rapportage Portfolio Naast het rapport gebruiken de kinderen ook een portfolio, die ze eens per jaar in een gesprek presenteren aan hun ouders.
|
|
|
- Petra de Jong
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PROTOCOLLEN rapportage pag.: 1 datum: versie: 3 Doel Het doel van dit protocol is informeren m.b.t. de vormgeving, de invulling en de gang van zaken rond rapportage. Dit protocol bundelt al die gegevens Inleiding Door middel van rapporten brengen wij de ouders twee keer per jaar schriftelijk op de hoogte van de ontwikkeling van hun kinderen. Het is belangrijk dat dit uniform gebeurt gedurende de gehele schoolloopbaan. Daarom heeft het team gedetailleerde afspraken gemaakt. Uitgangspunt is dat de rapportage een weergave is van de behaalde resultaten in de voorgaande periode. Afspraken De directie zorgt voor voldoende rapporten. De samenstelling van het rapport en de eventuele wijzigingen worden in een voltallig teamoverleg vastgesteld. De kinderen krijgen twee keer per jaar een rapport: halverwege het schooljaar en aan het eind van het schooljaar. De datum wordt bepaald door de directie en staat op de informatiekalender. De rapporten worden 's morgens meegegeven. Aan het eind van het schooljaar wordt het rapport op de laatste maandag meegegeven. Kinderen van groep 1 die na 15 november op school komen krijgen een eindrapport, waarvan het leerlingvolgsysteem niet is ingevuld. Bij kinderen die tussentijds instromen, worden alleen die onderdelen van het rapport ingevuld, waarover op dat moment een gefundeerd oordeel gegeven kan worden. Bij een duobaan bepalen de twee leerkrachten de rapportage in onderling overleg, De rapporten worden in de klas bewaard. In groep 1 t/m 4 wordt de beoordeling gegeven door middel van een woord, vanaf groep 5 door middel van een cijfer. Op de voorkant van het rapport komt de voor- en achternaam van de leerling. Bij de leerkrachten komt de voor- en achternaam. Beide groepsleerkrachten ondertekenen het rapport. Hoe je tot een rapportcijfer komt ligt voor alle groepen vast. De afspraken daaromtrent zitten in de groepszorgmap. Een leerling mag bij lezen, rekenen en taal niet meer dan twee punten omhoog of omlaag. Bij andere vakken kan dit verschil wel groter zijn. Bij het afronden van de cijfers wordt gebruik gemaakt eigen observaties en bevindingen van het kind. De leerkracht waar kinderen uit andere groepen vakken volgen, is verantwoordelijk voor het aanleveren van de cijfers aan de collega. Er mogen combinatiebeoordelingen van woorden opgenomen worden in het rapport. Bij een erg lage score worden de ouders en de leerling van te voren op de hoogte gesteld. Kinderen met dyslexie en/of dyscalculie krijgen voor het betreffende vakgebied een positieve woordbeoordeling. Vormgeving We hebben gekozen voor een losbladig systeem, zodat het per jaar, indien nodig, bijgesteld kan worden. Voor de inhoud verwijzen we naar bijlage 1. Portfolio Naast het rapport gebruiken de kinderen ook een portfolio, die ze eens per jaar in een gesprek presenteren aan hun ouders.
2 Bijlage 1: Geachte ouder(s) / verzorger(s), Twee keer per jaar ontvangt u dit rapport, waarmee wij u op de hoogte willen stellen van de vorderingen van uw kind. Het rapport bestaat in elke groep uit twee onderdelen: de resultaten van de ontwikkeling van uw kind binnen de vakgebieden een observatieverslag van de leerkrachten over het functioneren van uw kind op het gebied van samenwerken, gedrag en werkhouding. in groep 1 t/m 4 worden de beoordelingen gegeven in woorden en vanaf groep 5 worden er ook cijfers gegeven. Ook vindt u in elk rapport een overzicht van de cito-score op de verschillende onderdelen van het leerlingvolgsysteem. De score wordt uitgedrukt in een letter en een getal. Aan de ommezijde vindt u de betekenis hiervan. U wordt bij ieder rapport in de gelegenheid gesteld van gedachten te wisselen met de groepsleerkrachten. U ontvangt daarover apart bericht. Het team
3 Toelichting CITO leerlingvolgsysteem Geachte ouders/verzorgers, Hierbij de uitleg bij de scores van het CITO leerlingvolgsysteem, die u onderaan elk rapport vindt. Wij geven verklaringen van de letters en cijfers. Niveaubepaling Bij het CITO leerlingvolgsysteem bepaalt de behaalde toets-score het niveau. Het CITO onderscheidt niveau A t/m E, waarbij A de hoogste score is en E de laagste. Als we het om zouden zetten naar een rapportcijfer krijgen we de volgende scores: A = 8,5 t/m 10 B = 7 t/m 8 C = 5 t/m 6,5 D = 4 E = 3 Wij hebben binnen onze school afgesproken dat kinderen met een D of E-score nader geanalyseerd worden en zo nodig een handelingsplan krijgen. Voor het niveau vindt u ook nog de schaalscore. Aan de hand van de schaalscores kunt u kijken of uw kind vooruitgang heeft geboekt ook al blijft hij/zij in hetzelfde niveau. Het voortgezet onderwijs gebruikt de resultaten van de toetsen spelling, rekenen en wiskunde, begrijpend lezen en studievaardigheden van groep 6,7 en 8 om de kinderen te plaatsen in het vmbo, havo of vwo. In vertrouwen u hiermee van dienst te zijn, Met vriendelijke groet, Het team
