Publicaties 2012 Wetenschapswinkel Onderwijs/Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Hoven, Y 'Accare let op de kleintjes' Evaluatieonderzoek 2010-2011 Rooth, D.; Antuma, K. Actieve Preventie Nijhof, M.G.M. ADHD, daar heb je het maar druk mee. Talsma, T. (Tineke) Alertheid en Multi-Sensory Storytelling. Kolk, J.H. van der; Maatje, L. Alle dagen hartstikke druk. ADHD in de klas: houdingen van leerkrachten en leerlingen. Metsemakers, M.A. Analytische kwaliteiten in het Basisonderwijs. Een onderzoek naar analysevaardigheden van groepsleerkrachten in het kader van opbrengstgericht werken Bovenkamp, L. van den Are you talking to me!? - Effects of Project CHANGE on interaction and communication with adults with congenital deafblindness Vugteveen, J. Assessment for Learning in het Hoger Onderwijs Volker, J.J.M. Attitude ten aanzien van honoursonderwijs Hospes, N. BAAS over eigen BOOSHEID: Resultaten van een onderzoek naar de uitkomsten van een agressieregulatie training voor cliënten met een licht verstandelijke beperking Sterk, K.H. Begrenzen van psychisch kwetsbare SGLVG-cliënten met een laag sociaal emotioneel ontwikkelingsniveau Kalsbeek. M.
Begrijpend lezen in het middelbaar beroepsonderwijs. Een kwalitatief onderzoek naar het leesonderwijs aan eerstejaars mbo niveau-2 leerlingen op ROC Noorderpoort. Krieken, N.M.J. van Behoeften van een kind in rouw Kramer, J. De Belangen en Rechten van het Kind Latuheru, J. Besluitvorming bij uithuisplaatsing - Een deelstudie naar de rol van biografische gegevens en attituden van professionals-in-opleiding Berghuis, S. De betrokkenheid van docenten in het kader van hun professionaliteit Willems, J.G. Betrouwbaarheid en validiteit van de EMT en de Klepel in het voortgezet onderwijs Bruin, N.M. de Een betrouwbaarheidsonderzoek naar de Taxonomie van Zorg voor Jeugd (TAZJE) Bloem, P.N. Het binnenste buiten. Internaliserende problematiek van jongeren binnen Het Poortje Groot Koerkamp, E.M. Competentiebeleving en globaal gevoel van eigenwaarde bij jongeren met cerebrale parese Groen, Klaas Conceptualisering van Wereldburgerschap; Het is niet wat je ziet, maar hoe je er naar kijkt. Elsdijk, F. connecting students dreams with job market realities Alkema, M.D.; Gerrits, A.A.N.; Glas, D.; Uffen, I. Consultatieve leerlingenbegeleiding. Een onderzoek naar de invoering, de werkwijze en de opbrengsten van CLB binnen RENN4. Buis, N. Contact tussen ouders en kind bij een uithuisplaatsing
Oude Sogtoen, A.G.J. De Rots en Water training Balkenende, E. Differentiatie in het primair onderwijs: Baat het niet dan schaadt het niet? Dijk, J. van Disharmonisch Intelligentieprofiel en Factoren in de Begeleiding van Personen met een Licht Verstandelijke Beperking en Psychische Problematiek Heyliger, S Doelgroepverzwaring in de residentiële jeugdzorg Bij, H.D. van der Een "doeltje" in de rug! Dronkelaar, H. van Doeltreffend Samen Leren Spelen Quist, Y. Doof studeren Smit, Jaap; Vree, Linda Doorstromen in het VMBO Snijder, M. Drie collegemethoden met elkaar vergeleken Eerde, E. van De dynamische testprocedure van de Bayley-III-NL. Een onderzoek naar de handelingsgerichtheid van de dynamische testprocedure van de Bayley-III Smit, A.J.; Tammeling, E.H. Dyslexie: Verschil in Cognitief Profiel? Verschil in (behandel) prestaties? Leegstra, W. The effect of differentiated presentation formats of Social Stories on children with severe autism Sikkens, A.J. Het effect van coaching van de docent bij het toepassen van de Denkstimulerende
Gespreksmethodiek om het 'leren leren' te bevorderen Groenendijk, N.C.R. (Nienke) Het effect van individuele coaching op interactie en communicatie: Een project bij volwassenen met doofblindheid en een verstandelijke beperking Vries, J.M.E. de Effect van motivatie op de leerprestaties Wiegmink, T. Het effect van psycho-educatie op het labelen van probleemgedrag bij mensen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen door begeleiders Hoogendoorn, E. Effecten van Fysiek Actieve Reken- en Spellinglessen op Taakgerichtheid van Basisschoolleerlingen. Frà drik, V.T. Effectieve Professionele Ontwikkeling van Leraren Basisonderwijs Kroef, R. van der Effectiviteit van de ouder-kind training. Reuver, Roos Een effectiviteitsstudie naar de stop, denk, kies training, gegeven op het OPDC Xu, L (Lukas) The effects of the Dunn and Dunn model applied to civil engineering students Weijmar Schultz, Céline Joanne Marie De eigen mening als product van ieders mening Have, M. ten EMDR binnen Toevluchtsoord. Een literatuurstudie naar EMDR als behandeling voor kinderen die uit een situatie van huiselijk geweld komen. Hofsté, E. Ervaringen van Pleegouders in de Pleegouder-Pleegkind Interventie Simmelink, R.M. Evidence-based of 'hier en daar een tipsheet'?!
