Wegwijzertje. Website: Mail: 15 januari 2016 Nieuwsbrief nummer 9.

Transcriptie

1 Website: Mail: 15 januari 2016 Nieuwsbrief nummer 9 Geachte ouders, Wegwijzertje De eerste nieuwsbrief van het nieuwe jaar. Het was goed elkaar te zien op de eerste schooldag op 4 januari en samen als ouders, kinderen en leerkrachten het glas te heffen. We gaan er samen een mooi jaar van maken. Ouderpanels, De komende periode houden we weer 2 ouderpanels. Graag willen we met u in gesprek over De Wegwijzer. Wat vindt u? Wat kunnen we verbeteren? Waar bent u erg tevreden over? Uw opmerkingen zullen we meenemen bij het opstellen van het nieuwe schoolbeleidsplan. De uitnodigingen voor de ouders van de onderbouw zijn vandaag meegegaan; voor de ouders van de bovenbouw volgt de uitnodiging nog. De planning: panel voor ouders onderbouw: donderdag 4 februari uur panel voor ouders bovenbouw: woensdag 16 maart uur.

2 Nationale voorleesweek van 27 januari t/m 5 februari. Landelijk wordt in deze periode aandacht besteed aan het belang van voorlezen. Op school doen we hieraan mee. In alle groepen wordt op verschillende manieren, extra voorgelezen. Ook u als ouder kunt op school in deze week, als u wilt, daar een actieve bijdrage aan leveren bij de onderbouw. Maar het belangrijkste is, dat u dat natuurlijk thuis altijd kunt doen. Wat is er heerlijker dan lekker met uw kind op de bank te zitten met een boek! Bij de hogere groepen zullen we de leesvorm theaterlezen introduceren. In onderstaand artikel komt goed naar voren waarom voorlezen zo belangrijk is. Waarom voorlezen? Samen een boekje lezen en plaatjes bekijken, het is voor jong én oud vaak een heerlijk en rustgevend moment. Voorlezen is niet alleen plezierig, het is belangrijk voor de ontwikkeling van je kind. Het prikkelt de fantasie en stimuleert onder meer de taal- en spraakontwikkeling en sociaal-emotionele vaardigheden. Wanneer je kind wordt voorgelezen, maakt het bovendien op een aangename manier kennis met de wereld van de boeken. Een wereld waarvan het thuis en op school veel profijt en plezier kan hebben. Doelen: Het vergroot de woordenschat. Door met jonge kinderen plaatjes te bekijken en te benoemen, leren ze hoe iets heet. Tijdens het voorlezen pikken kinderen nieuwe woorden op. Een wat ouder kind vraagt soms spontaan naar de betekenis van een moeilijk woord, maar verifiëren kan geen kwaad, je kunt er ook naar vragen. Het draagt bij aan het taalgevoel en taalbegrip. Kinderen raken vertrouwd met taal, alleen al door te luisteren naar een verhaal. Boeken krijgen iets spannends, met letters en woorden kun je 'toveren', van woorden kun je zinnen en mooie verhalen maken. Het prikkelt de fantasie. Kinderen leren zich een voorstelling te maken van dingen die ze in het echt nog nooit hebben gezien of meegemaakt.

