Software bij Schatkist editie 3 Schatkist editie 3 heeft een uitgebreid softwarepakket: Digiregie: observatie-, plannings- en registratiesysteem Leerkrachtassistent: digibordsoftware Leerlingsoftware: voor school en thuis Breng leren tot leven
Digiregie In Digiregie kunt u uw lessen plannen, observaties invoeren en op basis daarvan uw leerlingen op maat begeleiden. Plannen en observeren In Digiregie kunt u zowel de ankers als uw activiteiten en eigen thema s plannen. Bij elke ingeplande activiteit kunt u met een druk op de knop een observatie invoeren. Deze worden meegenomen in het leerlingenoverzicht. Op basis hiervan krijgt u bij de ontwikkelingsgebieden taal, rekenen en motoriek gerichte differentiatieactiviteiten aangeboden voor leerlingen die intensivering of uitdaging nodig hebben. Ook aan uw eigen thema s en activiteiten kunt u observaties koppelen, zodat u in Digiregie een volledig beeld krijgt van de ontwikkelingen van de kleuters. Handige database In Digiregie vindt u een overzichtelijke database met aanvullend lesmateriaal en leuke extra s. Bovendien kunt u eigen thema s en activiteiten toevoegen en delen met uw collega s. Ouderbetrokkenheid Ook zijn er in Digiregie bij elk anker oudernieuwsbrieven opgenomen, waarmee u ouders de juiste handvatten kunt geven om ook thuis met het anker aan de slag te gaan. Digiregie Schatkist editie 3 kent een groot aantal uitbreidingen ten opzichte van de huidige Schatkist Digiregie: Activiteiten kunt u per dag plannen binnen de periode dat u met een anker werkt. U kunt eigen thema s en activiteiten toevoegen en opnemen in uw planning. Deze kunt u ook koppelen aan leerdoelen waardoor u leerlingen ook bij uw eigen activiteiten kunt observeren. De beoordeling van de kinderen op de domeinen kan worden ingevoerd. Er is extra aanbod voor intensivering en uitdaging van de kinderen. De (extra) materialen bij Schatkist krijgt u digitaal aangeboden. U kunt eenvoudig communiceren met collega s en ouders. Homepage Digiregie Op de homepage vindt u meldingen als er nieuwe artikelen of materialen zijn toegevoegd door Zwijsen of een van uw collega s. Ook als het einde van een periode nadert en u nog niet voor alle leerlingen een beoordeling hebt ingevuld, wordt u hierover op de homepage gewaarschuwd. Digiregie kunt u ook thuis op een tablet beheren! 2
1. Planning U plant uw vrije dagen gedurende het schooljaar, dus alle feestdagen, vakanties en extra vrije dagen zoals studiedagen. Reguliere schoolvakanties worden automatisch ingevoerd op basis van de regio van uw school. Dit maakt het plannen van de ankers en eigen thema s makkelijker. Ons advies is om per periode minimaal één anker van elke kleur te behandelen, waardoor een uitgebalanceerd aanbod per periode ontstaat. Een anker duurt tussen de 10 en 20 dagen. Meer ankers of eigen thema s aanbieden is uiteraard ook mogelijk. U kunt bijvoorbeeld eigen thema s toevoegen over dierendag, Moederdag of wonen. U bent vrij om te bepalen hoe lang een eigen thema duurt. U deelt het schooljaar in op basis van de ankers. Een schooljaar wordt bij Schatkist verdeeld over drie periodes: u heeft de keuze uit zes ankers per periode. In elke periode hebben twee ankers dezelfde kleur (groen, blauw of rood). De kleur geeft aan dat de ankers hetzelfde aanbod hebben in leerlijnen en doelen. Vervolgens gaat u per anker de activiteiten plannen. U kunt heel handig de periode en het anker of een eigen thema selecteren. 3
