schets 10 Bergrede: tweeërlei fundament (7:24-29)



Vergelijkbare documenten
DOEL: Weten wat de gevolgen en risico s kunnen zijn van het plaatsen van (persoonlijke) informatie op internet.

Assertiviteit. Agressiviteit

Werkkaarten GIGO 1184 Elektriciteit Set

Werkloosheid, armoede, schooluitval en criminaliteit. Er zal veel belastinggeld nodig zijn om al die problemen op te lossen.

Hoofdstuk 0: algebraïsche formules

Ontleden? Leuk! Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Henk Jongsma, hoofdauteur Op Niveau tweede fase

Route F - Desert. kangoeroerat

1a Een hoeveelheid stof kan maar op één manier veranderen. Hoe?

INTERVIEWEN 1 SITUATIE

Getallenverzamelingen

AFLEIDING. Apparatuur tijdens het rijden

Verschil zal er zijn hv bovenbouw WERKBLAD

Verschil zal er zijn mvbo bovenbouw WERKBLAD

Door Henk Jongsma, hoofdauteur Op niveau tweede fase, eerste editie. Pesten en klikken

Opdrachten bij hoofdstuk 2

columbus Onrust in Iran: het begin van het einde of het einde van het begin? HAVO/VWO brengt het beste uit twee werelden samenlesbrief

Om welke reden heeft een kwak relatief grote ogen?

In dit hoofdstuk introduceren we de hoofdrolspelers van het college: eindige automaten.

ja, studentaccount is groter dan standaard account en nog steeds gratis. Wel moet je mail adres van school en website van school invoeren ter controle

Opgave 1 Stel je eens een getal voor, bijvoorbeeld: 504,76. a b c

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Donderdag 20 mei uur

Formeel Denken 2012 Uitwerkingen Tentamen

Ben je het eens of oneens met de. stelling hieronder? Leg uit. Het moet elke dag Warme Truiendag zijn! betekent.

Hoe plan je een grote taak?

Het kwadraat van een tweeterm a+b. (a+b)²

1 Uw secretaresse vraagt u wie u voor deze sessie wilt uitnodigen. Aan welke mensen denkt u?

Werkblad TI-83: Over de hoofdstelling van de integraalrekening

Privacyverklaring Donné Vastgoed

Speurtocht. Afrikaanse beeldenroute Damast-/Spaarnoogstraat. vanaf 8 jaar. Haarlem Mutare city link. stedenband

Zelfstudie practicum 1

Wat doen we met de vuile was?

later Wat wil(de) worden Contact tussen oud en jong

Hoofdstuk 2 DE STELLING VAN PYTHAGORAS

opgaven formele structuren procesalgebra

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126

1.3 Wortels. x x 36 6 = x = 1.5 Breuken. teller teller noemer noemer. Delen: vermenigvuldig met het omgekeerde.

Handreiking voor zij-instroom in de zuivelindustrie

Een feestmaal. Naam: -Ken jij nog een ander speciaal feest? Typ of schrijf het hier. a

Lucht in je longen. Streep de foute woorden door. Hoe komt lucht in je longen? Zet een cirkel om de dieren met longen.

Welke van de volgende beweringen over de kromme snavel is of welke zijn juist voor jonge flamingo's? Maak het hokje met een juiste bewering zwart.

1 De watersnoodramp van 1953

edatenq is een toepassing die de ondernemingen de mogelijkheid biedt om hun statistische aangiften in te vullen en door te sturen via internet.

AFRIKA RAPPORT

Pak jouw passer en maak de afstand tussen de passerpunten 3 cm.

Lijn, lijnstuk, punt. Verkennen. Uitleg. Opgave 1

Kennismaken. Wie zitten er bij jou in de klas? 4. Welke afspraken maak jij met je klas? 8

gefragmenteerde bestanden Bestand Bestand Bestand Bestand Bestand a Bestand a Bestand a Bestand a Bestand Bestand Bestand Bestand c Bestand a

JOB-monitor 2016 Vragenlijst

6.4 Rekenen met evenwichtsreacties

Makelaarschap B.V. Privacyverklaring

Praktische opdracht Optimaliseren van verpakkingen Inleidende opgaven

Medicatie HOOFDSTUK. Bloeddrukcontrole

Waarom wordt de naam allochtoon vaak verkeerd gebruikt? De term allochtoon wordt vaak alleen gebruikt voor groepen uit niet-westerse culturen.

Erasmus MC Junior Med School

De route van de Ocean start in de Bush. Volg de bordjes naar de Ocean. De vragen staan in chronologische volgorde.

e u z e B L O K K E N K L A S V M B O

Afscheidsdienst ds Ynte de Groot

WERKBLAD. weblink: vmbob. Let op: volg de aanwijzingen in het lesmateriaal bij het beantwoorden van de vragen!

