Ontwikkelingsperspectief (OPP)

Transcriptie

1 Ontwikkelingsperspectief (OPP) Algemene gegevens leerling m/v Wettelijk vertegenwoordiger Adres, Postcode en Woonplaats Geboortedatum BSN-nummer School Leerjaar + niveau Nationaliteit Socio-culturele achtergrond Schoolloopbaan Contactpersoon van de school voor primair onderwijs Contactpersoon van de school voor voortgezet onderwijs Opsteller van dit OPP * Bijvoorbeeld: overdracht of intake Basisonderwijs Voortgezet onderwijs Verantwoordelijk voor* adres Verantwoordelijk voor* adres Doel ondersteuningsaanvraag: Aanvraag extra ondersteuning in de school Advies ACT Aanvraag Arrangement OPDC Aanvraag toelaatbaarheidsverklaring VSO Crisisplaatsing 5 weken: Overig, nl: Is er een specifieke aanleiding voor deze aanvraag: Nee / Ja:

2 Cognitieve gegevens (indien aanwezig) Datum afname Gebruikte IQ test TIQ VIQ PIQ / SIQ factoranalyse VB PO VS Onderzoeker / instantie WISC-II NL WISC III Bijzonderheden Opmerking: de gegevens mogen niet ouder zijn dan 2 jaar na dagtekening Vastgestelde gedragsdiagnose (indien aanwezig) Datum afname Omschrijving Onderzoeker/ instantie Hulpmiddel / huidige medicatie Diagnostisch beeld (ook zonder DSM IV of 5 diagnose) DSM-IV classificatie: AS I: PDD-NOS ADHD gecombineerde type AS II: V71.09 Geen diagnose AS III: V71.09 Geen diagnose AS IV: Problemen in de primaire steungroep AS V: Huidige GAF: 55 Hoogste GAF: 55 Opmerkingen: bijvoorbeeld bij hulpmiddelen of medicatie aangeven door wie voorgeschreven en op welke datum; zicht op therapietrouwheid Bevorderende & belemmerende factoren Factor Bevorderend Belemmerend Cognitief Leerattitude (taak- en werkhouding, concentratie, zelfstandigheid) Sociaal functioneren (in de klas, interactie in vrije situaties) Emotioneel functioneren (zelfvertrouwen, zelfbeeld, motivatie) Medisch / fysiek Onderwijsleersituatie (leeromgeving, leerstofaanbod, instructie) Thuissituatie/buiten/school

3 Didactische gegevens: Instroomniveau Onderdeel Technisch lezen Begrijpend lezen Spellingvaardigheid Rekenen & Wiskunde Opmerking Vaardigheidsscore (eventueel ook DL/DLE s) Cito LOVS DL DLE Cito LOVS Bij voorkeur trendanalyses toevoegen Onderdeel Basisonderwijs: Cito Eindtoets groep 8 Taal Rekenen/Wiskunde Studievaardigheden Wereldoriëntatie Totaalscore Opmerking Onderdeel Taal Nederlands Rekenen/Wiskunde Engels Studievaardigheden Voortgezet onderwijs: niveau toetsen (aangeven instrument, bijvoorbeeld Cito VVO) Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Eerder geboden ondersteuning en effecten Eerder geboden ondersteuning Effect / rendement Wat werkt voor deze leerling in deze situatie? Wat is er al gedaan? Bijv. minimale gebruiksaanwijzing met maximaal 2 handvatten. Wat willen we bereiken? Korte termijn Maximaal 3 2x per jaar evaluatie Relevant in relatie tot belemmerende factoren -

4 Smart omschreven Jaardoel Gericht op overgang In relatie tot einddoel Einde schooljaar evalueren Aanbevelingen volgend schooljaar - Onderwijsbehoeften (Indicatie Vanuit Onderwijsbehoeften) Beschrijf de behoefte Aandacht/tijd Onderwijsmateriaal Ruimtelijke omgeving Expertise Samenwerking andere organisaties (Bijvoorbeeld: a) Wekelijks gesprek met mentor b) (Dagelijks) aandacht c) Aandacht voor motivatie d) Aandacht vaardigheden en instructie e) Aandacht voor sociaal gedrag, namelijk Onderwijsbehoeften (HGW) HGW = Handelingsgericht werken. Zie ook de handelingswijzers uit het Ondersteuningsplan. Instructie Feedback Leeractiviteiten Klasgenoten Ouders/verzorgers Deze leerling heeft Onderwijsniveau Te volgen onderwijsniveau Praktijkonderwijs (zie: IOP PrO) VMBO-Basisberoepsgericht VMBO-Kaderberoepsgericht VMBO-Gemengd/Theoretisch (MAVO) met LWOO HAVO VWO Verwachte uitstroombestemming Arbeid MBO niveau 1 MBO niveau 2 MBO niveau 3 MBO niveau 4 HBO WO

5 anders: Bijzonderheden: anders:.. Samenvattend Ondersteuningsbehoeften Actie Uitgevoerd dd. Handtekeningen Datum Handtekening + zienswijze Leerling Ouders/Verzorgers School Opsteller OPP