Moorlag, M.M. Faalangstreductietraing, Onderzoek naar de werkzaamheid van de faalangstreductietraining aangeboden op het Augustinuscollege, locatie OPDC. Gant, M.A. van der Gedragsproblemen binnen het cluster 3-onderwijs Veldman, S. Een gezonde leefstijl bij mensen met een licht verstandelijke beperking. Kofflard, Juliëtte; Hoff, Anne-Wil Goed be(ge)leid? Een case study naar het beleid rondom de interne stage op de Praktijkschool Apeldoorn Gelderblom, R.J.A. Een goed begin is het halve werk; Het belang van burgerschapsvorming in de gezinsopvoeding voor het functioneren in de multiculturele samenleving Bril, K.; Werf, A. van der Groepsbehandeling binnen de dagelijkse routine van het sociaal competentiemodel bij Driever s Dale: De kennis en het handelen van de pedagogisch medewerkers. Franssen, S.D. Groepsdynamica bij LVB jongeren Jelluma, R.C. Help! de adolescent is buitengewoon intelligent Veen, J. van der Hoezo onhandig? Zij kunnen het! Onderzoek naar competentiebeleving en sociaal-emotioneel functioneren naar aanleiding van de DCD-training bij kinderen met Developmental Coordination Disorder Helfferich, Thomas De hulpverleningsrelatie met jongeren met een lichte verstandelijke beperking en hun gezin Bekman-Droste, E.A.H.; Visser-Brouwer, M.J. Iedereen hoort erbij! Seinstra, A.; Velsma, S.
De impact van Eigen Kracht Conferenties in de Openbare Geestelijke Gezondheidszorg na één jaar Kamminga-Bakker, E.L. Impact. Activiteiten- en participatiebeleving van normaal begaafde kinderen en jongeren met cerebrale slechtziendheid (CVI). Hoogterp, E. (Evelien); Wekken, T.H. (Tessa) van der Het instrument Beoordeling Sociaal Aanpassingsvermogen nader onderzocht - Een kwantitatief onderzoek naar de betrouwbaarheid en validiteit van het BSA-instrument Slurink, L.H. Interventies ter voorkoming en vermindering van gedragsproblemen bij mensen met ZEVMB: Ingezet door zorgprofessionals binnen de praktijk. Jong, S.M. de De invloed van het bindend studieadvies op motivatie en studiesucces van studenten aan de Technische Universiteit Delft Noorlander, B.S. De inzet van beweeginterventies door zorgprofessionals binnen de ondersteuning van personen met een verstandelijke beperking. Groot, Marleen de Inzicht in het primaire hulpverleningsproces van '10' voor Toekomst Minke, W. Is a small group spelling intervention, which is carried out outside the classroom, more effective than a large group (classroom-based) spelling intervention? Maandag, T.R. 'Je raakt eraan gewend om weg te zijn.' Zelfbeeld en thuisgevoel van expat-kinderen in Bamako, Mali. Bosch, E.; Rink, M. Jeugdliteratuur over pleegzorg - pleegkinderen aan het woord Lammertink, Thijs De juiste plek; Het Aanmeldproces, het Onderwijsverloop en de Zorgbehoefte van MKD kinderen die naar een vorm van speciaal onderwijs zijn uitgestroomd: Een Follow-up
Jansen, L.A. Een Klus met Plus, een kwalitatief onderzoek naar de Groningse Plusvoorziening: extra zorg en ondersteuning voor overbelaste jongeren. Beekhuizen, R.D. Kortdurende Video-Hometraining in Orthopedagogisch perspectief Groenland, K.W. De kracht van mogelijkheden. Onderzoek naar ontwikkelings- en begeleidingsmogelijkheden na de overgang van kinderdagcentrum Maricja naar de Brede school in Nuis. Timmer, Renske R. Kwalitatief onderzoek naar de implementatie van opbrengstgericht- en methodisch leesonderwijs aan leerlingen met een gecombineerde auditieve en verstandelijke beperking Wieringa, T.C. Kwaliteit van