GBK Leden profiel beheer

Breuken en verhoudingen

Voorbereidende opgaven Stoomcursus

Voorbereidende opgaven Stoomcursus

F G H I J. 5480

Bij wie hoor ik? Wijs op de picto van de familie. Laat je kind de familieleden aanwijzen.

Hoe maak je een huiswerkplanning?

Bespreking Examen Analyse 1 (Juni 2007)

HOEVEEL KEREN WIJ UIT? 5.1 Keren we altijd alles uit? WANNEER KEREN WIJ NIET UIT? WAT DOEN WIJ BIJ FRAUDE? 9.1 Wat zijn de gevolgen van fraude?

De standaard oppervlaktemaat is de vierkante meter. Die is afgeleid van de standaard lengtemaat, de meter.

Bijbels ABC. voor jongeren van 14 tot 16 jaar, deel 1. drs. M. van Campen. Vierde druk. Zoetermeer

Opdrachten Hoofdstuk 7

Voorbereidende opgaven Kerstvakantiecursus

Van welke diensten van de NVM-makelaar/taxateur maakt u gebruik? U kunt op één of meerdere manieren in contact staan met de NVM-makelaar/taxateur.

HOOFDSTUK 1 BASISBEGRIPPEN

d) Stel, jij had ook een schilderij gemaakt, aan c) Wat wil Boxie met zijn kunst bereiken? wie zou jij jouw schilderij dan geven?

Formeel Denken. Herfst Contents

Hoe zichtbaar ben jij mobiel? MOBIELpakket. Oplossingen voor ondernemende kappers die kiezen

Hoofdstuk 5: Vergelijkingen van de

V2.1 Eerlijk verdeeld?

REKENEN MACHTEN MET. 5N4p EEBII 2013 GGHM

Rekenregels van machten

Opgave 1. Waarom kun je bij het Noorden twee getallen neerzetten? Geldt dit ook voor andere windrichtingen? Hoeveel graden hoort er bij het Oosten?

Lineaire formules.

Inhoud. 1 Handgereedschappen 6. 2 Verbindingen Elektrische techniek Pompen Verbrandingsmotoren 128

Opdrachten Hoofdstuk 5

Inhoud. Inleiding 5. 1 Handgereedschappen Verbindingen Elektrische techniek Pompen Verbrandingsmotoren 138

Route J. Een gier heeft naar verhouding een lange nek. Wat is het voordeel hiervan? vale gier

columbus Onrust in Iran: het begin van het einde of het einde van het begin? brengt het beste uit twee werelden samenlesbrief

fonts: achtergrond PostScript Fonts op computers?

Rapportage Enquête ondergrondse afvalinzameling Zaltbommel

6.0 INTRO. 1 a Bekijk de sommen hiernaast en ga na of ze kloppen = = = = = 2...

Inhoudsmaten. Verkennen. Uitleg. Opgave 1. Dit is een kubus met ribben van 1 m lengte. Hoeveel bedraagt de inhoud ervan?

Nakomelingen van rendieren kunnen een paar uur na de geboorte al met de kudde meerennen. Zijn rendieren nestvlieders of nestblijvers?

Deze les krijgen de leerlingen een introductie over ongelijke breuken. Dit met name gericht op het vergelijken met een bemiddelende grootheid.

Natuurlijke getallen op een getallenas en in een assenstelsel

Inhoudsopgave. Voorwaarden Hypotheek SpaarVerzekering Model Delta Lloyd Levensverzekering NV. 1 Wat bedoelen wij met? 3

Examen VWO. wiskunde B1,2 (nieuwe stijl)

Onder Auditoren. Zestien praktijksituaties door de ogen van. milieuauditors. Stichting Coördinatie Certificatie Milieuzorgsystemen

9,1. KindereN. GeVen een CijFER. Schilderen5. sarah zegt. Volwassenenpagina6-7

Minicursus Rust creëren

De tijdens de training aangeboden ski-imitaties gebruiken we zowel als middel maar ook als doel.