Bij de activiteiten wordt onderscheid gemaakt tussen: ankeractiviteiten (basisaanbod), differentiatieactiviteiten (ster of zon) die u aanbiedt op basis van de beoordelingen in het leerlingoverzicht, eigen activiteiten die zijn toegevoegd door uzelf of een van uw collega s op school. Bij elke activiteit staan diverse iconen. Een daarvan is het ontwikkelingsgebied met het daarbij behorende doel dat aan de activiteit gekoppeld is. Bijvoorbeeld T voor taal en SE voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Het icoontje LA geeft aan dat de activiteit ook in de Leerkrachtassistent is opgenomen. Als u op dit icoontje klikt, opent de Leerkrachtassistent zich vanzelf. Nadat u een activiteit hebt uitgevoerd kunt u deze aanvinken in Digiregie. U kunt vervolgens een overzicht opvragen van het aantal activiteiten dat is uitgevoerd per ontwikkelingsgebied en het aantal per werkvorm. In Digiregie kunt u eenvoudig bij elke activiteit observaties invoeren. Door op het icoon van het oogje te klikken ziet u welke leerlingen u kunt observeren. Digiregie geeft aan welke leerlingen u nog niet geobserveerd hebt. Digiregie geeft ook aan hoe de kinderen de vorige keer op het centrale doel van de activiteit scoorden. Een open oog betekent dat u de activiteit al hebt geobserveerd. Daarnaast geeft Digiregie bij de activiteit aan welke kinderen hierop extra uitdaging of intensivering nodig hebben. U kunt hiermee rekening houden tijdens het lesgeven. Per activiteit is aangegeven hoe u deze activiteit geschikt kan maken voor een van deze groepen. 4
2. Leerlingoverzicht De observatiescores op de doelen die u per leerlijn kunt invoeren, worden geregistreerd in het leerlingoverzicht. Aan het eind van een periode kunt u de scores op de observaties automatisch laten doorrekenen. U krijgt dan een beoordeling per domein. Deze kunt u altijd nog aanpassen. Op basis van deze beoordeling volgt er een voorgestelde aanpak voor de volgende periode: zon-maan-ster. Dankzij het digitale leerlingvolgsysteem kunt u problemen bij uw leerlingen snel signaleren. Op basis van de resultaten krijgt u handige overzichten en differentiatieactiviteiten voor de volgende periode aangeboden. 3. Materialen Het onderdeel Materialen in Digiregie biedt een overzicht van de materialen die bij Schatkist editie 3 voorhanden zijn, zoals activiteiten, liedjes, boeken, websites en videofragmenten. Daarnaast kunt u zelf lesmaterialen toevoegen bij Schatkist-ankers of eigen thema s. Deze materialen kunt u makkelijk delen met alle collega s binnen uw school. 5
4. Communicatie Het onderdeel Communicatie biedt tools waarmee u eenvoudig informatie kunt overdragen aan collega s en ouders. Bijvoorbeeld activiteiten en nieuwe materialen die u hebt toegevoegd en ouderbrieven. 5. Naslag Het onderdeel Naslag biedt achtergrondinformatie over het gebruik van Schatkist editie 3. Hier kunt u video s bekijken en artikelen lezen die u helpen bij het werken met de methode. Aansluiting bij Digiregie Veilig leren lezen kim-versie Digiregie van Schatkist editie 3 sluit in navigatie en werkwijze aan bij Digiregie van de Veilig leren lezen kim-versie. Dit maakt het werken in beide programma s makkelijk, overzichtelijk en herkenbaar. Bovendien kunt u gegevens van Digiregie Schatkist gebruiken in Digiregie Veilig leren lezen kim-versie. Op basis van deze gegevens en de genormeerde toets Letterkennis bepaalt u het startniveau van lezen in groep 3. Aangezien er wel degelijk verschillen zijn tussen het lesgeven in groep 1-2 en in groep 3, wijken de programma s op een aantal punten van elkaar af. Digiregie Schatkist editie 3 Digiregie Veilig leren lezen kim-versie Te gebruiken in twee schooljaren. Alleen bestemd voor groep 3. Dekt alle ontwikkelingsgebieden. Flexibele opbouw met ankers die u vrij kunt kiezen en plannen. Observeren om vaardigheden van de kleuters te kunnen beoordelen. Toetsen bij kleuters geeft onvoldoende beeld van de ontwikkeling van het kind. Dekt alleen het leesonderwijs. Een structurele opbouw met kernen die elkaar lineair opvolgen. Toetsen om vaardigheden van de leerlingen in groep 3 te kunnen beoordelen. 6