leerlingbeoordelingen van leraargedrag Wolthoff, L.D. De lange termijn effecten van het werken met het Contact en Communicatie programma op de interactie en communicatie tussen een persoon met congenitale doofblindheid en zijn sociale partner Faber, S.E. Leerbaarheid van Hoofdrekenen Harthoorn, M.; Roke, C. Leerlinggedrag in beeld Oldenbeuving, M.S. Leerprestaties van leerlingen met een ontwikkelingsperspectief in het speciaal basisonderwijs van der Sloot, Mirjam Leerstrategieën en rekenstrategieën in het Basisonderwijs Majoor, G. Leiderschapsstijlen in een lerende schoolorganisatie Hogenelst, M.C.C. Lezen is leuk/stom. Een onderzoek naar het verband tussen prestatie, gender en motivatie op het gebied van begrijpend lezen bij leerlingen van groep 7 in het basisonderwijs
Bosman, K.H.; Hunen, J.M. van Maatjesproject De invloed van een maatjesproject op de attitude van reguliere basisschoolleerlingen ten opzichte van kinderen met een beperking Zwols, L. De macht van een diagnose. Over normalisering, verwachtingen, self-fulfilling prophecies en sociale identificatie. Vischer, A.W.K. Methodiekontwikkeling voor de intensieve woongroepen van Jeugdhulp Friesland: een eerste aanzet Schoot, Hanne van der Mijlpalen in de taalontwikkeling van Turks-Nederlandse peuters Berg, B. van den Motivatie & Scaffolding: Een onderzoek naar de ontwikkeling van motivatie bij brugklassers van het vmbo en de relatie met het gebruik van diagnostische strategieën door de docent Broersma, J.F. Motivatie van leerkrachten om te professionaliseren. Een studie naar stimulerende en belemmerende factoren. Noordzij, A.J. Motorische diagnostiek binnen de ondersteuning van personen met een verstandelijke beperking Kooistra, B. Moving on... Het perspectief van kinderen op verhuizen tijdens de asielprocedure in Nederland Bloemerts, J Nederland, het ware paradijs? Borger, A. M. Never ending quest, De zoektocht naar een moderne motivatietheorie Diest, J. van Offline gemeten metacognitie bij begrijpend lezen: Het effect van een vraaggestuurde training op offline gemeten metacognitie en de voorspellende waarde hiervan op de prestaties van leerlingen
Berg, E.M. van der Omgevingsfactoren in de klas die van invloed zijn op het competentiegevoel van leerlingen Broenink, I.P.M. Onderwijs, thuis & vrije tijd: werken naar een geïntegreerd aanbod op locatie 'de Mast' Vries, A. de Een onderzoek naar de aanmeldingsredenen voor het Medisch Kleuter Dagverblijf van Elker te Veendam Aalst, E.T.E. van; Tiems, H.J. Onderzoek naar de effecten van een bewegingsinterventie bij mensen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Bossink, L.W.M. Onderzoek naar de relatie tussen slaapproblemen en motorische activering bij personen met een (zeer) ernstige verstandelijke beperking Brouwer de Koning, A. Onderzoek naar gezinnen zonder opgroei- en opvoedproblemen bij Yorneo 0 12 Lo-A-Njoe, J.S.R. De ontwikkeling en validering van een excellentieprofiel van sportprofessionals Buijert, A.J.; Emmens, S.M. Het onzichtbare onderzocht. Een onderzoek naar het groepsklimaat en de bejegening binnen Het Poortje Groningen. Aldershof, C. Op weg naar zelfstandigheid! Hoekzema-de Jong, M Op zoek naar de gemotiveerde mbo-docent. Een onderzoek naar de voorspellende waarde van de beroepskeuze-motieven op de momentele motivatie, de arbeidstevredenheid en de professionele betrokkenheid van mbo-docenten. Buiten, M. (Marjet) van Orthopedagogische taken in het VSO Groningen Oosterheerd, M.
