Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Transcriptie

1 Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

2 Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2

3 Inleiding Voor het eerst naar de basisschool, dat is voor een kind leuk maar ook spannend. Er gaat een nieuwe wereld voor hem open waarin veel verandert en gebeurt. Hij leert nieuwe kinderen en nieuwe volwassenen kennen, maakt nieuwe vriendjes, maakt kennis met nieuwe regels en gebruiken en zal zich gaan ontwikkelen op diverse vlakken. Ook voor ouders is de stap naar de basisschool een bijzondere. Hoe gaat hun kind het doen op school? Redt hij het in de groep? Vindt hij het leuk? Wordt hij begrepen? Heeft de juf genoeg tijd voor hem? De uitgave Wielewoelewool, ik ga naar school! helpt het kind om zich snel thuis te voelen op school. Het laat zowel kind als ouder op een speelse manier kennismaken met de allereerste periode op school. Wielewoelewool, ik ga naar school! is te gebruiken bij de uitgaven Schatkist en Ik & Ko van Zwijsen, maar is niet direct gekoppeld aan de ankers of thema s van beide uitgaven. Materialen Wielewoelewool, ik ga naar school! bestaat uit: een prentenboek een plakboek een Ouderbrief deze toelichting Prentenboek Het prentenboek Wielewoelewool, ik ga naar school! vertelt een vrolijk verhaal over Aap en Konijn, die voor het eerst naar school gaan. In dit verhaal komen herkenbare dingen van een normale schooldag aan bod zoals thuis ontbijten, op weg naar school gaan, de klas binnenkomen, spelen, voorlezen, samen eten en drinken, buiten spelen en weer naar huis gaan. Plakboek Bij het prentenboek hoort het plakboek Ik ga naar school!. In dit plakboek kan het kind zijn persoonlijke ideeën en ervaringen rond de eerste periode op school kwijt door samen met ouders of leerkracht de speelse opdrachten in het plakboek te maken. Deze opdrachten hebben een directe koppeling met het verhaal uit het prentenboek. Op deze manier ontstaat een mooi bewaarboek over de eerste periode op de basisschool. Ouderbrief Op de website en vindt u de Ouderbrief bij Wielewoelewool, ik ga naar school!. U kunt deze brief aan de ouders meegeven. De Ouderbrief biedt informatie en uitleg over de uitgave. Plakboek Zwijsen Zwijsen 3

4 Voor het eerst naar school Jonge kinderen maken op de basisschool belangrijke ontwikkelingen door. Op cognitief vlak maar met name ook op sociaal-emotioneel vlak. Als kinderen voor het eerst naar de basisschool gaan, doen ze veel indrukken op. Ze zitten in een grote klas met veel nieuwe kinderen zonder hun vader of moeder. Elk kind reageert anders op de eerste periode op school. Voor de een kan de start moeilijk zijn, voor de ander verloopt het moeiteloos. Het is belangrijk dat een kind zich veilig gaat voelen op school. De leerkracht zal een nieuw kind in het begin wat meer aandacht geven, niet te veel van hem eisen, hem helpen met nieuwe werkjes en activiteiten, complimenten geven en hem samen laten spelen met andere kinderen uit de groep. Op deze manier raakt het kind steeds meer vertrouwd met de nieuwe omgeving en gaat het zich thuis voelen in de groep. Dat is belangrijk, want kinderen die zich veilig en gewaardeerd voelen, ontwikkelen zich het beste en zijn in staat om vriendschapsrelaties aan te gaan. Doelstelling De uitgave Wielewoelewool, ik ga naar school! helpt kinderen om zich snel thuis te voelen in de groep. Het kind kan zichzelf laten zien aan de leerkracht en de andere kinderen van de klas, treedt direct in contact met de leerkracht en voelt zich daarbij gesteund doordat de ouders betrokken worden bij dit proces. Het prentenboek en het plakboek zijn interessant voor: het kind dat plezier en herkenning beleeft aan het prentenboek, en van het plakboek samen met de leerkracht en de ouders een persoonlijk bewaarboek maakt; de ouders die door het voorlezen van het prentenboek en het samen invullen van het plakboek actief betrokken worden bij het onderwijs aan hun kind; de leerkracht die met het prentenboek en het plakboek een middel in handen heeft om jonge kinderen en hun ouders direct te betrekken bij het onderwijs en daarnaast in relatief korte tijd veel informatie over nieuwe kinderen krijgt, bijvoorbeeld over hobby s, wensen en vaardigheden. Opbouw prentenboek en plakboek Het prentenboek en het plakboek sluiten op elkaar aan. In het prentenboek komt in chronologische volgorde een schooldag aan bod. Het verhaal start thuis met Aap die ontbijt met zijn vader, zijn moeder, zijn kleine broertje en zijn oma. Vervolgens komen naar school, in de klas, juf leest voor, spelen, eten en drinken, buiten spelen en naar huis aan bod. Het plakboek dat dezelfde opbouw heeft, bevat 32 pagina s met speelse opdrachten. Eerst zijn er enkele introductiepagina s over het kind zelf en over de thuissituatie. Vervolgens komen, net als in het prentenboek, onderwerpen zoals naar school, in de klas, juf leest voor, spelen, eten en drinken, buiten spelen en naar huis aan bod. Tevens biedt het plakboek enkele pagina s waarin de leerkracht, ouders en opa s en oma s iets kunnen schrijven, tekenen of plakken voor het kind. De laatste twee pagina s uit het plakboek zijn een cadeautje voor de juf of meester. Het kind vult deze pagina s in, knipt ze uit en overhandigt ze aan de leerkracht. Op deze manier kan de juf of meester een bewaarboek maken van alle kinderen die in de klas hebben gezeten. Aan de koppen boven elke pagina ziet u welke pagina s uit prentenboek en plakboek bij elkaar horen. Op elke pagina staan een of meerdere opdrachten. Aan de vraag in combinatie met het pictogram is te zien wat de bedoeling van een opdracht is. x schrijf teken kleur kruis aan omcirkel kijk lees voor plak verbind versje of liedje 4