De Leerkrachtassistent De Leerkrachtassistent is de software die u gebruikt voor het digibord. Bij elk anker zijn er ondersteunende materialen opgenomen, zoals een 3D-animatiefilmpje met Pompom, een digitaal prentenboek en modules om het prentenboek te verwerken en om de woordenschat uit te breiden. Aansluiting bij de Leerkrachtassistent Veilig leren lezen kim-versie De Leerkrachtassistent van Schatkist editie 3 sluit in navigatie en werkwijze aan bij de Leerkrachtassistent van de Veilig leren lezen kim-versie. Dit maakt het werken in beide programma s makkelijk, overzichtelijk en herkenbaar. Veel onderdelen komen overeen, zoals het voorlezen van het ankerverhaal, de woordenschat bij het ankerverhaal, woordrelaties en het afspelen van een filmpje. Ook de werking van de pennentool en het opslaan van aantekeningen is identiek aan de versie van Veilig leren lezen. Aantekeningen die u met de pennentool maakt, worden automatisch opgeslagen. Startmenu In het Startmenu kiest u met welk anker u gaat werken en met welke fase. U kunt ook aangeven of u met een eigen thema gaat werken. De Leerkrachtassistent biedt vervolgens een aantal modules aan die het u mogelijk maken om efficiënt en aantrekkelijk les te geven aan de gehele groep of aan een deel van de groep. Als u in Digiregie een planning hebt gemaakt voor een anker, dan staan de activiteiten op volgorde van deze planning. 7
Koppeling aan Digiregie De volgende gegevens worden voor u opgehaald uit de database van Digiregie: ankers per periode, fases en de naam van de ankerthema s. De koppeling heeft voor u de volgende voordelen: Als u in Digiregie een planning maakt van ankers, eigen thema s en activiteiten, dan biedt de Leerkrachtassistent niet alleen een overzicht van de modules per anker en fase, maar ook per dag. U kunt aangeven of u een activiteit hebt uitgevoerd net zoals dat in Digiregie kan. Deze gegevens worden ook direct opgeslagen in Digiregie. Als er een beschrijving van een activiteit is opgenomen in Digiregie, biedt het Startmenu direct toegang tot de betreffende beschrijving in Digiregie. Indien een planning is opgenomen in Digiregie, dan biedt het Startmenu direct toegang tot de planning per dag. Animatiefilmpjes Elk anker start op het digibord met een animatiefilmpje van Pompom waarin hij een probleem introduceert. De kleuters worden uitgedaagd om dit probleem te verkennen en oplossingen te zoeken. Via de Leerkrachtassistent kunt u ook het prentenboek als animatiefilmpje vertonen op het digibord. 8
Voorlezen ankerverhaal In de Leerkrachtassistent kunt u de prenten bij het verhaal tonen tijdens het voorlezen van het verhaal, de audio bij de prent laten horen en desgewenst aantekeningen maken op de prent. Ook in de leerlingsoftware Schatkist kan de leerling de prenten bij het verhaal bekijken en naar het verhaal luisteren. Om ouders de mogelijkheid te bieden het verhaal aan het kind voor te lezen, kan de tekst per prent worden afgebeeld. Woordenschat bij ankerverhaal Met de module Woordenschat bij ankerverhaal kunt u moeilijke woorden bij de prenten in het ankerverhaal bespreken aan de hand van de extra informatie die wordt geboden, zoals foto s, video, audio en tekst. U kunt stilstaan bij moeilijke woorden voor- of nadat het verhaal is voorgelezen, eventueel verspreid over meerdere dagen. 9