4 Groep 1 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Taal Meedoen aan luister- en doespelletjes Verstaanbaar spreken Taalvaardigheid woordenschat Tijdsbegrippen (dag/nacht/seizoenen) Beredeneren (oorzaak gevolg, afloop van een verhaal) Voorbereidend lezen Auditieve waarneming Verschillen horen tussen geluiden en klanken Zinnen en woorden nazeggen Rijmen Visuele waarneming Kleurenkennis Vormen aanwijzen en benoemen Puzzels maken Het zien van verschillen / details Voorbereidend rekenen Lichaamsdelen aanwijzen en benoemen Hanteren van ruimtelijke begrippen (bijv. voor/naast/links/rechts) Hanteren van begrippen (bijv. hoog/laag, dik/dun) Getalsymbolen herkennen Tellen en gelijk benoemen Cijferkennis 1 t/m 5.
5 Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Motorische ontwikkeling Grove motoriek Lopen, rennen, springen, klimmen Gooien en vangen Evenwicht Huppelen Plezier in bewegen Fijne motoriek Nauwkeurig werken met diverse materialen Knippen Plakken Tekenen, schilderen Vouwen Pengreep Voorkeurshand Creativiteit Interesse Fantasie Verzorging Muziek: doet spontaan mee Cito-score Taal voor kleuters Rekenen voor kleuters
6 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
7 Groep 2 Leerkracht(en): Schooljaar Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Taal Meedoen aan luister- en doespelletjes Verstaanbaar spreken Geheugen rollenspel Taalvaardigheid woordenschat Tijdsbegrippen (dag/nacht/seizoenen) Beredeneren (oorzaak gevolg, afloop van een verhaal) Voorbereidend lezen Auditieve waarneming Woorden hakken en plakken Letterkennis Terugvertellen n.a.v. een verhaal Eindrijm en beginrijm Visuele waarneming Kleurenkennis Vormen aanwijzen en benoemen Puzzels maken Het zien van verschillen / details Voorbereidend rekenen Lichaamsdelen aanwijzen en benoemen Hanteren van ruimtelijke begrippen (bijv. voor/naast/links/rechts) Hanteren van begrippen (bijv. hoog/laag, dik/dun) Getalsymbolen herkennen Tellen en gelijk benoemen Cijferkennis 6 t/m 10...
8 Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Motorische ontwikkeling Grove motoriek Lopen, rennen, springen, klimmen Gooien en vangen Evenwicht Huppelen Plezier in bewegen Fijne motoriek Nauwkeurig werken met diverse materialen Knippen Plakken Tekenen, schilderen Vouwen Pengreep Voorkeurshand Creativiteit Interesse Fantasie Verzorging Muziek: doet spontaan mee Cito-score Taal voor kleuters Rekenen voor kleuters
9 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
10 Groep 3 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Taal en lezen Woorden hakken en plakken Lezen van woorden Lezen van zinnen Leestempo Letter- en woorddictee Mondeling taalgebruik Schrijven Schrijfmotoriek Rekenen Tellen Splitsen Optellen / aftrekken Project rekenen Wereldoriëntatie Interesse Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling Leestechniek Woordenschat DMT (drie minuten toets)
11 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
12 Groep 4 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Nederlandse taal Mondeling taalgebruik Schriftelijk taalgebruik Taaltoetsen Woorddictee Zinnendictee Lezen Technisch lezen Schrijven Schrijfmotoriek Rekenen Rekentoetsen Tempo rekenen Tafels Project rekenen Wereldoriëntatie Aardrijkskunde, geschiedenis, natuur Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling Leestempo DMT (drie minuten toets)
13 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
14 Groep 5 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Nederlandse taal Mondeling taalgebruik Schriftelijk taalgebruik Taaltoetsen Woorddictee Zinnendictee Boekbespreking Lezen Informatief lezen Rekenen Rekentoetsen Tempo rekenen Project rekenen Wereldoriëntatie Aardrijkskunde, geschiedenis, natuur Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling DMT (drie minuten toets) Leestempo Studievaardigheden
15 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
16 Groep 6 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Nederlandse taal Mondeling taalgebruik Schriftelijk taalgebruik Taaltoetsen Ontleden Woorddictee Zinnendictee Boekbespreking / Spreekbeurt Lezen Informatief lezen Rekenen Cijferen Rekentoetsen Tempo rekenen Project rekenen Wereldoriëntatie Maandtaken Topografie Werkstukken Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling DMT (drie minuten toets) Leestempo Studievaardigheden......