Ouderbetrokkenheid op de Medisch Orthopedagogische Dagbehandeling van Jeugdhulp Friesland Hooisma, R.M. Over de invloed van subliminale stimulatie op het stillezen Reinders, L.H. De Parental Reflective Functioning Questionnaire-1 Bijker, F. (Femke) Passend onderwijs voor leerlingen met gedragsproblemen en de samenwerking met jeugdzorg: een explorerend survey-onderzoek naar de attitude van leerkrachten en jeugdhulpverleners Moraal, M.R. Pedagogische kennis in het jeugdstrafrecht Bijker, F. (Femke) De Pedagogische Professionaliteit van Leerkrachten en Jeugdhulpverleners Nader Onderzocht: een Casestudy naar het Behandelprogramma Zorg Onderwijs Damen, F.M.; Jansen, S. De perceptie van ouders op Intensieve Orthopedagogische Gezinsbehandeling (IOG) 0-18 bij Yorneo. Een kwalitatief onderzoek Schutte, A.S. (Floor) 'Pleegjongeren aan het woord'. Een kwalitatief onderzoek naar de steun die jongeren in de pleegzorg ontvangen vanuit hun sociale netwerk. Niessen, A.S.M. Policy to practice: content and implementation of special education needs support plans Gort, C. Praktijkgestuurd effectonderzoek op de Lage Kamp. De ontwikkeling van de methodiek van de pedagogische groep. Vanderveen, A. Preventief en omgevingsgericht werken vanuit het centrum voor jeugd en gezin. Een verdiepende literatuurstudie vertaald naar een competentieprofiel. Eikenaar, B.L.; Zengerink, L.E.M. Professioneel gedrag van de leerkracht binnen het cluster 4- onderwijs
Brunsting, J. Psycho-educatie aan jonge moeders met een licht verstandelijke beperking Rip, J.A. Psychosocial support in conflict-affected countries. A qualitative study on what facilitators, teachers and social workers of War Child Holland should know to best support children who have experienced adverse events Wubs, S.D. Puber en pleegkind zijn. Een kwalitatief onderzoek naar de ervaring en beleving van pleegjongeren. Hemel, N.M.M De queeste naar het perfecte pabo-curriculum Wiersma, S. De relatie tussen leerlingkenmerken en binding met school, welbevinden met docenten en welbevinden met peers Broekmate, H.S. Relatie tussen motorisch en cognitief functioneren bij kinderen met een motorische ontwikkelingsstoornis. Een literatuur review naar executieve functies en schoolvaardigheden bij kinderen met cerebrale parese (CP) of developmental coordination disorder (D Pol, A.M. Reliability and Validity in Research Addressing Interaction and Communication with Persons with Congenital Deafblindness. A Literature Review. van der Scheer, E.A. Reliability and validity of the assessment of teacher quality in thin slice teacher observations Frans, N. Samen Alleen: Een effectiviteitonderzoek naar een sociale vaardigheidstraining voor jongeren met LVB Berendsen, L Samen of voor zichzelf? Een onderzoek naar de samenhang tussen opvoedingsstress en psychopathologie van ouders en motivatie voor verandering bij jongeren in de gesloten residentiã«le zorg.
Brummel, M.L.; Hoekstra, N.M. De samenhang tussen visueel selectieve aandacht en leesprocessen in het basisonderwijs Verbeek, Nel; Altenburg, Grieke Samenhang van IQ profielen met sociaal gedrag bij kinderen met ASS. Osinga, S. Samenwerken aan ontwikkeling. Onderzoek naar ontwikkelingsmogelijkheden bij de kinderen en begeleidingsmogelijkheden binnen kinderdagcentrum Maricja, na verhuizing naar de Brede School â t Sterrenpad in Nuis. Wichers, R.C. Schakelbaar? Masterthesis over het schakelen van cluster 4-leerlingen naar het MBO Pentermann, A.L. Screening van sociaal-emotionele en gedragsproblematiek bij kinderen op het Toevluchtsoord Maarsingh, T.E. Seksueel misbruikte kinderen en jongeren in pleegzorg. Ervaringen en behoeften van pleegzorgwerkers. Guchelaar, B.M. Signalering van meerbegaafde leerlingen in het basisonderwijs: Onderzoek naar praktijktheorieen van leerkrachten Jeronimus, A.G.E.; Pierik, A.R. Slimme jongens, slechte cijfers?! Onderzoek naar de redenen voor afstroom bij jongens in de 3e en 4e klas van Vwo en Gymnasium Feenstra, F.J. Slipr in het praktijkonderwijs; een effectstudie naar een klassikale leesinterventiemethode. Oosterhoff, M.; Kate, ten D.; Swart, A SMART trainen Haas-Groen, G. de; Matter, J.; Vink, A.J. SMART trainen Een onderzoek naar de verbetering van het SMART formuleren van doelen binnen de residentiële zorg van Accare Daggert, S.J.D Sociaal-emotioneel ontwikkelingsniveau binnen het cluster 3 onderwijs