Transcriptie:

shets 10 Bergrede: tweeërlei fundment (7:24-29) A Kernpunten * An het einde vn de Bergrede vergelijkt Jezus de mens met de ouwer vn een huis. Het is een eeld voor wt wij vn ons leven mken en vioor de hele opzet ervn. * Eens komt het geriht vn God. Dn lijkt hoe wij geouwd heen. Dn lijkt of wij met God gerekend heen. Of wij Jezus' woorden niet lleen gehoord, mr ook gedn heen. * Het vershil zl groot zijn. Het is een vershil tussen pleis en puinhoop, tussen eeuwige zligheid en eeuwig verderf. Zorg dus dt er een goed fundment onder je leven zit. B Bijelstudie Mttheüs 7 24 Een ieder nu, die deze mijn woorden hoort en ze doet, zl gelijken op een verstndig mn, die zijn huis ouwde op de rots. 25 En de regen viel neer en de stromen kwmen en de winden widen en stortten zih op dt huis, en het viel niet in, wnt het ws op de rots gegrondvest. 26 En een ieder, die deze mijn woorden hoort en ze niet doet, zl gelijken op een dws mn, die zijn huis ouwde op het znd. 27 En de regen viel neer en de stromen kwmen en de winden widen en sloegen tegen dt huis, en het viel in, en zijn vl ws groot. d e Geef in het kort de etekenis vn deze gelijkenis in eigen woorden weer. Wt edoelt Jezus in vers 24 met "mijn woorden"? Uit welke uitdrukking in vers 24 en 26 lijkt dt wt in het heden geeurt verstrekkende gevolgen heeft voor de toekomst? Vers 25 kn herinneren n een grote tstrofe die eshreven wordt in het Oude Testment. Welke? Wt zijn in vers 25 en 27 de regen, stromen en de winden? 28 En het geshiedde, toen Jezus deze woorden geëindigd hd, dt de shren versteld stonden over zijn leer, 29 wnt Hij leerde hen ls gezgheende en niet ls hun shriftgeleerden. f g Wrom stn de shren versteld over Jezus' leer? Wt is de uitwerking vn de woorden vn Jezus op de shren? En op ons? h Wt is het 'gezg' wrmee Jezus in de Bergrede spreekt? (vers 29) Bergrede shets 10, pg. 1

Spreekt ons dt 'gezg' nog steeds n? C Toelihting Horen en (niet) doen Zols de Thor in het Oude Testment eindigt met de elofte vn zegen en de edreiging vn vloek n degenen, die de wet houden of overtreden (vgl. Levitius 26 en Deuteronomium 28; 30:15-20), zo eëindigt Jezus de nieuwe Thor met een gelijkenis, wrin de kern gelijk is n dtgene, wt n het slot vn de Thor in het Oude Testment edoeld wordt. Een ieder Een ieder dt is dus niemnd uitgezonderd. Ook wij niet. Een ieder die deze woorden vn Jezus HOORT en DOET is ls een wijze ouwer, die zijn huis een goed fundment geeft. Wt voor noodweer er ook kwm, het viel niet in. dt is dus niemnd uitgezonderd. Ook wij niet. Een ieder die deze woorden vn Jezus HOORT en NIET DOET is ls de dwze ouwer, die zijn huis géén fundment gf. Toen het noodweer kwm, viel het ls een krtenhuis in elkr. Een gelijkenis An het einde vn de Bergrede vergelijkt Jezus de mens dus met de ouwer vn een huis. Het is een eeld voor wt we vn ons leven mken en voor de hele opzet ervn. Mr dn ondersheidt Jezus niet tussen geslgde en mislukte levens, tussen welvrtshuizen en rmoedig geleven woningen. Hij ondersheidt lleen tussen veilige en edreigde levens. En die sheidslijn loopt dwrs door onze indelingen heen. Jezus vrgt niet wt we ervn gemkt heen en hoe geslgd ons levenshuis eruitziet, mr Hij vrgt hoe het gefundeerd is. Leven we wel veilig? Het grootste risio Jezus' woorden over het ouwen op de rots of op het znd worden eheerst door de gedhte n één dreiging die op lle woningen en op lle levens vn mensen fkomt. Dt is de lwine vn de overstroming. Een eeld voor het geriht vn God, dt zonder nzien vn persoon over lle levens zl gn. Zols dt die ene mn overkomt, die op goede zndgrond ouwt: een stevige odem. Goed genoeg voor dit leven en voor zo'n huis. Hem ontreekt mr één ding. Hij rekent niet op het extreme risio vn de orknwind in omintie met een overstroming. Theoretish zou zo'n rmp kunnen komen, mr wie rekent nu met het zeer onwrshijnlijke risio? Zo zijn er veel mensen die heel wijs hun levenshuis ouwen, mr zij lten in het midden of er een God is en of er eens een geriht komt. Dt risio wordt niet ls risio ingeluleerd ij hun leven. En juist dt wordt hun ondergng. En de gevolgen zijn zeer ernstig. Het grootste risio voor de mens is het gevr wr hij niet in gelooft. Doordht leven De ndere ouwer ouwt meer veiligheid in. Hij grft dieper en lt de fundering doorlopen tot op de rotshtige ondergrond onder de zndlg. Bergrede shets 10, pg. 2

