Onderwijskundig Rapport

Transcriptie

1 Onderwijskundig Rapport Advies & Inlichtingenformulier voor het Voortgezet Onderwijs Naam Leerling: Woonplaats: 1

2 1. Leerling- en schoolgegevens Achternaam leerling Tussenvoegsel Roepnaam Geboortedatum - - (dd-mm-jjjj) Geboorteland Adres Postcode en woonplaats Telefoonnummer Nationaliteit leerling: Nederlandse Anders namelijk: m/v Geheim Woont in Nederland sinds: - - (dd-mm-jjjj) Land van herkomst ouders: Nederland Anders namelijk: Thuis wordt Nederlands gesproken: 2. Huidige school basisonderwijs Naam school Adres Postcode en woonplaats Telefoonnummer Naam groepsleerkracht/ib-er adres groepsleerkracht/ib-er speciaal (basis)onderwijs 3. Advies: overgang primair onderwijs naar voortgezet onderwijs 3a. vwo vwo-havo havo havo-theoretische leerweg (mavo) theoretische leerweg (mavo) theoretisch leerweg (mavo) - Kaderberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg basisberoepsgerichte leerweg basisberoepsgerichte leerweg praktijkonderwijs 3b. Komt de leerling in aanmerking voor een LWOO-beschikking? Bij ja ook de bijlage Aanvraag RVC-beschikking invullen. 3c. Komt de leerling in aanmerking voor een PrO-beschikking? Bij ja ook de bijlage Aanvraag RVC-beschikking invullen. 3d. Gaan de ouders akkoord met het schooladvies? 3e. Wijken de toetsgegevens af van het advies? Indien : geef hieronder een onderbouwing waaruit blijkt dat het gegeven advies het best passend is. Overige opmerkingen: 2

3 4. Schoolloopbaan Basisonderwijs Indien de leerling gedoubleerd is, wat is hiervan de reden? Indien er spake is van schoolwisselingen, wat is hiervan de reden? Verzuimt de leerling opvallend veel? Indien ja, wat is de reden van het verzuim? 5. Persoonlijke ontwikkeling Leerontwikkeling Kruis aan hoe de leerling op de onderstaande items scoort Technisch lezen Begrijpend lezen Spelling Rekenen vwo havo vmbo-g/t vmbo-k vmbo-b praktijkonderwijs Leerlingkenmerken Bij leerlingkenmerken geeft de leerkracht aan hoe hij/zij de kwaliteiten van de leerling de afgelopen periode heeft ervaren, gerelateerd aan het opgegeven advies. De leerkracht geeft niet het oordeel goed of slecht. maakt makkelijk contact met medeleerlingen maakt makkelijk contact met leerkrachten kan samenwerken kan zelfstandig werken veel doorzettingsvermogen positief zelfbeeld uit zichzelf gemotiveerd werkt geconcentreerd kan reflecteren op het eigen gedrag veel aanpassingsvermogen makkelijk corrigeerbaar hoog werktempo nauwkeurig met werk/materiaal huiswerk altijd in orde maakt moeilijk contact met medeleerlingen maakt moeilijk contact met leerkrachten kan niet samenwerken heeft problemen met zelfstandig werken weinig doorzettingsvermogen negatief zelfbeeld moet gemotiveerd worden snel afgeleid vindt reflecteren op het eigen gedrag moeilijk weinig aanpassingsvermogen moeilijk corrigeerbaar laag werktempo slordig met werk/materiaal huiswerk nooit in orde Opmerkingen: Medische bijzonderheden (deze informatie is verstrekt met toestemming van de ouders): 3