5 Werkwijze Telkens als er een nieuwe kleuter in de groep komt, laat u het kind kennismaken met Wielewoelewool, ik ga naar school!. Er zijn twee mogelijkheden: In de klas U kiest ervoor om in de klas het prentenboek en het plakboek te introduceren aan een klein groepje kinderen, onder wie de nieuwkomer(s). Lees het prentenboek aan een kleine groep kinderen voor. Hierbij is het belangrijk dat u tijdens het voorlezen interactie zoekt met de kinderen. Dit kan door kinderen de ruimte te bieden om tijdens het voorlezen te reageren op het verhaal of door vragen te stellen, zoals: Wat heb jij vanmorgen gegeten? Wat eet je s ochtends graag? Wie helpt jou bij het ontbijt? Wat doet Papa Aap? Jonge kinderen vinden het vaak leuk wanneer een verhaal herhaaldelijk wordt voorgelezen. Lees daarom het verhaal op andere momenten nog eens voor. Na het voorlezen pakt u het plakboek erbij. Vertel dat het plakboek bij het prentenboek hoort en dat de kinderen in het plakboek allerlei dingen over zichzelf kunnen vertellen. Benoem ook dat het kind thuis met zijn ouders met het prentenboek en het plakboek kan werken. Blader het plakboek door. Leg de relatie tussen plakboek en prentenboek door de pagina s die aan elkaar gekoppeld zijn samen te laten zien. Start samen met de kinderen met de eerste opdrachten van het plakboek. Lees de vraag voor en bekijk aan de hand van het pictogram wat er gedaan moet worden. Bespreek de plaatjes en antwoorden die in het plakboek staan. Laat de kinderen hun antwoorden bedenken en de opdracht invullen. De eerste opdrachten in het plakboek gaan over het kind zelf, de volgende vragen gaan over de schooldag en zijn gekoppeld aan het verhaal over Aap en Konijn. Thuis U kunt er ook voor kiezen om het prentenboek samen met het plakboek thuis te laten introduceren door de ouders. U licht toe wat de bedoeling is van het prentenboek en het plakboek en geeft de ouders de Ouderbrief mee. Deze ouderbrief is te downloaden vanaf of De ouders bekijken de Ouderbrief. Thuis lezen ze aan het kind het prentenboek voor en praten samen met het kind over het verhaal. Vervolgens vullen ze samen met het kind enkele pagina s uit het plakboek in. In de Ouderbrief staan tips die ouders kunnen gebruiken bij het aanbieden van het prentenboek en het invullen van het plakboek. Het is dus de bedoeling dat een deel van de pagina s uit het plakboek thuis en een deel van de pagina s op school wordt ingevuld. U kunt naar eigen inzicht bekijken welke pagina s u thuis en welke u op school laat maken. Het meest logisch is om de pagina s die een relatie hebben met thuis ook thuis door het kind samen met de ouders te laten invullen. De pagina s die een relatie met thuis hebben, zijn: pagina 2+3 Dit ben ik pagina 4 Dit is mijn familie pagina 5 Dit is mijn huis pagina 6+7 Thuis pagina 8+9 Thuis pagina Naar school pagina Voorlezen pagina 28 Naar huis pagina 29 Dit zeggen papa en mama pagina 30 Dit zeggen opa en oma pagina Dit is een cadeautje! Dit is een cadeautje! Deze bladzijde is voor jouw juf of meester. Ik heet Ik ben jaar. Ik ben geboren op Ik heb haar en ogen. Mijn lievelingskleur is Mijn lievelingsboek heet Ik kan heel goed Dit doe ik het liefst Ik speel het liefst met Ik kijk het liefst naar Ik zit op Teken hier iets voor je juf of meester. Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg Ik ga naar school! Plakboek Plak hier een foto van jou. Ouders De uitgave Wielewoelewool, ik ga naar school! betrekt ouders actief bij de eerste periode van het kind op de basisschool. Ouders en kind bekijken samen thuis het prentenboek en vullen een aantal pagina s van het plakboek in. Op deze manier kunnen leerkracht, ouders en kind met elkaar in contact treden gedurende de eerste periode op de basisschool. Het is van belang om ouders goed te informeren over het doel en het gebruik van Wielewoelewool, ik ga naar school! Dit kan met behulp van de Ouderbrief in combinatie met een mondelinge toelichting. Wij wensen u veel plezier met het werken met Wielewoelewool, ik ga naar school! 5

6 Projectleiding Angelique van der Pluijm Ontwerp Jacqueline List Bureauredactie Boekwerk, Barendrecht Tekst Verhaal Wielewoelewool, ik ga naar school! Betty Sluyzer Illustraties Mark Janssen en Ann De Bode Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg 6