Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013 module aantal deelnemers aantal ingeleverde evaluatieverslagen Het totaaloordeel over de module. Door de deelnemer uitgedrukt in een rapportcijfer: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10/20 29 27 4 x 5 x 18 x 100 33 27 6 x 16 x 5 x GK 22 18 4 x 7 x 7 x IB 26 22 1 x 10 x 8 x 3 x Totaal modules 110 94 1 x 24 x 36 x 33 x De cursisten hebben in hun evaluatie gereageerd op 10 vragen: - Inhoudelijk aanbod 1. Het aanbod was voor mijn werksituatie bruikbaar 2. Er was in het aanbod een goed evenwicht tussen verkenning en verdieping 3. Het niveau van de module > beoordeling - Opzet van module 4. De inhoudelijke opbouw van de module van de bijeenkomsten - Werkwijze docent 5. De docenten waren deskundig en gaven helder toelichting 6. Tijdens de bijeenkomsten was er voldoende ruimte voor vragen - Leermiddelen, voorzieningen, organisatie 7. Beoordeling meegekregen materialen 8. De accommodatie is geschikt voor verzorgen van cursussen 9. Beoordeling gehele organisatie rondom de module - Bruikbaarheid praktijk 10. Deze module was voor mijn praktijk waardevol slecht minder gem vold goed dan gem 0 x 2 x 5 x 17 x 71 x 0 x 0 x 4 x 17 x 74 x 0 x 0 x 5 x 15 x 80 x 0 x 0 x 2 x 8 x 83 x 0 x 0 x 0 x 6 x 89 x 0 x 0 x 2 x 8 x 83 x 0 x 0 x 0 x 4 x 87 x 0 x 0 x 0 x 8 x 86 x 0 x 0 x 0 x 6 x 87 x 0 x 0 x 3 x 21 x 68 x
Vraag: Wat ik van deze module kan inzetten in mijn dagelijkse werkpraktijk/ binnen mijn school. Reacties: Module 10/20 - Signaleren waar het fout gaat - Verder kunnen uitzoeken wat er precies misgaat (Quickscan) - Praktische hulp bieden aan kinderen - Leuke en motiverende oefeningen voor kinderen - Praktische toepassingen en inzet van materialen - Visueel maken en handelend leren/onderzoeken - Heel veel nieuwe ideeën opgedaan - Kennisgemaakt met materialen die ik in de praktijk kan toepassen - Rekenprobleem is nog meer een uitdaging geworden. Ieder kind is te helpen. - Tof dat we de materialen meekregen en zo aan de slag konden de volgende dag - Ik kan niet iets noemen wat ik niet kan inzetten. - Quickscan, computerspelletjes, materialen, lesideeën. - Goede aanvulling op onze eigen uitgezette rekenlijn. - Goede aanvulling op mijn rekenlessen. Enthousiaste leerlingen. - Didactische achtergrondverdieping. - Structuur aanbrengen bij leerlingen met rekenproblemen - Kinderen enthousiasmeren en het gevoel geven dat ze wel kunnen rekenen - Rekenen binnen de school op een hoger niveau brengen - Alle materialen, matrixcompetenties en tips om de doelen/competenties te behalen en materialen op een handige manier in te zetten. - Ik durf nu makkelijker mijn lessen aan te passen omdat ik de nodige inzichten heb - Alles is bruikbaar! Reacties Module 100: - Alles! Zeker binnen mijn RT-groep - Vooral aandacht voor handelend rekenen met mijn groep 1 (zwakste) rekenaars - De Parwo-denkwijze. Meer handelend bezig zijn. Meer de methode durven loslaten. Zeer bruikbare materialen. - Eigenlijk alles. Goede en zinvolle materialen. Nog meer betekenis geven aan de verschillende rekenonderdelen. - Alle materialen zijn inzetbaar in de RT-groepjes die ik begeleid (groep 3 t/m 8) - Getallenslang. (diverse toepassingen). Rekentafel. - Het denken over de verschillende ijsbergniveaus voor je tot formeel rekenen komt. - De inbreng/ideeën van medecursisten - Nieuwsgierigheid naar de andere modules via internet - Meer inzicht in gedifferentieerd werken, gebruik van materialen(geweldig!) en Quickscan - De praktische materialen ondersteund door de theorie die gegeven werd - Kinderen aanleren/aanwennen om zelf structuren te laten gebruiken - Het handelend rekenen met duidelijke doelen. - Het toetsen van leerlingen - Bewustzijn van het belang van drijfvermogen. - Activiteiten die concreet zijn en volgende dag al ingezet kunnen worden - Alle materialen, matrixlijst met competenties met bijbehorende kernactiviteiten en doelen. Een heleboel nuttige tips! - Ideeën voor een circuitmodel - Het inzicht in de ijsberg zorgt voor een andere benadering van de zwakke rekenaar