17 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
18 Groep 7 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Nederlandse taal Mondeling taalgebruik Schriftelijk taalgebruik Taaltoetsen Ontleden Woorddictee Zinnendictee Werkwoorddictee Boekbespreking / Spreekbeurt Lezen Informatief lezen Rekenen Rekentoetsen Cijferen Tempo rekenen Project rekenen Wereldoriëntatie Maandtaken Topografie Werkstukken Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling onveranderlijke woorden Spelling werkwoorden DMT (drie minuten toets) Leestempo Studievaardigheden /. /..
19 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie zit je in groep:
20 Groep 8 Schooljaar Leerkracht(en): Vakgebieden 1 e rapport 2 e rapport Nederlandse taal Mondeling taalgebruik Schriftelijk taalgebruik Taaltoetsen Ontleden Woorddictee Zinnendictee Werkwoorddictee Boekbespreking / Spreekbeurt Lezen Informatief lezen Rekenen Rekentoetsen Cijferen Tempo rekenen Project rekenen Wereldoriëntatie Maandtaken Topografie Werkstukken Expressie Muzikale vorming Tekenen Handvaardigheid Gymnastiek Cito-score Rekenen en wiskunde Spelling onveranderlijke woorden Spelling werkwoorden DMT (drie minuten toets) Leestempo Studievaardigheden /. /..
21 Observatierapport 1 e rapport 2 e rapport Sociaal Omgaan met regels Behulpzaamheid Samenspel Persoonlijk Zelfstandigheid Motivatie/interesse Gedrag t.o.v. leerkracht Gedrag t.o.v. medeleerling Werkhouding Samenwerken Concentratie Werktempo Taakbesef Netheid Omgaan met vrije keuze.. Opmerkingen: 1 e rapport 2 e rapport Handtekeningen: Ouder(s)/verzorger(s) Groepsleerkracht(en) Na de zomervakantie ga je naar:
Pasen en het derde aan het eind van het schooljaar.
Voorwoord In dit rapport vindt u de vorderingen van uw kind. Drie keer per jaar (in de onderbouw twee keer) wordt dit rapport zorgvuldig door de groeps ingevuld en kunt u de resultaten van uw kind inzien
Katholieke basisschool
Bram Bakker Katholieke basisschool Toelichting schoolrapportage Geachte ouders, Vandaag heeft uw kind zijn of haar rapport mee naar huis gekregen. Zoals u ziet, is het een rapport waarin gewerkt wordt
Groep: Leerkracht(en):
Verslag van: Groep: Leerkracht(en): Schooljaar: 2017-2018 Bovenbouw Gortstraat 3 3554 DD Hoogeveen tel: 043-2354343 Julianastraat 15 4554 BT Emmen tel: 012-6341726 Geachte ouder(s), verzorger(s), Drie
Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen.
Onderbouwrapport In het onderbouwrapport waarderen wij alle genoemde aspecten ten opzichte van de leeftijd. Een waardering wordt uitgedrukt in een cijfer. U kunt via de beknopte omschrijvingen in het rapport
Handleiding Resultatenmap. www.resultatenmap.nl. Linda Groenewoud 2-10-2011
Handleiding Resultatenmap www.resultatenmap.nl Linda Groenewoud 2-10-2011 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Hoofdstuk 1: Taken aanmaken... 4 A. Aanmaken van de taak... 4 B. Kies een vak...
Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Handleiding rapport. Geachte ouders / verzorgers,
Handleiding rapport Geachte ouders / verzorgers, Graag willen wij u op de hoogte houden van de ontwikkelingen van uw kind(eren). U ontvangt daarom eind groep 1 een schriftelijke rapportage. Vanaf groep
Rooms Katholieke Basisschool De Tweemaster
Rooms Katholieke Basisschool De Tweemaster www.tweemasterhuizen.nl - directie@tweemasterhuizen.nl Holleblok 8, 1273 EG Huizen 035-5250955 Koers 43, 1276 GP Huizen 035-5252828 Landweg 3, 1276 AS Huizen
Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang
Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang Bij het vaststellen of een leerling door kan gaan naar de volgende groep of doubleert, houden we rekening met het volgende: Uitgangspunten: - De school beslist
Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen
Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool
Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:... E-mailadres:...