Holsappel, P.M. Sociale participatie en welbevinden van hoogbegaafde leerlingen in de verrijkingsklas Jans, Nienke C. M. Sportstimulatie bij kinderen en jongeren met gedragsproblemen Waaden, T. von; Brooks, D.; Meehan, T. The STOP Project to Improve Pupils' Self-Regulation and Emotional Awareness at The Latimer Education Centre, London Goot, W.E. van der Studiewisselaars in het Hoger Onderwijs Zwaag, L. van der Succesvolle kenmerken van de persoonlijkheid van de hulpverlener in kinder- en jeugdpsychiatrie Tissing, S. J. Taal op school. Het schooltaalaanbod van de professional. Molenaar, J.M. Talentvolle leerlingen claimen plek; leerlingen met een havo/vwo-advies en gedragsproblemen komen op hun plek met aangepast onderwijs Boom, S. (Sebastiaan) Tevredenheid van pleegouders over de aansluiting van een pleegzorginterventie (PPI). Een onderzoek naar de aansluiting van de Pleegouder-Pleegkind Interventie bij de ondersteuningsbehoeften van pleegouders. Takkenberg, M.L.A. Theoretische uitgangspunten die zorgprofessionals gebruiken in hun dagelijkse praktijk ten aanzien van bewegingsgeoriã«nteerde diagnostiek en behandeling bij personen met een verstandelijke beperking Ramaker, M. Thinking out of the 'black box' van het Portage Programma Nederland-Revised Modderman, I. Thuiszitters binnen het basisonderwijs
Klaver, M To live a life in dignity Bouwmeester, I. Transities binnen het onderwijs: hoe kan de aansluiting tussen intern en extern onderwijs verbeterd worden? Mulder, M. T. "Tussen leren lesgeven en leren onderzoeken Hoek, N. van der Van broedplaats naar vogelhuisje. Ondersteuning van maatschappelijke participatie van mensen met een kwetsbare positie op de arbeidsmarkt. Stenekes, N.S. 'Van proces naar succes?' Caspel, Aletta van Verandering: meten is weten? Een literatuurstudie naar de meetdomeinen en meetinstrumenten in veranderingsonderzoek binnen de residentiële zorg. Bergwerff, C.S. Het verloop van een zorgproces in het basisonderwijs: van signalering tot toekomstplannen. De rol van testgegevens uitgelicht. Nauta, C.T.R. Versterken van de professionele grondhouding in de orthopedagogische praktijk Blom, B Verwachtingen van leraren en leerlingen over leerprestaties. Een onderzoek naar de samenhang met de kwaliteit van het basisonderwijs in Noord-Nederland. Lorkeers, K.J.M.; Tjalsma, F. Visueel-temporele selectieve aandacht en technisch lezen bij kinderen met dyslexie. Mulder, C.E. Voorlezen aan kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Mulder, P.A. De vragenlijst Vroeg Sociaal-Communicatief Gedrag onder de loep
Stellingwerf, I. Waar denk je aan? De ontwikkeling van een observatiesysteem voor Bodily Emotional Traces bij personen met congenitale doofblindheid Rolink, S. Wie wil er nou geen buddy? Bisschop, Jeanet; Hoop, Suzanne de; Velde, Mariska, van der; Welp-Baalmans, Ineke "Wij hebben geen hoogbegaafde leerlingen op onze school, dus geen hoogbegaafdenbeleid. Lavet, J.; Hendriks, J. Woon-/ zorgproject Zuidvliet: een verkenning van de werkzame elementen Sikkema, K. Het woord is aan het kind. Evaluatie van een agressieregulatietraining vanuit kindperspectief. Krabbe, E.E. Wordt jong gedrag verward met ADHD? Een onderzoek naar het verband tussen geboortemaand en ADHD-medicatie Oostindiër, J.M. Het zelfbeeld van jongeren in de residentiële jeugdzorg Goor, M.L. Zelfstandig naar tekstbegrip? Een onderzoek naar de relatie tussen het formuleren van eigen leesdoelen en het niveau van begrijpend lezen. Beks, M Zelfsturend leren: Wie heeft het stuur in handen? Vermaas, S. Zicht op effectiviteit bij Elker jeugd- en opvoedhulp. Landelijke prestatie-indicatoren jeugdzorg bij Boddaert daghulp.