Geïntegreerd Onderwijs GON Inclusief Onderwijs ION

Vergelijkbare documenten
Type 3 Voor kinderen met ernstige sociale, emotionele en/of gedragsproblemen

Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking

Type 7 Voor kinderen met een spraak- en taalontwikkelingsstoornis

Ziekenhuisschool Voor kinderen die (tijdelijk) in de Universitaire kinder- en jeugdpsychiatrie Antwerpen verblijven

Opleidingsvorm 1 (OV1) Voor jongeren met een mentale beperking of een motorische en/of meervoudige beperking

Type 4 Voor kinderen met een motorische en/of meervoudige beperking

Type 9 Voor kinderen met een autismespectrumstoornis

Type basisaanbod Voor kinderen met een lichte mentale beperking of een ernstige leerstoornis

Leerlinggericht: De GON-begeleider:

Type 2 Voor kinderen met een matige tot ernstige mentale beperking

Ziekenhuisschool Voor kinderen die (tijdelijk) in de afdeling pediatrie van een ziekenhuis of in een revalidatiecentrum verblijven.

ALGEMENE PRINCIPES VAN HET NIEUWE ONDERSTEUNINGSMODEL IN BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS

elk kind een plaats... 1

Autismespectrumstoornis?

Welke ondersteuning bieden de Sint-Gerardusscholen?

GES. GEM. VRIJE BULO-SCHOOL GON-BEGELEIDING. GON TYPE 9 (autisme) GON BASISAANBOD

BuSO GON-BEGELEIDING VANUIT BUSO TEN DRIES LANDEGEM ALGEMENE LEIDRAAD

GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders

M decreet. Redelijke aanpassingen: nieuwe maatregelen Bron: onderwijsvlaanderen.be

Klaar voor redelijke aanpassingen

BSBO Wilgenduin. GON- BEGELEIDING. Informatiebrochure voor scholen en CLB

Onze visie op zorg. Een geïntegreerd zorgbeleid wordt gedragen door een gedeelde visie op zorg.

Doelstellingen. Klaar voor redelijke aanpassingen? Inhoud. 1. Situering 24/11/2014

Geïntegreerd onderwijs (GON) BuBaO

Een geïntegreerd zorgbeleid wordt gedragen door een gedeelde visie op zorg.

Welkom op campus Kasterlinden

Inhoud 1. Algemene situering : 1. Onderzoeksvragen 2. Kaders 3. Leidraad Klaar voor redelijke aanpassingen

ZORG IS KINDEREN LATEN SCHITTEREN ALS EEN PAREL! We werken samen aan een school waarin ALLE kinderen schitteren als parels aan een snoer!

Gemeentelijke Basisschool Haacht

VLAAMSE THUISBEGELEIDINGSDIENSTEN AUTISME. Floor Tempelaere Pedagogisch begeleider in het project rond competentieontwikkeling Regio West-Vlaanderen

Het ondersteuningsmodel

ASKe-instrument. Instrument voor Autisme Specifieke Kwaliteitsevaluatie. Evaluatiecriteria GOn-begeleidingsdiensten

Verder studeren met een functiebeperking

Juridische structuur. MFC Sint-Lodewijk GON Sint-Lodewijk BuBaO & BuSO. Korte inhoud. GON Sint-Lodewijk

De Sociale plattegrond. Missie en opdrachten

Van barrière naar redelijke aanpassing

Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet

De zorg in de ARK bestaat uit verschillende mensen die elk hun steentje bijdragen:

Centrum voor begeleiding van kinderen en volwassenen met een visuele handicap

G.V.Basisschool Hamont-Lo

Inspiratiedag exclusief-inclusief

1. Onze visie op zorg

Overzicht. Redelijke aanpassingen. GON als evenwicht tussen redelijke aanpassingen en draagkracht

Vragenlijst Zorg op school

Opleidingsvorm 3 (OV3) Beroepsopleiding die jongeren klaar maakt voor het gewone arbeidsleven

Onze school heeft als doel deze kinderen in ruime zin onderwijs en opvoedingsbegeleiding te geven om: - een maximale zelfontplooiing te bereiken,

HET ZORGBELEID VBS BIEST-JAGER

Geïntegreerd Onderwijs. voor jongeren. met een motorische handicap

De algemene basiszorg

Een leerling heeft niet langer een probleem, wel een oplossing Een eerste kennismaking voor CLB-medewerkers en leerlingenbegeleiders

Vragenlijst over de opstart van het ondersteuningsmodel

Zorgbeleid. 1. Visie van de scholengemeenschap

Zorgbeleid in het Groene Lilare

De samenhang tussen de verschillende planinstrumenten binnen gewoon basisonderwijs. Een praktijkvoorbeeld

Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs!