1 Aanmeldingsformulier algemeen voor school Graag vraag ik u om de volgende vragen zo volledig mogelijk te beantwoorden (in zoverre dat kan). Ook vraag ik u de uitgevoerde handelingsplannen en gegevens
SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. Overgang groep 1-2-3
SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. Overgang groep 1-2-3 Geldig t/m 31/07/2017 Inleiding: De wet Primair Onderwijs stelt dat de kalenderleeftijd van een kind niet langer bepalend
VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen
Openbare basisschool VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Januari 2013 Doel van dit protocol Het vaststellen van de criteria op grond waarvan een leerling al dan niet doubleert of versnelt naar een
Doublure protocol Groep 1 t/m 8
Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht
Protocol overgang groep 1 naar groep 2 Protocol overgang groep 2 naar groep 3
Fleringenbrink 2, 7544 XN Enschede tel.: 053-4308678 info@spoe.nl Protocol overgang groep 1 naar groep 2 Protocol overgang groep 2 naar groep 3 Algemeen..afname van Taal voor Kleuters en toets Ordenen.gegevens
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s. Rapport. groep 3. Van : Schooljaar : Leerkracht(en) :
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s Rapport groep 3 Van : Schooljaar : Leerkracht(en) : Toelichting bij het rapport Met dit rapport proberen we u als
Informatieavond groep 6. Even voorstellen
Informatieavond groep 6 Even voorstellen Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag juf Gabry juf Gabry juf Danielle juf Gabry juf Gabry Taal - Woordenschat - Taal verkennen - Schrijven - Spreken en Verschillende
Dit protocol is vastgesteld op
Dit protocol is vastgesteld op 29-10-2018 0 Inhoudsopgave 1.Inleiding... 2 2. Uitgangspunten ten aanzien van doublure... 2 3. Overgangscriteria... 3 3.1. Overgangscriteria voor groep 1 en 2... 3 3.2. Overgangscriteria
Overgangsprotocol VPCO
Overgangsprotocol VPCO Vastgesteld november 2015 Overgangsprotocol FO-scholen Inleiding Ieder kind heeft recht op een ononderbroken ontwikkeling binnen het Funderend Onderwijs. In principe doorlopen leerlingen
Toelichting op de rapportage en de 10 minutengesprekken Basisschool KlimOp
Inleiding 2 Rapportage in het algemeen.2 Hoe komen wij aan onze beoordeling.. 3 Toelichting op de gespreksmomenten groepen 1/2...3 Cito-toetsen..3 Pravoo.. 3 Toelichting op de rapportage groepen 3 t/m
Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO
Overzicht vakgebieden ZML SO en subdoelen & koppeling leerlijnen SO & VSO 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.1. Communicatieve voorwaarden 1.2. Zinsbouw 3.5. Zinsbouw 1.3. Woordvorming 3.6. Woordvorming
Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op
Welkom Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies Cito Entree toets & School Vragen Lijst NIO-toets Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling
Protocol doorstromen in de basisschool. Schooljaar
Protocol doorstromen in de basisschool Schooljaar 2018-2019 Doel van dit protocol Met dit protocol willen we ouders/verzorgers informeren hoe wij als school omgaan met de beslissing om een leerling al
Zorgboekje. Kindgegevens
Zorgboekje De pedagogisch medewerker vult dit boekje behorende bij het overdrachtdocument peuter kleuter in als er een zorgbehoefte bij het kind is gesignaleerd. Zij/ hij vult in wat van toepassing is
groep 1 en 2 informatieboekje
groep 1 en 2 informatieboekje "De St. Nicolaasschool is een professionele leergemeenschap. Zij streeft ernaar een positieve, veilige en stimulerende leeromgeving te bieden waar, met betrokkenheid van en
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s. Rapport. groep 8. Van : Schooljaar : Leerkracht(en) :
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s Rapport groep 8 Van : Schooljaar : Leerkracht(en) : Toelichting bij het rapport Met dit rapport proberen we u als
Handleiding ouderportaal ParnasSys
Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij het goed informeren van ouders belangrijk. Zoals bekend werken wij met het leerlingvolgsysteem ParnasSys waar ook een ouderportaal
Oké-formulier. Overdrachtsformulier voorschoolse voorziening- basisonderwijs in de gemeente Deventer
Oké-formulier Overdrachtsformulier voorschoolse voorziening- basisonderwijs in de gemeente Deventer In te vullen door de voorschoolse voorziening Gegevens voorschoolse voorziening Bezocht het kind een
Cito-toetsen ( )
Cito-toetsen (15.01.2017) Op de Plakkenberg worden diverse toetsen afgenomen. Veel toetsen horen bij de methode, zgn. methodetoetsen, die de stof toetsen die in de methode is behandeld. Daarnaast wordt
KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt.
KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek : Datum gesprek : KIJK! Lijst 1. Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn vel zit, zal zich goed en vlot ontwikkelen. Het is van nature nieuwsgierig
Aanvraagformulier ontwikkelingsonderzoek
Aanvraagformulier ontwikkelingsonderzoek Gegevens van het kind Achternaam :... Adres :... Roepnaam :... Postcode :... Geslacht : M/V* Woonplaats :... Geboortedatum:... Telefoonnummer:... Op school sinds:...
Protocol. overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode
Protocol overgang groep 1 2 groep 2 3 en verlengde kleuterperiode Opgesteld in september-november 2009 Inhoudsopgave Inleiding pagina 3 De schoolloopbaan van een kleuter pagina 4 Meetmomenten en oudergesprekken
De overgang naar een vorm van voortgezet onderwijs is onze grootste taak dit schooljaar. Even kort de procedure:
Info groepen 8 Beste ouders/verzorgers, Groep 8 is en blijft een bijzonder jaar. We hebben een aantal belangrijke zaken op een rijtje gezet. Het Voortgezet onderwijs: De overgang naar een vorm van voortgezet
A-E: deze letters geven aan hoe een kind scoort t.o.v. de andere kinderen in Nederland. U vindt hierover meer informatie in de rapportmap.
Katholieke basisschool de Oase Donker Curtiusstraat 4 6 2555 XW s-gravenhage Tel.: 070 3232483 Email: info@oase.lucasonderwijs.nl Website: www.kbsdeoase.nl Den Haag, februari 2016 Betreft: legenda en uitleg
Groep 7 Boerenpad. Groep 7 Boerenpad
Groep 7 Boerenpad Groep 7 Boerenpad Informatieavond groep 7 Leerkracht van deze groep: Bas Zijderveld Algemene informatie Veel nieuwe leerstof. Goede werkhouding. Leren plannen (agenda). Repetities. Huiswerk/werkbladen
algemene info groep 1-2b
algemene info groep 1-2b 1 Welkom welkom in groep 1-2 informatie kunt u vinden: website van school www.springplankuden.nl algemeen nieuws, groep 1-2b digitale maandkalender raam/deur van de klas 2 groep
Handleiding ouderportaal Parnassys
Handleiding ouderportaal Parnassys Inleiding Als team van de Sint Jozefbasisschool vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust gekeken
Handleiding ouderportaal ParnasSys
Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Als team van WSKO basisschool Het Kompas vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij bewust
Informatieavond. Groep 7a
Informatieavond Groep 7a Opbouw van de avond Vakinhoudelijke informatie Bijzonderheden groep 7: 2015-2016 Rekenen Nieuwe methode Wereld in Getallen 4 Hoofdrekenen Cijferen Breuken Meten, tijd en geld Opbouw
Welkom. Michelle van der Meer Sophie Altenburg
Welkom Michelle van der Meer Sophie Altenburg Welkom De vakken Wat verwachten we van de leerlingen? Sfeer en gedrag Het eindadvies Schooltypen en oriëntatie op het V.O. Typisch groep 8 Vragen? Taal Spelling
algemene info groep 1-2
algemene info groep 1-2 1 Welkom welkom in groep 1-2 informatie kunt u vinden: website van school: www.springplankuden.nl -algemeen nieuws -groep 1-2c digitale maandkalender raam/deur van de klas 2 een
Overdrachtdocument. Samenwerkende kinderopvangorganisaties en peuterspeelzalen Roosendaal. De overdracht. Peuter Kleuter
Overdrachtdocument Samenwerkende kinderopvangorganisaties en peuterspeelzalen Roosendaal Peuter Kleuter De overdracht De pedagogisch medewerker vult dit boekje behorende bij het overdrachtdocument peuter
Informatie avond groep 7. Welkom. Michelle van der Meer Fenna Hofschreuder
Informatie avond groep 7 Welkom Michelle van der Meer Fenna Hofschreuder Een moment uit de klas door de leerlingen gemaakt Waar gaan we het over hebben? Welkom Sfeer en gedrag Werkvormen De vakken Wat
Weekbericht van maandag 25 januari 2016.
Weekbericht van maandag 25 januari 2016. Algemeen: *Woensdag is de open dag van alle scholen van de Primeniusstichting. Belangstellenden kunnen binnenlopen en de school bekijken. Het is niet de bedoeling
Onderwijskundig rapport ten behoeve van het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs in Zoetermeer (Cursusjaar )
Onderwijskundig rapport ten behoeve van het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs in Zoetermeer (Cursusjaar 2007-2008) Dit onderwijskundig rapport wordt door de Zoetermeerse scholen van
b. Er is indien nodig mondeling overleg met voorschoolse voorziening en eventueel school van herkomst.