4 6. Overige A. Toetsgegevens Gaat de leerling deelnemen aan de Cito-eindtoets? Is de leerling getest door het SWV VO Nijmegen/Venlo? Is er een andere relevante toets afgenomen (LAB, AOB, etc.)? * Zo ja, welke? * graag ook eerder afgenomen IQ-testen/onderzoeken, met toestemming ouders, meesturen a.u.b. B. Leerproblemen Heeft de leerling ernstige en/of langdurige spellingsproblemen? Heeft de leerling ernstige en/of langdurige leesproblemen? Is de leerling in het bezit van een dyslexieverklaring? Heeft de leerling ernstige en/of langdurige rekenproblemen? Is de leerling in het bezit van een dyscalculieverklaring? Heeft de leerling ernstige en/of langdurige problemen met begrijpend lezen? Ontving de leerling structureel speciale extra leerhulp in de bovenbouw van de basisschool?, in groep C. Sociaal emotionele problemen Heeft de leerling ernstige en/of langdurige sociale en/ of emotionele problemen, zoals die bv. voortkomen uit ADHD, PDD-nos, e.d.? Heeft de leerling een DSM-ıv gekwalificeerde diagnose? Zo ja, welke? *Een kopie, na toestemming van ouders, meesturen a.u.b. Zo ja, heeft de leerling hier externe hulp voor gekregen? Zo ja, door welke deskundige(n)? Toelichting: Opmerkingen: Heeft de leerling extra ondersteuning gehad vanuit het SWV? Toelichting: Is er een Ontwikkelings Perspectief Plan (OOP) opgesteld? * 7. Korte typering van de leerling en eventueel andere relevante informatie Het is gewenst dat de ontvangende school na de aanname (als warme overdracht) contact opneemt met de basisschool. 4

5 8. Ondertekening Datum: - - (dd-mm-jjjj) Naam directeur: Handtekening directeur (namens bevoegd gezag): Naam groepsleerkracht/ib-er: Handtekening groepsleerkracht/ib-er: Een kopie van dit ingevulde Onderwijskundig Rapport is aan de ouders overhandigd of toegestuurd op: - - (dd-mm-jjjj) 5

6 Let op: Bij punt 9 wordt aangegeven welke documenten als bijlage dienen te worden meegezonden. 9. Indien u over de volgende documenten beschikt, dienen deze bijgevoegd te worden: Gegevens CITO LVS Ontwikkelings Perspectief Plan (OPP) Bijlage eigen testgegevens Rapportage Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Nijmegen e.o. LAB / AOB toets. Adviesrapport incl. NIO profielblad, ruwe scores TPVO Kopie dyslexieverklaring/ dyscalculieverklaring Kopie handelingsplannen/begeleidingsverslagen van remedial teaching/extra hulp op het gebied van cognitieve en sociaal/emotionele ontwikkeling Gegevens op basis van onderzoek door externe instanties Rapportage psychologisch onderzoek (IQ) Beschikking indicatiestelling LGF (Leerling Gebonden Financiering) 6

7 Bijlage 1: Eigen testgegevens en motivering t.b.v. aanvraag RVC-beschikking Deze bijlage dient als aanvulling op het algemene deel van het onderwijskundig rapport. Als de leerling is getest door het Samenwerkingsverband VO-ROC Nijmegen e.o., zijn er in principe voldoende gegevens beschikbaar voor de aanvraag RVC-beschikking. Eigen gegevens kunnen echter wel een bijdrage leveren aan de plaatsingsbeslissing op de VO-school en de beoordeling van het dossiers door de RVC. Dit is onder andere het geval als de eigen gegevens afwijken van de gegevens uit het Drempelonderzoek. Leervorderingen Aanvulling op vraag 5 en 6 met eigen gegevens uit het schooldossier. A. CITO - leerlingvolgsysteem Leergebied/ onderdeel Naam en niveau gebruikte toets Ruwe score Vaardigheidsscore DLE Datum afname toets Technisch lezen Spelling Begrijpend lezen Inzichtelijk rekenen B. Eigen testen Leergebied/ onderdeel Naam en niveau gebruikte toets C. Psychologisch / orthopedagogisch / medisch onderzoek Is er tijdens de schoolloopbaan van de leerling (psycho-)diagnostisch onderzoek verricht, volgend op de gesignaleerde problematiek, ter verheldering van de hulpvraag van de leerling? Door wie en wanneer? Wie: Gericht op de volgende problematiek Conclusies en aanbevelingen vanuit het onderzoek Wanneer: - - (dd-mm-jjjj) Wie: Wanneer: - - (dd-mm-jjjj) Wie: Wanneer: - - (dd-mm-jjjj) Motivering en toelichting LWOO / PRO advies verwijzende school Geef op basis van een integratie van alle leerlinggegevens aan waarom u vindt dat de leerling in aanmerking komt voor plaatsing op een school voor vmbo met leerwegondersteunend onderwijs of een school voor praktijkonderwijs: 7