3 Het oefent de luistervaardigheid en het concentratievermogen. Het stimuleert de sociaal-emotionele vaardigheden. In hun jonge leventje krijgen kinderen te maken met veel nieuwe indrukken en situaties. Denk aan een nieuw broertje of zusje, de eerste schooldag of misschien wel een scheiding. Samen een boekje lezen over een herkenbaar onderwerp en daarover praten, kan je kind helpen bij de verwerking van indrukken en gevoelens. Wanneer je kind wordt voorgelezen leeft het mee met de figuren uit het boek. Spelenderwijs leert het zich in te leven in de leef- en ervaringswereld van een ander. Het motiveert een kind om zelf te leren lezen. Begrijpend lezen is de basis van bijna alle schoolvakken. Voorlezen: wanneer? Vanaf 3 maanden oud Al vanaf het moment dat een baby nieuwsgierig om zich heen kijkt en iets kan vasthouden kun je beginnen met 'voorlezen'. In een knuffel-, bad- of kartonboekje bekijk je samen met je baby de plaatjes, liefst van herkenbare onderwerpen uit de directe omgeving. Wijs de plaatjes aan en benoem ze. Peuters van 2-4 jaar Peuters van twee en drie jaar vinden het al leuk om een kort verhaaltje te horen bij de plaatjes. Vanaf drie en vier jaar mogen de verhaaltjes al wat moeilijker zijn. Prenten blijven een belangrijke rol spelen in het boek. Eenvoudige teksten met rijm en herhaling zijn een aanrader. Ze scheppen een bepaalde verwachting en helpen te voorspellen wat er komen gaat. Het kind wordt gestimuleerd om hardop 'mee te lezen', het roept (rijm)woorden en vult zinnen aan. Kleuters vanaf 5 jaar Een kind van vijf jaar of ouder kan men langere verhalen gaan voorlezen. Interactie (samen praten over het verhaal) is van belang tijdens het voorlezen. Kinderen die zelf lezen Wanneer een kind zelf begint te lezen, stop dan niet met voorlezen. Soms is een verhaal nog te moeilijk om zelf te lezen of te begrijpen. Bovendien blijven kinderen het fijn vinden om samen met hun ouders te genieten van een verhaal. Dat is vaak net zo leuk als samen een filmpje kijken! Blijf dus vooral doorgaan met voorlezen, zolang je kind het leuk vindt! Voorlezen is belangrijk! Onderzoek wijst uit dat kinderen die van jongs af aan zijn voorgelezen betere leerprestaties hebben op school. Ze zijn gemotiveerd om te leren lezen, ze zijn taalvaardiger en ze begrijpen teksten beter. Interactief voorlezen blijkt bovendien een effectieve methode om taalachterstand te verminderen. Het is daarom van belang dat jonge kinderen regelmatig worden voorgelezen, bij de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of op de basisschool, maar bij voorkeur ook thuis!

4 Van de Medezeggenschapsraad: De Medezeggenschapsraad (MR) van De Wegwijzer komt 6 keer per jaar bij elkaar. De MR denkt mee over schoolzaken en levert daarmee een bijdrage aan de kwaliteit van de school. Afgelopen dinsdag was de eerste vergadering van dit jaar. Op de agenda stonden o.a. het Schoolplan en kennismaking met onze contactpersoon van de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van PCBO). Op dit moment wordt door onze nieuwe directeur Maarten Kleiman samen met het team hard gewerkt aan het nieuwe Schoolplan Daarin wordt de lange termijn ontwikkeling van onze school geschetst en staan de concrete plannen voor de komende jaren. Maarten heeft de MR bijgepraat over de voortgang van het Schoolplan. De definitieve versie, die dit voorjaar klaar is, zal voor advies aan de MR worden aangeboden. Speciale gast tijdens deze MR vergadering was Bert van Dijken, de contactpersoon van De Wegwijzer in de GMR. Omdat Bert pas recent onze contactpersoon is geworden, was het vooral een eerste kennismaking. Daarnaast zijn ook een aantal actuele onderwerpen vanuit de GMR kort besproken. Wilt je als ouder/verzorger een keer een MR vergadering bijwonen? Dat kan! De vergaderingen van de MR zijn in principe openbaar, de vergaderdata staan in de jaarkalender van De Wegwijzer. De eerstvolgende vergadering is dinsdag 8 maart. Agenda: Maandag 18 jan Adviesgesprekken groep 8 Donderdag 21 jan Adviesgesprekken groep 8 In de weken tussen Kerst en de Veertigdagentijd hebben we twee korte verhalenseries. Nadat we met Kerst gehoord hebben over de geboorte van Jezus, horen we in het nieuwe jaar eerst over wie Jezus was en wat hij deed. Daarna lezen we drie weken over koning Salomo. Hij was een bijzondere koning, die bekend stond om zijn wijsheid en rijkdom. Week 3 18/01-22/01 Doe eens niet gewoon! Matteüs 6:1-4,5-15, Bij God gaat alles net anders dan je zou denken. Als je iets goeds doet voor andere mensen, moet je niet om je heen kijken om te zien of iedereen wel weet hoe goed jij bent. Als je het in

5 het verborgene doet, ziet God het des te beter. Bij het bidden moet je niet zoveel mogelijk moeilijke woorden gebruiken; bid gewoon om wat je nodig hebt. Maak je druk om een schat in de hemel. Doe eens niet gewoon! Week 4 25/01-29/01 Koninklijk 1 Koningen 1:1-31, 32-40, Vanaf deze week lezen we verhalen over koning Salomo. Hij neemt geen wraak op zijn broer Adonia, maar vergeeft hem. Dat is pas echt koninklijk!