Ontwikkelingslijn: Ontwikkelingsveld 2: Eigenaren: Planningssysteem a. Leerlingvolgsysteem (LVS) b. Instroom leerlingen Anja van Manen en Marian Brands Doel a. Het signaleren en registreren van de vorderingen
Aanmeldformulier voor basisschool, Sint Franciscus, Weiteveen.
Inleveren bij de directeur: uiterlijk. Aanmeldformulier voor basisschool, Sint Franciscus, Weiteveen. ndergetekenden melden hun kind aan bij Basisschool, Sint Franciscus, Zuidersloot 61 te Weiteveen Gegevens
bij het Overdrachtdocument peuter - kleuter
Zor gboek je bij het Overdrachtdocument peuter - kleuter Datum Ingevuld door: (naam en functie): STEDELIJK ZORGBOEKJE PEUTER- KLEUTER ROTTERDAM Zorgboekje De pedagogisch medewerker vult dit boekje behorende
SLO PILOT VVE/PO Utrecht
Van observatie naar overdracht (Kijk op ontwikkeling) Tussen voorschoolse instelling en basisschool Kindgegevens Voornaam... Achternaam... Geslacht... Geboortedatum... - geboorteplaats... - geboorteland...
bijlage 10 of ZLKLS auditieve woorden met de aangeboden bijlage 9 of ZLKLS auditieve synthese Toets met 20 klankzuivere
29 Protocol klas 1 Toetsing/ signalering 1 Overdracht LVS Kleuters 2 Hoofdmeting 1 (Herfstsignalering, alle leerlingen) Letterkennis: Lezen en herkennen van aangeboden letters, lange klanken, korte klanken,
Protocol en beslissingsprocedure groep 1-2-3
Protocol en beslissingsprocedure groep 1-2-3 Criteria: - De reken- en leesvoorwaarden moeten voldoende zijn. De tussendoelen worden beheerst. - Sociale emotionele ontwikkeling: (score A, B of hoge C wanneer
INTAKEFORMULIER SCHOOL
INTAKEFORMULIER SCHOOL Vragenlijst in te vullen door de school ten behoeve van de hulpverlening aan een leerling. Verzonden d.d.: Binnengekomen d.d.: Wilt u onderstaande vragen beantwoorden en het formulier
6. Ondersteuning voor de leerlingen
6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs
Protocol doorstroom / versnellen
Protocol doorstroom / versnellen Achtergrond De Wet op het Primair Onderwijs schrijft voor dat ieder kind recht heeft op een ononderbroken ontwikkeling. Het is mogelijk dat een kind een vertraagde dan
a. Welbevinden: het kind voelt zich op zijn gemak in de groep ja enigszins nee Toelichting door pedagogisch medewerker:.
Sociaal-emotionele ontwikkeling a. Welbevinden: het kind voelt zich op zijn gemak in de groep Toelichting door pedagogisch medewerker:. b. Sociaal gedrag: het kind zoekt contact met andere kinderen c.
Rapport Lotje H. Naam Lotje H. Geboortedatum School/Locatie Boogschutter 0-7. Schooljaar Aanmaakdatum
Naam Geboortedatum 2-5-2012 School/Locatie Boogschutter 0-7 Schooljaar 2017-2018 Aanmaakdatum 9-10-2017 Groep Beren 2 Leraar Lieve van W. Bazalt Basisbehoeften Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn
Een kind heeft recht op een stevig fundament.
Overgangsprotocol groep 1 - groep 2 groep 3 Inleiding Ooit was er een zelfstandige kleuterschool naast een zelfstandige lagere school. In die tijd werd het begrip schoolrijpheid gebruikt waarmee de mate
(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Spreektaal thuis: :.
Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van de zorgvuldige aanmelding van uw kind bij één van de basisscholen van het Samenwerkingsverband Kampen Aanmeldformulier voor basisschool ndergetekenden
Informatieavond groep 5. Anita Buijs (ma en di) Inge van Doorn (wo,do en vrij)
Informatieavond groep 5 Anita Buijs (ma en di) Inge van Doorn (wo,do en vrij) Taal - Woordenschat: Met woorden in de weer - Taal verkennen - Schrijven - Spreken en luisteren -Nieuwsbegrip Verschillende
Aanmeldingsformulier Dyslexie
Aanmeldingsformulier Dyslexie Van Graafeiland Psychologie/Dyslexiekliniek Beukenlaan 4-i 2612 VC DELFT De Korf 53 2924 AH KRIMPEN AAN DEN IJSSEL Tjeerd Kuipersstraat 29 2662 GM BERGSCHENHOEK Telefoonnummer:
Groep 7 Boerenpad. Groep 7a Boerenpad
Groep 7 Boerenpad Groep 7a Boerenpad Leerkracht van deze groep: Bas Zijderveld Algemene informatie Veel nieuwe leerstof. Goede werkhouding. Leren plannen (agenda). Repetities. Huiswerk/werkbladen bewaren
Informatieboekje. Groep 8. Obs de Toermalijn
Informatieboekje Groep 8 Obs de Toermalijn 2014 2015 De leerstof in groep 8 Nederlandse taal : Begrijpend lezen Voor het vak begrijpend lezen hanteren we de methode Nieuwsbegrip. Deze methode legt de nadruk
Informatie over groep 8. schooljaar 2015-2016
Informatie over groep 8 schooljaar 2015-2016 Leerkrachten Judith Knijn judithknijn@geertholle.nl Werkdagen: Maandag, dinsdag, woensdag Van 16 oktober tot maart 2016 zwangerschapsverlof Esther Buijsman
De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met:
De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met: KIJK (kleuters) en KIJK op Sociaal Emotionele Ontwikkeling (SEO) (vanaf groep 3) Cito Leerling Volg Systeem (LVS) Methode gebonden toetsen Derde
September: Leerkracht heeft kennis van zijn (zorg-) leerlingen dmv het overdrachtsformulier naar de volgende groep.
