses and appraises various possible approaches; o Selects an approach for the project that has the highest chance of leading to success; o Explains and defends the chosen approach and its relation to the success of the project; o Explains the main effects of the chosen approach on the organisation of the project; o Explains the main effects of the chosen approach on the parent organisation; o Periodically re-evaluates the chosen approach based on contextual and internal developments; o Makes necessary changes to the approach and explains why these were made.
DISCUSSIE Wat betekent de komst van ICB4 voor het projectmanagementonderwijs? o Minimaal een nieuwe standaard (á la ISO 21500) o Maar meer dan dat: Een ontwikkeltraject (bijv. aan de hand van de People competences) Een toetsingskader (bijv. aan de hand van measures en KCI s) Een verdere uitwerking van de ISO 21500-norm (die puur procesmatig gericht is) met o.m. meer contextuele inhoud toevoeging van sociale vaardigheden (zelfontwikkeling, leiderschap) aandacht voor het veranderaspect van projecten en programma s o Of niet?
Ondersteuning in NL Leerboeken, o.m.: Hulpmiddelen: o ICB4 download: http://products.ipma.ch/product/icb/read-icb/
Vragen?