Informatieavond schooljaar Cluster 1/2

Transcriptie

1 Informatieavond schooljaar Cluster 1/2

2 Programma Even voorstellen Ik & Ko KIJK! het observatiesysteem Het rapport De ontwikkelingslijnen/hoe werken we in de kleuterklas? naar eigen klas Praktische informatie

3 Nieuw! Het continurooster -Alle kleuters lunchen op school met hun eigen leerkracht -Gezellig naar buiten met een andere groep en leerkracht - Gezonde lunch stimuleren wij -Graag 1 snoepje mee -Fruit en groenten zijn altijd lekker!

4 Ik & Ko VVE methode (taal, rekenen, sociaalemotionele ontwikkeling) Themagericht werken Grote en kleine kring Ko VVE assistent

5 KIJK! digitaal observatiesysteem Het kind wordt met zichzelf vergeleken Dagelijks observeren, tweemaal per jaar registreren November en april een tienminutengesprek

6 Het rapport Basisgegevens - basiskenmerken - betrokkenheid - risicofactoren Ontwikkelingslijnen in het rapport - 17 ontwikkelingslijnen - niveau aangegeven met de kleur van het registratiemoment

7

8

9

10

11 De ontwikkelingsgebieden Spelontwikkeling Taakgerichtheid en zelfstandigheid motoriek en tekenontwikkeling; Zintuiglijke ontwikkeling mondelinge taalontwikkeling en beginnende geletterdheid; beginnende gecijferdheid.

12 De ontwikkelingsgebieden (2) Themagericht werken Dagelijks observeren en noteren

13 Spelontwikkeling Leren door te spelen Belangrijk voor sociaal-emotionele ontwikkeling Leren om te gaan met regels en afspraken en keuzes maken Motorische vaardigheden Dagelijkse activiteiten

14 Spel in de klas Spelinloop Spelen in de hoeken Spelen met materialen Spelen met elkaar Buitenspel / spel in de speelzaal

15 Foto s

16

17 Taakgerichtheid Geconcentreerd kunnen spelen en werken Gericht kunnen luisteren Omgaan met uitgestelde aandacht Het afmaken van taken Dagelijks hiermee oefenen in de klas

18 Taakgerichtheid in de klas Wordt geoefend tijdens de kring- en werkactiviteiten. Stimuleren om een opdracht af te maken Stille werkplek voor wie dat nodig heeft Duidelijke afspraken tijdens het spelen en werken en tijdens de kringmomenten.

19 Foto s taakgerichtheid

20 Zelfstandigheid/zelfredzaamheid Gevoel van competent zijn Leren om zelf keuzes te kunnen maken Leren om zelf te plannen Verantwoordelijkheid kunnen dragen voor taakjes zelfstandig kunnen aankleden en het toilet bezoeken

21 Zelfstandigheid en zelfredzaamheid in de klas Duidelijkheid geven door het bieden van een vast dagritme Werken met weektaken Vaste regels en afspraken in de klas Vaste plek voor materialen Werken met het verkeerslicht

22

23 Weektaken De kinderen hebben een week de tijd De kleurcode geeft aan welke weektaak de kleuter maakt: - rood/wit/blauw groep 2 - geel/groen groep 1 (middelsten) - zwart groep 1 (jongsten) Als de weektaak af is, wordt er een magneet opgehangen.

24

25 Motorische ontwikkeling Grote motoriek Kleine motoriek Belangrijke voorwaarde voor de ontwikkeling in groep 3 Motoriek wordt de hele dag geoefend

26 Motorische ontwikkeling in de klas Grote motoriek wordt geoefend in de speelzaal en tijdens het buitenspelen Kleine motoriek: - zand - klei - verf- en tekenmaterialen - knutselactiviteiten, als vouwen, knippen en plakken. Spelenderwijs met motoriek aan de slag

27

28

29 Tekenontwikkeling Fijne motoriek oefenen door middel van tekenen Oefenen van de juiste pengreep Tekenontwikkeling bestaat uit verschillende fases Tekeningen vertellen veel over de ontwikkeling van een kleuter

30 Tekenontwikkeling in de klas Gerichte tekenopdracht binnen het thema Oefenen van de juiste pengreep Tekenen en kleuren als ontspanning

31 De verschillende fases van de tekenontwikkeling

32 Zintuigelijke ontwikkeling De vijf zintuigen - zien, horen, ruiken, voelen, proeven Auditieve en visuele waarneming is een belangrijke voorwaarde om aan het aanvankelijk lees- en rekenonderwijs te beginnen.

33 Zintuigelijke waarneming in de klas Visuele waarneming - leren van kleuren en vormen - van deel naar geheel (puzzelen) - zien van kleine verschillen - uiteindelijk herkennen van letters en cijfers - van concreet handelen naar een werkblad

34

35 Zintuigelijke waarneming in de klas (2) Auditieve waarneming - geheugen en gehoor trainen - liedjes en versjes - voorgelezen verhaal terugvragen - luisteroefeningen - knieboekverhaal

36

37 Luisterhouding Goede afspraken in de klas Goed leren luisteren naar elkaar Rust bieden om te kunnen luisteren Oefenen met luisteroefeningen

38 Mondelinge taalontwikkeling Belangrijk aspect binnen de ontwikkeling - Jezelf kunnen verwoorden - Gesprekken kunnen voeren - Emoties kunnen uiten grote woordenschat goede taal-denk ontwikkeling bovenstaande aspecten staan in directe relatie met goede schoolprestaties in de gehele schoolloopbaan van een kind

39 Mondelinge taalontwikkeling in de klas Kringgesprekken over het thema Vertelkring Boekenbeurt Interactief voorlezen Leeshoek Liedjes en versjes aanbieden Begrippen aanbieden Woordweb

40

41 Beginnende geletterdheid vertrouwd raken met boeken en geschreven taal Interesse krijgen in lezen en schrijven letters herkennen en benoemen leesbegrippen herkennen en benoemen voorbereiding op het leren lezen in groep 3

42 Beginnende geletterdheid in de klas Betekenisvolle activiteiten in de themahoek Letter van de week Zin van de week Letterboekjes Klankkast Kijktafel Woordkaarten Lettermuur/letterhuis

43

44 Beginnende gecijferdheid Spelenderwijs in aanraking komen met tellen en cijfers Omgaan met de telrij Omgaan met hoeveelheden Omgaan met cijfersymbolen Opereren met vormen en figuren Handelen met meten en wegen, geld en tijd

45 Beginnende gecijferdheid in de klas Versjes en liedjes over tellen en cijfers Begrippen- en rekenlessen in de kleine en grote kring Koppelen aan de weektaken Getallenlijn aanwezig in de klas Rekenmaterialen uit de kast Uitdagende activiteiten in de themahoek

46

47 Grote en kleine kring Groot waar het kan, klein waar het moet Klassikale activiteiten Activiteiten in kleine groepjes, toegespitst op niveau, onder begeleiding van de leerkracht Verkeerslicht

48

49 Computeronderwijs Alles telt Bas gaat digitaal Digibord in de klas Vaste computertijden Ouders begeleiden

50 De website Klassenpagina 1/2 Thema flyer

51 Een kijkje nemen in de klassen!