Protocol zittenblijven In de wet voor het primair onderwijs, staat dat leerlingen de basisschool in principe in 8 aaneensluitende jaren zouden moeten kunnen doorlopen. (WPO art. 8, lid 7b). Wanneer - 1
Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering
Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend
Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing
Opbrengsten 2013-2014 na januari toetsing Maart 2014 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Eindtoets Jaar Ondergrens Landelijk gemiddelde Bovengrens Schoolscore 2006-2007 533,6 534,8 536,0 536,9 2007-2008 533,7 534,9
Informatie groep 5b. Even voorstellen. Mariska Petersen (ma, di, wo, do en vr)
Informatie groep 5b Even voorstellen Mariska Petersen (ma, di, wo, do en vr) Vanaf januari 2018 komt juf Monique Huijgen terug van haar verlof. Zij zal dan op ma en di in de klas zijn. Ik ben er dan op
Welkom op onze pagina. Groep 4b en 5. Obs de aanloop
Welkom op onze pagina Groep 4b en 5 Obs de aanloop Wat doen we in groep 4? Rekenen Taal Lezen Spelling Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Schrijven Natuur verkeer Tekenen/handvaardigheid/muziek/gymnastiek
Handleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding
1 Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij met de scholen van De Oude Vrijheid
Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015)
Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015) Op Daltonschool Neptunus willen we elk kind het onderwijs bieden dat het nodig heeft. Wij vormen ons onderwijs voor elk kind zo optimaal mogelijk,
Enkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets.
TOETSEN OP DE PWA; het hoe en waarom Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem: een serie toetsen of observaties waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan
Zorgkinderen in groep 1 en 2
Zorgkinderen in groep 1 en 2 Hoe eerder we erachter komen dat een kind zorg nodig heeft, hoe beter het voor iedereen is. Door dit systeem is er een goed overzicht van de ontwikkelingen van een kind op
(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Telefoonnummer : Telefoonnummer 2:.
Stichting penbaar nderwijs Kampen Noordweg 87 8262 BP Kampen Tel: (038) 333 22 43 www.ookkampen.nl Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van de zorgvuldige aanmelding van uw kind bij één van de
Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs
Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs In dit protocol staat de procedure beschreven die wij hanteren ten aanzien van de verwijzing van leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Eerst volgt een
Huiswerkbeleid van de Ds. Joh. v.d. Wendeschool
Huiswerkbeleid van de Ds. Joh. v.d. Wendeschool Inhoud Wat is huiswerk? 3 Waarom geven wij huiswerk? 4 In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk? 4 Afspraken 5 De rol van de ouder(s/opvoeders bij het
Opbrengsten. Basisschool Pius X
Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties
Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen
Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen Beste ouders/verzorgers, Fijn dat u basisschool Pius X als een potentiële basisschool voor uw kind ziet! Om u op hoofdlijnen een beeld te geven
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2
OVERZICHT RESULTATEN CITO-TOETSEN afnamemoment: januari groep 2 TOETS TAAL VOOR KLEUTERS: 50 56 62 69 TOETS REKENEN VOOR KLEUTERS: 67 74 81 90 Overzicht_resultaten_CITO-toetsen.doc 1 o.b.s. De Marskramer
Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering
Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend
Protocol overgang naar volgende groep
Protocol overgang naar volgende groep Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten (doubleren)? Met dit protocol willen we ouders informeren hoe wij als school
Even voorstellen. Juf Jacqueline (Maandag, Dinsdag, Donderdag en Vrijdag) Juf Loes (Woensdag)
Informatie groep 6b Even voorstellen Juf Jacqueline (Maandag, Dinsdag, Donderdag en Vrijdag) Juf Loes (Woensdag) De vakken in groep 6 Taal De basisstof is onderverdeeld in: Woordenschat Taal Verkennen
Aanmeldformulier scholen vergoed dyslexie onderzoek
Aanmeldformulier scholen vergoed dyslexie onderzoek 1. School- en leerlinggegevens Gegevens school Naam school Adres Postcode en plaats BRIN-nummer Verwijzer e-mail adres IB Werkdagen IB Leerkracht(en)
Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering. De kinderen: - vervullen de rol van luisteraar en spreker. - vertellen een persoonlijk verhaal.
Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s. Rapport. groep 6. Van : Schooljaar : Leerkracht(en) :
De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s Rapport groep 6 Van : Schooljaar : Leerkracht(en) : Toelichting bij het rapport Met dit rapport proberen we u als
ISE Huiswerk beleid. Huiswerkbeleid ISE Dutch department april 2013 Pagina 1
ISE Huiswerk beleid Huiswerkbeleid ISE Dutch department april 2013 Pagina 1 Op de ISE Primary school sluit het huiswerk aan bij het werk dat de kinderen op school maken. Ouders worden gestimuleerd hun
De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien.
PROTOCOL Overgang van groep 1 naar groep 2 De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien. Kinderen die gedurende
Herfstleerlingen Leerlingen in groep 1 en 2
Herfstleerlingen Leerlingen in groep 1 en 2 Inhoud Wat is een herfstleerling? Wat zegt de wet? Wat zegt de inspectie? Misvattingen Hoe volgen we kleuters op De Lokhorstschool? Hoe stemmen we af, school
plusbeleid CBS de Vrijenburg inhoud
plusbeleid CBS de inhoud - inleiding blz. 2 - definitie plus-leerling blz. 3 selectiecriteria totaal-plus-leerling & vak-plus-leerling blz. 3 onderpresteren blz. 5 - aanpak kleuters blz. 7 borging blz.
Invuldatum leerling dossier: 1. School en leerling gegevens. 2. Gegevens leerling. Naam school adres Postcode en plaats
Leerling dossier dyslexie Om te kunnen bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoeding van het onderzoek en de behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie, vragen wij aan school om onderstaand
Huiswerkprotocol. Basisschool Tarcisius Heerlen
Huiswerkprotocol Basisschool Tarcisius Heerlen Huiswerkprotocol Basisschool Tarcisius Heerlen Op onze school kiezen we ervoor om huiswerk te geven. Door middel van huiswerk zien de ouders van onze school
Opdracht 2: Data analyseren en interpreteren op groepsniveau (technisch lezen voor leerkrachten van groep 3 (Opdracht 2a) en groep 4 (Opdracht 2b))
Opdracht 2: Data analyseren en interpreteren op groepsniveau (technisch lezen voor leerkrachten van groep 3 (Opdracht 2a) en groep 4 (Opdracht 2b)) Met behulp van onderstaande opdracht kun je met behulp
Informatie voor de ouders van groep 1 en 2 van de Triangel
Informatie voor de ouders van groep 1 en 2 van de Triangel Hoe ziet een dag in onze kleutergroepen eruit? De kinderen komen binnen en kiezen hun plekje in de kring, ze mogen kort iets vertellen of iets
Zorg voor onze kinderen
Zorg voor onze kinderen Versie 5.0 juni 2011 Gelukkig de kinderen, die zonder angst, naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen, die ondanks
Welkom op de informatieavond groep januari 2018
Welkom op de informatieavond groep 1-2 16 januari 2018 Doel van de avond: U informeren over: Waarom spel belangrijk is voor de ontwikkeling van uw kind. Wat komt er op uw kind af in de groepen 1 en 2.
Aanmeldformulier Parkschool Zwolle
Aanmeldformulier Parkschool Zwolle Uw kind aanmelden op de Parkschool Allereerst willen wij u bedanken voor uw interesse in onze school. De schoolkeuze is voor u natuurlijk een spannend proces. Mochten
Procedure schooladvies
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen hebben zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op basisschool Branding om tot een goed
Vragenlijst lees- en spellingvaardigheid
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Vragenlijst lees- en spellingvaardigheid School Let op: voor het digitaal invullen van dit formulier heeft u de meest recente versie van Adobe Acrobat Reader nodig.
Groep 3. Fijn, dat jij er bent!
Groep 3 Fijn, dat jij er bent! Dagplanning Elke dag hebben we een dagplanning, zodat de kinderen kunnen zien wat we die dag gaan doen voorspelbaarheid. Inloop Vanaf 8.20u bent u samen met uw kind welkom.
Samenvatting. De lat omhoog. 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen
1 Samenvatting De lat omhoog 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen 2015 en 2016: Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Woordenschat, Spelling en Rekenen 2 Inleiding Voor het vijfde