Het ondersteuningsmodel: Invoering van ondersteuningsnetwerken in basis- en secundair onderwijs

Situering CIPO-referentiekader Onderwijskundig beleid POI2 Begeleiding S/C/A POV2.2 LEERBEGELEIDING POV2.4 SOCIALE EN EMOTIONELE BEGELEIDING

in Ten WELKOM Desselaer

Het zorgbeleid in het Pierenbos

Nota Invoering ondersteuningsmodel

Kort. Lang (+21d of chronisch) Onderwijs op vrijwillige basis. Actie. Op vrijwillige basis. Wettelijk voorzien. Ziek zijn. Onderwijs op vraag ouders

Revalidatie tijdens de schooluren Revalidatiedossier

Stappenplan (Stroomschema Zorg), van vraag naar antwoord!

WAARBORGPROJECT. Samenwerking SAIGO Sterrenbos en GBS Sint - Jan Arendonk Heleen Vervecken

GIBO HEIDE. pedagogisch project

8 %9, +*-.+ ; ":, #3% Willy De Herdt Erik Verdonckt

VERSLAG M-DECREET DEEL I : ATTEST IDENTIFICATIEGEGEVENS LEERLING OUDERS. Voor- en achternaam Klik hier als u tekst wilt invoeren. invoeren.

Geïntegreerd ONderwijs (GON) is een samenwerkingsverband tussen gewoon en buitengewoon onderwijs.

GEMOTIVEERD VERSLAG M-DECREET

Optimale integratie van kinderen met een chronische aandoening op school: een gedeelde zorg

1 Visietekst autisme: Het auti-project van MPIGO De Vloedlijn

Visie op zorg voor leerlingen in het secundair onderwijs

Zorgbeleid in het gewoon basisonderwijs en secundair onderwijs in Vlaanderen:

ZORGGIDS. Zorg in onze school

zorgvisie Heilige familie Lagere school

Buitengewoon secundair onderwijs Opleidingsvorm 3. Kies je beroepsopleiding bij De Leerexpert 1

Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden

VISIE ZORG VRIJE BASISSCHOOL WAKKERZEEL

ZORGBELEID. De zorgcoördinator wordt steeds gesteund en bijgestaan door het zorgteam.

SES en ZORG op De Vlieger

VISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon

Jenaplanschool De Kleurdoos

WAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK?

VVKBuO scholen type 7

WAT MAAKT DE VRIJESCHOOL UNIEK?

Vrije Kleuterschool De Link Patronaatstraat 28 Jan Verbertlei Edegem

SES - en zorgbeleid Waar heeft dìt kind binnen deze groep, op déze school, op dit tijdstip, met déze ouders nood aan?

Resultaten bevraging M-decreet

Zorgvuldig communiceren: het belang van een samenwerkingsmodel Dr. Inge Van Trimpont

FUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs

HET SLECHTZIENDE OF BLINDE KIND

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Zorgplan

Cursisten met functiebeperking. 4 mei 2017

COMPETENTIEONTWIKKELING IN HET KADER VAN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN ZORG VOOR ALLE LEERLINGEN DOOR ZORG VOOR ELKE LERAAR

Hoofdstuk I: Eindtermen de basics

1. DE WERKING VAN TYPE BASISAANBOD VISIE TYPE BASISAANBOD AAN WELKE KINDEREN BIEDEN WIJ HULP

De schooleigen visie op zorgbeleid

Transcriptie:

Geïntegreerd Onderwijs GON Inclusief Onderwijs ION

Geïntegreerd onderwijs en inclusief onderwijs Om leerlingen met een beperking de kans te geven om les te volgen in een gewone school, kunnen zij GON-begeleiding aanvragen. GON staat voor geïntegreerd onderwijs. ION-begeleiding of Inclusief Onderwijs is bedoeld voor kinderen met een matige of ernstige verstandelijke beperking die in het gewoon lager onderwijs een leertraject op maat krijgen. Zij volgen het normale leerplan op school niet. Dit in tegenstelling tot GON-leerlingen. De GON/ION-begeleiding van De Leerexpert De Leerexpert beschikt over een multidisciplinair en deskundig team van GON/ ION- begeleiders. De begeleiding van onze medewerkers kan op verschillende manieren gebeuren: ze helpen de leerling in de klas, ze ondersteunen de leerkracht(en), ze zorgen voor aangepast materiaal,... Onze begeleiders werken handelingsgericht en op maat van het kind en de school. Ze vormen ook een brugfunctie tussen school, ouders en andere betrokkenen. De Leerexpert biedt begeleiding aan leerlingen in het gewoon kleuter-, lager, secundair en hoger onderwijs. De begeleiding is gratis. Iedereen die les volgt in een Antwerpse school kan een beroep doen op onze experten. Onze dienstverlening is netoverschrijdend.