Verhaalbegrip 1 Deze module kunt u gebruiken om stil te staan bij de vraag waar het verhaal zich afspeelt, wie de belangrijkste personages zijn en wat er gebeurt. Ook kunt u kijken naar het probleem in het verhaal, de manier waarop dit probleem wordt opgelost en de uiteindelijke oplossing. U kunt de antwoorden direct nakijken en met de kinderen bespreken. Verhaalbegrip 2 Deze module gebruikt u om afbeeldingen bij twee categorieën te sorteren. Dat kunnen willekeurige categorieën zijn, maar ook de categorieën hoofdfiguren en bijfiguren in de ankerverhalen. U kunt de antwoorden direct nakijken en met de kinderen bespreken. Woordrelaties In Schatkist is er systematisch aandacht voor uitbreiding van de woordenschat. U kunt hierbij gebruik maken van woordvelden, zoals het woordweb om begrippen uit het anker verder uit te diepen. Via woordvelden, die altijd in interactie met de kinderen tot stand komen, worden nieuwe woorden en begrippen gekoppeld aan de bestaande woordenschat van de kinderen. 10
Informatieve plaat Foppen & verstoppen Ook dieren doen soms net alsof ze iets of iemand anders zijn. Ze foppen hiermee andere dieren, zodat ze niet opgegeten worden. Of ze kunnen dan makkelijker een ander dier vangen. Ga je mee op zoek naar de verstopte dieren? Hier zie je de kampioen in foppen en verstoppen! Het is de kameleon. Dit dier kan in alle kleuren veranderen. Hij is geel op een gele steen. Groen tussen de bladeren. En zelfs rood gestreept tussen de bloemen. Dat is wel heel knap! Welk dier heeft zich op deze boom verstopt? Kijk eens goed, het is een vlinder. De vlinder heeft dezelfde kleur als de boom. Hierdoor zien vogels hem niet. Ssst, hier is een slang aan het slapen. Je moet heel goed kijken, want de blaadjes hebben dezelfde kleuren als zijn huid. Deze slang heeft zich verstopt, zodat hij niet wordt gestoord in zijn slaap. Hier zie je de poolhaas. In de winter is zijn vacht wit en lijkt hij net op sneeuw. Je ziet alleen zijn neus, ogen en oren! Zo kan hij stiekem door de sneeuw lopen. In de zomer is de vacht van de poolhaas weer bruin. Wie zit hier in het gele gras? Het is de leeuw. Hij heeft zich goed verstopt, want de andere dieren mogen hem niet zien. Pas maar op, want deze leeuw heeft trek in Op deze foto zie een lekker hapje. je geen dier. Of toch wel? Kijk maar eens goed. Het is een wandelende tak. Dit dier lijkt precies op een tak. Zo herkennen andere dieren hem niet. Ze kunnen hem dan niet opeten. Preteachingplaat Platen bekijken Naast het prentenboek zijn ook andere onderdelen van de methode te vinden in de Leerkrachtassistent, zoals de platen uit het Zoemboek, de preteachingplaat en de informatieve platen. Op deze manier zijn voor alle kinderen de platen goed zichtbaar en kunt u er extra notities bij maken. Foppen & verstoppen 28 29 26 27 Extra materialen In het onderdeel Extra materialen kunt u materiaal vinden dat los staat van de ankers. Het kan dan gaan om materiaal bij routines die aan bod komen in de kleutergroepen bijvoorbeeld het weer, de seizoenen of de dagen van de week. Maar ook materiaal bij speciale gebeurtenissen in het jaar, zoals Sinterklaas of Vaderdag. In de volgende release van Digiregie zal ook een digitaal planbord worden opgenomen. 11
Leerlingsoftware Met de leerlingsoftware voor school en thuis kunnen kinderen zelf spelend oefenen. De kinderen krijgen op hun eigen niveau leuke opdrachten voor alle ontwikkelingsgebieden aangeboden. De software is óók geschikt voor tablets (informeer naar de systeemeisen). Bovendien is er een effectieve samenhang en uitwisseling van gegevens tussen de leerkracht- en de leerlingsoftware. Een groot voordeel is dat alle resultaten automatisch worden bijgehouden in Digiregie. Voor meer informatie: schatkist.nl (013) 583 88 88 12 B01229200 ontwerp: ik-ook.nl illustraties: Sylvia van Ommen