- Matrix als handvat voor leerling-ontwikkeling - Ik wilde mijn eigen rekenonderwijs veranderen, maar had te weinig tools. Daar is nu een basis voor gelegd. Ik kan mijn rekenonderwijs meer fundament geven - Ontwikkelingsstappen van praktisch handelend naar abstract - Gebruik van alledaagse dingen en daar onderwijs van maken - Kinderen betekenisvol bezig laten zijn, laten ontdekken, laten handelen, spelen - Grotere bewustwording van wat ik doe in mijn rekenlessen Reacties Module GK: - Alles! Alles op zijn tijd - Veel, omdat ik met groep 8-leerlingen werk bij de RT - Alle ideeën! - De materialen en de informatie die ik heb gekregen - Heel veel elementen kunnen toegevoegd worden om goed te werken in de zone van naaste ontwikkeling van leerlingen - Nagenoeg al het aangedragen materiaal en de ideeën passen in mijn dagelijkse werkpraktijk - Terug naar de basis (verkenning van getallen)/materialen geldrekenen / QS + verwerking/ inzichten voor metriek stelsel - De goede inzichtelijke materialen en de kennis. De motivatie. Ik ga snel mijn collega s up-daten - De bewustwording dat je de wereld om je heen kunt gebruiken voor je onderwijs. Inspirerend! - Op dit moment niet veel. Meer nieuwe kijk en ideeën waar ik vast in de toekomst iets mee kan. - QS zelf afnemen en goed beoordelen is zeker 100% winst. Ook voor hiaten in leerstofbeheersing materialen inzetten en voor slimme kinderen verdieping vinden - Kinderen enthousiast maken d.m.v. de verschillende materialen - Goed kunnen beoordelen van niveau waarop het kind werkt. - Handige tips, tools voor in praktijk - Ik ga proberen om alles in te zetten in mijn dagelijkse werkpraktijk - Meer praktijk binnenhalen in de school Reacties Module IB: - Materialen (meer werken vanuit ijsberg) - De achtergrondinformatie, materialen, QS zijn allemaal toe te passen en bruikbaar - Quickscan! - Meer praktisch handelend bezig zijn - Heel veel aanbod. Nog oriëntatie nodig m.b.t. inzet - Denkwijze en materialen direct toe te passen in dagelijks lesgeven - Nadenken over hoe nu verder binnen school - Alles is direct inzetbaar in praktijk (informatie en materialen) - De meeste materialen zijn al ingezet ter ondersteuning en als aanvulling op onze rekenmethode om het handelend rekenen te ondersteunen - Quickscan is al ingezet. Prima analysemiddel - Goed bruikbaar in zowel remediërende situaties als klassikale. - Een heleboel, alleen denk ik dat het erg waardevol is als andere collega s ook gaan deelnemen aan een van de andere modules - Veel! Eerst nu overleg met de leerkrachten die naar module 10/20 zijn geweest - Teamleden enthousiast maken voor de cursussen - Naast de methode Parwo-materialen inzetten - Beter inzicht in leerlijnen
Bij algemene opmerkingen schreven de deelnemers: Module 10/20: - praktische cursus - leuke en leerzame cursus, zet aan tot zelf verder bedenken van leerstof/oefeningen - interesse voor Praktisch Parwo - het ambachtelijk onderwijzen is weer opgefrist. - Jammer dat niet de gehele onderbouw van de cursus gebruik kon maken (vanuit financieel oogpunt niet mogelijk) - Zelden zo n cursus gevolgd! Zeer inspirerend. Iedereen zou deze cursus moeten (kunnen) volgen. - Deze cursus verdient alle lof. Praktijkgericht. Prikkelend en maakt me enthousiast. - Geweldige cursus en zeer goed voorbereid. - Supermaterialen. Ben er erg blij mee. - Ik zou graag in een groepje elkaars ervaringen uitwisselen. - Leerzaam en leuk. - Mijn doel is bereikt: veel handvatten om handelend