Wat kan je van ons verwachten? Samenwerking met de ouders kan bestaan uit: het uitwisselen van informatie om de continuïteit tussen school en thuis te bevorderen. het geven van tips in aanpak. het evalueren en bijsturen van doelstellingen tijdens overlegmomenten. het uitwisselen van informatie met externe hulpverleners (diagnosecentra, kinesist, logopedist, thuisbegeleiding...). de ondersteuning van het verwerkings-en aanvaardingsproces. De begeleiding van de leerling. De GON-begeleider: fungeert als vertrouwenspersoon. geeft sociaal- emotionele ondersteuning aan de leerling. helpt bij het doorlopen van het aanvaardingsproces rond de diagnose. leert sociale vaardigheden aan en oefent ze in. moedigt sociale integratie aan. stimuleert communicatieve vaardigheden. ondersteunt en stuurt studiemethoden bij. verduidelijkt en past taken en opdrachten, toetsen, examens aan. reikt hulpmiddelen aan. gebruikt een individueel handelingsplan als leidraad. Samenwerking met de school kan bestaan uit: het kaderen van het gedrag van de leerling binnen de problematiek. het uitwisselen van informatie: klassenraden, regelmatig overleg het verbreden van de deskundigheid van het lerarenteam. advies geven over de aanpak, organisatie, het lesmateriaal evalueren en bijsturen.

Aanvraag Het initiatief om GON-begeleiding aan te vragen, kan uitgaan van de leerling zelf, de ouders, een school, een CLB of een combinatie van de betrokken personen. De officiële aanvraag gebeurt steeds via het CLB. De CLBmedewerkers begeleiden de ouders in de administratieve procedure voor het aanvragen van deze begeleiding en zitten mee in het integratieteam. Zij volgen de begeleiding mee op. Voor de GON-begeleiding start, maakt het CLB een gemotiveerd verslag op en brengt de ondersteuningsbehoeften in kaart met o.a. informatie over de leerling en aard van de integratie. Dit gebeurt in samenspraak met de gewone school, de GON-begeleiding, CLB's, ouders en/of leerling. We beschikken over verschillende hulpmiddelen zoals een braillelezer, brailleprinter, kleurenlezer, aangepaste scharen en pennen en een tandem-driewieler. Scholen kunnen dit materiaal uitlenen om uit te proberen of om te gebruiken tijdens bijvoorbeeld een daguitstap. We bieden ook workshops en inleefsessies op maat aan. Lynn, GON-coördinatie De Leerexpert Wij gon ervoor!

GON/ION-begeleiding van De Leerexpert Multidisciplinair team met vakkennis Flexibele begeleiding op maat Realistische en haalbare aanpak Werken volgens handelingsplan De GON-begeleidster geeft mij extra vleugels. Anthony, leerling van GON-begeleider De Leerexpert Amal is blind. Ze leerde eerst braille in een school van De Leerexpert. Nu begeleid ik haar 4 uren per week in een gewone lagere school. Ik ondersteunde in het begin ook de juf van Amal in haar klasaanpak. We organiseerden ook een inleefspel voor het derde leerjaar zodat alle leerlingen kunnen voelen hoe slechtzienden en blinden een schooldag beleven. Ondertussen is Amal helemaal geïntegreerd en doet ze het super goed. Ingrid, GON-begeleider De Leerexpert Ik ervaar mijn beperking eerder als een uitdaging dan een handicap. En de uitdaging is om elke dag zo goed mogelijk mee om te gaan. Jan, leerling van GON--begeleider De Leerexpert

Welkom bij De Leerexpert GON/ION Aanvragen voor GON/ION-begeleiding gebeuren steeds via het CLB. Coördinatie GON/ION-begeleiding De Leerexpert Lamorinièrestraat 229 2018 Antwerpen 03 320 81 38 gon@leerexpert.be www.leerexpert.be/gon Buitengewoon op maat. Wij geloven dat iedereen iets kan. Op zijn tempo en op zijn niveau. Met onderwijs op maat van elk kind halen we het beste uit elke leerling. V.U. Patrick Huygen Lange Gasthuisstraat 15, 2000 Antwerpen wettelijk depot: D/2014/0306/194 Eén samenleving. Beperking of geen beperking, we leven samen in één samenleving waar iedereen een plek krijgt. Flexibel en innovatief. We blijven voor elk kind zoeken naar de beste oplossing en groeimogelijkheden. Dat vraagt van onze medewerkers een bijzondere aanpak. Onbetwistbare expertise. Onze medewerkers hebben een schat aan ervaring en deskundigheid. Die expertise delen we met andere leerkrachten, maar ook met ouders. www.leerexpert.be