Het lijkt voor een eenvoudige oosterse woning sterk overdreven om het huis zo te vernkeren: lsof het moest stndhouden in de oen! Mr dt is ook juist zo. De wijze mn ereidt zih voor op de vuurproef. Hij investeert drom heel veel in de diepgng vn de funderingen. Het is een eeld voor de mens die Jezus' woorden hoort en doet. Hij leeft doordht. Hij weet dt geen mensenleven het uithoudt voor God en drom vernkert hij zijn hele leven in de eeried voor Jezus en in het liefheen vn Zijn geoden. Je fundment is vn levenselng Wij denken wel eens, dt het met het doen vn Jezus' woorden zo'n vrt niet zl lopen, omdt de Roomsen denken door hun doen (goede werken; eigen gerehtigheid) de hemel te verdienen. Jezus zegt: Het zl wél zo'n vrt lopen. Een ieder zl geoordeeld worden nrdt hij gedn heeft. Zeker, met doen verdienen wij niets. Mr het doen is kenmerk vn geloof en gende! Drom is het wel vn elng. En het zl wel duidelijk zijn: er is een groot vershil tussen horen en doen of horen en niet doen. Een vershil tussen pleis en puinhoop, tussen eeuwige zligheid óf eeuwig verderf. Dt vershil lijkt niet ltijd diret. Soms ps n jren. Misshien ps op de ltste dg. Uiterlijk lijken die ouwers en huizen op elkr ls twee druppels wter. Mr het gt om wt ónder die huizen zit - om het fundment. En dát leven heeft een onwnkelr fundment, ls je je door God lt gezeggen en leiden. Zorg dus dt er fundment in je leven zit. Christus is dr op zih niet gerust op. Drom wrshuwt Hij zo ernstig. Dt kun je hiern zien, dt het huis op de rots voorop stt en het huis op het znd htern komt. Zo ereikt de Here Jezus, dt Hij zijn slotwoord fsluit met: "... en dt huis viel in en zijn vl ws groot". Het komt niet vk voor dt de Bijel met een dreiging eindigt. Liever met de elofte. Mr lsof Jezus het oppervlkkig geruik vn de Bergrede voorzien heeft, eindigt Hij dreigend: en zijn vl ws groot... Dreigend ehoot het nog n in onze oren! De retie De uitwerking vn Jezus' woorden over het doen vn overvloediger gerehtigheid - gesproken in de Bergrede - doet de shren versteld stn over zijn onderwijs. Jezus heeft hen in de Bergrede duidelijk gemkt hoe God wil dt mensen zullen leven nr Zijn wil. Hij spreekt dn ook niet met eigen gezg. Hij heeft reht vn spreken, op grond vn de volmht vn de Vder. In Jezus openrt zih het koning-zijn vn God. De durf, de eenvoud, de oorspronkelijkheid en de vnzelfsprekendheid wrmee de Thor - door Jezus - nieuw gt spreken, vrgen om een retie vn Gods volk de eeuwen door. Het gt in Gods Koninkrijk om horen én doen! Bergrede shets 10, pg. 3

D Gesprek 1 Iemnd zei eens: Je ent ps een hristen ls je de liefde vn God doorgeeft n de nder. Je kunt je vst wel in die uitsprk vinden. Mr geeft zelf eens een eigen ntwoord op de vrg: Wnneer en je een hristen en een urger vn Gods Koninkrijk? 2 De uitenknt vn het hristen-zijn mkt je nog geen hristen. Betekent dit, dt de uitenknt niet elngrijk is? 3 Regeer op de volgende stellingen door er een + hter te zetten ls je het er mee eens ent, een - ls je het niet weet: Alle mensen worden eoordeeld op hun dden. Vrome mensen worden strenger eoordeeld dn niet-gelovige mensen. God oordeelt juist omdát Hij liefde is. 4 Christenen zijn mensen die de weg vn Jezus volgen. In de Bijel stn veel verhlen over mensen die Jezus volgen. Welke volgeling vn Jezus spreekt jou n en wrom? Wt etekent het volgen vn Jezus voor jou? 5 Het ijeloek Hndelingen stt vol met opmerkingen over de volgelingen vn Jezus. Zoek in je Bijel de volgende teksten op en noteer de kenmerken die drin genoemd worden. Hndelingen 2:41-47... Hndelingen 4:2 en 20... Hndelingen 4:32-37... Hndelingen 5:12-16... Hndelingen 9:31... Hndelingen 11:26 en 29-30... d Zijn de kenmerken die genoemd worden herkenr in je eigen leven? Welk kenmerk spreekt je het meest n en welk kenmerk vind je erg moeilijk? Hoe regerden mensen toendertijd op hristenen? Wt kun je leren vn deze eerste hristenen? Bergrede shets 10, pg. 4

Vooreelden vn hristelijke levensstijl Denkertje Bergrede shets 10, pg. 5