bezig te zijn en groot enthousiasme opgewekt. - Deze module zou voor iedere leerkracht in het basisonderwijs een welkome en noodzakelijke aanvulling zijn op het rekenonderwijs. Je leert beter kijken naar het rekengedrag en rekenmanieren van kinderen. - Ik ben enthousiast gemaakt om aan het werk te gaan met de Parwo-visie/-materiaal - Ook ideeën richting kleuterbouw gewenst. - Een cursus waarna je na iedere bijeenkomst vol inspiratie naar huis ging. Super. - Een andere kijk gekregen op het rekenonderwijs. Gezien hoe het ook kan of anders kan. - Complimenten voor deze cursus. - Een zeer geslaagde, motiverende, inspirerende cursus. Voor iedereen in onderwijsland de moeite waard! - Grote dank voor de aandacht en de support. Module 100: - Een prima module. Ik hoop dat wij volgend jaar als school deel kunnen nemen aan deze cursus. Eerste avond was voor mij al bekend omdat ik al een eerder module heb gevolgd. Ik heb volop genoten, veel geleerd, inzicht en plezier in rekenen gekregen. - Prettig! - Ik vond het een nuttige cursus, met een prettige sfeer en een zeer grote deskundigheid van cursusleiders (praktijkgericht) - Goede communicatie van/door organisatie; daar kunnen andere organisaties nog wat van leren. - Bedankt voor de inspiratie! - De cursus had voor mij nog langer gemogen. Heb alleen maar het gevoel dat ik nog meer wil weten! - Meerdere cursussen gevolgd. Er is een overlapping in 1 e en 2 e bijeenkomst. Aandachtspunt! - Als je parttime werkt kun je in twee weken niet alles uitvoeren in de klas zoals je zou willen - Ik ben onderwijsassistente. Theorie was voor mij moeilijk. Kon bij de docenten terecht voor vragen (na de les ook en per mail!) - Inspirerend en enthousiasmerend. - Graag had iki nog meer voorbeelden gehad om kinderen met handelingsverlegenheid te helpen. - Cursus sluit erg aan bij de praktijk. - Prima. Een heel waardevolle cursus. Ik kijk uit naar een soort vervolg én bezoekjes aan het Parwo-lab - Tot de volgende Parwo-cursus!
Reacties Module GK: - Prima! - Erg fijne cursus. - Leuke en leerzame module - Meerdere cursisten: interesse voor Parwo-praktijk (Praktisch Parwo). Wil graag hiervan op de hoogte gebracht worden. - Ik zou graag willen deelnemen aan het Parwo-netwerk. - Complimenten aan de docenten. Inspirerend en het zet je aan het denken. Super! - Enthousiaste presentatie door de cursusleiders - Heel waardevol. Ik hoop dat veel mensen deze cursus gaan volgen Reacties Module IB: - Inspirerende en zinvolle cursus. - Interessante cursus - Er is zoveel info op de website, je verzandt soms in de info - De website is onoverzichtelijk en te veel gelaagd - Deze cursus smaakt naar meer. - Een vervolg is welkom - Het enthousiasme waarmee beide heren deze module presenteerden werkte aanstekelijk - Duidelijke en enthousiaste wijze van informatie geven/overdracht - Prettige docenten. Enthousiast, bevlogen en inspirerend. Prettige stemmen. - Leuke en afwisselende activiteiten. Mooie manier van denken, zeer herkenbaar, direct toepasbaar Kernaspecten uit de evaluatie van Parwo-scholing 2012-2013 - deskundigheid en enthousiasme van de uitvoerders - cursus richt zich op het vakmanschap van de leerkracht - de grote aandacht voor de praktijk - leerkracht voelt zich serieus genomen - de Parwo didactiek helpt om boven de stof/ de methode te komen te staan - de cursus levert veel direct inzetbare ideeën op - de materialen die in de cursus worden meegegeven (direct mee; direct inzetbaar; kindgericht; passend bij de nieuwe didactiek) - inspirerende omgeving waarin de cursus wordt gegeven (Parwo-lab) - de ongedwongen sfeer; persoonlijke benadering - de zeer verzorgde communicatie (informatieverstrekking; uitnodigingen, tussentijdse aanpassingen; persoonlijke benadering in probleemsituaties)